1 Observa algunas fórmulas o conectores muy usuales en la conversación. Primero, trata de imaginar a qué pueden corresponder en tu lengua.

- (1) Oye, ¿te apetece hacer una barbacoa el domingo? - Mmmm… (2) Mejor una paella. Últimamente te salen

buenísimas. - Bueno, pues (3) ¿por qué no? - (4) Pues una paella.

- (5) Mira, que te llamaba porque el domingo vamos a hacer una paella en casa. Mmmm… ¿Cómo lo tenéis? - Puff, pues el domingo… es que es el aniversario de bodas de

mis suegros. - (6) Oh, qué pena, con la ilusión que nos hacía veros.

- ¡Ay!, ¿venís entonces? ¡Ay, (7) qué bien! - ¡Ay, sí! Me hace mucha ilusión. Oye, dime: ¿qué llevamos? ¿Llevo

postre, vino…? - (8) Nada, nada, de verdad, no hace falta nada.

- He traído un vinito del Bierzo que no está nada mal. ¡Y choricito del pueblo! ¿Cortamos un poco y picamos? - Mmmm… ¡Qué pinta! (9) Corta, corta… Buenísimo, tío.

- ¿Os gusta? No sé, a mí me parece…, no sé, que el arroz se ha pasado un poco, ¿no? - (10) ¡Qué va, hombre! ¡Que está deliciosa! - Julie, (11) anda, come un poquito más de arroz, (12) que esto no

engorda. ¿Has probado los caracoles?

- (13) Venga, nosotros nos vamos a ir ya, (14) que mañana Emilio trabaja. - (15) ¡Pero si es muy pronto! Quedaos a cenar. Sacamos algo para

picar (16) y ya está. - (17) No, no, en serio, en serio, que es tardísimo. Yo mañana me

tengo que levantar a las seis. (18) Venga, nos vamos ya.

¿iguales, parecidos o diferentes?01 la paella de paBlo

2 Ahora clasifica los recursos destacados en azul en la actividad anterior.

Señalar que queremos finalizar una conversación: …………

Ofrecer una idea alternativa:…………

Mostrar decepción:…………

Iniciar un tema: …………

Justificar una información: …………

Añadir un argumento:…………

Insistir, reforzar un argumento: …………

Animar a hacer algo, dar permiso: …………

Negar una opinión o información con insistencia: …………

Rechazar una oferta: …………

Señalar que algo es simple, está resuelto: …………

Aceptar una idea o propuesta: …………

Presentar una conclusión: …………

Mostrar alegría: …………

ME

PAR

ECEc

Urio

so

abrazarse

qUitarse los zaPatos

pagar toDo junto AbrAzArSe

ABRAzARSE

DARSE LA MANO

qUITARSE LOS zAPATOS

ABRAzARSE

abrazarsePagar todo jUnto

darse la manoAbrAzArSe

pagar todo juntoABRAzARSE

Unidad 8 Unidad 8

114 | ciento catorce

13, 182

61, 5

12, 1417

179, 11

108, 15

163

47

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 114 01/09/17 16:24

3 Completa las frases con los elementos del recuadro.

• mira,tellamabaporque• que• no,no,nihablar• perosi• deverdad

• conlo• quéva,hombre• yyaestá• pues• anda

• ¿porquéno?• queno,queno,quenohacefalta• mejor

1. 2.

- Adiós, me voy, ……………………… tengo hora con el médico y llego tarde…

- ¿Que te vaya a buscar a tu casa en coche? ……………………… tú vives muy cerca de casa de Pilar y yo tengo que cruzar toda la ciudad.

3. 4.

- Yo creo que va a ganar el Barça. - …………………………………………… Tiene muchos jugadores lesionados y los últimos partidos han jugado fatal.

- Venga, te llevo a casa, no tardamos nada. - …………………………………………… voy andando, son cinco

minutos.

5. 6.

- ¿Te apetece tomar algo? ¿Te hago una sopa o unas tostadas...?- No, ……………………………………………, no tengo ganas de

tomar nada.

- No puedo ir el domingo con vosotros de excursión. Tengo mucho trabajo.

- ¡Qué pena, chico! …………………………………………… que a ti te gusta ir a la montaña…

7. 8.

