Turbo Cocina

8/18/2019 Turbo Cocina

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Turbo cocina teléfono para control remoto procesadora debasura

Reactor solar


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El ejercicio y tu período

¿Qué ejercicios deberías hacer para disfrutar de estos beneficios? La buena noticia es que

eso depende completamente de ti.Quizás te sientas más cómoda saliendo a caminar o nadando. A lo mejor te usta elentrenamiento de fuerza !le"antar pesas# etc.$ o andar en bicicleta. %urante tu período#debes sentirte libre de realizar cualquier ejercicio o deporte que practiques reularmente. &o ha' moti"os para e"itar ejercitarte# pero aquí te damos alunos consejos para que tesientas cómoda mientras lo haces.

Mantente hidratada

(en una botella de aua a mano mientras te ejercitas ' mantén tu cuerpo hidratado.)ontrola también el consumo de sal durante esta semana# 'a que el e*ceso de sodio puede

empeorar la hinchazón e inflamación# pro"ocando calambres.

"Equípate" correctamente

Los tampones pueden ser una mejor opción que las toallas# pero en realidad es una decisión personal. +i usas una toalla# elie la más delada para estar más cómoda mientras hacesejercicio.

Prueba el yoga

,l 'oa puede a'udar a relajarte durante el período. -ntenta alunas posiciones paradistenderte ' ali"iar el dolor de espalda ' los calambres. ,l 'oa te puede a'udar también arelajar el abdomen ' calmar las hormonas.

Escucha a tu cuerpo

+i sientes náusea o mareos# modifica inmediatamente el ejercicio que estás haciendo.Quizás eso sinifique reducir la intensidad caminar en luar de correr# por ejemplo o sirealmente no te sientes bien# tómate un día de descanso. Los e*pertos concuerdan en quehacer ejercicio durante el período es seuro# pero si no te hace sentir mejor# estás en tuderecho de tomarte un descanso. / por supuesto# antes de comenzar una rutina deejercicios# consulta con tu médico.

Consejos

• &o te fuerces a correr si tienes dolor a causa de la menstruación. Que puedascaminar# no sinifica que puedas correr.


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• )alienta antes ' enfríate después de cada ejercicio con mo"imientos ' estiramientosmoderados..

LETRA !LA# $PACE

Nice to meet youWhere you've been?

I can show you incredible thingsMagic, madness, heaven, sins

Saw you there and I thought oh my GodLook at that ace, you look like my ne!t mistake

Love's a game, wanna "layNew money, suit and tie

I can read you like a maga#ine

$in't it unny rumors ly $nd I know you've heard about me

So hey, let's be riends $nd I will see how this one endsGrab your "ass"ort and my hand

I could make the bad "ass good or a weekend

So it's gonna be orever%r it's gonna go down in lames&ou can tell me when it's overI the high was worth the "ainGot a longless, drivers, lovers

hey'll tell you I'm insane(ause you know I love the "layers

$nd you love the game

(ause we're young and we're recklessWe'll take this way too ar and leave you breathless

%r with a nasty scarGot a long list o e! lovershey'll tell you I'm insane

)ut I got a blank s"ace baby $nd I'll write your name

(herry li"s(rystal skies

I could show you incredible things

Slowly kisses, "retty lies&ou're the kink baby I'm your *ueen+ind out what you want)e that girl or a month

)ut the worst is yet to come

%h noScreaming, crying, "erect storms

I could make all the tables turn


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ose garden illed with thorns-ee" you second guessing like oh my God

Who is she? I get drunk on .ealousy)ut you'll come back each time you leave

(ause darling I'm a nightmare dressed like a daydream

So it's gonna be orever%r it's gonna go down in lames&ou can tell me when it's overI the high was worth the "ain

Got a long list o e! lovershey'll tell you I'm insane

(ause you know I love the "layers $nd you love the game




)oy there's only one loveI it's torture

/on't say I didn't say I didn't warn you)oy it's only one love i it's torture

/on't say I didn't say I didn't warn you

So it's gonna be orever

%r it's gonna go down in lames&ou can tell me when it's overI the high was worth the "ain

Got a long list o e! lovershey'll tell you I'm insane

(ause you know I love the "layers $nd you love the game





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Variable

,l término %ariable puede referirse a uno de los siuientes0

En Matemática, Lógica, Estadística y Ciencias

• Variable (matemáticas), es un símbolo ue puede ser rempla!ado oue toma un "alor numérico en una ecuación o e#presión matemática engeneral$

• Variable discreta, es auella ue sólo puede tomar "alores dentro deun con%unto &nito, como los n'meros naturales$

• Variable continua, es auella ue toma "alores en uno o "ariosinter"alos de la recta real$

• Variable proposicional (también llamada variable sentencial o letra

sentencial) es una "ariable ue puede ser verdadera o falsa$

• Variable estadística, característica ue es medida en diferentesindi"iduos, y ue es susceptible de adoptar diferentes "alores$

o Variable aleatoria, tipo de *"ariable estadística+$

• Estrella variable pulsante, es un tipo de estrella$

Reproducibilidad

1ara otros usos de este término# "éase reproducción !desambiuación$.

