Un Poco de Ecología
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estudios ambientale s Autor : Arq.Elba Vedoya 1
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ecologia y ambiente
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estudios ambientales
Autor : Arq.Elba Vedoya
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LA HISTORIA DE LA TIERRA
En todo este módulo “HISTÓRICO” trataremos temas “en el tiempo”, como con visión dinámica en grandes etapas entre el antes, el ahora y el después.No será un capítulo de historia en profundidad –lo que lo hacen los especialistas- sino un recorrido en grandes etapas para reconocer y reconocernos en un proceso de evolución, que nos involucra como seres humanos, con la responsabilidad de ser la especie creadora del campo de la “cultura y la tecnología” todo lo cual está produciendo situaciones demasiado aceleradas, modificantes y preocupantes en el planeta, que es lo que debemos revisar y modificar. Y es necesario que lo hagamos con conocimiento y plena conciencia.
La historia de nuestra tierra es muy, muy antigua.
Tiene una antigüedad de unos 5.000 millones de años y era totalmente diferente en sus inicios. Los científicos
creen que, luego de grandes explosiones cósmicas, el
sistema solar comenzó a estabilizarse hace 3.800
millones de años.
Nuestra familia solar está compuesta por una estrella, EL
SOL, nueve planetas principales y algunos otros que se
están descubriendo (Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón), varias
docenas de lunas, miles de asteroides, y miles de
millones de cometas.
La forma de los territorios y el clima cambiaron lentamente.
Aparecieron cientos de plantas y animales, y otras
murieron debido a que no estaban bien adaptadas al
terreno.
Este proceso se llama evolución.
Sigue este camino descriptivo y sintético para conocer lo
que sucedió.
EVOLUCIÓN
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La tierra empezó probablemente, como una gran nube de polvo y gases.
Gradualmente se fue calentando más y más y se transformó en una bola de roca líquida (5.000 millones
de años). Luego la superficie se fue enfriando y se
transformó en una corteza dura.
En muchos lugares, calor y roca líquida salieron
disparados a la superficie y cuando ésta se enfrió también se endureció.
Hace 3.800 millones de años, a medida que la tierra se
enfrió, se originaron nubes de vapor y gases.
La humedad de las nubes se enfrió en gotas de agua y
fuertes lluvias cayeron sobre la tierra.
Esto inundó la tierra y dió lugar a los primeros mares.
Los primeros seres vivos crecieron en el mar. No eran ni plantas ni animales y eran muy pequeños.
… Se empezaron a formar las montañas.
................Luego crecieron las plantas. Hace 570 millones de años, a medida que
las plantas fueron creciendo produjeron oxígeno.
Esto hizo posible que creciesen los animales.
Los primeros animales eran muy pequeños y vivían
en el mar.
Hace 500 millones de años. Los helechos crecieron en
los charcos. Aún no habían plantas ni animales en la tierra seca.
BOLA DE POLVO Y GASES
BOLA DE ROCA LÍQUIDA
NUBES YHUMEDAD
PRIMEROS SERES VIVOS EN EL MAR
MONTAÑAS
PLANTAS Y OXÍGENO
ANIMALES
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Hace 400 millones de años. Se desarrollaron los peces. Fueron los primeros animales vertebrados. Y
aparecen los primeros anfibios, animales que pueden
vivir tanto en el agua como en la tierra.
Los reptiles sustituyeron a los anfibios, dado que
tenían una piel gruesa y escamosa que les ayudaba a
soportar el calor y sobrevivir mejor sobre la superficie y
también aparecieron los primeros insectos. Hace 300 millones de años. La tierra estaba cubierta
de charcos calientes, los que más tarde se cubrieron por
capas de tierra y después de millones de años. Las
plantas se transformaron en carbón......
Hace 280 millones de años.
.....La tierra se secó y se cubrió de desiertos.
Hace 225 millones de años.
... Toda la superficie de la tierra estaba unida ... en un solo continente llamado Pangea.Estábamos en la era de los dinosaurios y reptiles
monstruosos.
Hace 193 millones de años.
…..Pangea se comenzó a fraccionar
Hace 136 millones de años aparecen los primeros mamíferos, animales con pelo que alimentan a sus crías con leche.
Hace 65 millones de años. Los dinosaurios se extinguieron., los árboles y las plantas se
incrementaron como así también. los mamíferos.
Hace 40 millones de años aparece el tigre de colmillos
largos , el gorila, el ciervo.
PECES
PRIMEROS VERTEBRADOS
ANFIBIOS
REPTILES EINSECTOS
PLANTAS TRANSFORMADAS
EN CARBÓN
DESIERTOS
PANGEA
ERA DE LOS DINOSAURIOS
PANGEA SE FRACCIONA-ACTUALES
CONTINENTESY MARES -
MAMÍFEROS
EXTINCIÓN DE DINOSAURIOS
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Hace 2 millones de años. .Se produce la era glaciar y el clima se hizo mucho más frío.
Los animales con pelaje aumentaron, ya que podían
sobrevivir mejor en el frío.
Hace 1 millón de años. Aparecieron los primeros antecesores de la raza humana. Vivían en cuevas y construían instrumentos de piedra.
Sabían como usar el fuego para cocinar y mantenerse
calientes.
Millones de años en el futuro.Los científicos piensan que en unos 5.000 millones de
años
la tierra terminará.
El sol aumentará su tamaño actual en unas 100 veces y la tierra será absorbida por éste.
