Trabajos del mes de Mayo 2do. Secundaria “B”

Trabajos del mes de Mayo

2do. Secundaria “B”

Artes Visuales

TEMARIO

• LECCIÓN TEN PRESENTE: VANGUARDIAS

• LECCIÓN 30: VINCENT VAN GOGH

• LECCIÓN 31: PABLO PICASSO

• LECCIÓN 32: MARY COTLER

• LECCIÓN 33: SURREALISMO

• LECCIÓN 34: EXPRESIONISMO ABSTRACTO

• LECCIÓN 35: ESCULTORES

• DÍA 50

CUADERNO:

LECCIÓN TEN PRESENTE: VANGUARDIAS

• EXPRESIONISMO: Se basa en expresar en formas los sentimientos, lo

interno sin importar el mundo exterior

• CUBISMO: Se hacen formas aplanadas de las diversas caras de los

objetos, para poder verlas desde distintos ángulos

• ABSTRACCIONISMO: Se lleva la simplicidad de la abstracción de los

objetos

• SURREALISMO: Se basa en los sueños e inconsciente puesto en un

mundo real

LIBRO:

Subrayar las partes más importantes del texto.

• DÍA 51

CUADERNO:

LECCIÓN 30: VINCENT VAN GOGH

Pintor Neerlandes y uno de los principales exponentes del post

impresionismo. Autodidacta, que al principio de su trabajo sus cuadros eran

en tonos sombríos y terrosos, para posteriormente cambiarlo a colores vivos

y luminosos.

Su obra es reconocida en toda su grandeza después de u muerte e

influyendo en artistas del siglo XX.

Entre sus grandes obras tenemos: Cráneo fumando un cigarrillo, Jarro con

12 girasoles, Autoretratos, La noche estrellada, El dormitorio de Arles y los

comedores de patatas.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 94 y leer el texto y subrayar lo más importante.

Contestar las preguntas de las páginas 95 y 96.

MARQUILLA:

Realizar un dibujo del cuadro de los girasoles

• DÍA 52

CUADERNO:

LECCIÓN 31: PABLO PICASSO

Pintor y escultor español, que junto con Georges Braque crearon el cubismo,

dejando huella también en el surrealismo y abstraccionismo y gracias a sus

periodos azul, rosa y blanco/negro, influyó en todo el arte del siglo XX a

nuestros días.

LIBRO:


Contestar las preguntas de las páginas 98 y en la página 99 realizar un collage dela

obra de Picasso.

MARQUILLA:

Realizar un dibujo cubismo de algún objeto

• DÍA 53

CUADERNO:

LECCIÓN 32: MARY COTLER

Arquitecta y diseñadora estadounidense, que realizó edificios y espacios

emblemáticos, especialmente en el parque nacional del Gran Cañón. Su arte

combinó la arquitectura del renacimiento español con motivos nativos

norteamericanos.

Era perfeccionista y siempre defendió su visión estética en un campo

dominado principalmente por hombre.

LIBRO:


Contestar las preguntas de las páginas 101 y 102

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de un edificio de 10 pisos con 5 figuras geométricas

• DÍA 54

CUADERNO:

LECCIÓN 33: SURREALISMO

Movimiento literario y artístico que buscaba trascender lo real a partir del

impulso psíquico y lo irracional. Se basa en las teorías de Sigmund Freud

sobre el sueño y el subconsciente.

Utiliza técnicas de fotografía, cinematografía, fabricación de objetos,

ensamblajes, collage y frottage.

LIBRO:


Contestar las preguntas de las páginas 104 y 105

MARQUILLA:

Realizar un dibujo que combine un sueño con la realidad

• DÍA 55

CUADERNO:

LECCIÓN 34: EXPRESIONISMO ABSTRACTO

Surgió en los años 40’s siendo considerado el primer movimiento

estadounidense puro. En éste se prefieren los grandes formatos pintados en

óleo sobre lienzo, eliminando la figuración, utilizando las formas geométricas

y los objetos reconocibles, haciendo uso de los colores primarios, (amarillo,

cian y magenta); el blanco y negro.