La reproducibilidad es uno de los principios esenciales del método científico# ' se refierea la capacidad que tena una prueba o e*perimento de ser reproducido o replicado. ,ltérmino está estrechamente relacionado con el concepto de testabilidad# '# dependiendo delcampo científico en particular# puede requerir que la prueba o e*perimento sea falsable.

Los resultados de un e*perimento lle"ado a cabo por un in"estiador o rupo de

in"estiación particular son e"aluados eneralmente por otros in"estiadoresindependientes reproduciendo el e*perimento oriinal. 2epiten el mismo e*perimento porsí mismos# basándose en la descripción del e*perimento oriinal# ' comprueban si sue*perimento tiene resultados similares a los comunicados por el rupo oriinal. +e dice quelos "alores resultantes son conmensurables si se obtienen !en distintos procesose*perimentales$ de acuerdo con los mismos procedimientos e*perimentales descritos 'reproducibles.

https://es.wikipedia.org/wiki/Variable_(matem%C3%A1ticas)https://es.wikipedia.org/wiki/Variable_discretahttps://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_continuahttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_proposicionalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADsticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Estrella_variable_pulsantehttps://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_(desambiguaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_emp%C3%ADricohttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_emp%C3%ADricohttps://es.wikipedia.org/wiki/Experimentohttps://es.wikipedia.org/wiki/Experimentohttps://es.wikipedia.org/wiki/Verificaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Falsabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigadorhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_trabajohttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_trabajohttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_trabajohttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Evaluado&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Independenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_(matem%C3%A1ticas)https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conmensurable&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_investigaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_investigaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_discretahttps://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_continuahttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_proposicionalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADsticahttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_aleatoriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Estrella_variable_pulsantehttps://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_(desambiguaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_emp%C3%ADricohttps://es.wikipedia.org/wiki/Experimentohttps://es.wikipedia.org/wiki/Verificaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Falsabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigadorhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_trabajohttps://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_de_trabajohttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Evaluado&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Independenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_(matem%C3%A1ticas)https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conmensurable&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_investigaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Variable_(matem%C3%A1ticas)


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&alsabilidad

,n filosofía de la ciencia# se entiende por 'alsabilidad a la propiedad que se "erifica si se

siue# deducti"amente# por modus tollendo tollens !del latín# modo que neando niea$# quela proposición uni"ersal es falsa cuando se consiue demostrar mediante la e*periencia queun enunciado obser"able es falso. ,s un concepto central de la teoría epistemolóica de3arl 1opper conocida como falsacionismo.

%icho de otro modo# falsabilidad !refutabilidad$ es la propiedad que tendrá una proposiciónuni"ersal si e*iste al menos un enunciado lóicamente posible que se deduzca de ella que pueda demostrarse falso mediante obser"ación empírica. +i ni siquiera es posible imainarun enunciado empíricamente comprobable que contradia la proposición oriinal# entoncestal proposición no será falsable.

asos del método cientí&co

1odemos definir el m(todo cientí'ico como el proceso que siue la comunidad científica para dar respuesta a sus interroantes# la secuencia de procedimientos que usa paraconfirmar como rela o conocimiento lo que en orien es una mera hipótesis. ,l m(todocientí'ico está basado en los principios de reproducibilidad ' falsabilidad ' constafundamentalmente de cinco pasos0

)* +bser%aci,n

Análisis sensorial sobre alo 4una cosa# un hecho# un fenómeno#54 que despiertacuriosidad. )on"iene que la obser"ación sea detenida# concisa ' numerosa# no en "ano es el punto de partida del método ' de ella depende en buena medida el é*ito del proceso.

-* .ip,tesis

,s la e*plicación que se le da al hecho o fenómeno obser"ado con anterioridad. 1uedehaber "arias hipótesis para una misma cosa o acontecimiento ' éstas no han de ser tomadasnunca como "erdaderas# sino que serán sometidas a e*perimentos posteriores para

confirmar su "eracidad.

/* E0perimentaci,n

,sta fase del método científico consiste en probar 4e*perimentar4 para "erificar la "alidezde las hipótesis planteadas o descartarlas# parcialmente o en su totalidad.

https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_cienciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Modus_tollendo_tollenshttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Proposici%C3%B3n_universal&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Popperhttps://es.wikipedia.org/wiki/Falsacionismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_cienciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Modus_tollendo_tollenshttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Proposici%C3%B3n_universal&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Popperhttps://es.wikipedia.org/wiki/Falsacionismo


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1* Teoría

+e hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse como ciertas.

2* Ley

6na hipótesis se con"ierte en le' cuando queda demostrada mediante la e*perimentación.

1ara una ma'or aclaración# te diremos que los principios de reproducibilidad y'alsabilidad del m(todo cientí'ico# mencionados en el primer párrafo# consisten en lacapacidad de repetir un determinado e*perimento en cualquier luar ' por cualquier persona# así como la posibilidad de que cualquier proposición científica sea refutada ofalsada.

