Tratamiento Tratamiento PsicopedagógicoPsicopedagógico

A tener en cuenta dentro del A tener en cuenta dentro del tratamientotratamiento

El tratamiento psicopedagógico está exclusivamente

dirigido a la intervención en niños que presentan

problemas de aprendizaje.

No se circunscribe exclusivamente al aprendizaje escolar

sino a la manera individual de procesar las novedades,

condicionada por la plasticidad subjetiva para

instrumentarlas y transformarlas dinámicamente.

Nuestra experiencia se desarrolla con niños y jóvenes en

edad escolar, pues durante este período la escuela

representa un lugar de exposición pública de las

habilidades individuales.

Desde lo subjetivoDesde lo subjetivo

Se focaliza en las características particulares de la producción simbólica de cada niño y trata de encontrar el sentido clínico e histórico-subjetivo en el cual se sostiene, intentando modificarlo clínicamente para ampliar la relación que el sujeto tiene con el mundo. (S. Schlemenson)

Hablaríamos aquí de la matriz de aprendizaje

Apuntamos a desarrollar y fortalecer la competencia

cognitiva para aprender y solucionar problemas. Se realiza

a partir de los procesos básicos de aprendizaje para que el

paciente logre utilizar los conocimientos previos, llegar a

un conocimiento estratégico y desarrollar un conocimiento

metacognitivo.

A partir del diagnóstico y evaluación de las funciones

cognitivas, tales como atención, memoria, lenguaje,

coordinación visomotora, y funciones ejecutivas, se

diagrama un plan de tratamiento a medida del paciente.

Desde lo cognitivoDesde lo cognitivo

Desde lo pedagógicoDesde lo pedagógicoBásicamente se apunta a:

Afianzar los procesos de lectoescritura:

Alfabetización, Conciencia Fonológica, Silábica,

Ortográfica, Gramatical, Comprensión y Producción

Textual, Oralidad.

Desarrollar el razonamiento lógico-matemático:

Conocimiento del sistema numérico, seriaciones,

clasificaciones, comparaciones, correspondencias,

conteo, sobreconteo, cálculo, resolución de problemas,

operaciones, etc.

Algo DiferenteAlgo Diferente

Se intenta que sea una situación lúdica, interesante,

significativa para el paciente. No repetir ni intervenir de la

misma manera que lo realiza en la escuela, ya que

incrementaríamos la problemática, o bien no avanzaríamos

en el logro de nuestros objetivos

Generar en el paciente esquemas de conocimiento más

generalizados, situaciones de insigth, procesos

metacognitivos

Se utilizan diversos materiales y aportes tecnológicos

Muchas Gracias!!Muchas Gracias!!