LIBRO:


Contestar las preguntas de la página 108 y en la página 107 analizar las pinturas

que se encuentran en ella.

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de expresionismo abstracto basándose en las pinturas de la

página 107

• DÍA 56

CUADERNO:

LECCIÓN 35: ESCULTORES

• SALVADOR DALI: Al igual que en su pintura, su escultura es surrealista

donde se refleja la ejecución del inconsciente sin que se meta la razón

• ANTONI GAUDI: Arquitecto con sentido innato del volumen y la geometría,

lo que le permitía omitir los planos para la realización de sus proyectos. Su

obra es de estilo orgánico basada en la naturaleza, dando un toque de

modernismo

• JOAN MIRÓ: Pintor y escultor español. Utilizó el ensamblaje para darle a

los objetos un papel fundamental como generador de sentidos. También

utiliza la arcilla como base, para posteriormente pasarlo al bronce, donde

utiliza acabados diversos como pátinas y colores llamativo en mate y

brillante.

LIBRO:


Contestar las preguntas de la página 110 y 111

MARQUILLA:

Realizar escultura surrealista con material reciclado

Física Día 119. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 206, 207. De tu libro del tema: La composición del universo. Actividad 2. Realiza la actividad de tu libro de la página 207 de la sección "Fisica en nuestras vidas". Día 120. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 208, 209, 210. De tu libro del tema: Métodos modernos de observación. Día 121. Contesta las páginas 210 y 211 en tu libro de la sección "Fisica en nuestras vidas.

Día 122. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 212. De tu libro del tema: Exploración del universo. Actividad 2. Contesta la página 212 en tu libro de la sección "Línea de salida" en tu cuaderno. Día 123. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 213, 214 y 215. De tu libro del tema: Los mensajes de las estrellas. Día 124. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 216,217, 218 y 219. De tu libro del tema: El misterio de la luz. Actividad 2. Contesta la página 216 en tu libro de la sección "Física en nuestras vidas" en tu cuaderno. Día 125. Actividad 1. Contesta la página 220 en tu libro de la sección "Recapitulemos" en tu cuaderno. Día a 126. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 221, 222 y 223. De tu libro del tema: "El sistema solar". Día 127. Actividad 1. Contesta la página 223 en tu libro de la sección "Fisica en nuestras vidas" en tu cuaderno. Día 128. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 223, 224, 225 y 226. De tu libro del tema: "Los planetas". Día 129.

Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 226 y 227. De tu libro del tema: "Los satélites y otros cuerpos celestes". Día 130. Actividad 1. Contesta la página 228 en tu libro de la sección "Fisica en nuestras vidas" en tu cuaderno. Día 131. Actividad 1. Contesta la página 229 en tu libro de la sección "Línea de meta" en tu cuaderno. Día 132. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 230 y 231. De tu libro del tema: "La gravitación". Día 133. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 232 y 233. De tu libro del tema: "La aceleración de la gravedad". Día 134. Actividad 1. Resuelve la actividad de la página 233 de la sección " para calcular". Día 135. Actividad 1. Resuelve la actividad de la página 234 de la sección " para calcular". Día 136. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 235 y 236. De tu libro del tema: "La gravitación universal". Día 137. Actividad 1. Realizar lectura y comprensión así como el subrayado de las ideas principales de las páginas 237, 238 y 239. De tu libro del tema: "la caída de los cuerpos". Día 138.

Actividad 1. Resuelve la actividad de la página 239 de la sección "Fisica en nuestras vidas". Día 139. Actividad 1. Resuelve la actividad de la página 240 de la sección "Línea de meta".

Informática y Robótica 2do.

TRABAJOS 2DO DE SECUNDARIA WORD 2016 (MAYO)

Guía para trabajos de la materia de informática y robótica el alumno se conectará al ID

2533719746 y contraseña Montreal con el profesor Cesar Medina

El alumno trabaja y desarrolla todos los ejercicios y actividades que se presentaran

en el programa Testing Program.

Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados a la plataforma de classroom para

su evaluación por parte del profesor.

En los datos de cada archivo enviado debe tener el nombre el nombre del archivo, del

alumno y su grupo como en el ejemplo. (Proyecto de robótica Cesar Medina 2A) en caso

de no contar con los datos necesario el archivo no será tomado en cuenta como

puntaje de evaluación y será un cero.