1or 7ltimo# decir que e*isten numerosos tipos de m(todos cientí'icos !empírico4analítico#

e*perimental# hipotético deducti"o# hermenéutico# dialéctico# sistémico# sintético# lóico#histórico5$ ' que los pasos del m(todo cientí'ico son deslosados en alunos te*tos en 83+bser%aci,n4 5nducci,n4 .ip,tesis4 E0perimentaci,n4 Antítesis4 Tesis$# si bienresponden en la práctica a una secuencia similar de actuación.


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-eminario

Cuadro sinoptico

hola ente# les hao un bre"e resumen del moti"o de este post# resulto ser que hace unosdias "ino mi hermana que "a 9to rado de la primaria ' me dice0 :)arloza# como se hace uncuadro sinoptico?:# ' la "erdad era que sabia lo que sinifica un cuadro sinoptico# perocomo muchos de los terminos que lle"o en mp sa"iduria# no sabia como e*plicarlo# asiquedecidi buscar en internet informacion# tutoriales# ejemplos# etc. la cuestio era que estube

como media hora buscando todo lo que me sir"iera# ' en ese momento dije0 :estaria buenohacen un post en (arina; que contena todo lo que encontre:# he aquí el resultado de mi busqueda por internet

6e'inicion7 ,l esquema de lla"es o cuadro sinóptico es un tipo de esquema en el que se da prioridad alaspecto ráfico. %e un solo olpe de "ista se adquiere una "isión ráfica del contenido deun tema# cu'as ideas han sido ordenadas ' jerarquizadas. 6n cuadro sinóptico es una forma

http://www.taringa.net/enciclopedia/ideashttp://www.taringa.net/enciclopedia/ideas


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de oranizar ráficos e ideas o te*tos ampliamente utilizados como recursos instruccionales' se definen como representaciones "isuales que comunican la estructura lóica delmaterial educati"o. +on estrateias para oranizar la información nue"a a aprender# son demucha utilidad cuando se trata de resumir en forma esquemática un ran contenido deconocimientos. 6n cuadro sinóptico es una síntesis ráfica que nos permite ordenar los

temas desde los conceptos más enerales o abrcati"os hasta los más especificos o particulares. ,n otras palabras# a tra"és del uso de lla"es# facilita la "isulización ráfica decateorías ' clasificaciones relacionadas entre sí

8entajas7 ,l cuadro sinóptico proporciona una estructura lobal coherente de una temática ' susm7ltiples relaciones. 1ueden utilizarse como estrateias de ense


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); +e lee a profundidad el te*to del cual se pretende hacer un cuadro sinóptico. +e seen otras palabras# >esto es# >es decir.

/; +ustituir una serie de objetos# sucesos o e"entos por un término más eneral que losinclu'a. ,ncontrar una o "arias palabras para utilizarlas en luar de una enumeración deobjetos o sujetos# o conjunto de situaciones o acciones que compartan característicascomunes.

1; -dentificar la oración tópico. 6na oración tópico es aquella en la que se e*pone el temacentral# la idea más importante de la que trata un párrafo. 1uede ser una introducción#e*plicar alo o dar una conclusión de una serie de afirmaciones. ,n caso que no e*istacomo tal# se debe elaborar. ,sta oracion topico sera el tema principal= el cual será el titulodel cuadro sinóptico.

2;2elacionar los elementos esenciales del te*to de manera que se puedan oranizar. +erequiere identificar el rado de eneralidad de cada uno de esos elementos.%entro de un escrito encontramos elementos como04 +upraordinados. ,lementos enerales que inclu'en otros particulares.4 )oordinados. (ienen el mismo rado de eneralidad. &o se inclu'en en otros.4 +ubordinados. ,lementos más particulares que se encuentran enlobados dentro de lossupraordinado


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>;+i la idea principal contiene datos que se puedan seuir cateorizando# es adecuadofraccionarla= es decir# seuir haciendo ramificaciones de los datos.

?;/a en conjunto# todas estas ideas principales darán como resultado el cuadro sinópticodeseado. quedando una :especie de formula: como la que siue

)@;@ean alunos ejemplos0



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+TA7!+uerencias para elaborar un cuadro sinóptico$

,s importante sella"es para su cateorización# no depender de meros conceptos# sino de ideas principales !frases$

(oma en cuenta los siuientes estrateias.

&o aportes tus propias ideas# solamente e*tracta los puntos principales en forma bre"e 'concisa.

-ndica los conceptos centrales de manera ordenada ' +istemática. 2epresenta en forma esquemática las relaciones entre los conceptos centrales.

