7/26/2019 Tres Aspectos Positivos de La Nueva Ley Universitaria (Autoguardado)

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TRES ASPECTOS POSITIVOS DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA.

1. Promueve la investigacin y el fnanciamiento de esta.(Artculo 48.Investigacin. Artculo 49.Financiamiento de lainvestigacin.)

INTERPETAI!N"

# Promueve la investigacin al se$alar %ue es una actividado&ligatoria' en sus distintos niveles' ara cada universidad y %ue secentre en la realidad nacional. a %ue solo asi se odr*a satis+acerciertas necesidades o arreglar ciertos ro&lemas sociales %ue nosa%ue,an -oy en dia como son" rincialmente la delincuencia y ladefciencia en el sector salud con una investigacin ro+unda enestos temas odr*amos a&atirlos.

# Ademas los docentes %ue sean investigadores reci&ir*an /0 m2s

de sus -a&eres totales como &onifcacin or esta loa&le accin'cada dos a$os resectivamente el vicerrectorado de investigacinevaluara si ermanece o no el docente como investigador de&ido alos tra&a,os %ue resente. Esto es muy &enefcioso ara losalumnos ya %ue los docentes inculcaran el deseo de investigar asus alumnos y en con,unto odr2n -acer grandes cosas or launiversidad y or%ue no or el a*s. (Artculo 86.3ocenteinvestigador).

4. 5ayores e6igencias (maestr*a y doctorado de acuerdo al nivel) ara eldeseme$o de la la&or docente. 7olo maestros ense$aran en las

universidades.(Artculo 82.Re%uisitos ara el e,ercicio de la docencia).

INTERPRETAI!N"

# 7olo los ro+esores ordinarios (rinciales' asociados y au6iliares) ycontratados %ue detenten el grado de 8maestro9 odr2n ense$ar enel nivel de regrado de una universidad. 7i no lo oseen' la leyuniversitaria les otorga / a$os ara -acerlo.

# Por otro lado' se recisa %ue los ro+esores au6iliares ser2nevaluados cada : a$os' los asociados cada /' y los rinciales cada

; y en caso no suerar la evaluacin odr*a ser searado de launiversidad.

Artculo 84. Perioo e e!"lu"ci#$ %"r" el $o&'r"&ie$to (ce)e e lo) %ro*e)ore) ori$"rio).

# Tam&i

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(Artculo 26.reacin de universidades Artculo 2+.Re%uisitos arala creacin de universidades Artculo 28. >icenciamiento deuniversidades).

INTERPRETAI!N

# Para la creacin de una nueva universidad tiene %ue reunirre%uisitos &2sicos y m*nimos de calidad' de lo contrario no se leotorgara licencia" in+raestructura adecuada' ersonal docentecalifcado' etc. 7e le dar2 la?o ara %ue incremente su calidad' delo contrario sera cancelada su licencia or la entidad encargada develar or la creacin de nuevas universidades %ue es la 7@NE3@

# incular la o+erta educativa rouesta con la demanda la&oral.En los=ltimos a$os se -a venido crenado muc-as universidades rivadasgaranti?ando aca&ar en menos tiemo de lo normal u o+reciendom2s oortunidades la&orales al estudiar en ciertas universidades'

ero cuando los alumnos salen al camo la&oral se dan con lasorresa %ue muc-as veces no es asi e inclusive no encuentrantra&a,o ya %ue el roceso de admisin ara estas universidades esdefciente y el e6amen %ue &rindan igual o eor' el =nico fn deestas universidades es lucrar.

TRE7 A7PET!7 NEBATI!7 3E >A N@EA >E @NIER7ITARIA.

1. 3esaro&ar tres veces el mismo curso.(Artculo ,-2.5atr*cula condicionada or rendimiento acados estudiantes %ue desarue&en una materia en tresoortunidades ser2n searados de la universidad or un a$o araluego de ello tener la oortunidad de cursarla or cuarta ve?' si enla cuarta oortunidad son ,alados se roceder2 a la searacindefnitiva de la universidad erdiendo asi la osi&ilidad de terminarsu carrera universitaria' no menciona si el curso % estar*adesaro&ando sea de cual%uier ciclo o no' toma untos generaleses decir uede ser tanto % el curso sea de rimer ciclo o de decimociclo.

# Este art*culo no es muy claro ya %ue da tantas esecifcacionescomo" %ue -ar2n ellos (la universidad) ara de alguna manera-acer o revenir %ue el alumno llegue -asta la +amosa trica. >orecomenda&le ser*a onerle un tutor de ese curso cuando el alumnoest2 en segunda reitencia y condicionarlo a no +altar a clases' unave? -ec-o esto y sucede lo des+avora&le %ue ,ala or tercera ve? lay es searado en ese a$o darle c-arlas sicolgicas (en algunas+acultades sucede eso) y estar endiente del rogreso del alumno.rear en ese tiemo un saln de alumnos u gruo de estudio %uetengan %ui?2s el mismo ro&lema en el mismo curso y seguir con laayuda de ese tutor o ro+esor ara asi evitar lo eor %ue ser*a elretiro defnitivo de la universidad. laro or las -oras e6tras al

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ro+esor o tutor la universidad tendr*a %ue remunerarleeconmicamente.

4. El ro&lema del omedor @niversitario y de la vivienda.(Artculo ,26. Cienestar universitario).

INTERPRETAI!N

# 5enciona e6l*citamente %ue en medida en %ue la universidaduede o no seguir con el comedor %ue ya es decisin interna decada universidad o sino seguir or e,emlo con el comedor yco&rarnos or -acer uso de este o en el eor de los casosconvertirlo en una entidad rivada y terciari?arlo y d2rselo a unaconcecionaria como ya -a asado en otras universidades.

# @na comensal dec*a so&re este art*culo 8Es decir Dnosotroscomemos cuando lo amerita9 ues no nosotros nos &enefciamosdel comedor y el -acer eso ser*a er,udicial grandemente aramuc-os alumnos %ue no oseen condiciones econmicas comoara ir a un restaurant y oder alimentarse ademas no soloalmor?amos tan &ien desayunamos y cenamos entonces -aciendoc2lculos las ersonas %ue deenden del comedor ya no odr*anseguir estudiando ya %ue no tendr*an como sulir estos gastosinnecesarios. 3e&er*an a,ustar tan &ien esta norma al decir %ue secomrometen a -acer un estudio nutricionista cada a$o y ver enrealidad cual es la alimentacin %ue &rindan en el comedor or%ueesta es defciente' el men= consta con demasiados car&o-idratosen otras ala&ras solo desean llenarnos ero no nutrirnos. Al salir

del comedor es demasiado cansado ya %ue la comida se -ace muyesada y esto roduce sue$o en las clases siguientes %ue tenemos.# 3ice ademas %ue -ay +acilidad ara material de estudio ero todo

esto malogra el inicio 8cuando lo amerita9.# >as universidades romueven ol*ticas =&licas de luc-a contra el

c2ncer' mediante la suscricin de los convenios corresondientes.Ello incluye la reali?acin de un c-e%ueo m

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