Semana 1) Del 3 de mayo al 7 de mayo

Testing Program realizar la práctica 1 como estudio del próximo examen general

Robótica Entrega de video para concurso de Robótica

Robótica entrega del proyecto de robot para coloquio



Robótica concurso interno de Robótica

Robótica entrega del proyecto de robot para coloquio



Robótica finalizar libro de practicas

Robótica colocar motores al robot para coloquio



Robótica entrega de libro firmado, revisado y completo por su tutor

Robótica grabar video del funcionamiento del robot para coloquio

Semana 5) Del 31 de mayo al 04 de junio


Robótica exposición del robot para coloquio

Educación Física

Identifica la importancia de planear actividades para favorecer su condición física y

desempeño motriz.

Adapta sus esquemas motores generales en diferentes tareas y actividades motrices para

mejorar su condición física. Establece acciones que le permiten cuidar su cuerpo y

mantener su salud para alcanzar un estado de bienestar óptimo como destreza, la

ubicaremos como una habilidad de carácter grueso ya que el contenido de esta cualidad

tiene una conjunción de grupos musculares, los cuales trabajan en coordinación y

conjunción hasta alcanzar el desarrollo de dicha cualidad.

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTES AL MES DE MAYO 2020-2021 MATERIA: ESPAÑOL PROFRA: DIANA CONTRERAS 2º DE SECUNDARIA DÍA 1. Identificar un problema escolar para proponer una solución al mismo. Responder las

preguntas de la pág. 140 del libro de texto en el cuaderno.

DÍA 2. Buscar en algunas páginas web las características de una campaña y anotarlas en

su cuaderno.

DÍA 3. Crea tu propia campaña y realiza lo siguiente: Formula preguntas acerca de lo que

deseas saber, decide qué estrategia es la más adecuada para obtener información

(documental o de campo), obtener información y valórala para conocer mejor el problema

que tratarán en la campaña escolar y finalmente anota tus conclusiones (cuaderno).

DÍA 4. Lectura de comprensión del libro de lectura “Tres espejos” (30 páginas) y elabora su

ficha de resumen correspondiente.

DÍA 5. Realiza la actividad de la pág. 146 del libro de texto y responde las preguntas en tu

cuaderno.

DÍA 6. Diseña el material que utilizarás para promover tu campaña escolar (carteles,

trípticos, volantes, etc.) puedes apoyarte leyendo el tema “Resolvemos con creatividad” en

la sección de contenidos de la pág. 231 del libro de texto.

DÍA 7. Entrega de su material para promover la campaña escolar en clase.

DÍA 8. Realiza las actividades del libro de texto que se encuentran en las págs. 151 a 153.

DÍA 9. Lectura de comprensión del libro de lectura “Tres espejos” (30 páginas) y elabora su

ficha de resumen correspondiente.

DÍA 10. Busca diversos ejemplos de documentales en línea y presta atención a la narración.

Percibe que se trata de un texto informativo leído en voz alta. Analiza el cambio en la

entonación y el ritmo, así como las pausas y anota tus conclusiones.

DÍA 11. Revisa los diversos textos que has escrito a lo largo del ciclo escolar y selecciona

tu favorito. Explica brevemente porqué te gustaría compartirlo. Dependiendo del tipo de

texto (informativo o narrativo), analiza el contenido y practica con algún familiar cómo leer

en voz alta.

DÍA 12. Escribe en tu cuaderno qué dirías para presentarte y dar una introducción a tu texto,

antes de leerlo en público. Explica, además qué añadirías al final, para despedirte.

DÍA 13. Haz un ensayo completo de tu presentación. Si ocurre algún imprevisto, intenta

resolverlo sin que lo note nadie. Puedes consultar más ideas sobre ¿Cómo sobreponerse

a errores e imprevistos en una presentación pública? en la sección de contenidos, pág. 201

DÍA 14 Y 15. Se llevará a cabo la lectura de su texto (informativo o narrativo) en clase online

para su evaluación. En caso de no poder conectarse o tener problemas para ingresar a la

aplicación Zoom, podrán hacer un video que enviarán al correo de la profesora.

