Centro Innovo y Corfo encabezan programa de formación para microempresarios.

Se trata del Magíster en Educación Matemática, el nuevo programa del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de nuestra Universidad, unidad académica pionera en la formación de profesores de esta disciplina en el país.

También está dirigido a profesores de enseñanza media y básica, y a educadores en general.

Texto, MAURICIO ACUÑA / Fotografías, INTERNET

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Universidad de santiago de Chile

direCCión general deComUniCaCiones y asUntos PúbliCos

ediCión n.º 7.109lUnes 16 de abril de 2012

www.UsaChaldia.Cl/diarioUad

En Seminario Fae experto sostiene que “Ley de Acceso a la Información Pública es aún elitista”.

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Simce Tic’s: académico asegura que escolares chilenos no tienen perfil de nativos digitales.

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Magíster en Educación Matemática ofrece alternativa docente a profesionales

Ya se encuentran abiertas las postulaciones para el nuevo Magíster en Educación Mate-mática, que impartirá el Departamento de

Matemática y Ciencia de la Computación, de la Fa-cultad de Ciencia, a partir del mes de mayo. Según explicó su director, el Dr. Samuel Navarro, es un magíster profesional dedicado ex-

clusivamente a la enseñanza de las matemática en la educación secundaria. Por ello pueden postular profesores, así como también “profesionales no provenientes de la educación, como ingenieros que deseen o tengan interés en impartir estas clases en la enseñanza media”, puntualizó el académico.

Este plus formativo es posible des-de la aprobación, en 2009, de la Ley General de Educación, que permite que ejerzan la do-cencia quienes "estén en posesión de un título profesional o licenciatura de, al menos, ocho semestres en un área afín a la especialidad que imparta".

Líderes en educación matemática El Dr. Navarro destacó el buen pie en que se encuentra su unidad acadé-mica para iniciar este magíster, dada la tra-yectoria de varias décadas que tiene el De-partamento en la formación de docentes. “Somos referentes tanto en la formación de profesores de la especialidad, como en la disciplina matemática como tal”, sentenció. Por ello, no son pocas las activi-dades de la Universidad en torno a esta dis-ciplina de las ciencias exactas, entre las que destacan la activa presencia en la organiza-ción del Campeonato Escolar de Matemáti-ca (CMAT), y en la rama matemática de las tradicionales Olimpiadas del Conocimien-

to. El plantel se preocupa, además, de entregar un estímulo todos los años a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería con mejor rendimiento en esta asignatu-ra, mediante el Premio Leonhard Euler. El Magíster en Educación Matemática tendrá una duración de dos años y sus clases serán impartidas por un cuerpo docente de 17 académicos, todos con grado de Doctor. Más información sobre el plan de estudios y postulaciones debe ser solicitada al e-mail: soledad.ca-banas@usach.cl

www.usachaldia.cl/diarioUAD Lunes 16 de abril de 20122

U. DE SANTIAGO EN LA PRENSA

12.04.12 Diario Financiero: GOBIERNO ESPERA ADJUDICAR PRIMER CONTRATO DE EXPLOTACIÓN DE LITIO EN SEGUNDO SEMESTRE. Aunque en Chile los costos de ex-

tracción del mineral todavía son competitivos, el ejecutivo estima que el país está perdiendo participación de mercado, por lo que creó el mecanismo denominado Contrato Especial de operación de Litio (CEOL). En este artículo se menciona a la Universidad porque enfrenta la demanda por baterías de litio, junto a otras ins-tituciones que participan en el Centro de Inno-vación del Litio, como el Centro de Innovación VTT de Finlandia y el Instituto Catalán de Na-notecnología de España.

12.04.12 Diario Financiero: DEMANDAS SECTORIALES. Carta al director, del economis-ta Francisco Castañeda, académico FAE. “El mi-

nistro de Educación, Harold Beyer, tiene perga-minos de sobra para ejercer su actual función. Es honesto, trabajador, y en lo general busca los consensos. Sin embargo, de parte de él, y otras altas autoridades del gobierno, estilan referirse al tema de las demandas en educación, como “demandas sectoriales”, contextualiza Castañe-da, para luego sostener que: “Tratar el tema de educación como una demanda sectorial es cor-to placista y carente de visión de futuro real (…) La educación contribuye al desarrollo de todos los sectores productivos en el largo plazo”.

