UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Guía Instruccional de Actividades

CARRERA: Educación Básica y pulularía

MODALIDAD: Educación Semi-Presencial

SEMESTRE: Primero “B”

TUTORA: Cecilia Acurio

Ambato, noviembre del 2010

AGRADECIMIENTO

Mi más sincero agradecimiento a mis Padres porque me dieron la

vida,

y aun que están muertos nunca me dejaron

sola en estos años de estudio.

A la Universidad Técnica de Ambato que me abrió las puertas

dejándome crecer intelectualmente y a la vez como persona.

Y a la Doctora Carmen Acurio

por la paciencia y el conocimiento que me brindo.

DEDICATORIA

Con mucho cariño a mis hermanos ya que

gracias a sus consejos tuve la fuerza necesaria

para seguir adelante

Y en especial

A mi esposo e hijo por el apoyo moral que

me brindan, día tras día en esta etapa de mi vida;

PROLOGO

En el mundo se hablan hoy unas 3.000 lenguas y dialectos agrupados

en familias. A medida que unas lenguas se desarrollan, otras van

desapareciendo. Las modificaciones del lenguaje reflejan las

diferentes clases, géneros, profesiones o grupos de edad, así como

otras características sociales (por ejemplo, la influencia de la

tecnología en la vida cotidiana).

Si entendemos el lenguaje como un medio de expresión y de

comunicación, hay que incluir el estudio de los sonidos y los gestos.

Como es evidente que los animales emiten sonidos y producen

gestos, la pregunta es inmediata: ¿poseen un lenguaje como los seres

humanos? Está claro que muchas especies animales se comunican

entre sí. Sin embargo, la comunicación humana difiere de la animal

en siete aspectos que los lingüistas han formulado: 1) posee dos

sistemas gramaticales independientes aunque interrelacionados (el

oral y el gestual); 2) siempre comunica cosas nuevas; 3) distingue

entre el contenido y la forma que toma el contenido; 4) lo que se

habla es intercambiable con lo que se escucha; 5) se emplea con

fines especiales (detrás de lo que se comunica hay una intención); 6)

lo que se comunica puede referirse tanto al pasado como al futuro, y

7) los niños aprenden el lenguaje de los adultos, es decir, se

transmite de generación en generación.

De ahí nos damos cuenta cuan importante es hoy en día el lenguaje y

loa comunicación

ÍNDICE

Clausulas del contrato ……………………………………………………….

Rasgos caligráficos……………………………………………………………..

Abecedario………………………………………………………………………..

Análisis fonológico……………………………………………………………..

Poemas quejas..………………………………………………………………….

El poder de la palabra………………………………………………………….

Cuadro de idas…………………………………………………………………..

Concepto de comunicación…………………………………………………..

El estudio de la comunicación……………………………………………….

Lenguaje…………………………………………………………………………..

Lingüística………………………………………………………………………..

Palabra…………………………………………………………………………….

Las palabras por el acento……………………………………………………

Las palabras por su pronunciación………………………………………..

Oración gramatical…………………………………………………………….

Ramas de la gramática……………………………………………………....

Partes de la oración……………………………………………………………

Sustantivo………………………………………………………………………..

Anexos…………………………………………………………………………….

ABECEDARIO: Es el conjunto de 26 letras castellanas, más la W de un idioma extranjero

Clasificación del Abecedario El Abecedario se clasifica en:

Fuertes = a- e-o

1.- VOCALES:

Débiles = i-u

2.- CONSONANTES: son 22

b - c - d - f - g - h - j - k - l - m - n

ñ - p - q - r - s - t - v - w - x - y –z

3. – MAYÚSCULAS: Tienen elegancia

4.- MINÚSCULAS: Son fonemas que abundan en las palabras

3. - DOBLES:

ll – rr – ch – sh – w

choza llamas

Ejemplo:

