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PROGRAMACIN DE TUBA Y BOMBARDINO

PROGRAMACIN DE AULA DE LA

ASIGNATURA DE TUBA Y BOMBARDINO

GRADO ELEMENTAL

PROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLES

Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 1 -


PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DE

TUBA Y BOMBARDINO

OBJETIVOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTAL

La enseanza de la TUBA y el BOMBARDINO en el grado elemental tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

a) Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin, y flexibilidad del sonido.

b) Saber utilizar con precisin los reflejos necesarios para corregir de forma automtica, la afinacin de las notas y la calidad del sonido.

c) Conocer las caractersticas y posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel tanto en la interpretacin individual como de conjunto.

d) Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinacin y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.

e) Interpretar un repertorio bsico integrado por obras de diferentes pocas y estilos, de una dificultad acorde con este nivel.

Dependiendo de la edad y de las caractersticas fsicas del alumno, se recomienda que el GRADO ELEMENTAL se realice con el instrumento adecuado, normalmente ser el Bombardino.



CONTENIDOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTAL

Prctica de la relajacin y respiracin para el desarrollo de la capacidad pulmonar.

Fortalecimiento de los msculos faciales. Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa

indispensable para la obtencin de una buena calidad de sonido y afinacin.

Estudios de emisin del sonido. Principios bsicos de digitacin. Prctica de las distintas articulaciones. Trabajo de la dinmica. Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la prctica de

intervalos ligados y con posiciones fijas.

Estudio de la boquilla. Utilizacin de instrumentos afines, que por tamao faciliten

el posterior aprendizaje de la tuba (bombardino).

Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisicin de hbitos de estudio correctos y eficaces. Lectura a vista de obras o fragmentos sencillos. Iniciacin a la comprensin de las estructuras musicales en

sus distintos niveles -motivos, temas, perodos, frases, "- secciones, etc. - para llegar a travs de ello a una interpretacin consciente y no meramente intuitiva.

Seleccin progresiva en cuanto a grado de dificultad de ejercicios, estudios y obras del repertorio que se consideren tiles para el desarrollo conjunto de la capacidad musical y tcnica del alumno.

Prctica de conjunto. Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 3 -


PRIMER CURSO DE GRADO ELEMENTAL

OBJETIVOS

Los alumnos deben desarrollar las siguientes capacidades:

a) Adoptar una posicin corporal saludable y natural a la hora de tocar la tuba.

b) Adquisicin de una coordinacin ptima entre emisin de sonido y mano derecha.

c) Controlar el aire mediante una respiracin natural y profunda.

d) Obtencin de una embocadura adecuada con las caractersticas anatmicas de la boca del alumno.

e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido

CONTENIDOS

1. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)

2. "Consigue tus ms bellas melodas con la boquilla".

3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido)

4. "Conoce tus vlvulas(Principios de digitacin)

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Leer fragmentos musicales a primera vista con fluidez y comprensin.

2. El manejo de la memoria a la hora de interpretar una obra musical.



3. Interpretar obras de acuerdo con los criterios de estilo correspondiente.

4. Mostrar una actitud crtica y reflexiva respecto a si mismo y desarrollo de la auto correccin.

5. Asistencia y actitud en clase.

METODOLOGA

Escuchar, leer y tocar 1. DEHASKE. Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs. Mtodo de Tuba. Concone - Marchesi Pequeas obras adaptadas al nivel con acompaamiento de

CD.

Los tipos de recursos susceptibles de facilitar el proceso de enseanza aprendizaje son mltiples y de naturaleza muy variada. Citaremos algunos de los ms importantes:

Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.

Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.

Tubo de goma! bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.

Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.



SEGUNDO CURSO DE GRADO ELEMENTAL

OBJETIVOS






e) Lograr una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.

CONTENIDOS

l. "La respiracin y la relajacin nuestro deporte diario". (El control del aire a partir de la relajacin corporal)


3. "El sonido nuestra sea de identidad". (Estudio de la emisin del sonido) 4. "Conoce tus vlvulas (Principios de digitacin)









METODOLOGA

Escuchar, leer y tocar 1. DEHASKE. Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs, Mtodo de Tuba. Concone - Marchesi. Essential elements 2000, Book 1-Tuba. (Edit. Encore

Music)

Pequeas obras adaptadas al nivel con acompaamiento de CD.


Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.

Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.

Tubo de goma! bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.

Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.



TERCER CURSO DE GRADO ELEMENTAL

OBJETIVOS







f) Aprender a auto-escucharse para la correccin permanente: afinacin y calidad sonora.

g) Desarrollar una sensibilidad esttica que posibilite la bsqueda de un sonido bello y una afinacin correcta.

h) Interpretacin de obras fciles de distintos estilos.

CONTENIDOS




4. "Conoce tus vlvulas (principios de digitacin)



5. "Las escalas y las posiciones fijas: el camino hacia el control de tu tuba". (estudio de articulaciones, ligados intervalos ... )

6. "Sabes tocar mezzoforte pero.. fortsimo y piansimo?" (Estudio de la dinmica)

7. "Aprende a tocar sin partitura. (Ejercitacin de la memoria)

8. "Aprendo a escucharme"

(Adquisicin de hbitos de estudio correctos)


Establecemos estos criterios en funcin de los objetivos y contenidos propuestos anteriormente:





5. Interpretar en pblico como solista con seguridad y autocontrol.

6. Integrarse en un conjunto como un elemento ms del mismo, oyndose y oyendo al resto del grupo.




METODOLOGA

*Rubank Elementary Meted for Tuba. (Edit. Encore Music)

*Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs. *Escuchar, leer y tocar 2. DEHASKE.

*Essential elements 2000, Book 1-Tuba. (Edit. Encore Music)

*The talking tuba (flexibilidad para tuba) W. Reger.

*Estudios suplementarios. (Bombardino) R. M. Endresen.

*Estudios para tuba (primer cuaderno). Robert Getchel.

*Obras, sonatas y conciertos con acompaamiento de piano o CD.


*Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.

* Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase . colectiva.

*Tubo de goma/ bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.

*Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.

*Material audiovisual, para el desarrollo esttico y cultural del alumno



CUARTO CURSO DE GRADO ELEMENTAL

OBJETIVOS.







f) Aprender a auto-escucharse para la correccin permanente: afinacin y calidad sonora.

g) Desarrollar una sensibilidad esttica que posibilite la bsqueda de un sonido bello y una afinacin correcta.

h) Interpretacin de obras fciles de distintos estilos

CONTENIDOS




4. "Conoce tus vlvulas (principios de digitacin)



5. "Las escalas y las posiciones fijas: el camino hacia el control de tu tuba". (estudio de articulaciones, ligados intervalos ...)

6. "Sabes tocar mezzoforte pero... fortsimo y piansimo?" (Estudio de la dinmica)

7. "Aprende a tocar sin partitura (Ejercitacin de la memoria)

8. "Aprendo a escucharme"

(Adquisicin de hbitos de estudio correctos)


Establecemos estos criterios en funcin de los objetivos y contenidos propuestos anteriormente:





5. Interpretar en pblico como solista con seguridad y autocontrol.

6. Integrarse en un conjunto como un elemento ms del mismo, oyndose y oyendo al resto del grupo.




METODOLOGA

* Rubank Elementary Method for Tuba. (Edit. Encore Music)

*Mtodo completo para tuba/bombardino. Arban/Jacobs.

*Escuchar, leer y tocar 3. DEHASKE.

*The talking tuba (flexibilidad para tuba) W. Reger.

*Escalas (primer volumen). Branimir Slokar.

*Estudios suplementarios. (Bombardino) R. M. Endresen.

*Estudios para tuba (primer cuaderno). Robert Getchel.

*Obras, sonatas y conciertos con acompaamiento de piano o CD.


*Metrnomo, fundamental para ejercicios rtmicos as como para ejercicios de respiracin.

* Pelotas de goma, para la sincronizacin rtmica entre distintos alumnos en la clase colectiva.