ALGUNAS CONCLUSIONES.-
De la síntesis de la historia del planeta expuesta se puede
observar que ella tiene casi 5.000 millones de años y que
la aparición del hombre en esa historia sólo registra
escasamente 1 millón de años, es como un instante .
Se podría considerar que la presencia del hombre en el proceso de evolución de la vida en el planeta es un instante pero ¡cuánto ha impactado!, al punto de que nosotros mismos – los humanos - estamos realmente preocupados por el destino y el futuro del planeta; obviamente por el destino de nuestras vidas, porque el planeta sabe cómo restaurar sus heridas, y de esto ha dado muestras acabadas. Lo que realmente debe preocupar, y mucho es el destino de la especie humana si se cambian en el planeta Tierra las condiciones para su supervivencia en ella, y las cuestiones que ya son clara y preocupante evidencia respecto de los problemas ambientales.-
FRÍOERA GLACIAR
ANTECESORES DE LOS HUMANOS
ESPECTATIVAS DE VIDA DEL
PLANETA TIERRA
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Ejercicio
EDADDE LA
TIERRA
5.000millones de años
4.000millones de años
3.000millones de años
2.000millones de años
1.000millones de años
1- En la barra de arriba se sintetizaron los 5.000 millones
de años de la vida del Planeta Tierra, señale con color
la proporción de tiempo que existe en él la especie
humana. ¿lo visualiza como mucho menos que todo el
resto? ¿ no le parece casi un instante?
Pero ese pequeño tramo (COMO UN PUNTO) es lo
que conocemos como la historia del hombre, que si no
la analizas en este proceso te parecerá extensa,
verdad?
2.- Escriba las reflexiones que este asunto le sugieran,
teniendo en cuenta la aceleración de los hechos y la
cantidad de humanos que somos en los comienzos
del siglo XXI- –
No debes cometer el error de muchas personas que creen que el planeta y el hombre
aparecieron juntos ¡!!!! ………..
Vale la pena “recorrer los tiempos” y tratar de involucrarnos en el proceso de la vida; que le agreguemos otra pequeña síntesis del transcurso de la tipología y del accionar de los humanos desde sus primeros tiempos de existencia en el Planeta, y hagámoslo así : Edad de Piedra Antigua : hombres cazadores. Edad de Piedra Reciente : hombres agricultores. Edad de hierro: hombres ganaderos – inicios de
conocimientos y tecnologías. Edad Media : hombres organizados en comunidades,
avances en ciencia y tecnologías. Edad Moderna: hombres aplicando intensamente los
conocimientos y las tecnologías para controlar y manejar el mundo.
Y desde que estamos los humanos en el planeta, no sólo somos
contundentes en la acción sobre él, sino que somos muchos ¡!
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“ ...... se precisó toda la historia de la especie humana hasta el Siglo XVIII para llegar a ser 1.000 millones de humanos, pero en poco más de otro siglo, a principios del Siglo XX, ya éramos 2.000 millones, y antes alcanzar el Siglo XXI ya fuimos más de 6.000 millones… por este camino pronto habrá tanta gente viva como muertos a lo largo de toda la historia: la mitad de todos los humanos que habrán llegado a existir estarán vivos....”
Y esta información es escalofriante. ¡!!!!!!!!!
“ …hay que parar la expansión demográfica porque es, sin
dudas la mas trágica amenaza que se cierne sobre la tierra …”
“….un ser humano amazónico necesita consumir para vivir
unos 125 W diarios (energía alimentaria y poca cosa más). en
los países avanzados cada persona consume hasta 25.000 W
– incluye alimento, comunicaciones, transporte, alumbrado etc.-
lo que significa un consumo 200 veces mayor de energía
……… y lo trágico es que las dos terceras partes de la
humanidad está más cerca del indio amazónico que del
europeo ……… si quisiéramos equiparar a los 6.000 millones
que somos con los mismos niveles de consumo del europeo, la
energía del planeta no alcanza ¡!!!!!!!! …” “ …….. por lo que tal
como están las cosas la principal fuente de energía del planeta:
es el AHORRO ………..” 1
Nos enseña el Dr. Ramón Fölch -
1 “Que lo Hermoso sea Poderoso” del Dr. Ramón Fölch -
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UN POCO DE LA ECOLOGÍA Si ya internalizaste los primeros contenidos que te
expusimos en los primeros módulos tendrás claro que la Ecología no es lo mismo que el Ambiente; de hecho la
Ecología es una disciplina y el Ambiente es
transdiciplinario e involucra, entre otras disciplinas a la
Ecología.
