U.E COLEGIO JUAN XXIII

Inscrito en el M.P.P.E

SAN CRISTOBAL – ESTADO TACHIRA

CODIGO DE PLANTEL: S1727D2023

Actividades

Semana 7 y 8

Preparatorio A

PROYECTO

Desde mi hogar fortalezco la lectura y la escritura.

Fecha de entrega de las actividades en foto

(14 de junio de 2020)

Correo Electrónico: BPREPACJ23@GMAIL.COM

Semana 7

PROYECTO

Desde mi hogar fortalezco la lectura y la

escritura.

El niño se encuentra hoy inmerso en una realidad que brinda a cada uno pasos,

datos, información, estímulos, motivaciones a través de las circunstancias que él

mismo vive y fundamentalmente, a través de los medios de comunicación cuya

influencia es cada día mayor.

Este proyecto tiene como objetivo acercarlos al ámbito de la lectura de palabras,

cuentos, poesías y establecer condiciones favorables que les brindará la posibilidad

de comunicarse, expresarse, crear y pensar; enriquecer su vocabulario, despertar

su curiosidad y dejar volar su imaginación.

Día 1

1. Realizar en el cuaderno de cuadritos el trazo correcto de la letra Y.

2. Realizar en el cuaderno de cuadritos el trazo correcto de los sonidos YA, YE,

YI, YO, YU.

3. Observar el siguiente video junto a sus padres para conocer los sonidos YA,

YE, YI, YO, YU. (Sílabas ya ye yi yo yu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles -

Educación para Niños #)

https://youtu.be/K-8kTkiYhYM

4. Recorta y pega 10 imágenes relacionadas con los sonidos vistos. (Y)

DIA 2

1. Realizar en el cuaderno de cuadritos el trazo correcto de la letra CH.

2. Realizar en el cuaderno de cuadritos el trazo correcto de los sonidos CHA,

CHE, CHI, CHO, CHU.

3. Observar el siguiente video junto a sus padres para conocer los sonidos CHA,

CHE, CHI, CHO, CHU

(Sílabas cha che chi cho chu - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para

Niños #)

https://youtu.be/2ES2hSXd5Y0

4. Recorta y pega 10 imágenes relacionadas con los sonidos vistos. (CH).

DIA 3

1. En la siguiente actividad escribe en cada casillero la letra inicial correspondiente.

¿Qué palabra formas al final de cada línea con esas cuatro letras? Escríbela y

colorea las imágenes.

2. Transcribe en tu cuaderno las siguientes palabras usando la letra cursiva.

Yate ______________

Yema ______________

Yoyo ______________

Yuca ______________

Yeso ______________

Yegua ______________

Payaso ______________

3. Realiza tres páginas del libro Zaranda.

DIA 4

1. Colorea y completa las sumas según el ejemplo

2. Transcribe en tu cuaderno las siguientes palabras usando la letra cursiva.

Chicha ______________

Mecha ______________

Muchacha ______________

Techo ______________

Chivo ______________

Cachito ______________

Chao _________________________

3. Realiza tres páginas del libro Marianita.

DIA 5

1. Realizar la siguiente caligrafía en el cuaderno de cuadritos una en cada página

dejando dos cuadritos de separación entre líneas.

2. Encuentra los nombres de las frutas en el cuadro; delinea y rodea cada palabra

con un color diferente. Colorea las frutas.

Semana 8

DIA 1

1. Realiza la siguiente copia con dibujo en el cuaderno de cuadritos.

2. Realiza tres páginas del libro Rayito.

3. Busca en la siguiente sopa de letras las palabras de los dibujos.

DIA 2

1. Realiza el siguiente dictado en el cuaderno de cuadritos.

2. Realiza las siguientes restas

DIA 3

1. Realiza las siguientes sumas.

2. Con ayuda de tu representante ordena las siguientes palabras en el cuaderno

de cuadritos.

lla-mi-se lle- na –ba ro-ro-me ro-ve-le

na- li-da- mo sa-ri-ma-po ma-to-te pa-ro

lo-hi pi-ra-do na-lo na-me-le

DIA 4

1. Escribe tu nombre y apellido con letra cursiva en el cuaderno de cuadritos.

2. Con ayuda de tu representante copia en el cuaderno de cuadritos el nombre

de mamá y papá con letra cursiva.

3. Recorta y pega en tu cuaderno los números del 1 al 50.

4. Realiza el siguientes ejercicios de atención en tu cuaderno de cuadritos

(imagen adjunta).

5. Escribe palabras por los sonidos vistos (3 palabras por cada sonido) en tu

cuaderno de cuadritos con letra cursiva.

Sonidos vistos m,p,t,n,l,d,s,r,v, h b,ll, y ,ch.

DIA 5

Separados pero juntos

Momento por el que estamos pasando, una situación que nos ha dejado

muchas enseñanzas en donde estamos lejos de aquellos amigos del colegio

y de otras actividades; pero que a pesar de la distancia siempre están

presentes en nuestros corazones.

1. Realiza un collage en una hoja blanca a continuación el tema “Separados pero

juntos “.Lo puedes realizar con imágenes de periódicos, revistas o dibujar y

colorear.

2. Realiza el siguiente ejercicios de atención en tu cuaderno de cuadritos

(imagen adjunta)

3. Realiza tres actividades del libro Zaranda.

4. Repasemos los sonidos vistos:

ma, me, mi, mo, mu.

pa, pe, pi, po, pu.

ta, te, ti, to, tu.

na, ne, ni, no, nu.

da, de, di, do, du.

sa, se, si, so, su.

ra , re, ri ,ro ,ru

va ,ve ,vi ,vo ,vu

ha, he , hi ,ho , hu

ba, be , bi, bo ,bu

lla, lle, lli ,llo , llu

ya, ye, yi, yo, yu.

cha, che, chi, cho, chu. 5. Realiza tres actividades del libro Marianita.