1ara lle"ar a cabo estas estrateias realiza los siuientes pasos0

-dentifica los puntos principales del te*to. -dentifica los conceptos centrales del te*to.

http://www.taringa.net/enciclopedia/ideashttp://www.taringa.net/enciclopedia/ideashttp://www.taringa.net/enciclopedia/ideashttp://www.taringa.net/enciclopedia/ideas


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2elaciona uno con otro los conceptos centrales ' los puntos principales del te*to demanera que puedas oranizarlos. )ateorizar los conceptos !desde el mas abarcati"o asta el mas detallista$ ,labora un esquema que contena los conceptos centrales ' sus relaciones.!,lie uno a uno los conceptos ' amplíalos con las ideas subordinadas a estos.$



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Lengua%e

Las me%ores tragedias griegas

La Antiua Brecia nos ha dado tanto a la ci"ilización occidental# uno de sus randes aportesal mundo de la literatura es la creación del énero dramático. La traedia riea nació delos bacanales en honor a %ionisio# esas fiestas con m7sica# "ino ' se*o en las cualesseuramente más de uno de nosotros quiso participar. (raedia "iene a sinificar >canto delmacho cabrío# 'a que en estas oriásticas celebraciones se sacrificaba este animal a%ionisio# posteriormente estas fiestas se transformaron poco a poco en lo que ahoraconocemos como (eatro . Aquí te presentamos siete traedias que te harán pensar si losdioses se pasaban de andallas al asinar tan cruel destino a los pobres e indefensoshombres.

1. Los persas,s tan dino cantar la loria de los "ictoriosos como la de los derrotados# ' esta obra nos lodemuestra. ,squilo nos cuenta la derrota del ejército persa contra los rieos. Los persas esuna obra de intenso dramatismo# a pesar de retratar al enemio# ,squilo nunca trata de burlarse de ellos ' tampoco hace propaanda sobre la "ictoria riea# representa al pueblo persa con una ran dinidad ' ran profundidad espiritual. Además que la aparición delfantasma de %ario - que e*plica la derrota de su pueblo se transforma en uno de losmomentos más memorables de la literatura clásica.


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2. Hipólito

La obra nos relata la historia de un amor imposible# el amor que siente Cedra !esposa de(eseo$ por su hijastro# el ase*ual ' puro Dipólito. )on esta obra ,urípides anó el primer premio en un concurso realizado en la ciudad de Atenas en EFG a. de ) !/ con justa razónHLa obra es enial;$. ,urípides crea en Cedra uno de los personajes femeninos más profundos de la literatura clásica# llena de pasión Cedra sucumbirá al remolino de susdeseos en un tráico final que también afectará al pobre Dipólito. ¿/ (eseo? Iueno... a(eseo le toca recoer los cadá"eres.


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3. Prometeo encadenado

%espués de ser acusado por robar el fueo de los dioses# a 1rometeo se le sentencia a serencadenado a una roca en la reión de ,scita. Defesto# pariente del titán# tiene sus dudascon respecto a la decisión del tirano Jeus. 6na obra que rebosa rebeldía ' también profundadesdicha. :1or haber proporcionado un pri"ileio de los mortales me "eo unido al 'uo deesta necesidad# desdichado: se dice 1rometeo. ¿+on siempre justas las decisiones de losdioses? ¿Al7n día Jeus será quitado del trono? 6na obra profunda ' desarradora que nos presenta un héroe derrotado# condenado a una de las más horribles torturas retratadas en lamitoloía clásica. 1ero 1rometeo también se transforma en un monumental profeta quede"ela los desinios más secretos ' alcanza a tra"és de ellos "islumbrar la luz de su propialibertad.


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4. Electra

La terrible historia de ,lectra fue una historia que inspiró a los tres randes tráicos rieosa escribir su propia "ersión !la obra de ,squilo basada en esta historia se titula Lascoéforas). Así que en este caso haré trampa# 'a que cada dramaturo areó un "alioso punto de "ista a este desdichado personaje. Aamenón# al llear a su ciudad natal# esasesinado por su esposa )litemnestra !a estos rieos les aficionaba mucho la sanre$ en"enanza del asesinato de su hija -fienia# !la cual por cierto# siue "i"a ' fue una broma demal usto de la diosa %iana$. ,n fin# que )litemnestra consiue un amante ' tenemos a la pobre ,lectra de luto por su amado padre. 1ero la obra se complica con la lleada deKrestes ' no les cuento lo demás porque necesitan leer este pilar de la literatura que inspiróa muchos artistas como +artre# aruerite /ourcenar o +trauss.


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5. Antígona

¿1uede la "oluntad del hombre contradecir al desinio de los dioses? ¿1uede el tirano quitar los derechos naturales e inhrentes del hombre? ,s lo que nos plantea la obra de +ófocles. Antígona es la tercera obra de la triloía de ,dipo. ,l difunto re' de (ebas# ,dipo# tu"o doshijos "arones0 1olinices !hijo de ,dipo ' /ocasta# re'es de (ebas$ ' ,teocles. Los hermanosdeciden rolarse el reino cada a


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6. Medea

)reo que ni la furia de los dioses es más intempesti"a que la de una mujer despechada.,urípides nos entrea una de las obras más formidables de todos los tiempos0 Medea. Masóndecide abandonar a edea# la mujer que lo dio todo por él# para poder casarse con la hijadel re' )reonte de )orintio# sí# así por puros hu... caprichos. ,n fin# edea# una mujerinteliente# saaz# astuta# conocedora de los secretos de la maia ' poderes oscuros# !HA'#Masón# con quién te "iniste a meter;$ llena de ira ' de deshonra. ,urípides presenta aquí el personaje femenino más fuerte ' profundo de la literatura clásica. +u "enanza es terrible.H(emed# mortales;