Pero para manejar la transdiciplina (término específico de la
educación) es fundamental que manejemos bien algunos
conceptos ecológicos básicos para luego incorporar otras
dimensiones disciplinarias – económico/productivas y/o
antropológicas/sociales –
Comencemos entonces por este primer acercamiento a la
Ecología en sus términos básicos pero rigurosamente
serios: …… y el diccionario enciclopédico Salvat dice: ……
………. Que el término ecología proviene del griego: oîkos,
casa y logos, tratado – Pertenece a las ciencias biológicas y se
ocupa del estudio de las relaciones de los seres vivos con su
medio ……”
……..y sigue enunciando lo siguiente: ……los distintos niveles
de organización del “espectro biológico” configuran una especie
de cadena que con distintos niveles de complejidad son:
1. Protoplasma
2. Células
3. Tejidos
4. Órganos
5. Sistema de
órganos
6. ORGANISMOS
7. Poblaciones
8. Comunidades9. Ecosistemas10. Bioesfera
Ecología
8
La ecología se ocupa en gran parte de la porción que
queda más allá del nivel de Organismo, a partir de las
poblaciones que son grupos homogéneos de organismos
de cualquier tipo; las comunidades que son conjuntos de
poblaciones que habitan en un área determinada del
ecosistema – el que se constituye por un sistema que
integra una población y un ambiente funcionando juntos –
y de la biosfera que es una parte de la tierra ocupada por
ecosistemas .………… siempre hay que considerar la
interdependencia y las relaciones recíprocas para la
supervivencia, porque ningún organismo individual puede
supervivir sin su población, ningún órgano sin su
organismo y la comunidad no puede subsistir sin los
elementos del ecosistema – materiales y energía –
Ya en lo antedicho se comprende que en la cuestión
ecológica hay todo un concepto de relaciones y de
sistemas, que existe en términos estrictamente biológicos
pero se complejiza y necesita de análisis más allá de la
disciplina cuando comenzamos a observar ciertos
cambios y/o mutaciones más allá de lo mandado por la
naturaleza y que involucra el accionar del humano, no
sólo como una especie o población más, sino con su
contundencia numérica y extendida ocupación territorial
en el planeta.-
Pero no nos apartemos del objetivo de incursionar en los
fundamentos de la ecología que debemos manejar y que
se relacionan con la vida……..
Comencemos a pensar en el Espacio y la Materia para luego encarar la temática de la Vida, que es el tema central de nuestro capítulo y de nuestro Postítulo en general.-
Poblaciones
Comunidades
Biosfera
RelacionesSistémicas
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El Espacio puede comenzarse a percibir y
estudiar desde la escala del Universo hasta cada
planeta y/o la tierra misma, así como mi continente,
mi país, mi pueblo o ciudad y hasta mi casa o mi
dormitorio – se trata de las distintas “escalas” o
distancias desde donde lo miremos al espacio. –
vale la pena recordar que hemos fijado una escala importante para el trabajo desde la escuela que siempre debemos relacionarlo con la tierra y en ella, nuestro lugar –
La Materia es todo lo que existe que no sea el
vacío; es materia organizada y agrupada con una
estructura interna más o menos compleja.-
En el Universo hay poca y muy repartida materia y
mucho vacío, las estructuras son muy sencillas,
incandescentes porque irradian luminosidad y
emanan energía o son oscuros y fríos planetas
que revolotean alrededor de alguna estrella, como
la tierra que es el tercer planeta
que gira alrededor del Sol
y,….que es una Estrella ……sabían????....
Espacio/Escala
Materia
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LA TIERRAEs una estructura material sólida y de apariencia
compacta que flota en el espacio sideral, es de forma casi
esférica de unos 6.400 kilómetros de radio y en su
superficie en general se pueden medir unos 15º de
temperatura media.
Esta relativamente baja temperatura en la perifería
terrestre hace posible la existencia de estructuras
moleculares muy complejas y dinámicas que se combinan
y agrupan en conjuntos encerrados dentro de
contenedores, a los que denominamos organismos, que
tienen vida y son capaces de reproducirse.-
Los organismos, que pueden ser de tipología diversa, se
relacionan entre sí y se entremezclan con los elementos
vivificantes aunque no vivientes – suelo, agua, aire y luz –
y en conjunto conforman en toda la superficie del planeta
distintos paisajes. Se trata de una extendida superficie
viviente - de no mucho más de un kilómetro - a la que
denominaremos Biosferea
La tierra en sí aparece como un gran elemento viviente, como un gran organismo de organismos, pero a diferencia de los organismos
…… No es capáz de reproducirse !!!!!!!!!! … sólo sostiene LA VIDA…
LA VIDAQué es La Vida ¿??? ………….
……….. La vida es Materia Organizada- Como nos dice el maestro Dr. Biólogo Ramón Fölch -
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Pude ser un aparentemente simple organismo, pero
siempre es o pertenece a una compleja estructura que
puede reproducirse – hacer copias de sí mismo con leves
diferencias -siempre que estén adecuadas y compatibles con
el medio en que viven.-
Toda la diversa vida planetaria terrestre es cambiante y a
su vez es factor de cambios en su medio, se manifiesta de
millones formas y especies diferentes, pero aunque no lo
podamos creer todo está hecho con los mismos y más
simples materiales básicos que ya los conoceremos.-
Todos los tipos de vida y los elementos que la sustentan
están instalados en una fina capa que recubre el planeta
tierra y que se llama biosfera - sobre ella hablaremos en mayor
detalle - y está acariciada en toda su superficie por los
factores atmosféricos que la vivifican .
LOS VIVIFICANTES FACTORES AMBIENTALES
Los factores ambientales principales son tres:
sol, luz, y lluvias FACTORES AMBIENTALES PARA LA VIDA
1– Factores Abióticos: temperatura, luz, presión, agua. Aire, suelo.
2– Factores Bióticos: Productores, Consumidores y Descomponedores
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–Factores Abióticos: temperatura, luz, presión, agua. aire, suelo.
Ya dijimos que los factores ambientales principales
son tres: sol, luz, y lluvias
El sol, estrella que es el centro del sistema solar al
que pertenecemos y que dispersa por todo él su
energía y su luminosidad.
