1. Una gran Batalla, en las PiedrasAna DalmasJssica RamosMagdalena de la Fuente

2. Juan era un nio de 10 aos. Todas las tardes, cuando sala de la escuela, iba de visita a la casa de sus abuelos. Le encantabapasar la tarde compartiendo las increbles historias que su abuelo Francisco le contaba. Esa tarde el abuelo Francisco estaba tomando mate bajo del Ceibo que se encontraba en elpatio de la casa, su abuela ngela,haba cocinado unas ricas tortasfritas. Juan se sent en el suelo con las piernas cruzadas, esperando quesu abuelo iniciara la historia de ese da. El da estaba muy hmedo ycaluroso, y el abuelo estaba sinremera, en su hombro se vea unagran cicatriz. Juan muy intrigado le pregunt a su abuelo que le habaocurrido ah. 3. Oh! esta herida me la hizo unespaol con su lanza dijo elabuelo cuando luch contraellos en la Batalla de las Piedras,no te eh contado antes estahistoria? -No abuelo, me la puedes contarhoy? Claro - dijo el abuelo, y cebandootro mate comenz su historia Hace tiempo, en el ao 1811, unseor llamado Elo vino desdeEspaa a la ciudad deMontevideo, l tena ideascontrarias a las de losproductores de la campaa. Poreste motivo, se enfrentaronnegros, gauchos, criollos, indios,contra los espaoles, en elllamado Grito de Asensio. Fue as que yo tambin me un aesta revolucin, junto con todosmis amigos y vecinos. Todosllevbamos las armas quetenamos en nuestras casas. 4. Tambin se uni a nosotrosun hombre llamado JosArtigas, que perteneca alcuerpo de Blandengues, y loabandon para sumarse a larevolucin. Gracias a l larevolucin tuvo unadireccin enrgica y capaz. En marzo de ese mismo aolo nombraron TenienteCoronel. Un mes despus, enMercedes, Artigas instal sucuartel General y lanz unaproclama a las fuerzasorientales: A la empresacompatriotas que el triunfoes nuestro: vencer o morirsea nuestra cifra. Artigastambin nos inform en estaoportunidad que tenamos elapoyo de Buenos Aires. 5. Tienes que tener en cuenta Juan, que elejrcito en el que luch no era ms que mucha gente como yo, mal armados y sin conocimiento previo de lo que era unarevolucin. 6. Se realizaron acciones en tres direcciones diferentes: Montevideo, Colonia y Maldonado. Cuando bamos hacia Montevideo ganamos lasbatallas en el Colla, Paso del Rey y San Jos. 7. El 18 de mayo, en la ciudad dela Piedras, cerca de las 9 de lamaana se le inform a Artigasque haba movimientos endireccin hacia nosotros. En esemismo momento mand a DonAntonio Prez y su caballera,de la que yo era parte, para quellamramos la atencin ehiciramos que salieran de sucampo de batalla. Fue as que Posadas, queestaba al mando de ese grupode espaoles, orden abrirfuego en nuestra contra y deesta manera la infanteraespaola abandon suventajosa posicin paraperseguirnos. 8. El plan que Artigas propona era que se atacar por elfrente, por los costados y por la retaguardia. Todosestuvimos de acuerdo. De esta manera fue asegurada la derrota del enemigo, apesar de que nos superaban en nmero, y que disponan de mejores armas. La batalla se alarg durante varias horas, hasta las 5 dela tarde, cuando las tropasespaolas empezaron aabandonar sus puestos, el capitn Jos Posadas iz una bandera blanca, yentreg su espada a Artigas,esto fue un importante hechosimblico para la revolucin. 9. Oh! dijo laabuela ngela,que acababa desalir de la casa disculpen quelos interrumpa,pero est porcomenzar allover y ademsya est pronta tuleche Juan, noquerrs que seenfri, entren ymaanacontinan consus historias. 10. Posibles conceptos a trabajar: Partimos desde un relato, que cuenta una historia de un hecho real, como fue la Batalla de las Piedras. El hroe que tiene esta historia es Artigas, pero tambin se introducen otros personajes. Basndonos en la historia verdadera, presentamos una narracin de las tradiciones y hechos de la poca.Actividades sugeridas:Finalidad: Comprender el significado de las palabras que aparecen en el texto, y que son de gran importancia para comprender la historia. Acercarse a la comprensin del carcter construido del conocimiento histrico. Trabajar las diferencias entre las caractersticas de los negros, los criollos, los gauchos y los indios.Propuesta de desarrollo: Una vez ledo el relato, pedir a los alumnos, dispuestos en pequeos grupos, que realicen la Sopa de Letras, y a continuacin, expliquen las palabras que entiendan, y las que no sean buscadas en el diccionario. 11. 1. Sopa de LetrasI N F A N T E R I A P Y RC O E U I L O N K MC I EA I Q O B A T A L L A R TD C C P L N I K A S MD AF U A A K Z U F MR P S GF L E J T A Y G A Y A A UG O R G E R T V L U Q AH V T A D F I N C MA R RD E R R O T A Z O J MY DP R O D U C T O R E S H IS A T O I R T A P MO C AB L A N D E N G U E S N H 12. Busca las siguientes palabras en la sopade letras: Cicatriz Lanza Batalla Productores Campaa Blandengues Revolucin Proclama Compatriotas Infantera Retaguardia Derrota - Busca las palabras en el diccionario que no entiendas. 13. 2. En la historia, hay pistas que permitirnrellenar el siguiente cuadro: 14. 3. Proponer a los alumnos, que busquen material, como tarea domiciliaria, sobre la Batalla de las Piedras.4. Como vivimos en Rosario, se podra plantear que los nios busquen tambin informacin sobre La Toma del Colla, que fue un suceso de gran importancia para nuestra ciudad. 15. Conceptos a trabajar: Especialidad: Buscar caractersticasprincipales de Negros, Criollos, Gauchose Indios, y presentar fotos de cada uno. 16. FUNDAMENTACIN: Elegimos una narracin, porque nos pareci elmejor modo de presentarles, a los nios de 11 12 aos, un suceso como fue la Batalla de lasPiedras. De esta manera, esperamos que ellosse interesen en los sucesos, ya que es unabatalla y a los nios de estas edades les atraeneste tipo de historias. Adems intentamos presentarles a Artigas comouna figura importante de la Revolucin, perocomo uno ms del ejrcito, un gran hombre quejug un muy importante papel pero que no fue elnico, sino que tambin fue acompaado porotros. 17. Bibliografa: Historia del Uruguay, y de AmricaAlfredo Traversoni. Mi Historia Uruguay. Editorial ElObservador. Imgenes extradas de la Web.