JUNIOR ALEXANDER BASTILLA MARÍN

FILIBERTO TORRES RODRÍGUEZ

INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE

MODALIDAD DE INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO EN COMPUTADORES

PAZ DE ARIPORO CASANARE

2013

JUNIO ALEXANDER BASTILLA MARIN

FILIBERTO TORRES RODRIGUEZ

PRESENTADO A

LIC.

CARMEN CECILIA GÓMEZ GALVIS

INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE

TÉCNICO EN SISTEMA

ONCE A

PAZ DE ARIPORO –CASANARE

2013

NOTA DE ACEPTACIÓN

FECHA

JURADO 1

JURADO 2

DEDICATORIA

Primero que todo le agradecemos a nuestro DIOS que nos dio fuerza y fortaleza

para poder realizar esta proyecto

A nuestros padres MARIA DAYANI RODRIGUEZ, FILIBERTO TORRES que

siempre me estaban apoyando

A nuestros padres SANDRA MARÍN, RUBÉN BASTILLA que siempre me

ayudaron en mis problemas

Ala docente ROCIO BENITES que era mi docente que nos estaba guiando el

proyecto

A nuestra docente de la modalidad CARMEN CECILA GOMEZ GALVIS que en

todo momento nos enseñó las dificultades que tuvimos.

INTRODUCCIÓN

2. Planteamiento Del Problema

2.1 Descripción del problema.

Es que los estudiantes no aprenden de una manera optima de los tipos de

herramientas no existe un material didáctico que les permita a prender dicho tema

de forma didáctica.

Pero gracias al desarrollo de este software se hará un mejor trabajo porque se

explicara la clasificación de las herramientas tecnológicas

Logro

Mejorar el método de aprendizaje a los estudiantes de los grados

octavos de la clasificación de los tipos de herramientas tecnológicas

2.2 Formulación del problema

¿Diseñar un software que mejore el aprendizaje a los estudiantes del grado octavo

sobre la clasificación de las herramientas tecnológicas?

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general:

Diseñar una herramienta didáctica que les permita a los estudiantes del grado

octavo conocer el funcionamiento, clasificación y utilidad de las herramientas

tecnológicas.

3.2. Objetivos específicos

Desarrollar un software que fortalezca los tipos de herramientas

tecnológicas y la función de cada una de ella

Investigar los tipos de herramientas tecnológicas existen

Aplicar el software a los estudiantes del grado octavo

4. JUSTIFICACIÓN

En el instituto técnico nuestra señora de manare no se ha creado un software que

fortalezca el aprendizaje y la clasificación de las herramientas tecnológicas que

existen.

Pero gracias a los estudiantes del grado once se desarrollaran un mejor método

didáctico para que los estudiantes de los grados octavos mejoren su aprendizaje

sobre la clasificación y la función de las herramientas tecnológicas.

5. Marcos Referencial

Flash CS3

Adobe ha querido en esta última versión integrar todos sus productos en una suite

única en la que prima sobre todo la compatibilidad entre ellos. Así la compañía se

desmarca del resto ofreciendo un paquete de aplicación muy completa como

hemos ido viendo año tras año que son capaces de interactuar entre ellas y nos

ofrecen la posibilidad de rehusar proyectos de un programa en otro. 

El paso de Flash 8 a Flash CS3 se ha visto marcado sobre todo por esta

característica, por lo que su lanzamiento (si no tenemos en cuenta ActionScript 3)

quizás no venga acompañado de grandes avances como vimos en el paso de

Flash MX a Flash 8. Ahora veremos las mejoras añadidas al programa: 

Integración total con archivos de Photoshop e Illustrator: Como veremos más

adelante en la unidad 10, Flash CS3 ofrece una compatibilidad perfecta a la hora

de importar archivos creados en Photoshop e Illustrator. De esta forma seremos

capaces de incluir en nuestro proyecto este tipo de archivos y modificar y utilizar

sus capas y estilos muy fácilmente. 

Con esta nueva opción podremos crear composiciones mucho más complejas, al

ser capaces de crear cualquier diseño en uno de estos programas para importarlo

más tarde a nuestro proyecto Flash con un par de clics. 