La luz, que es radiación solar en los rangos
posibles de ser vistos por los ojos humanos y que
con su potencia mueve el aire, las aguas y todas
las envolturas fluidas del planeta;
La lluvia que es agua que cae sobre la tierra, y
que ascendió producto de la evaporación de las
aguas superficiales por efecto del calor del sol -
que mueve los fluidos, y las mezca con el aire en
movimiento y condiciona la atmósfera - formando
las nubes que son agua condensada flotante en la
atmósfera y que cierra el ciclo retornando a la tierra
en forma de lluvias.-
La tierra es un planeta caracterizado por la presencia del
agua; es la base de la vida y existe en sus tres estados:
líquida, sólida – hielo - y gaseosa – nubes y vapor -; y es
como una envolvente dinámica que se mueve y circula en
su entorno atmosférico por lo que la suelen llamar “ el
planeta azul ”, o “ el planeta blanco “.-
No se dispersa en el espacio sideral por efecto de de la
acción gravitatoria ( de la gravedad ) que la mantiene en su
superficie.-
En este escenario, descrito con mucha simpleza, es
donde comenzó la vida hace aproximadamente 5.000
millones de años, tal como ya le estudiamos en el módulo
anterior.-
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La vida, que como ya dijimos se establece en la fina capa
de la biosfera, se manifiesta en millones de modelos,
formas y especies diferentes, que no son más que
estructuras complejas que se adecuan al medio en que
viven, que van reproduciéndose con pequeños cambios
cada vez, y a la vez modificando el medio terrestre y la
atmósfera a la que emiten los gases que produce el
proceso de la vida.-
La base material de todos los seres vivientes está integrada por átomos elementales compuestos por los mismos elementos químicos con que se componen todas las estructuras del Universo, que son básicamente: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.- ………..Qué pocos, no ¿??? ………….
Lo antedicho nos explica que en las partes orgánicas de
los seres vivos lo más complejo es la estructuración, el
entrelazamiento y el acoplamiento de moléculas que
forman las células, los tejidos y los organismos, no su
composición química básica.-
Las moléculas de la vida son estables pero fuertemente
dinámicas; están permanentemente intercambiando entre
sí, modificando levemente sus estructuras, creciendo a la
vez que van acumulando energía o partiéndose y
liberando la energía acumulada. Al mismo tiempo se
acomodan y estructuran, crecen o decrecen, son sistemas
de almacenamiento y transmisión y están en permanente
movilidad.-
…… y acá le daremos paso al Sol dado que es el gran productor de energía para el planeta tierra y vivifica la materia………
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–Factores Bióticos:
El SOL es el gran productor de energía para el planeta tierra y vivifica la materia, .lo hace a través de los vegetales. que por esto se denominan los productores primarios –
Entonces….. qué hacen los vegetales ¿???........ pues,
ellos captan la radiación solar, la utilizan mezclándola con
los compuestos inorgánicos más simples que están en su
entorno y generan moléculas orgánicas que son a su vez
su propia estructura y su propio alimento ……….
…… Y los productores secundarios, los
animales qué hacen ¿??? ……
los animales son consumidores; ellos no pueden captar la
energía del sol y deben proveerse de ella comiendo
materia ya elaborada y sintetizada …………..
Hay un tercer grupo de organismos que se denominan
desintegradotes o descomponedores, son los que se
alimentan de plantas y animales muertos y así vuelven al
medio minerales y nutrientes básicas, provocando el
reciclado
Entonces ¡!!!!! No lo olvides……, lo más importante de
fijar como concepto básico de la cadena de la vida es que
toda estructura viviente que funciona y además se
reproduce necesita consumir energía y por eso se
alimenta y eso se constituye en el instinto primario más
fuerte de los seres vivos; comemos, nos energizamos,
crecemos, nos reproducimos y así vivimos y nos
incorporamos en el proceso de la vida ……….
Productores
Consumidores
Cadena de la VIda
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-Lo necesario para ser un SER VIVO
PARA VIVIR ES NECESARIO:
MATERIA PARA SER Y ENERGÍA PARA FUNCIONAR
Pero para vivir, cada ser vivo necesita algo más.-
… saben qué ¿?...INFORMACIÓN
Aunque parezca muy extraño y nunca lo hayamos
pensado, para vivir hacen falta instrucciones,
directivas, para saber: Qué ser vivo SOY ¡!!!!!!,
y Qué necesito para Mantener mi Vida – Cuidarla,
alimentarme y reproducirme – Y, lógicamente,
… saber que ser vivo No SOY ¡!!!!!
En definitiva necesitamos Información …..qué es eso de las instrucciones ¿????’’’’
Hay dos tipos de información con que cuentan los seres
vivos, unas que provienen del exterior a su organismo y
otras que están contenidas en el interior de cada uno; es
la sabiduría de la naturaleza que nos proporciona dos
maneras de Saber Ser.
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Repitamos: Hay dos tipos de información con que contamos los seres vivos – vegetales y animales - que provienen desde adentro y desde afuera de nosotros mismos :
Desde adentro de nosotros mismos , desde
nuestro código genético – el DNA o programa que
nos gobierna la vida, que nos condiciona la especie
a que pertenecemos, cómo debemos reproducirnos
y qué es bueno para crecer y estar sanos, y
Desde el exterior de nuestro organismo nos
manda señales de cómo alimentarnos y los
peligros que nos acechan; en síntesis cómo
relacionarnos con el medio y los demás seres que
nos rodean.-
Esas señales, sobre todo en los animales, se
perciben desde los sentidos y se procesan en los
cerebros y así tenemos los códigos para
vincularnos hacia el exterior de nosotros mismos.-
LA ENERGÍA DE LA VIDA ES DEL SOL, LA INFORMACIÓN PARA LA VIDA ES
GENÉTICA O DE LOS SENTIDOS, Y LA MATERIA PARA LA VIDA….¿???.
