Trabajo pio xii
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII REPÚBLICA DE COLOMBIA PLAN DE GESTIÓN – USO DE TIC SAN JACINTO - BOLÍVAR
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PLAN DE GESTIÓN – USO DE TICSAN JACINTO - BOLÍVAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PLAN DE GESTIÓN:
USO DE TIC
Rector
ESP. JORGE LUIS GUTIERREZ HURTADO
SAN JACINTO – BOLÍVAR
2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLÍVAR
AGRADECIMIENTOS
A Dios, por permitirnos vivir y disfrutar de esta significativa experiencia.
Al Ministerio de Educación Nacional
A la Universidad Industrial de Santander
Al Líder formador Juan Carlos Gómez Patiño
Al Equipo de Gestión Institucional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
REPÚBLICA DE COLOMBIA
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Jorge Luís Gutiérrez H. Rector [email protected]
Carmen Lora Caro Docente [email protected]
Juan Trujillo Báez Docente [email protected]
Bertha Montrópez Ramírez Docente [email protected]
Carlos Rivero Lora Docente [email protected]
Etilvia Balseiro Vásquez Coordinadora [email protected]
José Medina Leguía Ex alumno [email protected]
Iris Montes Panza Docente Immp56hotmail.com
EQUIPO DE GESTIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLIVAR
EQUIPO DE GESTIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SAN JACINTO BOLIVAR
En la foto podemos apreciar la participación del líder formador con
algunos de los directivos docentes en la cualificación sobre temáticas en
el municipio de San Juan Nepomuceno
DIAGNÓSTICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII CON RELACIÓN A LAS TIC
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un plan institucional sistematizado para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo. Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación. Los recursos con los que cuenta la Institución no son suficientes para la demanda por parte de alumnos y docentes. Gran heterogeneidad en la formación y uso de las TIC en los actores educativos. Falta mayor sentido de pertenencia para el uso y cuidado de los equipos, medios y espacios tecnológicos. Desmotivación de algunos docentes para acceder a las TIC. Falta mayor capacitación a nivel
El contar en la localidad con empresas que ofrecen el servicio de conectividad a Internet. Los portales educativos a que se puede acceder como: SEDUCA, Colombia aprende, Eduteka, SENA, etc. La ubicación geográfica de la Institución en la región con respecto a la capital del Departamento. La posibilidad de crear y usar software educativo y la posibilidad de crear o hacer parte de redes. La existencia de una sala de informática con internet banda ancha en la institución. El requerimiento de personal capacitado o especializado en las nuevas tecnologías. La importancia dada a las TIC por el
El contar con algunos educadores con formación y experiencia en el uso de las TIC La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas. Existencia de poco material una: grabadora, video beam, televisor, salas de sistemas con los equipos en red y servicio de Internet. Se ha institucionalizado una serie de espacios de encuentro de los educadores para el desarrollo de procesos de formación y capacitación. La experimentación que se viene haciendo en el manejo de multimedios por parte de algunos docentes y estudiantes. Hay interdisciplinariedad en el manejo de conocimientos y herramientas informáticas. Se posibilitan espacios para el
Las permanentes interferencias o inestabilidad en el servicio de Internet Muy pocos hogares, tanto de docentes como de estudiantes, cuentan con el servicio de Internet. El fuerte impacto de lo digital ha generado en los niños el poco uso del libro en sus actividades escolares. Niños y jóvenes que no disfrutan del mundo natural por adentrarse en el virtual. En cierta forma se impulsa el consumismo y no todas las familias disponen de los recursos económicos para acceder a las TIC. El gran volumen de información nociva que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos.
VisiónAl 2014 los siguientes estamentos de la
comunidad educativa (docentes, directivos y
administrativos) mostraran apropiación de las
TIC, para el fortalecimiento de su gestión y el
mejoramiento de procesos de calidad en su
desempeño laboral.
MisiónFormación de un estudiante con una identidad
cultural, autónomo y comprometido con su
crecimiento personal y social, capaz de
interpretar, comprender y transformar la
realidad en que vive apropiándose eficiente y
responsablemente de las TIC en cualquier
espacio y circunstancia del mundo actual.
Establecimiento Educativo: INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII Fecha: Noviembre 8 de 2012. Responsable: Equipo Directivo
Visión: Al 2014 los siguientes estamentos de la comunidad educativa (docentes, directivos y
administrativos) mostraran apropiación de las TIC, para el fortalecimiento de su gestión y el mejoramiento de procesos de calidad en su desempeño laboral.