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7. Edipo re

¿A poco no era ob"io? La inmortal obra de +ófocles es la que mejor retrata la idea deldestino en la AntiNedad )lásica. &o les platico de qué "a la historia porquedefiniti"amente tienen que leerla. ,n la obra de +ófocles aparece un personaje desdichado0,dipo# hombre que lle"a tras de sí una poderosa profecía# un desinio decretado por losdioses ' que causará su terrible traedia. ,n esta obra leemos la condición del hombrefrente a los decretos di"inos# ¿el hombre tiene "oluntad o sólo es un actor que "iene ainterpretar su papel 'a escrito que no admite cambios? &o somos más que piezas en el jueo de seres más poderosos# ,dipo contempla la manitud de esta re"elación ' sólo puede inmolarse a si mismo. obra perfecta ' poderosa llena de dolor contra ese %,+(-&K!así es# con letras ma'7sculas$ al cual no podemos oponernos. ,sta traedia influirá enmuchos artistas ' pensadores como Creud.


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./01RM2T.C2

LINEA DE TIEMP!"## A$%$ &' D$%$*I+T,IA DE LA %MP-TA%IN

-i deseas "er detenidamente una de las imágenes presentadas en lalínea del tiempo, solo tienes ue posicionar el cursor sobre dic3a imageny se detendrá$Cada imagen tiene su fec3a y nombre, los cuales te ser"irán para ubicarel tiempo en el cual se desarrolló dic3o suceso,$ 2demás, el escrito de la3istoria "iene organi!ado por fec3as en el mismo orden de las imágenes$


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!"## A$%$ 4no de los primeros dispositi"os mecánicos paracontar fue el ábaco, cuya 3istoria se remonta a las antiguasci"ili!aciones griega y romana$ Este dispositi"o es muy sencillo,consta de cuentas ensartadas en "arillas ue a su "e! estánmontadas en un marco rectangular$ 2l despla!ar las cuentassobre "arillas, sus posiciones representan "alores almacenados,y es mediante dic3as posiciones ue este representa yalmacena datos$ 2 este dispositi"o no se le puede llamar

computadora por carecer del elemento fundamental llamadoprograma$

'./! D$%$ 1tro de los in"entos mecánicos fue la ascalinain"entada por 5laise ascal de 0rancia

'.0' D$%$ 6ottfried 7il3elm "on Leibni! de 2lemania, creo unamauina multiplicadora$'1 D$%$ La primera computadora fue la máuina analítica

creada por C3arles 5abbage$ La idea ue tu"o C3arles 5abbagesobre un computador nació debido a ue la elaboración de lastablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a errores$

'11 D$%$ El francés León 5ollee, construyo la mauinacalculadora, capa! de reali!ar la multiplicación directa


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'1 2 '!# D$%$ Le8onardo Torres y 9ue"edo creo en Espa:a"arias ma!uinas capaces de resol"er operaciones algabraicas$osteriomente se construyo la primera mauina capa! de %ugara%edre!$; el a%edrecista$

'/' D$%$ o@ard >$ 2i?en$ Estamáuina no está considerada como computadora electrónicadebido a ue no era de propósito general y su funcionamientoestaba basado en dispositi"os electromecánicos llamadosrele"adores$

'/0 D$%$ -e construyó en la 4ni"ersidad de ennsyl"ania laE/.2C (Electronic /umerical .ntegrator 2nd Calculator) ue fuela primera computadora electrónica, el euipo de dise:o lo

encabe!aron los ingenieros Ao3n Mauc3ly y Ao3n Ec?ert$ Estamáuina ocupaba todo un sótano de la 4ni"ersidad, tenía másde B DDD tubos de "acío, consumía DD


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apro#imadamente cuatro mil bulbos y usaba un tipo de memoriabasado en tubos llenos de mercurio por donde circulabanse:ales eléctricas su%etas a retardos$

Primera 3eneraci4n

En esta generación 3abía una gran desconocimiento de lascapacidades de las computadoras, puesto ue se reali!ó unestudio en esta época ue determinó ue con "eintecomputadoras se saturaría el mercado de los Estados 4nidos enel campo de procesamiento de datos$Esta generación abarco la década de los cincuenta$ K se conocecomo la primera generación$ Estas máuinas tenían lassiguientes características;Estas máuinas estaban construidas por medio de tubos de"acío$Eran programadas en lengua%e de máuina$

'"' D$%$ 2parece la 4/.V2C (/.Vers2l Computer), fue laprimera computadora comercial, ue disponía de mil palabrasde memoria central y podían leer cintas magnéticas, se utili!ópara procesar el censo de BGID en los Estados 4nidos$