DÍA 16. Hacer una recopilación de diversas leyendas populares, se sugiere consultar un

blog especializado para obtener más información.

DÍA 17. Lectura de comprensión del libro de lectura “Tres espejos” (30 páginas) y elabora

su ficha de resumen correspondiente.

DÍA 18. Preguntar en casa si conocen leyendas, de preferencia que sean propias de tu

localidad. También puedes consultar las siguientes páginas donde podrás encontrar mitos

y leyendas: www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159a www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159b www.e-

sm.com.mx/SSAVE2-159c

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159a

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159b

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159c

http://www.e-sm.com.mx/SSAVE2-159c

ACTIVIDADES DE MAYO FCE

DIA 1.- Leer el cap. 29 elaborar un tríptico elaborar la ficha

DIA 2.- Leer el cap. 30 prepara una exposición sobre los diferentes tipos de aborto

DIA 3.- Presentación de las exposiciones.

DIA 4.- Leer el cap. 31 elaborar una historieta con las principales ideas ilustrar el tema.

DIA 5.- Compartir las historietas con su grupo y elaborar una conclusión grupal.

DIA 6.- Leer el capítulo 32 elaborar una representación sobre el tema que aborda la ficha no. 32

DIA7.- Presentación de los sociodramas.

DIA 8.- Leer el cap. 33 elaborar un collage del valor de la mujer a través del tiempo.

DIA 9.- Exponer el collage con el grupo. Elaborar la ficha no. 33

DIA 10.- Leer el cap. 34 elaborar un mapa mental con las principales ideas. Elaborar la ficha no. 34

DIA 11.- Leer el cap. 35 elaborar un cuento sobre el tema de la importancia de la fidelidad en una relación.

DIA 12.- Compartir el cuento con el grupo.

Francés

1. Deuxième année secondaire

Jour 1 : Dire où j’habite (mon adresse) Jour 2 : Demander où se trouve quelque chose

Jour 3 : Comment se localiser

Jour 4 : Dire « de rien » Jour 5 : Les magasins et les lieux de la ville

Jour 6 : Utilisation des prépositions de lieux

Jour 7 : Lexique des verbes du logement (habiter, vivre, se situer…).

Jour 8 : Compréhension des écrits (livre de lecture)

Historia

Día 1

1.- Realizar portada del valor del mes (Respeto)

2.- Realizar la actividad de la página 235

Día 2

1.- Realizar la actividad de la pág. 236 y 237

Día 3

1.- Realizar la actividad de las págs. 238 – 239.

Día 4

1.- Realizar la evaluación de las págs. 240 - 241

Día 5

1.- Realizar la actividad de línea de salida de la pág. 242

Día 6

1.- Realizar un resumen del patrimonio arquitectónico virreinal en el México actual de las

págs. 243 - 245

Día 7

1.- Realizar un cuadro de tres entradas de los estilos arquitectónicos novohispanos,

manierista y barroco de las págs. 246 y 247.

Día 8

1.- Realizar la línea de tiempo de las págs. 248 – 249.

Día 9

1.- Realizar la actividad del taller del historiador de la pág. 253

Día 10

1.-. Realizar un mapa cognitivo de algunas expresiones pictóricas y literarias de la etapa

virreinal de las págs. 254 - 257.

Día 11

1.- Realizar la actividad del taller del historiador de la pág. 258

Día 12

1.- Realizar la actividad de recapitulemos de la pág. 259

Día 13

1.- Realizar la línea de meta de la pág. 259

Día 14

1.-. Realizar las actividades de evaluación de las págs. 260 - 262.

Día 15

1.- Realizar las actividades de evaluación de las págs. 263 - 265.

Día 16

1.- Realizar las actividades de evaluación de las págs. 266 - 267.

ENGLISH LEVEL 4

MTRA. ROXANA LICON A ROMANO

MAY 3

Write the vocabulary words in your notebook repeat them 3 times and illustrate

Giving direction

1.- How do I get to?