- Encargamos unas pizzas ……………………………………………

Así no perdemos tiempo yendo a un restaurante.- …………………………………………… Así tenemos más tiempo

para estudiar.

- ¿Reservamos los billetes a Berlín para el día 5? - Uy, no sé… El congreso se inaugura el 5 por la noche. - …………………………………… viajamos el 4. ¿Por la mañana o

por la tarde?

9. 10.

- No sé qué llevar a casa de Elisa... ¿Le compro un libro, unas flores...?

- …………………………………………… le llevamos una botella de vino. Es lo más normal.

- ……………………………………………, tómate una infusión, te sentará bien.

11. 12.

- Déjame pagar a mí, que tú invitaste el otro día. - ……………………………………………, hoy es mi cumpleaños y

pago yo.

- ¿Diga?- Hola, soy Eva. - ¡Hola! ¿Qué tal?- …………………………………………… estamos en Madrid la

semana que viene y nos gustaría pasar a veros.- Uy, qué bien.

Unidad 8 Unidad 8

ciento quince | 115

quePero si

Qué va, hombre

de verdad Con lo

Pues

MejorAnda

No, no, ni hablarMira, te llamaba porque

y ya está¿Por qué no?

Que no, que no, que no hace falta.

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 115 01/09/17 16:24

4 ¿Qué se hace en cada caso? Relaciona las frases con los contextos en los que se dirían.

6 Busca alternativas a las expresiones subrayadas entre las de la página 110 del Libro del alumno manteniendo el sentido original.

1.Mira, Carlos, esta es Irene, una amiga.

2.Hemos pasado un día estupendo.

3.¿Te echamos una mano?

4.Es que hemos quedado con mis padres.

5.Te ha quedado muy buena.

6.No os conocéis, ¿no?

7. Venga, nos vemos otro día.

8.¿Qué tal os viene el domingo?

9.¡Cómo lo siento! Tenemos un compromiso ese día.

10.¿Os apetece una paellita en mi casa?

11.¿A qué hora vamos?

12.¿Quieres que hagamos algo?

13.¡Qué bien huele!

14.Venga, nos vamos ya.

invitar:…………

presentar:…………

ofrecerayuda:…………

despedirse:…………

quedar:…………

excusarse:…………

elogiar:…………

5 ¿Qué expresiones usarías en tu lengua? ¿Qué diferencias observas?

1.

- Oye, (a) ¿qué haces el domingo por la mañana? - Pues nada especial. Dormir, supongo. - Es que un amigo mío juega un partido y vamos a ir a animar. (b) ¿Quieres venir?

- (c) Perfecto, ¿a qué hora?

a. ..........................................................................................................

b. .........................................................................................................

c. ..........................................................................................................

2.

- Vamos a hacer una cena en mi casa el viernes para celebrar mi cumpleaños. (a) ¿Os viene bien ese día?

- (b) Sí, muy bien. Cuenta con nosotros. (c) ¿Hacemos algo? - No hace falta, pero si traéis algo de bebida, estupendo.

a. ..........................................................................................................

b. .........................................................................................................

c. ..........................................................................................................

3.

- Oye, tenemos cena el sábado en casa de Pedro. (a) ¿Qué tal te viene?

- Uf…, (b) ¡cómo lo siento! El sábado (c) no puedo. - (d) ¿De verdad? Con las ganas que tenemos de estar contigo…

a. ..........................................................................................................

b. .........................................................................................................

c. ..........................................................................................................

d. .........................................................................................................

7 Prepara alguna actividad con un compañero de clase para el fin de semana, concretad la fecha y la hora. Invita al resto de compañeros individualmente y anota quién va a ir y quién no puede y por qué.

“—¿Te apetece venir a una sesión de cine español el sábado?—¿A qué hora?—A las cuatro y media. Y termina a las diez y media.—Pues me viene fatal porque… ”

Unidad 8 Unidad 8

116 | ciento dieciséis

10

Oye, ¿qué haces el domingo que viene?¿Por qué no vienes? Genial. ¿A qué hora?

¿Qué tal lo tenéis?Sí, claro. ¿Llevamos algo?

¿Qué tal lo tienes?¡Qué pena!Lo tengo fatal.Vaya.

1, 63, 12

2, 7, 148, 11

4, 95, 13

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 116 01/09/17 16:24

11 Marca el intruso en cada serie y explica por qué lo es.

1. 2. 3.

