Ud 2
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EDUCACIÓN PARA EL CONSUMIDOR
UNIDAD DIDÁCTICA II:¿Cómo integrar la educación para el
consumidor en la educación de adultos?
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OBJETIVOS DE LA UNIDAD
• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica
• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos
• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado
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OBJETIVOS DE LA UNIDAD
• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica
• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos
• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado
![Page 4: Ud 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082503/559c41301a28abf3508b469f/html5/thumbnails/4.jpg)
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica
• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos
• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado
![Page 5: Ud 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082503/559c41301a28abf3508b469f/html5/thumbnails/5.jpg)
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
• ELECCIÓN DEL TEMA (a partir de una problemática actual)
• DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS: ¿Qué queremos conseguir?
• SELECCIÓN DE CONTENIDOS: ¿Sobre qué vamos a formar? (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
• PROPUESTA METODOLÓGICA: ¿Cómo vamos a trabajar? (estrategias y actividades)
• EVALUACIÓN: ¿Cómo valoramos los resultados? (del alumno, del profesor y del propio proceso didáctico)
• BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES (relacionadas con el tema y su didáctica)
• ANÁLISIS GENÉRICO DEL PROBLEMA:Contexto Temática
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ENFOQUES METODOLÓGICOS
FUNDAMENTOS:
• Participación dinámica
(Motivación)
• Apoyo familiar y del entorno
Concreto Abstracto
• Construcción del conocimiento gradual
Intereses próximos Lejanos
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ENFOQUES METODOLÓGICOS
FUNDAMENTOS:
• Participación dinámica
(Motivación)
• Apoyo familiar y del entorno
Concreto Abstracto
• Construcción del conocimiento gradual
Intereses próximos Lejanos
![Page 8: Ud 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082503/559c41301a28abf3508b469f/html5/thumbnails/8.jpg)
ENFOQUES METODOLÓGICOS
FUNDAMENTOS:
• Participación dinámica
(Motivación)
• Apoyo familiar y del entorno
Concreto Abstracto
• Construcción del conocimiento gradual
Intereses próximos Lejanos
![Page 9: Ud 2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082503/559c41301a28abf3508b469f/html5/thumbnails/9.jpg)
ENFOQUES METODOLÓGICOS
TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES:
• OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
• ORGANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE INFORMACIÓN
• INICIALES O DE MOTIVACIÓN
• DE DESARROLLO
• DE SÍNTESIS
• COMUNICACIÓN DE INFORMACIÓN
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DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD
• Denominación de la actividad
• Estimación del tiempo de duración
• Carácter individual-pequeño grupo-gran grupo
• Espacio a usar
• Contenidos que se van a trabajar
• Materiales y recursos que se van a emplear
• Explicación del desarrollo de la actividad (papel del docente y del discente)
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¿Cómo hacer un proyecto de intervención didáctica?
¿Qué y cómo valoramos los programas de
educación para el consumidor?
Recursos y materiales de apoyo para la educación del consumidor
Elaboración de informe final sobre el uso de estos materiales.