¡ CADA SER VIVO SE LA DEBE CONSEGUIR !
Información
Energía
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-Estrategias para alimentarse
Existen basicamente dos tipos de seres vivos: los
vegetales y los animales; y ambos desarrollan sus
estrategias para procurarse el alimento – o sea la materia
- que debe ingresar a su organismo para vivificarlo, crecer
y cumplir todos los procesos vitales que, además, no son
otra cosa que incorporar al sistema viviente energía.-
Todos comentamos que los alimentos nos energizan, que
tal o cuál alimento tiene más o menos energía, pero no
siempre tenemos claro que los organismos vivientes son
como máquinas que consumen energía, y que así como a
los automóviles les “cargamos” combustibles, a los
artefactos eléctricos les “introducimos” electricidad, etc., y
sino no funcionan, si tenemos un burrito para el trabajo le
deberemos “dar comida” para que se energice porque
sino perderá fuerza y/o tal vez la vida…….
…… y también a los humanos nos pasa los mismo..…..o
sea, la materia que incorporamos al organismo como
“comida” no es solamente para darnos placer y gusto de
comer, sino porque es el elemento vital que necesitamos
como cualquier especie viva del planeta ….. y también sabemos que debemos comer lo que nos es necesario y en las cantidades necesarias para mantener en equilibrio nuestros organismos …. Y que en demasía es tan malo como las carencias …Pero volvamos a lo de las estrategias …….. porque los
tigres, los peces, los humanos .etc., etc., …. en general
los animales desarrollamos una estrategia para
alimentarnos que es diferente a la de las plantas o de
cualquier vegetal ……….. ¡!!!!
AnimalesVegetales
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En qué se diferencian las estrategias para alimentarnos de que hablamos ????En que algunos “la reciben “ y otros
“la van a buscar”Y esto se debe a que los vegetales son seres estáticos y
reciben pasivamente la energía que les llega del sol y del
suelo.y los animales se desplazan y van en busca de sus
alimentos que son básicamente vegetales y/u otros
animales.-
Estas estrategias diferentes hacen que las conformaciones de vegetales y animales sean diferentes:
los vegetales son de profuso desarrollo superficial y
gran simpleza interna – mucho follaje en contacto
con el sol, la lluvia y el aire y una vaina con pocos
conductos y raíces que recirculan elementos del
suelo –
los animales, sin embargo son muy simples por
fuera – una especie de forro envolvente de piel – y
muy complejos por dentro – todo el sistema de
órganos y sistemas de digestión, elaboración y
distribución de la energía y las nutrientes de los
alimentos que se comen –
Si bien hemos comentado las dos estrategias básicas
para logra el alimento: la de obtenerla pasivamente y la de
desplazarse para conseguirla ( hay otras más de menor
importancia ) lo que vale comentar es que aunque
parezca que “es más fácil ser un vegetal” porque lo tiene
todo dado, y “más difícil ser un animal” que debe ir por su
comida y sortear las dificultades y peligros que ello
demanda ………..
…….. lo real es que los vegetales son más frágiles,
porque si hay o les llega alimento y/o energía viven, de lo
contrario perecen; y los animales pueden ir más lejos,
buscar estrategias de supervivencias más dinámicas …..
….¡!!!! ni que hablar de los humanos ….. que se inventaron todas las estrategias y las herramientas necesarias para conseguir todo el alimento que necesitan y desean y para conservarlos por mucho más tiempo que lo que puede la naturaleza ¡!!!!….
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Deberemos imaginarnos miles , millones de seres vivos, simples y/o complejos, grandes o pequeños, que se desplazan por la tierra, vuelan por los aires o
se deslizan en las aguas, algunos que reciben y otros van en busca de sus sustancias vitales
…..intercambio entre el sol, el aire, el agua y el suelo – elementos sin vida – y todos los seres vivos que
incorporan a sus organismos la materia y la energía, la reciben y/o la fabrican, la reciclan controlados por
todo un sistema de información que regula el conjunto de los ECOSISTEMAS, de los PAISAJES DEL
PLANETA ..… los diferentes BIOMAS …… sitios donde se cumplen a la perfección los CICLOS y los
procesos de RECICLADO de la vida…….
como nos dice el maestro Dr. En Biología Ramón Fölch
Vida que recubre la Tierra, que viste el Planeta ¡ La BIOSFERA de la Gaia, la madre tierra !
LOS ECOSISTEMAS -En Módulos anteriores hemos incursionado en el
concepto de las relaciones entre todos los elementos
ambientales y sus interacciones; hemos mostrado
incorporados al sistema ambiental todos los elementos
naturales y culturales; ahora, por un momento, nos
detendremos en particular en los elementos, relaciones y
sistemas de la naturaleza a efectos de que
comprendamos e internalicemos cuáles son las
situaciones que preocupan porque perturban las leyes
regidas por la información natural que mantiene en orden
el sustento de la vida, sus elementos y los ciclos de todos
los elementos que se
interactúan en lo que
llamamos Ecosistemas –
BiomasCiclos y Reciclados
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Un Ecosistema Natural es un sitio donde los organismos vivos se relacionan con su entorno inmediato en el cuál están disponibles los elementos químicos que se presentan como distintas materias que cumplen ciclos y por los cuáles fluye la energía para la vida.-
Recordemos lo que es un principio fundamental ¡!!!!!!!!