POEMA QUEJAS

De Dolores Veintimilla de Galindo

¡Y amarle pude! Al sol de la existencia 11 – sinalefa

se abría apenas soñadora el alma… 11 – sinalefa

desde el fatal instante en que le halle. 11 – sinalefa

Sus palabras sonaron en mi oído 10+1=11 – sinalefa

como música blanda y deliciosa; 11 – sinalefa

subió a mi rostro el tinte de la rosa; 11 – sinalefa

como hoja en el árbol vacile. 10+1=11 – sinalefa

Su imagen en mi sueño me acosaba 11 – sinalefa

siempre halagüeña, siempre enamorada; 11 – sinalefa

mil veces sorprendiste, madre amada, 11 – sinalefa

en mi boca un suspiro abrazador; 10+1=11 – sinalefa

y era él quien lo arrancaba de mi pecho; 11 – sinalefa

él, la fascinación de mis sentidos; 11 – sinalefa

él, ideal de mis sueños masa queridos; 11 – sinalefa

él, mi primero, mi ferviente amor. 10+1=11 – sinalefa

Sin él, para mi el campo placentero 11 – sinalefa

en vez de flores me obsequiaba abrojos; 11 – sinalefa

sin él era sombríos a mis ojos 11 – sinalefa

del sol los rayos en el mes de abril, 10+1=11 – sinalefa

Vivía de su vida apasionada; 11 – sinalefa

era centro de mi alma el amor suyo; 11 – sinalefa

era mi aspiración, era mi orgullo… 11 – sinalefa

¿Por qué tan presto me olvidaba el vil? 10+1=11 – sinalefa

No es mi ya su amor, que a otra prefiere. 11 – sinalefa

Sus caricias son frías como el hielo; 11 – sinalefa

es mentira su fe, finge desvelo… 11 – sinalefa

Mas no me engañara con su ficción… 10+1=11 – sinalefa

¡Y amarle pude, delirante, loca! 11 – sinalefa

¡No, mi altivez no sufre su maltrato! 11 – sinalefa

Y si a olvidar no alcanzas al ingrato, 11 – sinalefa

¡Te arrancaré del pecho corazón! 10+1=11 – sinalefa

EL PODER DE LA PALABRA

Usar la

palabra, ente todo es tener el poder de hablar. O, en otras palabras, el ejercicio del poder asegura la dominación de la palabra.

Solo los señores pueden hablar; a los súbditos corresponde la obligación al silencio de respeto, de la veneración del terror.

Palabra y poder establecer relaciones tales que el deseo de uno, se realiza en la conquista de otro.

TALLER N.- 1TRABAJO INDIVIDUAL:

1) ELABORE UNA CORTA HISTORIA DE CÓMO SE INICIA LA COMUNICACIÓN HUMANA. Hace muchos años atrás, cuando nuestros antepasados vivían en una sociedad primitiva, ya existía cierta comunicación que era débil como la que hoy en día existe entre los insectos.

2) ELABORE UN CONCEPTO PERSONAL DE COMUNICACIÓN, Y DETERMINE POR QUE ES UN PROCESO.COMUNICACIÓN = Es un proceso entre personas expresando sentimientos y pensamientos de manera oral, escrita y mímica.PROCESO = Es cualquier fenómeno que presenta una continua modificación a través del tiempo.

3) ENSAYE LA ELABORACIÓN DE UN DIALOGO EN NO MAS DE DIEZ LÍNEAS SOBRE LA INTENCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN. La comunicación de manera incontrolada se ha expandido por todo el mundo dando beneficios.Ya que por medio de la comunicación se trasmiten las ideas, pensamientos y sentimientos.A medida que ha pasado el tiempo la comunicación ha estado en constante trasformación.Tal es así que hoy en día existen comunicación por medio de imágenes, sonidos, actitudes, etc. Siendo algo novedoso y a su vez un problema porque afecta a la posición de las personas en el mudo.

4) EXPLIQUE LAS RAZONES QUE TUVIERON LOS ANTROPÓLOGOS PARA DECIR QUE LA COMUNICACIÓN EN SUS INICIOS FUE TÁCTIL.Porque en la sociedad primitiva existía una comunicación débil como la que utilizan los insectos pero fue con el tiempo evolucionando.