¡Fenomenal! rico ¡Qué pena!

¡Qué bien! bueno ¡Genial!

¡Qué pena! delicioso No me digas…

¡Genial! precioso Cómo lo siento…

4. 5. 6.

ofrecer ayuda besar amables

dar las gracias picar superficiales

pedir perdón comer maleducados

abrazar tomar bruscos

12 Completa estas frases con la expresión adecuada (oye, oiga, mira, mire, perdona, perdone…). Fíjate si están formuladas con tú o usted e imagina un contexto para cada una: quién las dice, a quién y en qué situación. ¿Cómo las traducirías a tu lengua?

1.…………………………………………, Rosa, ¿ya has enviado el informe por fax?

2.…………………………………………, su perro se está comiendo la basura.

1.…………………………………………, tiene que tomar la primera calle a la derecha y seguir todo recto.

2.…………………………………………, primero envíame el correo, yo lo leo y te contesto lo antes posible.

1.…………………………………………, ¿sabes dónde hay una farmacia por aquí?

2.…………………………………………, ¿me puede decir la hora?

8 Has recibido este correo de alguien que te envía una invitación a una celebración familiar. Escribe en tu cuaderno un mensaje de contestación disculpándote por no poder ir.

¡Hola!

¿Tienes algún plan para el sábado 17? Es que mi abuela cumple 100 años y vamos a reunirnos en el cortijo que tienen mis padres en el pueblo para celebrarlo. Va a ser una fiesta por todo lo alto: van a venir los que están fuera, asaremos un par de corderos y haremos un arroz de los que te gustan. Mis tías van a hacer la sangría. ¿Te apetece venir? Espero que sí, porque me han dicho expresamente que invitara a ese amigo guiri que tengo. La verdad es que les has caído muy bien a todos los de mi familia. Dímelo pronto porque hay que organizar los coches para el viaje y alojar a la gente que viene.Un beso y ya me dices.

9 En una hoja, escribe un texto como el anterior proponiendo algo interesante que hacer (deja alguna pista que permita saber que has sido tú el que envía el mensaje). Ayúdate con las expresiones de la página 110 .

10 En clase, el profesor recoge todas las respuestas al correo del ejercicio anterior sin leer el nombre de su autor. Tenéis que adivinar de quién se trata.

Unidad 8 Unidad 8

ciento diecisiete | 117

Oye

Oiga

Mire

Mira

Perdona

Perdone

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 117 01/09/17 16:24

02 el iceBerg de la cultura

13 Lee el texto 02. Luego cierra el libro e intenta completar las siguientes afirmaciones. Después comprueba tus respuestas.

1.Las reglas y costumbres de otros lugares

pueden parecernos …………………….…………

………………………………………………, e incluso

……………………………………...………………………….

2.No comprender las reglas de otra cultura

es causa de …………………….…………….…………

…………………………….………...…………………………

……………………………………...………………………….

3.La imagen de un iceberg para referirse a

la cultura de un país tiene que ver con

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...………………….....….

4.La mayoría de la gente no es consciente

de que actúa …………………….....…………………

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...…………………………

desde la infancia.

5.Para un español estar callado junto a

alguien representa ……………………………...…

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...………………………;

sin embargo, en otras culturas

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...…………………………

…………………………….………...……………………….

14 Piensa en tus experiencias en España o en Hispanoamérica. Completa estas frases con tus valoraciones siguiendo el modelo de los comentarios de la página 113 del Libro del alumno.

1.Una cosa que me sorprendió es que .........

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

2.Una cosa que me ha costado/costó

aprender es (a) ..................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

3.Algo que me molesta un poco es que .......

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

4.He notado que ...................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

5.Al principio me molestaba un poco ..........

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

15 ¿Coincides en algo con los dos compañeros que tienes más cerca?

“La primera vez que estuve en España me sorprendió mucho que alguien te puede invitar a tomar un café en su casa a las siete de la tarde. Eso en Italia no pasa… ”

Unidad 8 Unidad 8

118 | ciento dieciocho

malentendidos

que algunas normas se ven, pero otras no.

según unas reglas

que estamos enfadados o no sabemos qué decir

es diferente / no es así.

raras

molestarnos

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 118 01/09/17 16:24

16 27-28

Francisco y Laura hablan sobre algunos choques culturales que han experimentado. ¿A qué países hacen referencia? ¿En qué consiste cada choque cultural?

