“TRES NOTICIAS,

TODAS LAS TEORÍAS”

Esta presentación pretende mostrar cómo pueden analizarse tres noticias concretas desde la óptica de las teoría del análisis

funcional y de las teoría del análisis de efectos, en el marco de la Mass Communication Research.

Vale aclarar que a partir de las noticias seleccionadas, se realizan lecturas y análisis hipotéticos, que

pueden coincidir o no con la realidad y que por supuesto, son

parciales, es decir, de ninguna manera ejemplifican y agotan la

totalidad de los conceptos abarcados por cada una de las

teorías.

NOTICIA 1

NOTICIA 2

NOTICIA 3

ANÁLISIS FUNCIONAL

Si analizamos la noticia 1 desde esta teoría debemos decir que cumple con la función de CORRELACIÓN DE LAS PARTES DE LA SOCIEDAD, ya que los medios de comunicación están dando a conocer a la población una información que puede ser de su interés, y que por otra parte al gobierno de turno le interesa difundir.

Si analizamos la noticia 2 y 3 a partir de esta teoría podemos especificar que además de la función de CORRELACIÓN DE LAS PARTES DE LA SOCIEDAD, también cumplen con la función de REVALORIZACIÓN DE LAS NORMAS SOCIALES.

Cumplen la función de CORRELACIÓN DE LAS PARTES DE LA SOCIEDAD ya que los medios de comunicación están informando al resto de la población sobre una información que es de su interés, es decir si hay una protesta de estatales, se va a producir una manifestación con cortes de calles, o una protesta de una sector obrero que va a cortar una arteria tan importante como la Panamericana, la población debe estar informada de lo que está pasando por si debe transitar por esos lugares, o por si debe hacer algún trámite en alguna oficina del estado, o simplemente por que pertenece o tiene algún familiar que pertenece a las organizaciones que se movilizan y es de su incumbencia el desarrollo de la noticia.

Asimismo, las noticias 2 y 3 cumplen la función de REVALORIZACIÓN DE LAS NORMAS SOCIALES por que podemos suponer que si hay una protesta es porque hay algo que debiera estar haciendo el estado, o algún responsable de mayor poder, que no lo está haciendo. De esta manera a partir de la protesta y de su aparición frente a los medios de comunicación, se da a conocer cual es esa falta en la que se está incurriendo. Aún más, si estas protestas son desalojadas a través de la fuerza o se producen disturbios, se cumple con más razón esta función ya que ambas situaciones funcionan como contraejemplos de lo que debiera ser el derecho ciudadano de manifestarse libre y pacíficamente, reconocido por la Constitución Nacional. Es decir hay una norma (la Constitución Nacional) que se está incumpliendo.

Por otra parte, en relación a la noticia 3 también podemos señalar que se cumple la función de OTORGAMIENTO DE STATUS, ya que al tratarse de una organización social (Barrios de Pie)que quizás no es tan popular como, por ejemplo, el sindicato de los estatales, ser parte de una noticia que se transmite en todos los medios en todo el país, le otorga a esa organización la importancia suficiente como para situarlo en la agenda mediática de ese día dando a conocer la problemática por la que atraviesan.

ANÁLISIS DE EFECTOS

TEORÍA DE LA AGUJA

HIPODÉRMICA

Si analizamos las tres noticias desde esta teoría se pensará que cualquiera de los 3 periódicos lograrían sus propósitos y sus lectores confiarán ciegamente en lo que dicen, creyendo la noticia, desde la óptica desde la cual se la presenta.

Es decir, un lector de Clarín y de La Nación pensará que el proyecto de voto a los 16 años, es una iniciativa impulsada por intereses particulares del oficialismo, mientras que un lector de Página 12, creerá que se trata de un proyecto que le da nuevas opciones de participación a los jóvenes de 16 años.

Si tomamos la noticia 2 sobre la manifestación de estatales en Córdoba, los lectores de Clarín y La Nación pensarán que se trata de disturbios e incidentes iniciados por un grupo de manifestantes, mientras que los lectores de Página 12 entenderán que más allá de los incidentes o disturbios, uno de los aspectos más importantes de la noticia es la represión policial, aspecto que no se menciona en los elementos de titulación de los otros dos diarios.