5) DETERMINE CRÍTICAMENTE LO QUE UD ENTIENDE POR PROCESO Para mi proceso son las etapas que se debe realizar para llegar a un objetivo

TRABAJO COLECTIVO:

6) COMENTE EN FORMA SINTÉTICA LOS CONCEPTOS DE COMUNICACIÓN DEL DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA Y EL CONCEPTO DE CHARLES WRIGT.Ambos conceptos afirma que la comunicación es una acción por medio de un proceso.

7) COMENTE LA DEFINICIÓN QUE TIENE ARISTÓTELES DE COMUNICACIÓN.En si, es verdad su definición, porque todos los medios de comunicación que hoy utilizamos se relacionan entre sí, y son de mucha utilidad para todas las personas en el día a día.

8) JUZGA USTED QUE LA COMUNICACIÓN PUEDE SER CONSIDERADA COMO UN PROBLEMA?No, la comunicación no puede ser un problema, pero si la falta de comunicación es un problema muy grave de nuestros días.

TALLER N.- 2TRABAJO INDIVIDUAL:

1) CONSIDERA USTED: ¿QUÉ EL EJERCICIO DEL PODER ASEGURA DE LA PALABRA? Si por que cualquier persona con carácter fuerte, impone su palabra a cualquiera sea pobre, rico, blanco, negro, etc. Sucediendo lo contrario con una persona de baja autoestima.

2) COMENTE SEGÚN SU JUICIO “ESO QUE LA VIOLENCIA EN LA PALABRA GENERA PODER “ Si por que si alguien viene con groserías cualquier persona se incomoda frente a alguien con una palabra así.

3) QUE SIGNIFICA EN UNA TRIBU PRIMITIVA QUE “ EL JEFE ES PODER DE PALABRA”Porque es una persona madura y tiene criterio formado

TRABAJO COLECTIVO:4) MEDIANTE UN ÁRBOL DE REPRESENTACIONES EXPRESIVAS

(ARE) ESQUEMATICE LOS CONTENIDOS DE LA SEGUNDA UNIDAD

Mala Comunicación CAUSA – No hablar bien Desinformación

EFECTOS + Comunicación Lenguaje y Lengua Información

UNIDAD II

5) ELABORE UN DIAGRAMA LO MAS OBJETIVO POSIBLE DE LA COMUNICACIÓN

6) ESTABLEZCA AL MENOS TRES DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN.

No es unidireccional Comunicación = Es un proceso Comunica un suceso

Es unidireccional Información = Avisa y nada mas Es menos importante que la comunicación

¿Por qué somos así?

COMUNICACIÓN

En las sociedades primitivas existía una sociedad mediante ruidos y gritos.

Es el proceso por el cual las personas nos comunicamos.

La comunicación es acto de trasmitir información, de manera: oral, escrita, mímica y simbólica.

LA VIDA DE NOSOTROS LOS HUMANOS ESTA

DETERMINADA POR MUCHAS CIRCUNSTANCIAS:

Habitamos en un planeta llamado Tierra, nos alumbra el sol, hay día y noche, hace frio, hace calor, vivimos en país , nacimos en sitio determinado, tenemos una profesión, tenemos familiares, somos ricos, pobres, inteligentes, juiciosos, etc.

En nuestra vida social encontramos a cada paso reglas o normas que debemos cumplir, obligaciones y deberes que no debemos olvidar. El hombre y la naturaleza se Han encargado de organizar nuestras costumbres, nuestro modo de vivir.

Todo los que nos rodea, dan sentido a la vida, nos hace ser como real mente somos. Si hubiéramos nacido en otra época, en otra patria, seriamos diferentes a lo que somos.

PALABRA

Es el conjunto de sonidos articulados que generan ideas

Desamor CAUSA - Infelicidad Mal ejemplo

SE CLASIFICA POR:

El acentoEl numero de silabas El significadoSu pronunciación Su escritura

LAS PALABRAS POR EL ACENTO

Se clasifican en: Agudas, Graves, Esdrújulas, Sobre esdrújulas.

PALABRA

EFECTO +

Amor, felicidad, ejemplo

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRE ESDRÚJULAS

Llevan el acento en la última sílaba. REGLA: se tilda

Lleva el acento en la penúltima sílaba. REGLA: se

Lleva el acento en la antepenúltima sílaba.