*Tubo de goma, bola de papel, para encontrar la emisin y el picado ideal.

*Globos, para medir nuestra capacidad pulmonar.

*Material audiovisual, para el desarrollo esttico y cultural del alumno



PROGRAMACIN DE AULA DE LA


GRADO PROFESIONAL

PROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLES



PROGRAMACION DE LA


1 Y 2 CURSO de Grado Profesional

OBJETIVOS

La enseanza de la Tuba en el Grado Profesional tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

Conseguir a travs de la lectura correcta de las partituras, un entendimiento del sentido del texto, para poder interpretarlas y apreciar su valor esttico.

Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecucin que plantea el repertorio del instrumento (propio de cada nivel o curso).

Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposicin y cualidades innatas, a travs del conocimiento cada vez ms amplio y profundo de la literatura del instrumento.

Valorar la importancia de la memoria en el desarrollo de las capacidades del intrprete.

Aplicar los conocimientos de orden histrico que permitan al instrumentista situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean estilsticamente correctas.

Aplicar los conocimientos analticos tanto armnicos como formales en el estudio (trabajo tcnico) y en la comprensin global de las obras a interpretar.

Perseguir la progresiva maduracin personal, emocional y cultural que contribuya a su formacin profesional.



Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la tuba, dentro del nivel exigido en estos cursos.

Empezar a utilizar con autonoma algunos conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin: digitacin, articulacin, fraseo, etc.

Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos, de dificultad adecuada a este nivel.

Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.

Estudio de las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente las referidas a la escritura rtmica y a la ornamentacin.

CONTENIDOS COMUNES PARA 1 Y 2 CURSO de Grado Profesional

- Adiestramiento necesario para realizar los diferentes colores propios de la tuba.

- Control de la afinacin.

- Dominio progresivo de las diferentes articulaciones y emisiones.

- Desarrollo de la flexibilidad de los labios.

- Estudio de la literatura bsica ms representativa de la tuba en las diversas pocas y estilos.

- Conocimiento progresivo de los diferentes matices a utilizar, dependiendo del grupo en que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.

- Conocimiento progresivo de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.



ACTIVIDADES

- Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes.

- Interpretar fragmentos musicales sencillos con diferentes formas de ataque y calidad sonora.

- Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio del metrnomo.

- Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones.

- Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.

- Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.

- Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solita y tuttista.

- Anlisis de las obras a interpretar.

- Estudio de la ornamentacin.

CRITERIOS DE EVALUACION

- Se valorar el dominio progresivo mostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinacin y a la calidad de sonido.

- Se valorar el desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas con la interpretacin, digitacin, articulacin, fraseo, etc.

- Se valorar el conocimiento que posea el alumno del repertorio de la tuba y de sus obras ms representativas.

- Se valorar la capacidad de auto-control y madurez de la personalidad musical del alumno.

- Se valorar el concepto estilstico y la libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.



FINES TECNICO-INSTRUMENTALES

- Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de tercer curso de grado profesional.

- Adquirir el hbito de estudio y metodologa apropiada para l mismo.

- Que el alumno se forme una idea ajustada de sus posibilidades reales en relacin al ejercicio musical.

FINES DE FORMACION HUMANISTICA

- Que el alumno sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad .

- Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad y sin riesgo de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.

- Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.

FINES SOCIALES

- Conocer el significado social de la msica.

- Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la sociedad.



DISTRIBUCION POR CURSOS DE LOS CONTENIDOS

CURSO 1 de Grado Profesional

A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios encuadrados en los que no sobrepasen las 3 alteraciones.

BOOSEY-HAWKES

MASTERING THE TUBA R.ROBO

B) ESTILO E INTERPRETACION

MELODIOUS STUDIES VOCALICES M. BORDOGNI

ESTUDIOS SUPLEMENTARIOS R. M. ENDRESEN.

LEGATO STUDIES W. JACOBS

FIRST STUDIES D. UBER

C) OBRAS (Podrn ser stas u otras a criterio del profesor)

KingS Jester F.Harris

The Nervous Rag Barnes

O Isis And Osiris Mozart

Tuba tunes Ronald hanmer

7. Variations on a temperance theme E.a. Parkhurst




A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios encuadrados en los que no sobrepasen las 4 alteraciones.