2.- go straight ahead

3.- turn left

4.- turn right

5.- cross the Street

6.- áss the lights

7.- turna round

8.- Turn back

9.- Where is..

10.- What is the best way to get to

MAY 4

Fill in he blanks using the correct tense of the verbs

Elena had just graduated from college with a B.A. degree in accounting.

Sue had ___ (pp. be) a receptionist. She _____(be) fired for missing too

much work. They all _____ (ask) their friends if they ____ (know) about any

jobs.

One friend _____ (say), “Try the classified ads in the newspaper for local

jobs.” Another _____(tell) them to talk to the job counselors at the One Stop

Employment Center. A third friend______ (say) she had _____ (hear)

about a new company in town with many job openings. “I _____ (find) out

they’re hiring mechanics, drivers, delivery people, and office personnel,”

she said. So all four of them _____ (go) to that company and _____ (fill)

out applications. They also _____ (leave) copies of the resumes they

had _____ (pp. write).

MAY 6

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/pre-intermediate-

a2/english-course-prospectus

Read the pasagge then answer the exercises

MAY 7

Answer the exercise using past perfect

1. He (not / be)_______ to Cape Town before 1997.

2. When she went out to play, she (do / already) ______ her homework.

3. My brother ate all of the cake that our mum (make) ___________

4. The doctor took off the plaster that he (put on) ____________ six weeks before.

5. The waiter brought a drink that I (not / order) __________

MAY 10

Choose the word which matches the definition

1.- A large and important church

cathedral

gallery

pub 2 .- A steep rock, often by the sea

cliff

moor

waterfall 3 .- A religious building where monks lived

abbey

castle

tower 4.- A large area of high, hilly land

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/pre-intermediate-a2/english-course-prospectus

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/pre-intermediate-a2/english-course-prospectus

moor

coast

valley 5.- The space between two hills

valley

coast

MAY 11

Go to britishcouncillistening for level a2 choose an exercise and do it

MAY 12

Write 50 word paragraph using simple past tense in your notebook in the writing

section

MAY 13

Write the vocabulary words in your notebook in the writing section repeat them three

times and write the definition.

1.- actor

2.- actually

3.- device

4.- gadget

5.- purpose

6.- adventure

7.- relationship

8.- appointment

9.- department

10.- drugstore

MAY 14

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/pre-intermediate-

a2/instructions-for-an-assignment

Listen the conversation then answer the exercises in your notebook in the listening

section

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/pre-intermediate-a2/instructions-for-an-assignment

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/pre-intermediate-a2/instructions-for-an-assignment

MAY 17

Use have or has

1.- My parents _______a beautiful house in the city.

2.- I ______a fantastic apartment in Toronto.

3.- My father_______ a new job.

4.- My brother______a lot of friends.

5.- They______ an English test tomorrow.

MAY 18

Rewrite the sentences in passive voice.

1.- He opens the door

2.- We set the table.

3.- She pays a lot of money.

4.- I draw a picture.

5.- They wear blue shoes.

MAY 19

Use since or for

1.- I have been waiting you ______ 2 hours.

2.- Sue has only been waiting______ May

3.- Tim and Tina have been learning English _____ 2 years.

4.- Fred and Frida have been learning French ______ 2020

5.- Joe and Josephine have been going out together _____ 3 weeks

MAY 20

1. They (wait)_______ at the station for 90 minutes when the train finally arrived.

2. We (look for) ______ her ring for two hours and then we found it in the bathroom.

3. I (not / walk) _______ for a long time, when it suddenly began to rain.

4. How long (learn / she)_____ English before she went to London?

5. Frank Sinatra caught the flu because he (sing)_____ in the rain too long.

MAY 21

Write a 50 word paragraph about your favorite movie use simple past.

MAY 24

Choose the word which matches the definition

1 A large and important church

cathedral

gallery

pub 2 A steep rock, often by the sea

cliff

moor

waterfall 3 A religious building where monks lived

abbey

castle

tower 4 A large area of high, hilly land

moor

coast

valley 5 The space between two hills

valley

coast

dale

MAY 25

Write the vocabulary words in your notebook in the writing section llok in the

dictionary the meaning.