17 29

Completa las frases del diálogo entre Bruna y su amigo con las palabras y expresiones que faltan. Escucha otra vez la grabación y comprueba.

1.Los argentinos son gente muy

hospitalaria …………………………………. y la

gente…………………………………..

2.La verdad es que …………………………………. de que los

porteños son un …………………………………. al resto.

3.Preguntan mucho …………………………………. y les gusta

mucho saber …………………………………..

4.Los argentinos …………………………………. de ser buenos

…………………………………..

5.Tomar mate es como …………………………………., es como

…………………………………..

6.Los argentinos quedan ………………………………….

………………………………….

18 Piensa en costumbres de tu país y completa estas frases.

En mi país…

País Choquecultural

cuando un amigo se casa, ………………………………….………

……………………….………….………………………………….……………..

cuando te invitan a una fiesta de cumpleaños, ….……

..………………………………….………………………………….……………

cuando alguien se muda a una casa nueva, ……………

…………………………….………….………………………………….………

cuando alguien tiene un bebé, ……………………....…………

……………………….………….………………………………….……………

cuando alguien se jubila, ……………………………..……………

……………………….………….………………………………….……………

cuando……………………………………………………………………….,

……………………….………….………………………………….……………

……………………….………….………………………………….……………

Unidad 8 Unidad 8

ciento diecinueve | 119

Cuando llevas el vino para la cena con unos amigos, no lo abren en ese momento.La gente no te mira tanto a la cara como en España.Si tienes algún problema con alguien, debes decirlo por escrito, no cara a cara, para evitar la confrontación directa.

Se planifica el tiempo libre igual que el laboral. Todo se apunta en la agenda.Se habla de dinero con más naturalidad que en España, donde no siempre está bien visto.

Inglaterra

HolandaAlemania

para charlar, hablar y tomar mate.

con los extranjerosque viene de fuera

me he dado cuenta un poco distintos

sobre tu vidasaber sobre España

tienen famaconversadores

un ritual para ellosun acto social

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 119 01/09/17 16:24

19 ¿Qué recomendaciones hay que seguir en cada una de estas situaciones en tu país? Compara tus respuestas con la de dos compañeros.

1. Enunaentrevistadetrabajo

Si quieres tener éxito en una entrevista de trabajo, tienes que vestir

de manera formal y .................................................................................................

........................................................................................................................................

Para .............................................................................................................................

........................................................................................................................................

2. Enelprimerencuentroconlospadresdetunovio/a

Para causarles una buena impresión, hay que ...............................................

........................................................................................................................................

Si quieres ....................................................................................................................

........................................................................................................................................

3. Siteinvitanaunacomidafamiliar

4. DurantelacenadeempresaenNavidad

20 Marca si en tu país es normal hacer las siguientes cosas y completa con dos frases más siguiendo el modelo. Comenta estas costumbres con tus compañeros.

Enmipaís Sí No

1.Es normal tutear a los profesores en clase.

2.Es normal dejar el asiento a los mayores en el autobús.

3.Es normal pagar la cena en una primera cita.

4.Es normal hacer autoestop.

5.Es normal entrar con niños en los bares.

6.Es normal besar a la pareja en público.

7. Es normal hablar de política con los amigos.

8.Es normal dejar salir a los niños solos a la calle.

9.………………………………………………

10.……………………………………….……

21 ¿Qué te parecen las siguientes costumbres: raras,curiosas,normales…?

22 Comenta las costumbres anteriores con tus compañeros.

Meparece

1.Llevar calcetines con sandalias. 2.Comer en clase. 3.Tener imágenes religiosas en casa. 4.Invitar a cenar a los amigos a casa. 5.Saludar al entrar en un ascensor. 6.Tomar verduras y carne o pescado para

desayunar.

7. Sentarse o tumbarse en el suelo. 8.Mirar a los ojos a la gente por la calle. 9.Llamar “cariño” a alguien que no conoces.

“—Para mí, comer en clase es normal.—¿Sí? Pues en mi país es raro, no se puede comer durante las clases… ”

Unidad 8 Unidad 8

120 | ciento veinte

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25 Extrae las palabras o frases clave que necesitarías para contarle a alguien en qué consiste esta fiesta. Luego escribe un resumen del texto.