La Vida que sustenta la Tierra es una fortaleza de los Ecosistemas no de las poblaciones o
especies que en él habitanLa vida interactúa con su ambiente físico en diversas
escalas y complejidades, desde lo que infiere una simple
bacteria en pocos centímetros cúbicos con el suelo, el
agua y el aire; o un bosque que puede tener cientos de
kilómetros cuadrados e interactúa también pero en
grandes volúmenes con el aire, el agua y el suelo; o los
océanos, la parte baja de la atmósfera y toda la superficie
de la Tierra, todo se afecta por la interacción de los
organismos vivientes.-
Y el concepto de Ecosistema es válido para todos los
tamaños espaciales hasta alcanzar a la biosfera toda,
aunque ellos difieren muchísimo en sus composiciones no
vivas, en el tipo y cantidad de especies y en el grado de
variación de sus influencias en el espacio y en el tiempo.-
Los Ecosistemas Naturales, y esto es muy importante
tomarlo en cuenta, prestan servicios a la sociedad
humana y se puede hablar de “servicios ecosistémicos” .
Todo Ecosistema tiene una ubicación en la superficie terrestre y puede ser visualizado como un conjunto de componentes, entre las cuáles las más importantes son:
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la poblaciones vegetales y animales y sus detritus o
deshechos, los nutrientes que allí están disponibles –
minerales primarios y/o secundarios y gases atmosféricos,
y todo eso unido de una determinada manera trófica con
un cierto flujo de nutrientes y energía.-
Los maestros Borman y Lickens, enseñaron por los años 1950/60 que:
“el ecosistema es una unidad funcional de la naturaleza, que incluye tanto seres vivos y su entorno no vivo, cada uno de ellos interactuando con el otro e influenciándose entre ellos, siendo ambos necesarios para la manutención y desarrollo de los sistemas..”
LA HIPÓTESIS GAIAEl científico inglés James Lovelock hacia los años 1980
formuló una hipótesis que define la Gaia como una
entidad compleja que comprende la biosfera, la
atmósfera, los océanos y los suelos, siendo en su
conjunto un “sistema de retroalimentación” que busca un
medio ambiente óptimo tanto física como químicamente,
para la vida sobre este planeta; y dice que la Tierra y
todos los elementos vivientes, desde las ballenas hasta
los virus pueden considerarse como una entidad única,
capaz de manipular su medio ambiente en su propio
beneficio.-
En la cuestión ambiental intervienen múltiples elementos todos ellos íntimamente relacionados y estructurados sistemáticamente; “todos juntos” como antes dijimos.
Esto veremos a continuación
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LO SISTÉMICOComo antes dijimos, repitamos y gravemos este
concepto, en la cuestión ambiental intervienen múltiples
elementos, todos ellos íntimamente relacionados y
estructurados, “ debemos imaginárnoslos todos juntos”.
Pero no de cualquier manera o desorganizada y
estáticamente sino de acuerdo a leyes y normas de tal
modo vinculantes que resulta imposible intervenir en
algunos de sus componentes sin intervenir simultánea e
inexorablemente en todos los demás en mayor o menor
medida y escala, y/o en forma más o menos rápida.
Es indudable que en cualquier situación ambiental que analicemos deberemos definir su campo de existencia y de acción, su campo periférico de referencias, sus elementos o partes internos relacionados, como asimismo todos sus insumos y productos y esto es un proceso estático y dinámico que nos permitirá rescatar los principios de su funcionamiento, supervivencia y riesgos de extinción.
Cabe repetir que para aprehender un hábitat cualquiera
no podremos dejar de incorporar los elementos al sistema
ambiental, y nos daremos cuenta que nunca podemos
obviar alguno (ni material, ni humano, ni cultural
Diversos autores provenientes de diferentes disciplinas
se refieren a la noción de Sistema:
Un sistema es un
conjunto de unidades en
interrelaciones mutuas –
Von Bertalanffy, 1.956–.
Es la unidad
resultante de las partes
en mutua interrelación –
Ackoff, 1.960–.
Es un todo que
funciona como todo en
virtud de los elementos
que lo componen –
Rappapor, 1.969–.
El sistema es una
totalidad organizada
hecha de elementos
solidarios que no pueden
ser definidos más que los
unos con relación a los
otros en función de su
lugar en esa totalidad -
Saunsure, 1.911).
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Sistema Ambiental
Y los rasgos comunes en estas definiciones pueden resumirse de la siguiente manera:
LLAMAMOS SISTEMA A UNA TOTALIDAD (ORGANIZADA) COMPUESTA POR UNA DIVERSIDAD DE
ELEMENTOS DIFERENCIADOS PERO TOTALMENTE INDEPENDIENTES QUE CONSTITUYEN UNA Unidad
Global.-
“La teoría general de sistemas es una extensión de los
postulados de la biología organística.
Es un intento de proveer un enfoque metodológico común
válido para todas las ciencias, basado en la idea de que
todos los sistemas de cualquier tipo –físicos, biológicos,
psicológicos y sociales— operan de acuerdo a los
mismos principios fundamentales”, y agrega “Ludwig von
Bertalanffy, en su libro de 1.952 titulado “Problem of Life”,
afirma que la teoría general de sistemas puede ser
considerada como la ciencia de la “completitud” o de las
entidades holísticas las cuales hasta ahora, bajo la
polarización mecanicista, eran consideradas no-
científicas, vitalísticas o metafísicas. Dentro del marco de
la teoría general de sistemas esos aspectos se tornan
científicamente accesibles”.
Un sistema tiene la cualidad de poseer control interno y la
capacidad de moverse hacia un cierto objetivo.