Lleva el acento en la tras antepenúltima sílaba.

Ultima

Penúltima Silaba

Ante penúltima Silaba

Silaba

Tras antepenúltima

Silaba

PALABRAS PRONUNCIACION ESCRITURA SIGNIFICADO

Homónimas

=CuevaLimaRosa

=cuevalimarosa

=Apellido y refugio

Capital y frutoNombre y flor

Parónimas =casavoto

=cazaboto

=Vivienda y caseríaSufragar y botar

Llevan el acento en la última sílaba. REGLA: se tilda

Lleva el acento en la penúltima sílaba. REGLA: se

Lleva el acento en la antepenúltima sílaba.

Lleva el acento en la tras antepenúltima sílaba.

Sinónimo

=alumnogaleno

feliz

=DiscípuloMedico

contento

=Alumno, alumnoDoctor. Doctor

Felicidad, felicidad

Antónima

=hombre

niño

=Mujer

anciano

=Sexo

etapas

CLASES DE ACENTOS

ACENTO

ORTOGRÁFICO = cuando se pinta la tilde sobre una vocal o una silaba tónica.

PROSÓDICO = cuando no se pinta la tilde sobre una vocal o silaba tónica.

DIACRÍTICA = se puede confundir con la fusión orfocintactica Ejm: té – sustantivo te – pronombre

ENFÁTICA = dicho con énfasis, insistente. Ejm:

¿Qué? ¡Qué! “Qué”

Oración GramaticalEs la mínima expresión lingüística que tiene sentido completo y autonomía sintáctica.

CLASES DE ORACIÓN

Las oraciones básicas del lenguaje son unimembre y bimembres.

UNIMEMBRE:

Es la expresión lingüística que tiene un solo miembro.

¡Auxilio! ¡Chochos con cuero!

¡Socorro! ¡Cállate!

BIMEMBRE:

Es la expresión que posee dos miembros bien definidos llamados:

Sujeto y Predicado.

SUJETO =

Es la persona animal o cosa de quien se habla en la oración.

-Su núcleo es el sustantivo.

PREDICADO =

Es todo lo que se afirma o niega del sujeto en la oración.

-Su núcleo es el sustantivo.

MODIFICADORES DE LA ORACIÓN

Analice los modificadores en las siguientes oraciones.

Sujeto predicado

Los animales domésticos como los salvajes sirven al hombre

N md cont. Comp. V oi

Sujeto predicado

Me enamore en un día lluvioso

N V c. tiempo

RAMAS DE LA GRAMÁTICA

SUJETO

Modificador directo

Modificador indirecto

Construcción comparativa

A poción

PREDICADO

Objeto directo

Objeto indirecto

Circunstancial

Agente

Predicativo

FONOLOGÍA = estudia los elementos fónicos de cada idioma.

MORFOLOGÍA = estudia las formas de las palabras.

SINTAXIS = estudia el pronunciamiento correcto de las palabras

ORTOGRAFÍA = Arte de escribir correctamente las palabras

ORTOLOGÍA = Arte de pronunciar bien o hablar correctamente

SEMÁNTICA = Estudia el significado de las palabras

ETIMOLOGÍA = Estudia el origen de las palabras

PARTES DE LA ORACIÓNVARIABLES:

Articulo = Parte variable de la oración que se antepone al sustantivo.

Sustantivo = Es el nombre de animal o cosa

Adjetivo = Palabra que se junta al sustantivo para calificarlo o determinarlo

Pronombre = Parte variable de la oración que remplaza al nombre

Verbo = Parte variable de la oración que indica acción, pación , o estado.

INVARIABLES:

Adjetivo = Parte invariable de la oración que modifica al verbo

Preposición = Parte invariable que relaciona a dos términos

Conjunción = Palabra que une palabras u oraciones

Intersección = Voz que expresa una intención súbita.

Invariable:

Propios

Extensión común

Concretos

Significado abstractos

Colectivos

SUSTANTIVO

Origen primitivos

derribados

Elementos de simples

Origen compuestos

Variable: sustantivo, articulo, adjetivo,

Pronombre, verbo

Invariable:

Adverbio, propocion, conjunción, intercencion

parasintéticos