1. ........................................................................................................................................................

2. ........................................................................................................................................................

3. ........................................................................................................................................................

23 Habla con tu compañero y buscad cinco cosas en las que coincidís. Las ideas del cuadro os pueden ayudar, pero podéis pensar otras. Escribid las coincidencias usando elmismo, lamisma, losmismos, lasmismas, lomismo.

• ¿Quédesayunáis?• ¿Enquébarriovivís?• ¿Quétipodecineos

gusta?• ¿Dóndecompráis…?

Una foto de Ivana María en el gran salón, a modo de bienvenida para los 200 invitados —primos,

tíos, vecinos, amigos, abuelos— que la acompañan en su gran día. Hoy cumple 15 años. Un ritual de iniciación social que se celebra por todo lo alto en muchos países de Latinoamérica, como México. La celebración de los 15 años está inspirada en los bailes de la alta burguesía francesa del siglo xix, cuando las jóvenes asistían a su presentación en sociedad y se observaba tanto su belleza y elegancia como la posición social de sus padres. El festejo comienza con una Misa de Acción de Gracias, para dar gracias por estar toda la familia unida y que la niña haya llegado a los quince años, feliz y sana. Después, la celebración será en un espacio que variará dependiendo de las posibilidades económicas de la familia, pudiendo ser la casa familiar, el patio común de los vecinos o, más normalmente, un salón de fiestas. Pero tanto las familias humildes como las de altos recursos económicos tiran la casa por la ventana: el vestido, la limusina, el salón, el cáterin, los adornos, los regalos a los invitados. Una fiesta de los

quince años cuesta alrededor de 6000 €. En muchos casos, todos los miembros de la familia, desde el tío o el padrino hasta los abuelos, colaboran económicamente, para que todo salga perfecto.Por la mañana, unos mariachis le cantan una serenata a la quinceañera en casa. Después, la iglesia y, por último, el banquete. Tras la comida, el padre y el padrino inician la celebración con un brindis por la “nueva mujer” y con un pequeño discurso. Sin embargo, el momento central de la celebración es el vals, donde la chica con algunos amigos que actúan de chambelanes representan una coreografía inspirada en los bailes de las cortes europeas del xix. Y besos, abrazos y fotos: todo para que sea un día inolvidable.

El día más inolvidable

1. .........................................................

...............................................................

2. ........................................................

...............................................................

3. ........................................................

...............................................................

4. ........................................................

...............................................................

5. ........................................................

...............................................................

“Mary y yo compramos ropa en la misma tienda. ”

esta flecha no hace mu-cho sentido asi

Ritual de iniciación

social, banquete…

24 Lee este texto sobre las fiestas de quinceañeras en México y escribe tres cosas que te parecen sorprendentes.

Unidad 8 Unidad 8

ciento veintiuno | 121

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 121 01/09/17 16:24

27 Escribe en qué situación se producen estas conversaciones y quiénes pueden ser las personas que hablan (edad, profesión). Fíjate en el uso de tú y usted.

26 Prepara una presentación para clase sobre alguna ceremonia o celebración social (de tu país o de otro): bodas, ritos de iniciación, etc. Tus compañeros te podrán hacer preguntas. Incluye la siguiente información.

¿Aquiénseinvita?¿Cuántaspersonassuelenir?¿Dóndesecelebra?¿Cuántoduralaceremonia?¿Ylafiestadecelebración?¿Cómohayquevestirse?¿Quiénpagalosgastos?¿Quécosasnopuedenfaltar?¿Haycosasquehayquehacer?¿Haycosasquenohayquehacer?¿Haymomentosespeciales?¿Quésehaceenellos?¿Quéregalanlosinvitados?¿Hayalgunasupersticiónrelacionadaconestacelebración?

Situación Interlocutores

1. a.Oiga, ¿esto está rebajado?b.No, eso no. Tienes que subir a la

primera planta.

En unos grandesalmacenes

un cliente joven (a) y un dependiente de más edad (b)

2. a.Ay, lo siento. No la he visto.b.No se preocupe. No ha sido nada.