Interfaz mejorada: Flash CS3 cambia su interfaz para integrarse completamente

en la suite de productos Adobe, ahora todas las ventanas se encuentran en

paneles laterales completamente configurables. Podrás mostrar las ventanas que

quieras de un modo expandido o minimizado. 

Flash también te permitirá guardar y cargar diferentes tipos de configuración de

paneles. Así podrás tener tu vista preferida guardada y accesible si en algún

momento el espacio de trabajo se vuelve demasiado caótico. 

Herramientas compartidas: La herramienta Pluma se ha adaptado y ahora actúa

de un modo similar a la existente en Illustrator. Los mismos accesos por

combinación de teclas también son accesibles desde Flash. 

Componentes mejorados: Flash CS3 permite una mayor configuración en los

componentes pre instalado. De esta forma podremos cambiar su aspecto y

mostrar controles con diferentes skins. Esta opción nos permitirá crear formularios

más acorde con nuestros diseños, ya no será necesario mostrar los controles con

la apariencia a la que estamos acostumbrados. 

Vídeo más potente: Esta versión de Flash introduce un nuevo compresor de vídeo

mejorado que aumenta la calidad y disminuye el tamaño del archivo final SWF.

Además se introduce el soporte de capas con transparencia que podrán ser

tratadas e importadas desde Premiere sin ningún tipo de problema. 

Flash CS3 incluye como gran avance ActionScript 3. Esta nueva versión del

lenguaje de programación de Flash supone un gran cambio en la metodología de

trabajo en la creación de proyectos. 

En este curso veremos el uso de Flash desde la perspectiva de ActionScript 2,

aunque en la mayoría de explicaciones encontrarás el código equivalente de la

siguiente forma: 

ActionScript 3 

código 

ActionScript 3 supone para Flash un giro en cuanto a posibilidades, potencia y

rapidez de ejecución. Pero implica un amplio conocimiento de la metodología de

programación orientada a objetos. Debido a esto y puesto que este curso no

pretende ser un manual de programación nos ajustaremos a la anterior versión,

mucho más sencilla en comprensión y más accesible para la mayoría de usuarios.

Flecha: Es la herramienta más usada de todas. Su uso principal es para

seleccionar objetos. Permite seleccionar los bordes de los objetos, los rellenos

(con un sólo clic), los bordes (con doble clic), zonas a nuestra elección... Además,

su uso adecuado puede ahorrarnos tiempo en el trabajo.

A continuación se encontraran unas herramientas básicas que se utilizan en flash

cs3.

Herramienta Línea: Permite crear líneas rectas de un modo rápido.

Herramienta Texto: Crea un texto en el lugar en el que hagamos clic.

Herramienta Óvalo: La herramienta Óvalo permite trazar círculos o elipses de

manera rápida y sencilla.

Herramienta Rectángulo: Su manejo es idéntico al de la Herramienta Óvalo, tan

solo se diferencian en el tipo de objetos que crean.

Herramienta Lápiz: Es la primera Herramienta de dibujo propiamente dicho

Herramienta Cubo de Pintura: Permite aplicar rellenos a los objetos que hayamos

creado.

Herramienta Borrador: Su funcionamiento es análogo a la Herramienta Brocha.

Pero su función es la de eliminar todo aquello mal hecho

Herramienta Lazo: Su función es complementaria a la de la Herramienta Flecha,

pues puede seleccionar cualquier cosa, sin importar la forma

Herramienta Pluma: Crea polígonos (y por tanto rectas, rectángulos...) de un modo

sencillo.

Sub seleccionador: Esta Herramienta complementa a la Herramienta Pluma, ya

que permite mover o ajustar los vértices que componen los objetos creados

Bote de Tinta: Se emplea para cambiar rápidamente el color de un trazo.

El panel Propiedades: Uno de los paneles más importantes cuando se trabajan

con gráficos en Flash es el panel Propiedades.

Escenario: El Escenario, situado en la parte central del programa, es el área de

trabajo en forma rectangular donde se produce la película.

. Visualización del escenario: En la barra de herramientas Principal encontramos el

menú desplegable de ZOOM

5.2 Marco Teórico

Existen muchos tipos de herramientas para trabajar muchas de las personas

saben para que sirve cada herramienta pero mas no sabe qué tipo de herramienta

es la que se está utilizando.

Esto se realiza por que nadie se enfoca en este tema de las herramientas de

trabajo pero gracias a este software miraremos cuantos tipos de herramientas

existen.