Misión: Formación de un estudiante con una identidad cultural, autónomo y comprometido con su
crecimiento personal y social, capaz de interpretar, comprender y transformar la realidad en que vive apropiándose eficiente y responsablemente de las TIC en cualquier espacio y circunstancia del mundo actual.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
. Generar espacios de formación en los miembros de la comunidad educativa para la apropiación y uso responsable de las TIC en el mejoramiento de la calidad. Implementación y desarrollo de políticas institucionales para la apropiación, uso responsable y transferencia de las TIC en los diferentes procesos de la gestión escolar. Gestion y apoyo del MEN,CPE, administracion departamental y municipal en la dotacion de infraestructura y medios tecnologicos que garanticen la sostenibilidad de la apropiacion ,uso responsable y transferencia de las TIC en el orden administrativo,pedagogico y comunitario.
A marzo de 2013 directivos, docentes y administrativos habran recibido formacion en el manejo de las Tic. A octubre de 2013 la institucion contara con politicas claras y precisas de apropiacion y uso nde las TIC para su adopcion en el ambito escolar. A noviembre de 2014 la institucion contara con espacios y medios para la socializacion de experiencias en las diferentes areas academicas y administrativas sobre uso de las TIC.
Gestión Académica
Implementar procesos de formación docentes,
en la apropiación y aplicación de las TIC para el
mejoramiento de los procesos pedagógicos y
comunitarios indispensables en una educación
de calidad.
Brindar la posibilidad a los estudiantes de ser
partícipes del mundo de las TIC, enseñándoles a
utilizarlas como herramientas para aprender,
investigar y desarrollar proyectos, comunicarse a
los estudiantes integrar conocimientos de
diferentes áreas y aplicar su creatividad en
forma responsable.
Apropiarse del beneficio pedagógico de las TIC
para la formación de un estudiante interesado en
procesos de aprendizaje y estrategias de
investigación que le permitan a los estudiantes y
a la institución participar en experiencias,
proyectos pedagógicos, foros y en el portal de
Colombia aprende.
A abril de 2013, docentes y directivos estarán
formados en el manejo apropiado y uso
responsables de las tic en su quehacer
pedagógico.
A enero de 2014 estudiantes y docentes harán
uso de un laboratorio pedagógico, utilizando las
Tic como herramienta pedagógica en los
procesos académicos y formativos de las áreas.
A septiembre de 2014 la institución realizara un
encuentro de experiencias significativas por
áreas y sedes sobre las TIC en la educación.
Gestión Administrativo – Financiera
Facilitar los recursos y medios necesarios para
los procesos de formación a los diferentes
miembros de la comunidad educativa en la
apropiación y uso responsable de las TIC en los
procesos pedagógicos y comunitarios.
Brindar apoyo permanente a los diferentes
estamentos de la comunidad educativa para
respaldar la implementación de políticas
institucionales en la apropiación y uso de las
TIC en los procesos pedagógicos.
Apoyar a directivos y docentes en procesos que
faciliten conocimientos, actitudes competencias
e investigación en los estudiantes en procesos
de aprendizaje mediados por las TIC.
A febrero de 2013 la institución dispondrá de
recursos (presupuesto) para capacitación en la
apropiación y uso de las TIC.
A julio de 2013 la institución destinara partidas y
dispondrá de medios para el desarrollo de
acciones en la implementación de las TIC en los
procesos pedagógicos de aula.
A noviembre de 2013 la institución contara con la
implementación de proyectos que favorezcan la
investigación ,implementación de las TIC
Gestión Administrativo – Financiera
Facilitar los recursos y medios necesarios para
los procesos de formación a los diferentes
miembros de la comunidad educativa en la
apropiación y uso responsable de las TIC en
los procesos pedagógicos y comunitarios.
Brindar apoyo permanente a los diferentes
estamentos de la comunidad educativa para
respaldar la implementación de políticas
institucionales en la apropiación y uso de las
TIC en los procesos pedagógicos.
Apoyar a directivos y docentes en procesos
que faciliten conocimientos, actitudes
competencias e investigación en los
estudiantes en procesos de aprendizaje
mediados por las TIC.
A febrero de 2013 la institución dispondrá de
recursos (presupuesto) para capacitación en la
apropiación y uso de las TIC.
A julio de 2013 la institución destinara partidas
y dispondrá de medios para el desarrollo de
acciones en la implementación de las TIC en
los procesos pedagógicos de aula.
A noviembre de 2013 la institución contara con
la implementación de proyectos que
favorezcan la investigación ,implementación
de las TIC
Gestión de la Comunidad
.
Brindar a los padres de familia y a la
comunidad en general servicios de
capacitación orientados al manejo y uso
apropiado de las TIC.
Generar en la comunidad educativa una
cultura de buen uso de las TIC y valorarlas
como herramienta de apoyo al trabajo
académico y administrativo y de proyección a
la comunidad.