'"' D$%$ -e desarrolló por .5M la .5M JDB de la cual se

entregaron B unidades entre BGI8 y BGIJ$La computadora más e#itosa de la primera generación fue la.5M ID, de la cual se produ%eron "arios cientos$ Estacomputadora ue usaba un esuema de memoria secundariallamado tambor magnético, ue es el antecesor de los discosactuales$1tros modelos de computadora ue se pueden situar en losinicios de la segunda generación son; la 4/.V2C D y GD, las .5MJD y JDG, 5urroug3s D y 4/.V2C BBDI$

'"0 D$%$ -e creo el primer lengua%e de programación ,llamado 0ortran formulado para la .5M JD

+e5unda 3eneraci4n

Cerca de la década de BGD, las computadoras seguían


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e"olucionando, se reducía su tama:o y crecía su capacidad deprocesamiento$ También en esta época se empe!ó a de&nir laforma de comunicarse con las computadoras, ue recibía elnombre de programación de sistemas$Las características de la segunda generación son las siguientes;Están construidas con circuitos de transistores$-e programan en nue"os lengua%es llamados lengua%es de altoni"el$

En esta generación las computadoras se reducen de tama:o yson de menor costo$ 2parecen muc3as compa:ías y lascomputadoras eran bastante a"an!adas para su época como laserie IDDD de 5urroug3s y la 2TL2- de la 4ni"ersidad deManc3ester$

2lgunas de estas computadoras se programaban con cintasperforadas y otras más por medio de cableado en un tablero$Los programas eran 3ec3os a la medida por un euipo dee#pertos; analistas, dise:adores, programadores y operadoresue se mane%aban como una oruesta para resol"er losproblemas y cálculos solicitados por la administración$ El usuario&nal de la información no tenía contacto directo con lascomputadoras$ Esta situación en un principio se produ%o en lasprimeras computadoras personales, pues se reuería saberlasNprogramarN (alimentarle instrucciones) para obtener resultadosO

por lo tanto su uso estaba limitado a auellos audaces pionerosue gustaran de pasar un buen n'mero de 3oras escribiendoinstrucciones, NcorriendoN el programa resultante y "eri&cando ycorrigiendo los errores o bugs ue aparecieran$

Las computadoras de esta generación fueron; la 3ilco B (estacompa:ía se retiró del mercado en BG) y la 4/.V2C MD, laControl Fata Corporation modelo BD, seguida por la serie8DDD, la .5M me%oró la JDG y sacó al mercado la JDGD, la/ational Cas3 Register empe!ó a producir máuinas para

proceso de datos de tipo comercial, introdu%o el modelo /CR8BI$La Radio Corporation of 2merica introdu%o el modelo IDB, uemane%aba el lengua%e C151L, para procesos administrati"os ycomerciales$ Fespués salió al mercado la RC2 DB$

Tercera 5eneraci4n


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Con los progresos de la electrónica y los a"ances decomunicación con las computadoras en la década de los BGD,surge la tercera generación de las computadoras$ -e inauguracon la .5M 8D en abril de BG$8Las características de esta generación fueron las siguientes;-u fabricación electrónica esta basada en circuitos integrados$-u mane%o es por medio de los lengua%es de control de lossistemas operati"os$

La .5M produce la serie 8D con los modelos D, , 8D, D, ID,I, J, JI, I, GD, BGI ue utili!aban técnicas especiales delprocesador, unidades de cinta de nue"e canales, pauetes dediscos magnéticos y otras características ue a3ora son

estándares (no todos los modelos usaban estas técnicas, sinoue estaba di"idido por aplicaciones)$

2 &nales de esta década la .5M de su serie 8JD produce losmodelos 8D8B, 8D88, 8B$ 5urroug3s con su serie DDDproduce los modelos IDD y JDD de a"an!ado dise:o, ue sereempla!aron por su serie JDDD$ >oney H 7ell participa con sucomputadora F- con "arios modelos$

%uarta 3eneraci4n

2uí aparecen los microprocesadores ue es un gran adelantode la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidady con una "elocidad impresionante$ Las microcomputadoras conbase en estos circuitos son e#tremadamente peue:as ybaratas, por lo ue su uso se e#tiende al mercado industrial$2uí nacen las computadoras personales ue 3an aduiridoproporciones enormes y ue 3an inPuido en la sociedad engeneral sobre la llamada Nre"olución informáticaN$

'0' D$%$ La compa:ia .ntel lan!o el primero microprocesador ;.ntel DD , un pu:o c3ip de silicio$ 0ue la primer unidadcentrla de procesos (cpu) en este a:o también 2lan -3ugart, de.5M, in"ento el disco Pe#ible o Poppy dis? , un disuete de I Qpulgadas$


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'0/ D$%$ -urge el 2ltair, primer computador de escritorio,com@erciali!ado con el microprocesador .ntel DD, iniciandouna re"olución en los sistemas computacionales modernos$

'0" D$%$ -te"e 7o!nia? y -te"e Aobs in"entan la primeramicrocomputadora de uso masi"o y más tarde forman lacompa:ía conocida como la 2pple ue fue la segunda compa:íamás grande del mundo, antecedida tan solo por .5MO y esta porsu parte es a'n de las cinco compa:ías más grandes del mundo$