Algo similar pero de modo inverso ocurre con la noticia 3, los lectores de Clarín y La Nación creerán que el aspecto más importante de la noticia es la represión o el choque entre Gendarmería y los manifestantes, mientras que los lectores de Página 12 pensarán que el corte de Panamericana es una “medida irracional teñida de tintes políticos” y que este gobierno no tiene la intensión de “reprimir/criminalizar la protesta social”.

TEORÍA SITUACIONAL O FENOMÉNICA:

Hipótesis de la Persuasión

Según esta teoría, ninguno de los tres diarios en cualquiera de las tres noticias que se están trabajando, sería tan efectivo en convencer a los lectores de turno de que todo lo que dicen es cierto y de creer la noticia desde la óptica desde la cual se la presenta.

Esta teoría nos diría que cada lector ya tiene sus propias opiniones e intereses sobre estos temas y que leerá esos diarios u otros de acuerdos estas opiniones previas. Por lo tanto encarará un proceso de EXPOSICIÓN SELECTIVA, es decir si tienen ideas a fines con el gobierno tenderá a leer Pagina 12, mientras que si tiene ideas contrarias al gobierno tenderá a leer Clárin o La Nación.

De todo aquello que el diario le proponga, no leerá todo sino que llevará a cabo un proceso de PERCEPCIÓN SELECTIVA, leyendo sólo aquellos temas más cercanos a sus ideas e intereses, y de todo aquello que lea, a partir de la MEMORIZACIÓN SELECTIVA, sólo recordará aquellas ideas que tienden a coincidir y reforzar sus opiniones previas sobre el voto a los 16 años o sobre las manifestaciones y como las distintas fuerzas se deben comportar frente a estas formas de protesta .

TEORÍA SITUACIONAL O FENOMÉNICA:

Teoría de los Efectos Limitados

Según está teoría los medios de comunicación no son muy efectivos ni determinantes en convencer a los lectores de todo lo que dicen, y muchos menos aún, en hacer que la opinión de una persona sobre algún tema en particular se modifique.

Si la aplicamos a las noticias trabajadas podríamos pensar que esas noticias no llegarán a todos los lectores masivamente sino que llegarán a aquellos que funcionan como LÍDERES DE OPINIÓN en un GRUPO PRIMARIO DE PERTENENCIA y que son esos líderes los que informarán y debatirán sobre esos temas con los integrantes de su grupo.

De esta forma la noticia que habla del proyecto para que los jóvenes de 16 años puedan votar suscitará un debate en ciertos grupos primarios de pertenencia donde este tema interesa, y en el contexto de esos grupos, las ideas previas con las que ya se cuente más el ejercicio de información que pueda hacer el líder de opinión surtirán más efectos que el propio medio de comunicación.

De igual forma, sucederá con las otras dos noticias. Si por ejemplo una persona es integrante de una familia donde padre y madre son trabajadores estatales de la Ciudad de Córdoba, más allá de lo que digan los diarios y de los intereses que esos diarios puedan tener, se analizará la situación desde la óptica del propio grupo familiar y no desde la óptica propuesta por los medios.

TEORÍA SITUACIONAL O FENOMÉNICA:

Disonancia Cognoscitiva

Aún en contraposición con las dos teorías anteriores, algunos autores de la TEORÍA SITUACIONAL O FENOMÉNICA entienden que en algunos casos se puede llegar a la situación de cambiar de opinión respecto de aquellas ideas previas que se tienen sobre un tema o de aquellas ideas a las que suscribe el grupo primario de pertenencia.

En el caso de la noticia 1 puede pensarse que por ejemplo en un joven con cierta habilidad intelectual e interesado por la actualidad y la política que pertenece a una familia en la que predomina un pensamiento opositor al gobierno actual y en la que se considera que el proyecto de permitir que los jóvenes puedan votar a los 16 años es una maniobra del gobierno actual para favorecer sus intereses. Aún en este contexto, este joven puede pensar que este proyecto es positivo provocando una DISONANCIA DE OPINIÓN con respecto a su grupo de pertenencia. Esto podría darse por ejemplo, si el joven lee la noticia, se informa sobre el proyecto, y logra ver cierta coherencia y racionalidad en los argumentos que presenta el proyecto, más allá de las ideas previas que predominan en su grupo.