Claramente, un sistema es más que la suma de sus
partes, sus partes nos
permiten definir su
estructura, las relaciones
entre las partes generan
sus funciones, las cuales
están imbuidas por el
objetivo global.
La teoría de sistemas se
orienta básicamente a los
problemas de las
relaciones, de la
estructura y de la
interdependencia más
que a los atributos
constantes de ciertos
objetos.
Un sistema se define como un grupo de objetos interdependientes en interacción constante que forman un todo unificado, el cual está o tiende a estar en equilibrio, o sea que es auto-regulable.
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CICLOS Y RECICLADOS – PERTURBACIONES Y DESECHOS
1 - Ciclos Alimentarios – Caminos de la Energía
2 - Ciclos de la Materia – del Agua, Carbón, Nitrógeno y Fósforo
3 - Reciclados y/o Alteraciones Ecosistémicas –
Contaminación, Agotamiento y Extinción4 – Reflexiones Pedagógico Didácticas
Todo el Ecosistema
Terrestre, base de la Vida
y que hemos mostrado en
sus perfiles de normalidad
y perfección, de ninguna
manera es estático, tiene
una fuerte y particular
dinámica y, sin
adentrarnos en temas en
gran especialización,
deberemos explicar cómo
funcionan estos procesos
a los que se los
denominan Ciclos, para
también entender lo de los
Reciclados, término
bastante usado y no
siempre adecuadamente
comprendido.-
Además trataremos, de
modo simple, las
modificaciones, pérdidas
y/o excedentes que en los
procesos funcionales de
la naturaleza se producen,
pero haremos notar que
cuando ello se produce
con rapidez o intensidad
localizada más allá de lo
25
que los Ecosistemas soportan se producen deterioros y/o
desaparición de elementos y se acumulan sobras y
basuras, temas que también todos usamos y conocemos
no siempre con conocimiento adecuado.-
1 - Ciclos Alimentarios – Caminos de la Energía
La energía del SOL
penetra en la atmósfera y
llega a la tierra
proveyéndonos de luz y
calor, dos de los Factores
básicos para la Vida como
ya hemos comentado, y
así se convierte en el gran
impulsor del ecosistema
Tierra.-
El primer proceso
importante es la
Fotosíntesis, – habrán
escuchado este término, ahora
lo comprenderemos – lo que
se trata de la conversión
de la energía radiante en
energía química. Esto
26
sucede en unos pigmentos que se denominan clorofila que los vegetales poseen en sus hojas y tallos cuando el
dióxido de carbono y el agua que toman del suelo y del
aire, y ante la presencia de la luz solar se transforman en
azúcares, almidones, glucosa y aceites simples.-
Las sustancias mencionadas se acumulan en los tallos,
las hojas, las raíces y los frutos y son, por un lado, la
energía/alimento de las plantas mismas, y por otro, son
ingeridos por los 1º consumidores que por este
mecanismo obtienen esa energía/alimento y a su vez
cuando los 2º ó 3º consumidores siguen ingiriendo siguen
transportando esa energía/alimento de un ser vivo a otro,
con lo que se concreta lo que denominamos la “cadena”,
“redes” ó “ciclos alimentarios”.
Cabe agregar que la energía que proviene del sol en el
proceso descripto, se incorpora y vivifica a los seres vivos
y se traslada de uno a otro elemento con la particularidad
de que nunca se reutiliza, aunque si en cada cambio se
pierde o dispersa en la atmósfera y al espacio sideral en
forma de calor.-
Fotosíntesis
ENERGÍA LUMINOSA
Clorofila
AGUA + SALES + DIÓXIDO DE
CARBONO
Sustancias
Inorgánicas
GLUCOSA, ACEITE, ALMIDÓN Y
AZÚCAR + OXÍGENO
Sustancias
Orgánicas
ENERGÍA QUÍMICA
Analiza detenidamente
las cadenas alimentarías y
descubrirás los
tránsitos de la energía, es
MUY INTERESANTE y
MUY IMPORTANTE
Consumidores - Cadenas AlimentariasLa última particularidad de
este camino de la energía
se produce cuando caen
al suelo restos vegetales
y/o cadáveres animales o
detritos y son consumidos
por los denominados
descomponedores,
quienes convierten esa
energía/alimento en
27
sustancias inorgánicas que pasan nuevamente a
enriquecer el suelo y luego, otra vez, serán ingeridos por
los vegetales y el ciclo recomienza.-
2 - Ciclos de la Materia – Agua, Carbón, Nitrógeno y Fósforo
Los seres vivos, compuestos por materia como ya lo
explicamos, para funcionar se energizan con el calor y la
luz del sol lo que se renueva todos los días en un proceso
descrito en el punto anterior como cadena alimentaria;
pero la materia constitutiva de los cuerpos vivos necesitan
de otros elementos provenientes de la tierra, el agua y el
aire como son básicamente el oxígeno, carbono e
hidrógeno, además de fósforo, calcio, nitrógeno, hierro y
otras sustancias que existen en un cierto quantum en
nuestro planeta y no se reponen, y por ello debemos
usarlas con mesura y responsabilidad-
Los elementos antes citados también cumplen Ciclos para
la Vida recirculando entre la tierra, el aire y el agua.