Abrir la institución a la comunidad para la
incorporación de nuevos recursos tecnológicos
para comunicar y mostrar logros de la
institución de sus estudiantes y docentes y
generar otros espacios.
A marzo de 2013 a través de las escuelas de
padres se estarán realizando capacitaciones
orientadas por los docentes de la institución
A octubre de 2013 la comunidad educativa
tendrá claridad sobre beneficios de las TIC en
el proceso académico lo que permitirá orientar
a sus hijos sobre su uso.
A la institución contara con espacios para dar
a conocer a la comunidad los logros de sus
estudiantes y docentes y demás acciones
institución y eventos institucionales
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII Fecha: 21 DE NOVIEMBRE DE 2012 Responsable: JORGE LUIS GUTIERREZ HURTADO
Propósito:
1. Gestión Directiva: Generar espacios de formación en los miembros de la comunidad educativa para la apropiación y uso responsable de las TIC en el mejoramiento de la calidad educativa.
2. Gestión administrativa: Facilitar los recursos y medios necesarios para los procesos de formación a los diferentes miembros de la comunidad educativa en la apropiación y uso responsable de las TIC
3. Gestión académica: Implementar procesos de cualificación docente en la apropiación y uso responsable de las TIC para el mejoramiento de los procesos pedagógicos y comunicativos indispensables en una educación de calidad.
4. Gestión de la comunidad: Brindar a los padres de familia y a la comunidad en general servicio s de capacitación orientados al manejo y uso apropiado de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento N
o 1
1. Implementación de políticas de cualificación para la gestión académica y comunitaria. 2. Disponibilidad presupuestal para el desarrollo de las diferentes políticas y acciones. 3. Dinamización de la práctica pedagógica y fortalecimiento de los procesos académicos y
comunicativos. 4. Interacción y proyección comunitaria para favorecer el mejoramiento de la calidad de vida.
Resultado 1:
1. Se espera que los directivos docentes, docentes y administrativos se apropien de las TIC en el desarrollo de sus actividades diarias.
2. Se espera la disponibilidad de recursos para el desarrollo de la cualificación de los directivos docentes, docentes y administrativos en la apropiación y uso de TIC.
3. Implementación de las TIC en los procesos pedagógicos y comunicativos de la institución en el mejoramiento de la calidad.
4. Fortalecimiento de las escuelas de padres y cualificación a los miembros de la comunidad por parte de los docentes en el uso TIC.
Indicador del Resultado
Actividades / Sub-Actividades Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
1. Organización, sensibilización y planeación.
- Presentación del programa Temáticas.
- Organización del equipo de gestión.
- Elaboración de un plan de gestión del uso de TIC.
- Revisión del horizonte institucional.
Convocatoria Directivos docentes, docentes y administrativos comprometidos con su labor.
1. Rector 2. Directivo 3. Rector. 4. Equipo de
Gestión.
31 de 0ctubre a 30 al 30 de Noviembre de 2012.
Compromiso y responsabilidad de todos los involucrados en el proceso.
2. Presentación de plan de Gestión al consejo Directivo (presupuesto).
Aprobación de presupuesto
Equipo de Gestión Febrero de 2013
3. Socialización con directivos y padres de familia sobre el programa Temáticas.
3.1 Actividades de formación docente: Proyecto de cualificación docente en operador de sistemas.
3.2 Reactivación del blog institucional
3.3 Talleres por área para materializar el manejo de TIC como herramienta articuladora y mediadora de aprendizaje.
3.4 Actualización del currículo, articulando las TIC.
3.5 Presentación de proyectos por área utilizando las TIC.
3.6 Talleres de cualificación sobre medios y recursos virtuales
Compromiso de los participantes
Docentes de Tecnología e Informática. Comité de gestión. Consejo académico
Marzo de 2013 a julio de 2013
SOCIALIZAMOS CON LOS PARES Aprendo para compartir: Visión, misión, propósitos y metas
¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas
están articulados con el PEI?
¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de la
visión, propósitos y metas?
¿Cómo solucionar dichas dificultades?
La visión, los propósitos y las metas se constituyen en el Horizonte Institucional, indican para dónde va la Escuela u cuál es el camino para alcanzar ese ideal de Institución. Todas las acciones del PEI deben estar motivadas por el Horizonte, la vida institucional deberá guiar esa dimensión, cada una de las gestiones apuntará a conseguir ese ideal a través de un plan operativo, donde las acciones están dimensionadas a corto, mediano y largo plazo.