'0. D$%$ Esta listo el modelo 2pple ll$ -te"e Aobs ,-te"en@o!nia? y Mi?e Mar?ulla formaron su propia compa:ia , la applecomputers$

'00 D$%$ FEC introduce su primera super minicomputadora de8 bits, la V2#HBBJD

'00 D$%$ Tandy y commodore lan!an computadoras conmonitor integrado, la TR-D y ET$

'1' D$%$ .5M introduce la .5M C con M-HF1- como sistemaoperati"o$ En este a:o, 2dam 1sborne poen ala "enta supriemra computadora portátil, la 1sborne B$ or su parteCommodore fabrica la V.CHD$

'1/ D$%$ 2pple presenta la Macintos3, la cual se caracteri!apor sus sitema operati"o ue cuenta con una "istosa e intuiti"a64. (6rap3ics 4nit .nterface), incluia el primer Mouse$ En estea:o Microsoft desarrolla 7indo@s B$D para la .5M

6uinta 3eneraci4n

En BGGB el estudiante 0inlandes Linus Tor"ads dise:a un sistemaoperati"o la ue llama Linu#$

En BGG8 la 7orld 7ide 7eb supera a cualuier otro estándar decone#ión de redes a ni"el mundial$ 2demas, en este mismo a:o.ntel lan!a su línea de procesadores entium$En "ista de la acelerada marc3a de la microelectrónica, lasociedad industrial se 3a dado a la tarea de poner también a esaaltura el desarrollo del soft@are y los sistemas con ue semane%an las computadoras$ -urge la competencia internacional


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por el dominio del mercado de la computación, en la ue seper&lan dos líderes ue, sin embargo, no 3an podido alcan!ar elni"el ue se desea; la capacidad de comunicarse con lacomputadora en un lengua%e más cotidiano y no a tra"és decódigos o lengua%es de control especiali!ados$


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1V

B$

Ser mujer en El Salvador...

Cuando de paridad de oportunidades y beneficios sociales se trata, la brecha entrehombres y mujeres parece ser insalvable. Ellas son mayoría de acuerdo al último

padrón electoral. El sector femenino, por ejemplo, decidió el rumbo del país haceunas semanas; pero no hay una política nacional que la favorezca .

+andra reside en los alrededores de (eotepeque# en la costa del departamento de La Libertad# ' Mulia en loscantones que están en las faldas del "olcán de +an +al"ador# allá donde soplan los "ientos. Mamás hanintercambiado palabras# bromas o reaaquellas personas 'hoares con inresos inferiores al costo de su canasta básica dealimentos.

,n tanto# la pobreza relati"a# menos crítica# pero iual presente# está >en las personas u hoares con inresossuficientes para adquirir la canasta básica de alimentos# pero insuficientes para financiar la satisfacción deotras necesidades básicas# como el "estuario# la "i"ienda# la salud# la educación# es decir# ¿bienes suntuarios?

,l Ianco undial !I$ es mu' práctico cuando de establecer un concepto se trata. Aquella persona queconsiue un dólar diario# "i"e por debajo de la línea de la pobreza absoluta. ,stá en la picota económica#

prácticamente= mientras que otro que sume dos dólares diarios# pertenece a la seunda clasificación.

Cosas de pobrea

/ en ,l +al"ador# con todo ' el é*ito que el proceso democrático ha ofrecido# la pobreza siue siendo uno de

0a# click sobre la imagen e im"rime


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los factores que "ulnera 4en términos de énero4 a hombres ' mujeres por iual ' tiene sus "ariantes se7n laeorafía# las condiciones socio económicas o la suerte.

1ero el documento# que fue elaborado por el área de Bénerodel 1rorama de las &aciones 6nidas para el %esarrollo!1&6%$ ' el departamento de ,conomía de la 6)A# sentencia

una relación ine"itable en el ni"el de inreso entre hombres 'mujeres a lo laro del a


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superiores.

Las afortunadas que cuentan con más aLa ma'or brecha salarial entre hombres ' mujeres se presenta en el estrato de personas con R a


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Mu%eres en .rán

.magen tradicional de una mu%er persa sosteniendo una copa de "ino

Mujer iraní !o Mujer persa$ son mujeres de la ran cultura iraní. Aunque las mujeres persas son "istas como iraníes# ellas no son necesariamente de -rán# ' pueden ser de una"ariedad de países.