A continuación los explicaremos esquemáticamente los
ciclos funcionando normalmente, para que los
comprendamos, reflexionemos y observemos, que los
desajustes y perturbaciones en ellos son las razones que
provocan deshechos y basuras, contaminación y muerte
de partes o de todo los ecosistemas en riesgos, tal como
los veremos y estudiaremos en el próximo Modulo V.-
Descomponedores
Analiza detenidamente
los CICLOS que se muestran
en los gráficos siguientes y
descubrirás los
tránsitos de la MATERIA, es
MUY INTERESANTE y
MUY IMPORTANTE
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CICLO DEL AGUA
condensación
Combustión
Sudorrespiración
transpiración
MAR
Agua subterránea
SUELO
precipitaciones
evaporación
VAPOR DEAGUA
precipitacionesLUZCALOR
evaporación
infiltración
piedras
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CICLO DEL CARBONO
LUZCALOR
combustiónOxígeno
OXÍGENO
VOLCANESEN ERUPCIÓN
fotosíntesisrespiración
productor consumidor
Carbón yPetróleoCARBONO
Restos en descomposición
Carbonatos Rocas cal- c cáreasDióxido de
carbono
Dióxido de carbono
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CICLO DEL NITRÓGENO
Restos muertos de Vegetales y animales
Bacterias fijan nitrógeno en raíces
Plantas y animales asimilan nitrógeno del suelo Escrementos
Descomposición bacterianadesnitrificante
Fijación en el placton
NITRÓGENO ATMOSFÉRICO
Energía eléctrica
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CICLO DEL FÓSFORO
DESCOMPONEDORESLiberan FÓSFORO que es reutilizado por las plantas y animales
FÓSFORO liberado por las rocas
Corteza: RESERVORIO DE FÓSFORO en rocas
FÓSFORO en rocas de ríos, van al mar
FÓSFORO entra en Cadena Alimentaria Marina
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3 - Reciclados y/o Alteraciones Ecosistémicas –Contaminación, Agotamiento y Extinción
De acuerdo a lo estudiado anteriormente podemos deducir que aparentemente en la
naturaleza “ todo está previsto”, es un Sistema en orden en el cuál se cumplen los ciclos
pertinentes tanto de la energía como de la materia-
Pero en la realidad planetaria en la Tierra no todas las cosas están en orden, sino que
están perturbadas y en alto riesgo, lo que será en mayor detalle lo que trataremos en
nuestro próximo módulo.-
Pero vale la pena cerrar este avance de nuestro Postítulo comentando que las
principales alteraciones y peligros que enfrentamos en el Planeta Tierra son:
La contaminación, lo que involucra introducir en los ciclos descriptos algún
elemento y/o sustancia que no pertenece a los fluidos normales.
El Agotamiento, lo que significa extraer de algunas de las componentes
bióticas y/o abióticas involucradas en los ciclos descriptos ciertos elementos que
los desestabilizan, empobrecen y/o perturban sistemicamente.
La Extinción, lo que se trata del peor estadio en el marco de los ciclos
descriptos en estado normal porque involucra la desaparición o la muerte de
algunas de las componentes bióticas y/o abióticas involucradas.
Es imprescindible que logremos:
No confundir Ambiente con Ecología,
Conceptualizar la cuestión Ambiental en relación con la vida y los
valores,
No plantear antinomias entre conservación y desarrollo,
Formar seres concientes de su actuación y protagonismo en la realidad,
desarrollados para la responsabilidad con creatividad y capacidad de
propuesta ………….
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LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS llevará por este camino:
Aprender de qué hablamos cuando hablamos del Ambiente y de qué se trata la
Educación Ambiental pertinente; comprenderemos la complejidad ambiental y su
relación con la transversalidad de la currícula.
Aprender sobre los Procesos de la Vida del Planeta – Historia de 5.000 millones de
años – y sobre la Historia de la Educación Ambiental - muy reciente -y
comprenderemos qué somos cómo especie humana y qué debemos ser cómo
docentes en estos contextos y en relación con estas cuestiones
Aprender sobre los fundamentos Ecológicos de la Vida, los Biomas Terrestres y los
Ciclos y Reciclados y comprenderemos la armonía y perfección de sus modelos y el
riesgo de perturbarlos, no sólo por el riesgo del Planeta sino, y principalmente por la
supervivencia de la Especie Humana en ella y comprenderemos la importancia de
saber observar e investigar muestra realidad propia y cercana y la de unir la
educación con la vida real
Aprender sobre las razones de las perturbaciones en los Ciclos de la Vida y los
Modelos de Acción Humana que fundamentan estas actitudes, y sobre todo en la
escala local propia, allí donde vivimos todos los días y en la que seguramente pasan
muchas de las cosas que estamos estudiando, comprenderemos que es importante
vincular la Vida y la Calidad de la Vida con los Modelos de Pensamiento, Valores y
Conductas Adecuadas, porque esto involucra cómo estamos actuando como
sociedad para lograr vivir en paz y con igualdad social para nosotros y las
generaciones futuras, y qué estamos aportando al plantea ante la demanda con
aparentemente utópica concepción del Desarrollo Sustentable …….. etc.. etc.
…………..
......si se trabaja en la educación y se olvida mostrar la realidad en que se vive y motivar para analizarla y generar propuestas en el marco de las experiencias
formativas,......si no se confronta a las personas consigo mismo y con su comunidad en su
integridad, le faltarán elementos para elegir y decidir,no sólo en la niñez y adolescencia, sino seguramente.“ en la vida “.
EL AMBIENTALISTA DEBE APOSTAR POR LA VIDA
Observa y Analiza detenidamente, los CICLOS que se dan en
tu localidad o paraje
y descubrirás los Caminos de la ENERGÍA y los
tránsitos de la MATERIA, Es MUY INTERESANTE y MUY IMPORTANTE ¡!!!!
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