Accesories

1.- purse

2.- sunglasses

3.- apron

4.- necklace

5.- watch

6.- earings

7.- tie

8.- bowtie

9.- sandals

10.- glasses

MAY 26

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1/booking-a-

table listen the conversation then answer the exercises in your notebook in the

listening section

MAY 27

Come and join our lunchtime yoga class with experienced yoga teacher

Divya Bridge!

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1/booking-a-table

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/beginner-a1/booking-a-table

When? Every Tuesday at 1.30 p.m.

Where? Meeting Room 7

How much? £10 for four 30-minute classes.

What to bring? Comfortable clothes. Divya will provide the yoga mats.

How to join? Write to Sam at [email protected]

We can only take a maximum of 20 in the room, so book now!

Answer true or false

1. Sam Holden is the yoga teacher.

True

False

2. The yoga class is once a week.

True

False

3. The class is at lunchtime in room 7.

True

False

4. You need to bring yoga mats to the class.

True

False

5. The class can't take 22 people.

True

False

6. You need to call Sam Holden if you want to join the class.

True

False MAY 28

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section

1.- avoid

2.- exclamation

3.- purpose

4.- stay

5.- combination

6.- interline

7.- gadget

8.- possibility

9.- conference

10.- guard

MAY 31

Write a 50 word paragraph about your science project

JUNIOR HIGH SCHOOL

TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

Second Grade (Level 5)

CLASSROOM: vmnl4dp

IMPORTANT ASPECTS.

All the activities need to be written in the notebook on the correct section

All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.

All the pages must have name and date

WEEK 32 (May 03-May 07)

Day 156

Class Work: Conditional Review

Homework:

Frontpages

Finish Classwork

Day 157

Class Work: Mixed Conditionals

Homework:

Finish Classwork

Day 158

Class Work: No Class

Homework:

No Homework

Day 159

Class Work: Skills Exam

Homework:

Activities complete in Classroom

Day 160

Class Work: Reading Practice

Homework

Manual Reading Section Complete


Day 161

Class Work: Review

Homework:

No Homework

Day 162


Homework:

Classroom Activity

Day 163

Class Work: Use of English Topics

Homework:

Science Section complete of the Manual

Day 164

Class Work: Use of English Topics

Homework:

Practice Listening Skills

Day 165

Class Work: Listening Practice

Composition Classroom


Day 166

Class Work: PET Practice

Homework

Classroom Activity

Day 167


Homework:

Finish Class Work

Day 168

Class Work: PET Certification Activities

Homework:

Practice Listening Skills

Day 169

Class Work: PET Certification Activities

Homework:

Finish Classwork

Day 170


Homework:

Composition (Classroom)


Day 171

Class Work: Present Tenses Review

Homework

Classroom Activity

Day 172

Class Work: Present Tense Review

Homework:

Finish Class Work

Day 173

Class Work: Past Tenses Review

Homework:

Classroom Activity

Day 174

Class Work: Past Tenses Review

Homework:

Finish Classwork

Day 175


Homework:

Manual Level 5 Complete (Instructions in Classroom)

LEVEL 6 SECOND GRADE

MISS ADRIANA LEON

Day 158 English manual Unit 8 p. 108 Reported speech

Day 159 English manual Unit 8 p. 109, 110. Reported speech

Day 160 Reading book & Questionaire

Day 161 Grammar & Use of English exercises

Day 162 Cambridge certification skills or Nat Geo News or games

Day 163 English manual Unit 8 p. 111, 112 Reported speech

Day 164 English manual Unit 8 p. 113, 114. Reported speech

Day 165 Reading book & Questionaire

Day 166 Grammar & Use of English exercises

Day 167 Cambridge Certification skills or Nat Geo News or Games

Day 168 English manual Unit 8 p. 115 Reported speech.

Day 169 English manual Structure and usage p. 116. Conditionals.

Day 170 Reading book & questionaire

Day 171 Cambridge certification skills or NatGeo News or Games

Day 172 English manual p. 117, 118 Conditionals.



Day 175 English manual p. 123, 124 key word exercises.