También suelen suceder accidentes a los usuarios de las herramientas porque

ellos creen que le hacen un buen uso ellos nunca miran las consecuencias porque

tampoco utilizan los medio de protección en algunos casos como los guantes,

máscaras, letreros, trajes, etc.

5.3Marco legal

L. 19587 - Higiene y seguridad en el trabajoDel 21 de abril de 1972Record Lógico: 278651El Derecho en Disco Láser - (C) 1998 Albremática S.A.

Art. 1- Las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo se ajustaran, en todo

el territorio de la república, a las normas de la presente ley de las

reglamentaciones que en su consecuencia se dicten.

Sus disposiciones se aplicaran a todos los establecimientos y explotaciones,

persigan o no fines de lucro, cualesquiera sean la naturaleza económica de las

actividades, el medio donde ellas se ejecuten, el carácter de los centros y puestos

de trabajo y la índole de las maquinarias, elementos, dispositivos o procedimientos

que se utilicen o adopten.

Art. 2- A los efectos de la presente ley los términos "establecimiento",

"explotación", "centro de trabajo " o "puesto de trabajo " designan todo lugar

destinado a la realización o donde se realicen tareas de cualquier índole o

naturaleza con la presencia permanente, circunstancial, transitoria o eventual de

personas físicas y a los depósitos y dependencias anexas de todo tipo en que las

mismas deban permanecer o a los que asistan o concurran por el hecho o en

ocasión del trabajo o con el consentimiento expreso tácito del principal. El término

empleador designa a la persona, física o jurídica, privada o pública, que utiliza la

actividad de una o más personas en virtud de un contrato o relación de trabajo.

Art. 3- Cuando la prestación de trabajo se ejecute por terceros, en

establecimientos, centros o puestos de trabajo del dador principal o con

maquinarias, elementos o, dispositivos por el suministrados, este será

solidariamente responsable del cumplimiento de las disposiciones de esta ley.

Art. 4- La higiene y seguridad en el trabajo comprenderá las normas técnicas y

medidas sanitarias, precautorias, de tutela o de cualquier otra índole que tengan

por objeto: a) Proteger la vida, preservar y mantener la integridad Sico física de los

trabajadores; b) Prevenir, reducir, eliminar o aislar los riesgos de los distintos

centros o puestos de trabajo;

c) Estimular y desarrollar una actitud positiva respecto de la prevención de los

accidentes o enfermedades que puedan derivarse de la actividad laboral.

6. Diseño Básico Metodológico

Esta investigación es de tipo descriptiva porque describiremos los tipos de

herramienta que existen y cuál es la función de cada de ellas esto tendrá una

gran ventaja porque se hará una gran nivel de conocimiento sobre las herramienta

y los riesgos que tendríamos si le llegáramos a dar les una mal uso.

Existe mucha gente que las sabe utilizar pero a veces no conoce el nombre de

esta herramienta pero gracias al desarrollo de este software observaremos el

nombre de cada una de ellas y de qué tipo es.

En la mayoría de establecimientos que se utilizan las herramientas son en los

talleres de automóviles, bicicleterias, en los talleres de ornamentación etc.

6.1Recolecciónde la Información

Se ha desarrollado un software para mejorar y reforzar el aprendizaje de los

estudiantes de los grados octavos sobre el tema de la clasificación de las

herramientas tecnológicas esto se podrá realizar gracia a que se ha realizado

unas encuestas a los estudiantes y el resultado fue un 90% que se mejorara y

aumentara el conocimiento dicho tema esto software también tendrá una gran

ventaja porque será por medio magnético y por lo que hoy en la actualidad todo

es tecnología y los niños ya se le facilita y les gusta trabajar en un computador

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODOCUARTO PERIODO

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

SELECCIÓN DEL PROYECTO PROBLEMAS LAS NECESIDAD

OBSERVACIONES POSIBLES DEL PROYECTO

INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO

RECOLECCIÓN DE DATOS

TABULACIÓN DE LOS DATOS RECOLECTADOS

ADELANTOS DEL PROYECTO

INICIACIÓN DEL APLICATIVO

ADELANTO DEL PROYECTO ESCRITO. (MARCO CONCEPTUAL Y MARCO LEGAL)