En el caso de la noticia 3, podría pensarse por ejemplo en una persona adulta que tiende a estar de acuerdo con algunas acciones del gobierno, pero no mantiene muchas relaciones sociales ni participa activamente de ningún grupo primario, si se entera de la manifestación de la organización social Barros de Pie y el corte realizado en Panamericana a través de Clarín o La Nación, aún cuando en algunos temas coincidan con el gobierno actual, tenderá a creer que se trató de que allí gendarmería ejerció represión sobre esos manifestantes. El hecho de no pertenecer a ningún grupo primario, hacen que esa persona se convierta en más influenciable, y por consiguiente, susceptible de ser persuadida, por el contenido de los medios de comunicación.

TEORÍA DE LOS EFECTOS COGNITIVOS:

Hipótesis del Distanciamiento

Según esta teoría los efectos que los medios de comunicación logran son a largo plazo, por acciones acumuladas, haciendo que los receptores construyan ciertas representaciones del mundo y de los hechos que ocurren a partir de los contenidos que ellos transmiten.

Si aplicamos la HIPÓTESIS DEL DISTANCIAMIENTO a las noticias analizadas por ejemplo puede pensarse que a medida que el debate en torno al voto a los 16 años transcurra, la noticia siga permaneciendo en los medios y de acuerdo a los medios a los que uno se exponga, podrá construir una idea propia respecto a ese tema. Pera para esta teoría no toda la población está en igualdad de condiciones a la hora de construir esas ideas propias. Aquellas personas que han podido acceder a un nivel de instrucción más alto, tendrán mejores herramientas para entender más acabadamente el proyecto, los intereses que se ponen en juego por parte de los actores políticos en cuestión, los intereses que se exponen entre quienes difunden la noticia, etc.

Si pensamos en la noticia 2, no será igual la lectura que pueda hacer de la misma un ama de casa tradicional que simplemente se informa de la realidad política nacional a partir de lo que dice un diario, que aquella lectura que pueda hacer una persona que pertenece al sindicato del los trabajadores estatales y además está informado a cerca de cómo se da la relación entre el gobierno nacional y el gobierno de las distintas provincias. Sin lugar a dudas, está última persona podrá hacer una lectura más precisa de los hechos y será menos susceptible de ser manipulada por el contenido de las informaciones que cualquier medio de comunicación pueda dar.

En el caso de la noticia 3, una persona que presenta cierto conocimiento sobre las organizaciones de lucha social, los intereses particulares de estas organizaciones, su alineación respecto al gobierno actual y a otros actores políticos, podrá leer la noticia más allá de la óptica de si hubo o no represión en el desalojo de los manifestantes en la Avenida Panamericana.

TEORÍA DE LOS EFECTOS COGNITIVOS:

Teoría del Establecimiento de

Agenda

Según está teoría los medios de comunicación pueden no ser muy efectivos en decirnos cómo pensar pero sí son muy efectivos en decirnos sobre qué temas pensar y debatir.

En este sentido y si comparamos las 3 noticias analizadas puede verse como los medios de comunicación han considerado que la noticia 1 tiene mayor importancia que la noticia 2 y 3, ya que la noticia sobre el voto a los 16 años se ha mantenido entre los titulares de los principales diarios por un lapso mayor a una semana, mientras que las otras dos noticias se dieron a conocer un día y luego no tuvieron mayores debates.

En el caso de la noticia 1 también se demuestra como la agenda de los medios influye y se construye en torno a la agenda política y a la agenda de los ciudadanos. Porque el tema fue de interés político se publicó en los medios, porque fue de un interés mayor por parte de los medios nos encontramos con ciudadanos de todo el país, de todos los estratos sociales hablando sobre si está bien o no, votar a los 16 años.