UNICEF y la agenda regional de Educación

- La agenda de la región- Otra mirada a las cifras- Otras contribuciones de UNICEF

La AgendaMirando más allá de las metas educativas de ODM y EFA: las METAS 2021

Declaración de Mar del Plata: “Solicitar a las agencias de cooperación multilateral incluidas aquellos pertenecientes al sistema de naciones Unidas que en el marco de la asistencia para el desarrollo, programas de cooperación y revisiones de mitad de término establecidos en apoyo a las prioridades nacionales fijados por nuestros gobiernos, incorporen debidamente a las Metas 201

Lograr una voz global, compacta yfuerte por el derecho a la educación

2 Fuera de

educación primaria

3 Fuera de educación secundaria

4En riesgo de salir

de primaria

5En riesgo

de salir de educación secundaria

1 Fuera de

la educación

inicial

1 Fuera de

educación inicial

5 Dimensiones de exclusión

Flujo dinámico en los procesos de exclusión, marcado por las disparidades en las condiciones de vida

de los niños, niñas y adolescentes

Exclusión de hoy

Exclusión de mañana

¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya fuera de la escuela o en riesgo?

Dimensión 4

Niños que están en la escuela primaria pero que corren el riesgo de desertar, por su condición de rezago

4.A: en riesgo moderado: 14 millones de niños y niñas4.B: en riesgo crítico: 9 millones de niños y niñas5.B: en riesgo crítico: 6 millones de niños y niñas

Dentro de este grupo, 2.4 millones asisten con 16 y más años

5.A: en riesgo moderado: 8 millones de niños y niñas

Dimensión 5

Niños-Adolescentes que están en los primeros años de educación secundaria con rezago y aumentan el riesgo de desertar

1.9 millones de niños y niñasEquivale a toda la población en edad escolar de Cuba

Dimensión 1

Niños en edad de asistir al preescolar que no asisten a la escuela preescolar o primaria

2.9 millones de niños y niñasEquivale a la población de 6 años de México, Argentina y Paraguay

Dimensión 2

Niños y niñas en edad de escuela primaria que no asisten a la escuela primaria ni secundaria

Dentro de este grupo, 2.2 millones asisten a preescolar con rezago

2.1 millones de niños y niñasEquivale a todos los nacidos en el 2008 de Bolivia, Chile, Ecuador, Guatemala, Haití, y Venezuela

Dimensión 3

Niños y niñas en edad de asistir a los primeros años de educación secundaria que no están en la escuela primaria ni secundaria básica

-

5 años 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 añosEdad en años

2.000.000

4.000.000

6.000.000

8.000.000

10.000.000

12.000.000

Po

bla

ció

n

Estudiantes inscritos por edad y condición de edad, y población por edad, de 5 a 15 años de edad, por niveles según la normativa de cada país

(en miles de alumnos)

Fuente: procesamientos propios en base a UNESCO-UIS. 28 países de la región. Circa 2008

Población

Estudiantesen EdadTeórica

Estudiantesinscritos

8.778

7.8277.363

7.1306.773

6.4456.148

5.657

4.935

3.860

7.823

¿Cuántos son los niños, niñas y adolescentes ya fuera de la escuela o en riesgo en LAC?

1 3

16 años 17 años

4

A

B 5

AB

10.689 10.723

10.743

10.749

10.743

10.725

10.695

10.656

10.611

10.560

10.500

2

A partir de los 15 años se intensifican los procesos de

exclusión

Otras contribuciones de UNICEF

- Desarrollo Infantil Temprano

- Clima escolar: erradicar la violencia en las escuelas

Muchas gracias!