3. a.Por favor, ¿sabe usted qué parada es la de la catedral?

b.Pues, tienes que bajarte… en la próxima no, en la otra.

4. a.Perdona, ¿la sección de deportes?b.Sí, allá al fondo la tienes.

5. a.¿Me trae un café?b.¿Solo o con leche?

6. a.¿Y cuándo puedo entregarle el

trabajo?b.El plazo es hasta el 15 de marzo.

Envíamelo por correo antes de ese día.

7. a.Hola, encantada. ¿Cómo está usted?b.Muy bien, hija, muy bien. Así que

estudias con mi nieto…

Unidad 8 Unidad 8

122 | ciento veintidós

Sugerencia

En la calle, al tropezar

un hombre o una mujer mayor (a) y una mujer mayor (b).

En el metro o el autobús

un chico o una chica jóvenes (a) y una persona de más edad (b).

En unos grandes almacenes

un chico joven (a) y un dependiente joven (b).

En la casa de un amigo

una chica joven (a) y una mujer mayor (b).

En la universidad un estudiante (a) y un profesor de más edad (b).

En un bar o un restaurante

un cliente joven (a) y un camarero de más edad (b).

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28 Indica si en estas frases se usa tú o usted y escribe después cada una cambiando el tratamiento.

1.¿Me dejas un boli?

2.Preséntame a tu colega.

3.¿Lo aviso si lo llaman por teléfono?

4.Dale las gracias a tu madre por la cena.

5.¿Se siente bien? Yo la ayudo.

6.¿Te importa sentarte un poco más cerca?

tú

Usted: ¿Me deja un boli?

29 En cuatro de estas conversaciones hay un error en la forma de tratamiento. Explica cuál es el problema y corrígelo.

1. (Hablandoconelconserjedelaoficina)DonLópez,¿puedeustedavisarmesivienemihijo?

2. (Auncompañerodetrabajo)Jose,guapo,hazmeunfavor.

3. (Aunavecinamayor)SeñoraPepa,tía,¡cuántotiemposinverla!

4. (Auntaxista)Porfavor,¿mellevasalaeropuerto?

5. (Unchicoasuhermanomayor)Carlos,tío,déjamelamoto.

6. (Aunprofesor)¿Cómoestás,DonNicolás?

Unidad 8 Unidad 8

ciento veintitrés | 123

Tú ¿Le importa sentarse un poco más cerca?Usted ¿Te sientes bien? Yo te ayudo.Tú Dele las gracias a su madre por la cena.Usted ¿Te aviso si te llaman por teléfono?Tú Presénteme a su colega.

Don López. “Don” se utiliza con el nombre de pila; con el apellido se utiliza “Señor”.

No hay problema.

“Tía” es una fórmula de tratamiento demasiado coloquial.

Lo correcto, con personas que no conocemos, es utilizar la forma de “usted”: ¿Me lleva al aeropuerto?

No hay problema. Con un profesor se utiliza la forma de “usted”: ¿Cómo está, Don Nicolás?

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 123 01/09/17 16:24

archivo de léxico

1.Mira, te he traído un regalito de mi viaje a Grecia.

2.¿Te apetece un …………………..? ¿Sí? ¿Solo o con leche?

3.Lola y Manuel acaban de tener un hijo, les vamos a

regalar un ………………….. para su bebé.

4.Guardo las pastillas para dormir en la ………………….. de porcelana.

5.Vamos a dar un paseo, que hace …………………..

6.Espere un ………………….., el señor García está llamando por teléfono ahora mismo.

30 Aquí tienes algunas expresiones con el verbo hacer. ¿En tu lengua se usan verbos diferentes para decir lo mismo? Escribe la traducción.

31 Completa las frases con los adjetivos del recuadro en forma de diminutivo.

Enmilengua

1.hacer la comida

2.hacer la cama

3.hacer las maletas

4.hacer los deberes

5.hacer amigos

6.hacer calor/frío

7. hacer un buen/mal día

8.no hacer nada

9.hacer la compra

10.hacer dieta

11.hacer fotos

12.hacer un curso

• caja• café

• coche• momento

• sol• regalo

32 Escribe el superlativo correspondiente en cada caso. Presta atención a los cambios ortográficos.

1.¡Mmmm…! Hoy la paella te ha quedado muy rica.

riquísima2.Yo, si voy a otro país, siempre me llevo una guía de

viaje. Son muy prácticas.