En primera instancia la dificultad más sentida es la poca apropiación de los conceptos que constituyen el Horizonte institucional. Los participantes sueñan con un ideal de Institución, se plasma, pero en el proceso de consecución del mismo se observa poco nivel de compromiso por parte de algunos miembros para lograrlo. En tal sentido se constituye en una letra muerta, falta cierto compromiso en la consolidación del equipo de trabajo de cada gestión y miembro de la comunidad educativa. Falta el fortalecimiento del liderazgo.
Con un plan operativo encaminado a la consecución del Horizonte institucional.
Co liderazgo en el equipo de gestión. Con acciones encaminadas a la
apropiación del Horizonte, consensuado con actitud positiva de cambio.
Con prácticas pedagógicas que den respuesta al modelo pedagógico construido con dinámica en la práctica pedagógica.
Con jornadas pedagógicas que inviten a la asunsión de compromisos con respecto a la búsqueda permanente del ideal construido.
con políticas claras para la apropiación del horizonte.
AVANCES PLAN DE GESTION USO DE TIC
Cuáles estrategias se articularon Dificultades encontradas en el proceso Solución a las dificultades
Información y socialización de las capacitaciones
recibidas sobre el uso de TIC, desde sus inicios hasta
la presente, como se han apropiado los docentes de
esta herramienta, para aplicar ese conocimiento en
su labor, para que se refleje significativamente en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La institución no cuenta con espacios y computadores
suficientes (sala de cómputos) para que los estudiantes puedan
recibir sus prácticas.
Se avanzó en el plan de gestión de uso de
TIC
Después de recibidas las orientaciones, se elaboró
un plan de acción para trabajar con el equipo de
gestión, sobre las dificultades, oportunidades,
falencias y amenazas encontradas el análisis de los
componentes de cada gestión .
Demasiados problemas con la conectividad de internet, pocos
equipos como: Vídeo Vean, Tableros digitales, saw woofer, etc.
para desarrollar en una forma eficaz y eficiente del trabajo
pedagógico.
Creación de un curso básico de
computación para docentes que no
manejen adecuadamente el computador y
el acceso a internet a partir del año 2013,
orientados por los profesores del área de
informática.
Elaboración de un plan estratégico encaminado a la
implementación, capacitación y ejecución del uso
sano y responsable de las TIC en el direccionamiento
de la institución.
Cruce de algunas actividades ya planeadas dentro del
cronograma, con algunas que surgieron de improviso.
Visita del ministerio.
Diplomados con asistencia de muchos docentes y directivos
Iniciación del bachillerato virtual con la
Universidad Católica de Antioquia para
jóvenes desescolarizados, madres cabeza
de familia y padres de familia de la
institución.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
Concluida la etapa de diagnóstico, se inicia la etapa de planificación, donde se elabora un objetivo sectorial, se identifican y proponen políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos necesarios para concretar el desarrollo del Plan de Gestión de uso de TIC. Éste debe orientarse en relación a la Visión a largo plazo.
Objetivos Política
Institucional Líneas
Estratégicas Programas y
Proyectos Acciones
Inmediatas ¿Con quién
se hace?
Conformar el equipo y un plan de gestión de TIC que posibilite el aprovechamiento de este gran recurso al alcance de nuestra comunidad.
Priorización de las TIC como medio para acceder a la cultura y a las generaciones avanzadas del presente y el futuro.
Ejecución del plan de gestión de manera participativa, partiendo de las experiencias existentes y con socialización permanente de avances.
Mejoramiento de la calidad del uso de las TIC en la totalidad de los docentes de la institución.
Reunir el equipo de gestión de TIC, para comenzar el planeamiento
Equipo Directivo
Incorporar las TIC en todas las áreas de gestión a corto, mediano y largo plazo.
Incorporación del uso de las TIC en los diferentes procesos Institucionales
Cualificación permanente de procesos de formación en TIC. Socialización de herramientas y sus ventajas en el proceso educativo
Proyección comunitaria (Capacitación a algunos miembros de la comunidad en el uso de TIC)
Implementación de estrategias del equipo de gestión para la apropiación de la comunidad educativa.
Equipo de
Gestión
Desarrollar un proyecto pedagógico articulado al proceso formativo, que posibilite bases sólidas para una cultura del uso racional y creativo de las TIC.
Fomentar La sostenibilidad de un ambiente físico, social y virtual sano Inclusión de todos los docentes para que utilicen en sus actividades pedagógicas el uso de las TIC
Creación y socialización de manual de procedimiento y realización de procesos reflexivos y críticos sobre las buenas costumbres en el uso de las TIC
Creación de un curso de capacitación a docentes en informática básica, orientado por los docentes del área de informática en jornada contraria, para que todos los docentes
Articular al PEI, plan de estudio y al modelo pedagógico el uso de las TIC.
Consejo Académico