BOOSEY-HAWKES



LEGATO STUDIES W.JACOBS

PRACTICAL STUDIES (2. Book) R. W. GETCHELL

MELODIOUS STUDIES VOCALICES M. BORDOGNI

ESTUDIOS SUPLEMENTARIOS R. M. ENDRESEN.

78 STUDIES GRIGORIEV


BALLAD FOR TUBA CHRISTENSEN

THE HAPPY HIPPO WARD

A TOUCH OF TUBA ART DEDRICK

FOUR MINIATURES RORY BOPYLE

OTRAS OBRAS DEL NIVEL

EVALUACION TRIMESTRAL

CURSO 1 Y 2 de Grado Profesional

1, 2 Y 3er TRIMESTRE

- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin.

- Interpretacin de algn ejercicio tcnico de los estudiados en este perodo.

- Interpretacin de una obra.



3 Y 4 CURSO GRADO PROFESIONAL

OBJETIVOS

Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la Tuba, dentro del nivel exigido en estos cursos.

Utilizar con una autonoma cada vez mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin.

Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papales de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.

Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos, de dificultad adecuada a este nivel.

Estudio de las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente las referidas a la escritura rtmica y a la ornamentacin.

CONTENIDOS COMUNES PARA EL 3 Y 4 CURSO de Grado Profesional

Control de la afinacin. Desarrollo de la flexibilidad de los labios. Conocimiento progresivo de los diferentes matices a utilizar,

dependiendo del grupo en el que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.

Conocimiento progresivo de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.

Desarrollo de la velocidad y la extensin de la tuba. Estudio del registro grave y agudo.



Estudio de la literatura solista de la tuba adecuada a este nivel. Estudio de las diferentes articulaciones: estudio del doble y triple

picado.

Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tmbrica en los diferentes registros.

Estudio de los elementos que intervienen en el fraseo musical: lnea, color, y expresin adecuados a los diferentes estilos con especial atencin a su estudio en tempos lentos.

Entrenamiento permanente de la memoria. Desarrollo del estudio de los ornamentos.

ACTIVIDADES

Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes, aumentando la velocidad y la extensin.

Interpretar de memoria fragmentos musicales sencillos. Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio de

metrnomo.

Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones, utilizando el doble y el triple picado.

Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.

Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.

Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solista y tuttista.

Anlisis de las obras a interpretar. Interpretar fragmentos musicales en los que aparezcan los distintos

tipos de ornamentacin.



CRITERIOS DE EVALUACIN:

Se valorar el dominio progresivo mostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinacin , a la calidad de sonido, extensin y velocidad.

Se valorar el desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas con la interpretacin, digitacin, articulacin, fraseo, etctera.

Se valorara el conocimiento que posea el alumno del repertorio de la tuba y de sus obras ms representativas.

Se valorara la capacidad de autocontrol y madurez de la personalidad musical del alumno.

Se valorara el concepto estilstico y la libertad de interpretacin dentro del respeto al texto.

Se valorar la capacidad del alumno de interpretar fragmentos musicales de memoria.

Se valorar la capacidad del alumno de interpretar obras en pblico. Se valorar el inters del alumno en adquirir los mximos

conocimientos posibles relacionados con la Tuba.

Se valorar la prctica de la msica en grupo.

FINES TECNICO-INSTRUMENTALES:

Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de 5 y 6 curso de grado profesional.

Adquirir el hbito del estudio y metodologa apropiada para el mismo. Que el alumno se forme una idea ajustada a sus posibilidades reales

en relacin al ejercicio musical.

FINES DE FORMACIN HUMANSTICA:

Que el alumno a sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad. Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con

seguridad y sin riesgos de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.



Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.

FINES SOCIALES:

Conocer el significado social de la msica. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la

sociedad.

Conocer y disfrutar de la diversidad de expresiones musicales, comparte parte y adquirir costumbre de actuar en pblico.