Day 176 English manual Reading p. 125-157 read and underline

Day 177 English manual Reading p. 158-186 read and underline

Laboratorio Ciencias II Física

Día 65

P. L. 21 Circuito en Serie

Materiales: 6 focos miniatura de rosca tipo gota de 2.2 volts, 4 soquets para los focos, 2m de

cable tipo pot del #18, 1 interruptor, 1 pila de 9 V (cuadrada) o 2 pilas AA con adaptador, 2

cables punta caimán, pinza, desarmador de cruz y plano, cinta de aislar.

Con ayuda del docente los alumnos terminarán de construir un circuito en serie

Día 66

P. L. 21 Circuito en Serie

El docente guiará la práctica con el circuito y se contestarán las preguntas de la página 81 del

manual

Día 67

P. L. 20 Conductores y aislantes

Material: Circuito en serie elaborado en clase, diversos materiales en tiras: cartón, papel,

aluminio, metal, plástico, etc.

El docente explicará el desarrollo de la práctica y se irá contestando el cuadro de la página

77 y se contestarán las preguntas de la página 78 del manual

Día 68

P. L. 22 Circuito en Paralelo

Materiales: 6 focos miniatura de rosca tipo gota de 2.2 volts, 4 soquets para los focos, 2m de

cable tipo pot del #18, 1 interruptor, 1 pila de 9 V (cuadrada) o 2 pilas AA con adaptador, 2

cables punta caimán, pinza, desarmador de cruz y plano, cinta de aislar.

Con ayuda del docente los alumnos construirán un circuito en paralelo.

Día 69

P. L. 22 Circuito en Paralelo

Los alumnos esquematizarán un circuito en paralelo en la página 83 y con su circuito el

docente guiará el desarrollo de la práctica con lo que se contestarán las preguntas de las

páginas 83 y 84.

Día 70

P. L. 23 Disco de Newton

Materiales: Cartulina blanca, colores, transportador, compás, tachuela.

El docente guiará el desarrollo de la práctica, se contestarán las preguntas de las páginas 86

y 87

Día 71

P. L. 24 Luz y óptica

Materiales: Una cuchara

El Docente llevará a cabo el desarrollo de la práctica y se contestarán las preguntas de las

páginas 89 y 90

Día 72

P.L. Satélites Naturales y Artificiales

Materiales: Una cartulina, colores

El docente explicará el tema, mostrará algunas imágenes, se responderá la página 92, se

dibujarán satélites y se pegarán en la página 92 del manual.

Matemáticas Día 144. Tema: Relación de proporcionalidad.

Actividad 1. Subraya la regla de correspondencia correcta en cada caso.

Día 145. Actividad 2. Resuelve la página 61 de tu manual. Día 146. Tema: Histogramas.

Día 147. Actividad 1. Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la gráfica.

Día 148. Actividad 2. Resuelve la página 62 de tu manual. Día 149. Tema: Media y Mediana.

Actividad 1. Resuelve los siguientes problemas.

Día 150.

Actividad 2. Resuelve la página 63 de tu manual. Día 151. Tema: Sucesiones.

Actividad 1. Completa el esquema.

Día 152. Actividad 2, Resuelve la pagina64 del manual. Día 153, 154 y 155. Tema: Productos notables.( El cuadrado de un binomio ). Actividad 1. Resuelve la página 65 y 66 de tu manual. Día 156, 157 y 158. Tema: Productos notables. ( El cuadrado de la diferencia de un binomio ). Actividad 1. Resuelve la página 67 y 68 de tu manual. Día 159, 160 y 161. Tema: Productos notables. ( El cubo de la suma de un binomio ). Actividad 1. Resuelve la página 69 y 70 de tu manual. Día 162, 163 y 164. Tema: Productos notables. ( El cubo de la diferencia de un binomio ). Actividad 1. Resuelva la página 71 y 72 de tu manual. Día 165, 166 y 167. Tema: Productos notables. ( Producto de binomios con termino común ).

Actividad 1. Resuelve la página 73 y 74 de tu manual. Día 168, 169 y 170. Tema: Productos notables. ( Producto de binomios conjugados ). Actividad 1. Resuelve la página 75 y 76 de tu manual.

Trabajos del mes de Mayo 2do. Secundaria “B”

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