12.04.12 Terra.cl: CIRCUITO CULTURAL SANTIAGO PONIENTE REALIZA SEMINARIO PARA REFORZAR LA GESTIÓN CULTURAL, “Queremos tener una instancia para recopilar

distintas expe-riencias de aso-ciatividad cultural y conocer a los gestores que es-tán detrás de ellas y así sistematizar un modelo de ges-tión basado en el trabajo en red”, ex-

presó Haydée Domic (en la foto), directora del Planetario y del “Circuito Cultural Santiago Po-niente”, proyecto Fondart liderado por nuestro centro de divulgación científica.

Nunca me en-señaron nada de la cultura

mapuche. Nunca. Sólo recuerdo que en ter-cero básico me hicie-ron dibujar una ruca, una boleadora y me dijeron que los “Arau-canos” usaban una piedra como almo-hada. Eso fue todo lo que aprendí hasta que llegué a EE. UU a rea-lizar un Doctorado en Literatura y me ofrecí, en la Universidad de California, para dar un curso de cultura chile-na y, en ese momento, me di cuenta que no sabía nada del pueblo Mapuche”.

Así se refi-rió la escritora Lucía Guerra, académica del plantel estadouniden-se, sobre las motiva-ciones que la hicieron ahondar en la cosmo-visión del principal pueblo originario de Chile, al presentar recientemente en la Facultad de Humani-dades un adelanto de su investigación "La ciudad ajena: Subjeti-

Más detalles en www.usachaldia.cl sección “Usach en la prensa” actualizada por el Departamento de Asuntos Públicos.

http://noticias.terra.cl/nacional/circuitoculturalsan-tiagoponienterealizaseminarioparareforzarlagestioncultural,1d157163ac5a6310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html

“Nunca me enseñaron nada de la cultura mapuche”

La destacada académica y escritora Lucía Guerra, quien en 1994 fue ganadora del Premio Casa de las Américas y que ha desarrollado una extensa investigación sobre la obra de María Luisa Bombal, reflexionó en la Facultad de Humanidades en torno a su reciente investigación sobre los mapuche y su inserción en el espacio urbano.

Texto, y fotografía, CARLOS MARTÍNEZ

vidades de origen ma-puche en el espacio urbano". En ella, ahon-

En la foto, junto a Lucía Guerra, está el académico Dr.

Naín Nómez, quien señaló que la obra de su colega

“ahonda en representaciones androcentristas de la

mujer y cuestiona, desde los márgenes, la sociedad

moderna y postmoderna de los códigos patriarcales”.

cepto de ciudad.La autora de

“Tradición y margi-nalidad en la litera-tura chilena del siglo XX", sostuvo al final de la jornada -fren-te a las preguntas de los asistentes- que “si todos los chilenos conociéramos más de la cultura mapuche tendríamos un mun-do más abierto, un mundo que tomaría mucho más en consi-deración la naturaleza y seríamos menos rí-gidamente católicos”.

da en la perspectiva de diferentes escritores mapuches sobre el con-

“

Un curso gratuito de Gestión de Negocios y Líneas de Financiamiento para Micro

y Pequeñas Empresas, despertó el interés de más de 60 empresarios de este perfil. Se trata de la puesta en marcha de un programa de for-mación empresarial organizado por el Centro Innovo y Corfo, y que tiene como objetivo capa-citar a más de 700 empresarios de 16 comunas de la Región Metropolitana.

Este jueves (12), en la Municipalidad de Peñalolén, los primeros participantes se mostraron entusiastas de la oportunidad de mejorar la gestión de sus negocios, lo que lo-grarán adentrándose en temas como gestión empresarial, instrumentos de fomento productivo, gestión comercial y tributación.

“Este programa expondrá instrumentos de fomento público/privado vigentes para las empre-sas, con el objeto de elevar su competitividad y su desarrollo sostenido”, sostuvo el director del Centro Innovo, Luis Lino, en la inauguración de la actividad.

Centro Innovo encabeza junto a Corfo programa de Formación Empresarial para microempresarios

Por su parte, el Gerente de Desarrollo Eco-nómico de la Municipalidad de Peñalolén, Bernar-do Ñancupil, manifestó la importancia que tiene el trabajo conjunto entre Corfo, Innovo y las munici-palidades para beneficiar a los microempresarios, a quienes invitó a aprovechar esta instancia para potenciar sus empresas.

Texto, PABLO MORA /,

www.usachaldia.cl/diarioUADLunes 16 de abril de 2012 3

Un bajo nivel de conocimiento de la ciu-dadanía sobre la existencia, la utilidad y los alcances de la Ley de Acceso a la

Información Pública, reconoció este jueves el director general del Consejo para la Transpa-rencia, Raúl Ferrada, al participar en el semi-nario internacional “Ética en los Gobiernos y en los Negocios”, organizado por la Facultad de Administración y Economía de la Univer-sidad.