DISTRIBUCION DE CONTENIDOS POR CURSOS


A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios correspondientes a escalas mayores y arpegios menores hasta 5 alteraciones.

BOOSEY-HAWKES

FLEXIBILIDAD BADIA



70 ETUDES FOR TUBA

Estudios 2,6,12,18,23,28,36,38,44,49 y 55

BLAZHEVICH

10 CAPRICES MICHEL BLEGER

78 ETUDES B. GRIGORIEV

24 LEGATO ETUDES BORDOGNI


SONATA N 6 GALLIARD

HIS MAJESTIC THE TUBA DOWLING



SUITE FOR TUBA HADDAD, DON

INTRODUCTION AND DANCE J. E. BARAT

INTRODUCTION ET SRNADE J. E. BARAT

EVENSONG DAVID UBER

ESSAY FOR TUBA STAN PETHEL


A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios correspondientes a escalas menores y arpegios mayores hasta 5 alteraciones

BOOSEY-HAWKES

RUTINAS VACCHIANO

FLEXIBILIDAD BADIA

MASTERING THE TUBA R. ROBO


70 ETUDES FOR TUBA BLAZHEVICH

28 ADVANCED STUDIES MARCHESI - PANOFKA

24 LEGATO ETUDES BORDOGNI

NEW CONCERT STUDIES (vol. 1) STEVEN MEAD

31 ESTUDIOS BRILLANTES M. BLEGER

78 ETUDES B. GRIGORIEV


SUITE FOR LOUIS MASSO

DREI BAGATELLEN B.HUMMEL

CONCERT FOR TUBA A. FRACKENPHOL

ADAGIO AND ALLEGRO R. SCHUMANN



SONATA IN A MINOR BENEDETTO MARCELLO

CONCERTINO ARTHUR FRACKENPOHL

6 LITTLE TUBA PIECES GORDON JACOB


CURSO 3 Y 4 de Grado Profesional

1, 2 Y 3 TRIMESTRE

- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin, de entre los siguientes:





5 Y 6 CURSO DE GRADO PROFESIONAL

OBJETIVOS

La enseanza de la tuba en el grado profesional tendr como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

Conseguir a travs de la lectura correcta de las partituras, un entendimiento del sentido del texto, para poder interpretar las y apreciar su valor esttico.

Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecucin que plantea el repertorio del instrumento.

Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposicin y cualidades innatas, a travs del conocimiento cada vez ms amplio y profundo de literatura del instrumento.

Aplicar los conocimientos de orden histrico que permitan al instrumentista situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean estilsticamente correctas.

Aplicar los conocimientos analticos tanto armnicos como formales en el estudio (trabajo tcnico) y en la comprensin global de las obras a interpretar.

Perseguir la progresiva maduracin personal, emocional y cultural que contribuya a su formacin profesional.

Dominar la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas de la tuba. Dominar la tcnica en las diferentes tipos de Tuba (Baja, Contrabajo) Utilizar con autonoma los conocimientos musicales para solucionar

cuestiones relacionadas con la interpretacin: digitacin, articulacin, fraseo, etctera.

Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos.

Practicar la msica de conjunto, en formaciones camersticas de diversa configuracin y desempeando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad acorde a este nivel, desarrollando as el sentido de la independencia de los respectivos cometidos.



Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos perodos de la historia de la msica instrumental, especialmente en las referidas a la escritura tcnica y a la ornamentacin.

Conocer los diferentes tipos de tuba y saber elegir cual es la ms apropiada para cada tipo de msica o grupo.

CONTENIDOS COMUNES PARA EL 5 y 6 CURSO DE GRADO PROFFESIONAL

Realizacin de los diferentes colores propios de la tuba. Control de la afinacin. Dominio de las diferentes articulaciones y emisiones. Desarrollo de la flexibilidad de los labios. Estudio de la literatura ms representativa de la tuba en las diversas

pocas y estilos.

Conocimiento de los diferentes matices a utilizar, dependiendo del grupo en que est integrado y del lugar que ocupe dentro del grupo.