3.En mi cultura, darse un abrazo es algo muy extraño.

4.Aquí es muy típico comer con la familia los domingos.

5.Todos los alemanes que conozco son muy amables.

Enunareuniónde

trabajo

Enunafiestaencasadealguien

Enclase

1.Es mejor no hacerlo.

2.Hay que hacerlo.

3.Es lo más normal.

4.Si lo haces, llamas la atención.

33 Completa la tabla con información sobre tu país.

Unidad 8 Unidad 8

124 | ciento veinticuatro

cafecito

cochecitocajita

calorcitomomentito

practiquísimas

extrañísimo

tipiquísimo

amabilísimos

114-125_btc2_ne_wbk_u8.indd 124 01/09/17 16:24

36 ¿Existe una expresión equivalente a las siguientes en tu lengua? ¿Se usan igual?

• ¡Hombre!• ¿Quétetraeporaquí?

• ¡Fenomenal!• Nomequejo

• entonces• ¡Cuídate!

Irene: Rainer, ¿qué tal?Rainer: ¡Hombre! ¡Irene!Irene: ¡Hey!, ¿cómo estás?Rainer: Muy bien, ¿y tú?Irene: Muy bien. ¡ (3) …………………………….……………… te veo con la boina!Rainer: Muchas gracias.Irene: ¿Qué tal? ¿Cómo estás?Rainer: (4) ……………………………., muy bien.Irene: ¿Sí? Vi a tu chica el otro día con la niña, que está enorme.Rainer: Sí, sí, ha crecido un montón.Irene: ¿Y tú qué tal, y el trabajo?Rainer: Sí, mucho, mucho. (5) ……………………………. ¿Y tú?

Irene: Bueno, podía tener más, pero está bien, no me quejo.Rainer: Qué bien.Irene: (6) ……………………………., que vi a Marta hoy y hablamos para vernos después, esta tarde, un ratito…Rainer: ¿Hoy?Irene: Sí, por la tarde, ¿por ejemplo?Rainer: (7) …………………………….; estoy con los niños por la tarde y luego tengo ensayo.Irene: ¿Mañana?Rainer: Mañana.Irene: Sí, mañana genial. (8) ……………………………., han abierto un barcito detrás de la biblioteca. ¿Lo has visto?

Rainer: Sí, sí, lo he visto.Irene: Podíamos ir y estrenarlo, a lo mejor, ¿sí?Rainer: (9) …………………………….………………

Irene: ¿Te apetece?Rainer: Pues mañana por la tarde.Irene: (10) ……………………………., genial. Tipo… Rainer: Siete y media , ocho.Irene: Vale, yo a las ocho estaré por allí, (11) …………………………….………………

Rainer: Qué bien.Irene: Qué bien, oye.Rainer: (12) …………………………….………………

Irene: Vale, (13) …………………………………………., guapo. Chao.

Rainer: (1) …………………………….………………, Juanjo, ¿qué tal estás?Juanjo: ¡Hombre!, ¿Qué tal? (2) …………………………….………………

Rainer: Bueno, a por el pan.

2.Se encuentra con su amiga Irene.

1.Se encuentra con Juanjo, el cartero.

Unidad 8 Unidad 8

ciento veinticinco | 125

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34 ¿Recuerdas sobre qué temas habla Rainer y qué dice sobre ellos?

35 Lee la transcripción e intenta colocar las siguientes expresiones en el lugar correspondiente. Luego comprueba con el vídeo.

• ¡Hombre!• fenomenal• cuídate• nopuedohoy• nomequejo

• oye• mira• ¿teapetece?• vale• ¿quétetraeporaquí?

• entonces• quéelegrante• puesnosvemosmañana

vídeo

Rainer dice que los españoles siempre tienen un rato para conversar cuando se encuentran con alguien en la calle. También habla de las formas de servir el café (dice que hay muchas for-mas). Y además habla de las costumbres para quedar: dice que los españoles quedan con muy poca antelación.

¡Hombre!¿Qué te trae por aquí?

Qué elegante

Fenomenal

No me quejo

Oye

No puedo hoy

Mira

vale

¿Te apetece?

entonces

pues nos vemos mañanacuídate

Sugerencia

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