Respecto al uso de esta ley, el director Ferrada aseguró que “aún es una ley de uso elitista, que no todos conocen”. Precisó que las áreas de educación, salud y vivienda son las que demandan más información.

La autoridad expresó, a su vez, que entre los próximos desafíos del Consejo para la Transparencia está la creación de un indi-cador que exprese la realidad sobre el acceso a la información pública en el país. Se trata de “generar una medición del impacto, gene-rando un indicador de transparencia pública -como el IPC-, que dé cuenta de los avances y retrocesos en la transparencia pública”, ex-plicó.

Ferrada intervino en el panel “Ética Pública e Impacto de la Ley de Acceso a la Información Pública”, que contó con la parti-cipación de Paula Fuentes, abogada de la Cor-poración Participa; Aldo Valle Acevedo, rector de la Universidad de Valparaíso; y que fue moderado por el Dr. Gonzalo Martner, direc-tor del Centro de Políticas para el Desarrollo (CPD) de la FAE.

Ley de Transparencia: “Aún es elitista; no todos la conocen”

Así lo reconoció el director general del Consejo para la Transparencia, Raúl Ferrada, uno de los panelistas del seminario internacional “Ética en los Gobiernos y en los Negocios”, organizado por el Centro de Políticas para el Desarrollo de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad, en conjunto con la Fundación Gregorio Peces-Barba y el Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de Las Casas de la Universidad Carlos III de Madrid.

Texto, CLAUDIA MONTERO y MAURICIO ACUÑA / Fotografías, HUGO SALAS

“La cátedra Ética de la Empresa y las Profesiones, nació con el objetivo de hacerse cargo de un tópico que, hoy más que nunca, parece ser angular para el desarrollo de nuestras sociedades”, sostuvo la decana de la FAE Silvia Ferrada, al cierre de este seminario que sumó también el panel “Sistemas de Prevención de la Corrupción y el Fraude Corporativo. Experiencias Comparadas” y la clase magistral “Los Desafíos Éticos de la Internacionalización de las Empresas Españolas en América Latina”.

Ues Estatales: mejoras significativas en acceso a la informaciónEn su intervención, el presidente del Consorcio de Universidades del Estado y

rector de la U. de Valparaíso, Aldo Valle, resaltó la alta valoración que tienen los plante-les públicos respecto de la Ley de Acceso a la Información Pública.

“Existe un impacto positivo respecto a la gestión de la universidad estatal, he-mos pasado de un 20% a un 70% de cumplimiento. Entiendo que no es sólo nuestro deber contribuir a la ley, sino que el Estado y las universidades deben participar, no sólo por una voluntad ajena, sino porque es parte de nuestra misión”, sostuvo el rector Valle, quien aparece en la foto inferior junto a Paula Fuentes, al académico Gonzalo Martner y a Raúl Ferrada.

DesconfianzaLa profesional de la Corpo-

ración Participa, dio a conocer una serie de malas prácticas que ha detectado su institución respecto de la probidad en la entrega de información, como intimidación y secretismo; cobros indebidos; uso y abuso de excepciones causales de reserva de la ley; y deficiencia en entendidos al derecho de acce-so de la información.

Aún existen altos niveles de desconfianza por parte de las personas al solicitar información. “Temen que al hacerlo pudiera ju-garles en contra en una eventual solicitud de subsidios, por ejem-plo”, aseveró Paula Fuentes.

Abogada Paula Fuentes

Director Raúl Ferrada

Lunes 16 de abril de 2012 4www.usachaldia.cl/diarioUAD

DIRECTORA: GABRIELA MARTÍNEZ / JEFE DE MEDIOS: ROBERTO AMARO / EDITORA GENERAL: SOLEDAD VILLAGRÁN / PERIODISTA: MAURICIO ACUÑA / FOTOGRAFÍAS: MARCO AVILÉS Y HUGO SALAS / DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: MARÍA JOSEFINA ÁLVAREZ, ÁNGELA GARAY, DANIEL RODRÍGUEZ Y RENATO SANHUEZA / COLABORADORES PERMANENTES: MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ Y PABLO VÉLIZ / COLABORADORES DE ESTA EDICIÓN: CARLOS MARTÍNEZ, CLAUDIA MONTERO, PABLO MORA y VALERIA OSORIO.