Conocimiento de los sistemas de escritura vigentes en los distintos perodos de la historia, que propicien la correcta ejecucin de la msica a interpretar.

Conocimiento de las digitaciones correspondientes a cada tipo de Tuba.

ACTIVIDADES

Ejecutar afinadamente arpegios y escalas empleando ataques y tipos de sonido diferentes, aumentando la velocidad y la extensin.

Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones, utilizando el doble y el triple picado.



Control en la velocidad de los distintos "staccattos" por medio de metrnomo.

Realizar un mismo fragmento musical en diversas articulaciones e interpretaciones.

Realizacin de audiciones comparadas de la misma obra, por diversos intrpretes.

Desarrollar las capacidades que permitan la correcta interpretacin por parte de los alumnos, de las obras representativas de las diversas pocas y estilos.

Participar en diversos grupos de cmara, alternando en los papeles de solista y tuttista.

Anlisis de las obras a interpretar. Interpretar de memoria fragmentos musicales sencillos. Interpretar fragmentos musicales en los que aparezcan los distintos

tipos de ornamentacin.

Utilizar diferentes tipos de Tubas segn la msica a interpretar.


Se valorar el dominio del instrumento en todas sus facetas.

Se valorar la utilizacin con total autonoma los conocimientos musicales para solucionar los posibles problemas que se planteen.

Se valorar el conocimiento del alumno del repertorio de la tuba y de las obras ms representativas.

Se valorar la sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades sonoras.

Se valorar la prctica de la msica en grupo.

Se valorarn los conocimientos sobres los aspectos relacionados con la msica instrumental a travs de los estilos y las pocas.

Se valorar la capacidad de transmitir sus conocimientos de forma didctica. Se valorar su conocimiento sobre las novedades relacionadas con la tuba. Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 29 -


FINES TECNICO-INSTRUMENTALES:

Adquirir una formacin tcnico-instrumental bsica para acceder a estudios de grado superior.

Adquirir el hbito del estudio y metodologa apropiada para el mismo. Que el alumno se forme una idea ajustada a sus posibilidades reales

en relacin al ejercicio musical.

FINES DE FORMACIN HUMANSTICA:

Que el alumno a sea capaz de reflexionar y de situarse en la realidad. Dominar la predisposicin del cuerpo y de la mente para utilizar con

seguridad y sin riesgos de lesiones la tcnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.

Desarrollar la sensibilidad esttica y humanstica necesaria para comprender tanto la msica como cualquier otra expresin cultural.

FINES SOCIALES:

Conocer el significado social de la msica. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la

sociedad.

Conocer y disfrutar de la diversidad de expresiones musicales, comparte parte y adquirir costumbre de actuar en pblico.



DISTRIBUCION DE CONTENIDOS POR CURSOS

CURSO 5 DE GRADO PROFESIONAL

A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios correspondientes a escalas menores y arpegios mayores hasta 6 alteraciones

BOOSEY-HAWKES

RUTINAS VACCHIANO

FLEXIBILIDAD BADIA





43 BELL CANTO STUDES FOR TUBA BORDOGNI

NEW CONCERT STUDIES (VOL. 1, 2) S. MEAD

ESTUDIOS CARACTERISTICOS ARBAN

GRAN METODO DE TUBA

10 Estudios caractersticos (del 1 al 6) Variaciones sobre un tema popular (de la

1 a la 8)

Arpegios sobre los acordes de: 5 aumentada, 7 dominante y 7 sensible.