Sndice

• B Mu%eres persas en la 3istoria

• La mu%er iraní en el .rán Moderno

• 8 El día de la mu%er persa

• Véase también

• I Enlaces e#ternos (en inglés)

Mu%eres persas en la 3istoria

,s un hecho indisputable que en 1ersépolis# donde la piedra preser"a las ideas e ideales dela antiua 1ersia# las mujeres están ausentes. (odas las finas estatuas allí presentesrepresentan toros# manadas de leones# corceles ' uerreros. -ncluso los sir"ientes quecaminan tras el re' son hombres. 6na parte sinificante de 1ersépolis# especialmente su

decoración interna# fue destruida por Alejandro ano ' por e"entos naturales# peromuchos in"estiadores arumentan que esas partes destruidas contenía pinturas de mujeres.Ucita requeridaV +in embaro# ha' muchos otros luares donde aparecen las mujeres persas.Ucita requeridaV

Alunos historiadores creen que )iro -- el Brande fue quien# P silos antes del -slam# estableció la costumbre de cubrir a las mujeres para proteer su castidad. Ucita requeridaV %e

https://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#Mujeres_persas_en_la_historiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#La_mujer_iran.C3.AD_en_el_Ir.C3.A1n_Modernohttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#El_d.C3.ADa_de_la_mujer_persahttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#V.C3.A9ase_tambi.C3.A9nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#Enlaces_externos_.28en_ingl.C3.A9s.29https://es.wikipedia.org/wiki/Pers%C3%A9polishttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ciro_II_el_Grandehttps://es.wikipedia.org/wiki/Ciro_II_el_Grandehttps://es.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://es.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://es.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#Mujeres_persas_en_la_historiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#La_mujer_iran.C3.AD_en_el_Ir.C3.A1n_Modernohttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#El_d.C3.ADa_de_la_mujer_persahttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#V.C3.A9ase_tambi.C3.A9nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_Ir%C3%A1n#Enlaces_externos_.28en_ingl.C3.A9s.29https://es.wikipedia.org/wiki/Pers%C3%A9polishttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ciro_II_el_Grandehttps://es.wikipedia.org/wiki/Islamhttps://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidad


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acuerdo a esta teoría# el "elo pasó de la dinastía Aqueménida a los +eléucidas helenísticos.,llos lo lle"aron al -mperio bizantino# de donde los conquistadores árabes lo heredaron#transmitiéndolo a todo el mundo árabe.Ucita requeridaV

1or otro lado# las mujeres tu"ieron un importante rol en la "ida cotidiana en la %inastía

Aqueménida. ,llas trabajaron junto con los hombres ' recibieron el mismo salario de loshombres.Ucita requeridaV Las mujeres de la :alta sociedad: tenían incluso influencias en asuntosde ,stado. Las mujeres de la familia real de Aqueménida tu"ieron sus propios estados# 'documentos que a7n e*isten muestran su rol acti"o en la oranización0 )artas relacionadascon un caramento de ranos# "ino ' animales# etc.Ucita requeridaV

La belleza de las persas# ' la mentalidad de estas se puede "er en numerosas piezas de pinturas persas. +in embaro# en contrario a la Antiua Brecia# no se ha encontrado ninunaestatua o pintura que contena un desnudo femenino.

La iualdad de énero fue uno de los principios básicos de la cultura persa por silos.Ucita requeridaV

La mu%er iraní en el .rán Moderno

+ilos después# en el amanecer del silo WW# muchas mujeres modernas# que han "iajado atra"és de ,uropa para recibir una educación a la occidental# "ieron el "elo como un símboloanticuado. +u remoción# desde su punto de "ista# era esencial para el a"ance de -rán ' sudisociación de la cultura Xrabe4-slámica. 1ara sectores conser"adores# las mujeres europeaseran un símbolo de desorden ' herejía. Ucita requeridaV

La re"olución constitucional de OP94O imprimió un iro a la "ida de las mujeres.Ucita requeridaV Las mujeres participaron en ran n7mero ' anaron importantes posiciones parae*presar lo que querían# inclu'endo periódicos# escuelas ' asociaciones que florecieron enel período de O a OFE.Ucita requeridaV

1ero la derrota de los constitucionalistas !OF4OF9$ ' la consolidación del poder por 2eza+hah !OF94OE$ tu"o dos impactos contradictorios. Los diarios ' rupos creados pormujeres fueron destruidos#Ucita requeridaV mientras el ,stado implementó reformas sociales comoeducación en masa ' salario para las mujeres por su trabajo. 2eza +hah además inició una

contro"ertida política de Yretirada del "eloZ ! Kashf-e Heyab# [\]^ _`$# prohibiendo usarel Di'ab islámico en p7blico. 1ero como otros sectores de la sociedad bajo esos a


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obliatorio para toda mujer#Ucita requeridaV e implementó estrictos códios reliiosos. Crente aesta e"olución# los sectores feministas se rebelaron ' salieron a protestar a las calles.

Los principios de los a


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,stela BA@-%-A de B2AIK+3-. 1rimera mujer médico del país.

,quidad de Bénero en ,l +al"ador

escrito por Administrator(uesda'# PE de %ecember de FPPT6na lectura de la realidad sal"adore


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F.GS hombres !censo FPPT$.

,n el campo de la salud# de acuerdo a -+%,6# el embarazo de adolescentes# del total de partos atendidos en FPPT en aternidad# el R.E S correspondieron a adolescentes. ,ncuando al @-D+-%A# La relación hombremujer afectados por esta epidemia ha cambiado

de R a en el a

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