Estudiantes chilenos no tienen el perfil de nativos digitales

Según el análisis del Dr. Juan Silva, los resultados del SIMCE TIC son deficientes pero esperables dado el tiempo promedio de formación en estas materias. “Se reafirma el hecho que estamos frente a resultados muy pobres, si tenemos presente los 20 años del proyecto Enlaces y el presupuesto invertido en dotación tecnológica y formación de docentes asignado para este tema”.

Texto, MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ / Imágenes, INTERNET

“Poéticas sonoras” Así se denomina el diálogo en el que participarán los poetas Anne-James Chaton y Martin Bakero; y que será moderado por Felipe Cussen, investi-gador y académico del IDEA. Ambos se encuentran en Chile como parte del proyecto “Transpoesía”, organizado por el Institut Français de Chile y en el que participan diversos artistas galos y chilenos que presentarán obras en las que la poesía se combina con la músi-ca, la danza, el teatro y la performan-ce. Mañana (17), a las 18 horas, en el Auditorio de IDEA (Román Díaz nº 89, Providencia).

Nueva jornada de Análisis InstitucionalEn la VIII Jornada de Análisis Institu-cional se presentarán los resultados de la Cuarta Encuesta de acceso al mercado del trabajo 2011, para los ti-tulados (as) de la última promoción en ejercicio. Los datos serán comentados por los académicos Dr. Francisco Ja-vier Gil y Dr. Vicente Espinoza. Maña-na (17), a las 10 horas, en el Salón de Honor. Confirmar asistencia a deai@usach.cl o al IP 718 0137.

AGENDA

Violencia de género¡Basta! + de 100 hombres contra la vio-lencia de género, es el título del libro que lanzará mañana (17) la Editorial Aste-rión. En esta apuesta por crear concien-cia acerca de la violencia contra la mu-jer, participan con sus obras el escritor Jorge Montealegre y el psicológo social Sergio González, investigador y director de la Dirección de Estudios y Análisis Institucional de nuestro plantel, respec-tivamente. Nieves Rico, antropóloga de la Cepal y el escritor Antonio Ostornol presentarán esta nueva publicación, a las 19 horas, en Providencia 927.Metro Salvador.

Los resultados del primer SIMCE de Tecnolo-gías de la Información y Comunicación (TIC), erradican la idea preconcebida de que los es-

tudiantes de hoy son una generación 2.0. En el test aplicado estratificadamente a diez mil estudiantes de 2º medio, de 505 establecimientos del país, sólo un 3,3% alcanzó un nivel avanzado. La evaluación consistía en la aplicación de un software que a través de una conversación de chat, daba las instrucciones a los alumnos para desarrollar una serie de tareas y, de esta forma, medir sus competencias en el manejo de las tecno-logías. Las otras cifras revelaron que el 50,5% de los estudiantes se ubicó en un nivel “intermedio” y un 46, 2% en el inicial. El director del Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC de la Universidad, Dr. Juan Silva, asegura que los resultados de esta medición si bien son malos, eran esperables dado los antecedentes que se tenían del censo TIC del

año 2009. “Se reafirma el hecho que estamos frente a resultados muy pobres, si tenemos presente los 20 años del proyecto Enlaces -a través del cual el gobierno ha dotado a las escuelas de laboratorios de computación, pizarras interactivas, notebooks, como de proyectores en el aula-, como también el presupuesto invertido en dotación tecnológica y formación de docentes asignado para este tema”, remarcó el académico. “Los estudios realizados por la OCDE y la misma entidad gubernamental, demuestran que el tiempo destinado al uso de las TIC es escaso. El promedio del uso de los laboratorios tecnológicos en las escuelas es de una hora”, explica el inves-tigador, junto con enfatizar que ello repercute en la formación de los estudiantes más vulnerables, pues acceden a las herramientas en sus estableci-mientos, por ende, su nivel de alfabetización digital no alcanza el óptimo, haciendo notoria la brecha socio-económica existente en el país.

Posibles repercusiones “No sacamos nada con que la gente sepa utilizar operativamente la tecno-logía, porque en realidad lo que interesa es que la empleen de manera funcional y siempre en pro de un objetivo pedagógico”, plantea Silva, quien sostiene que los profesores deben atreverse a incorporar estas herramientas en las aulas. A su vez, considera que deberían desarrollarse talleres tanto a estudiantes como padres y apoderados, pero reducidos a unas 12 horas, para que puedan reorientar el uso de las tecnologías, convirtiéndolas en un aporte para sus estudios y no verlas como una mera entretención.