J. WATELLE


SONATA D. UBER

TUBA SUITE GRUDMAN

ALLEGRO ET FINALE BOZZA, EUGENE

THOUGHTS OF LOVE ARTHUR PRYOR



IMPROMPTUS OP. 32 MUCZYNSKY, ROBERT

SONATE II J. S. BACH

D) REPERTORIO ORQUESTAL

Symphony No. 2 Borodin, Alexander

Academic Festival Overture Tragic Overture Symphony No. 2

Brahms, Johannes

American in Paris Gershwin, George

Symphony No. 1 (solo) Symphony No. 2 (chorale)

Mahler, Gustav

Night on Bald Mountain Mussorgsky, Modest

Lieutenant Kij Prokofiev, Serge

Scheherezade Rimsky-Korsakov, Nicolai

Finlandia Sibelius, Jean

Firebird Stravinsky, Igor

Overture 1812 Marche Slav Symphony No. 5 Symphony No. 4 Symphony No. 6

Tchaikovsky, Peter

Overture to Nabucco Verdi, Guiseppe Symphony No. 5

Shostakovich, Dmitri

Symphonie Fantastique

Berlioz, Hector

Symphony No. 4 Symphony No. 7

Bruckner, Anton



CURSO 6 DE GRADO PROFESIONAL

A) TECNICA

Escalas y Arpegios

Ejercicios en todas las tonalidades de escalas y arpegios tanto mayores como menores.

BOOSEY-HAWKES

RUTINAS VACCHIANO

FLEXIBILIDAD BADIA



GRAN METODO DE TUBA

10 Estudios caractersticos (del 7 al 10)

Variaciones sobre un tema popular (de la 9 al final)

Arpegios sobre los acordes de: 7 disminuida y 9 dominante

J. WATELLE

NEW CONCERT STUDIES (VOL. 2) S. MEAD



43 BELL CANTO STUDES FOR TUBA BORDOGNI

ESTUDIOS CARACTERISTICOS ARBAN


KONZERT LEBEDJEW

SONATA HINDEMITH

CONCERTO PARA TUBA E. GREGSON

FANTASIA G. JABOB

GRAND SOLO DE CONCERT J. WATELLE

EUPHONIUM CONCERTO JOHN GOLLAND Easo, 45 Tfno.: 943 466488 20006 Donostia-San Sebastin Fax: 943 451892 GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 33 -


SONATA No. 6 G. F. HAENDEL

TUBA CONCERTO R. VAUGHAN WILLIAMS

D) REPERTORIO ORQUESTAL

Enigma Variations Elgar, Edward

Symphony in D Minor Franck, Cesar

The Planets

Symphony No. 5

Holst, Gustav

Symphony No. 2 (entire) Mahler

Romeo and Julliet Suites (1,2)

Symphony No. 5

Prokofiev, Serge

Russian Easter Overture Rimsky-Korsakov, Nicolai

Symphony No. 2 Sibelius, Jean

Death and Transfiguration Don Quixote Ein Heldenleben Til Eulenspiegel

Strauss, Richard

Petrouchka Bear solo Stravinsky, Igor

Symphony No. 6 Tchaikovsky, Peter

Entrance of Gods into Valhalla Overture to Tannhauser

Overture to Flying Dutchman Overture to Die Meistersinger Prelude to Act 3 of Lohengrin Ride of the Valkyries

Wagner, Richard





CURSO 5 Y 6 DE GRADO PROFESIONAL

1, 2 Y 3 TRIMESTRE

- Interpretacin de uno de los estudios de cada uno de los mtodos de estilo e interpretacin.



- Interpretacin de pasajes orquestales

PROGRAMACIN DE AULA DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO

GRADO ELEMENTALPROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLESPROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO

OBJETIVOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTALCONTENIDOS GENERALES DEL GRADO ELEMENTALPRIMER CURSO DE GRADO ELEMENTALCONTENIDOS

SEGUNDO CURSO DE GRADO ELEMENTALTERCER CURSO DE GRADO ELEMENTAL

PROGRAMACIN DE AULA DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO

GRADO PROFESIONALPROFESOR: JUAN CARLOS RIBELLESPROGRAMACION DE LA ASIGNATURA DETUBA Y BOMBARDINO

1 Y 2 CURSO de Grado ProfesionalOBJETIVOSCONTENIDOS COMUNES PARA 1 Y 2 CURSO de Grado ProfesionalACTIVIDADES

CONTENIDOS COMUNES PARA EL 3 Y 4 CURSO de Grado ProfesionalACTIVIDADESCURSO 3 Y 4 de Grado Profesional

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