En los establecimientos educativos de mi país, con frecuencia se utiliza el sistema de evaluación clásico (tradicional), que es la prueba objetiva únicamente.

De lo anterior, he observado la necesidad de cambiar esa forma de evaluar y para ello he pensado en trabajar en una forma diferente. Esto consiste en que, en las actividades de aprendizaje, se incluya la técnica de diseño o elaboración de algunos proyectos en el curso de matemática.

Objetivo:Implementar en el aula de primero básico, la técnica del diseño de proyectos en el curso de matemática.

Fuente de información:Se obtuvo la información de REA en Temoa: http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/680/1/Desarrollo%20de%20Competencias%20Matematicas%20en%20Secundaria%20Usando%20la%20Tecnica%20de%20Aprendizaje%20Orientado%20en%20Proyectos.pdf

Los resultados que se pretenden con la implementación de esta técnica son:

a) Promover el aprendizaje colaborativo en el grupo de estudiantes.

b) Fortalecer en los estudiantes las habilidades y destrezas relacionadas con la investigación.

c) Promover un aprendizaje basado en competencias matemáticas.

d) Demostrar en mi comunidad educativa que la matemática se puede aprenderse de forma práctica y motivada.

Foto de álbum propio

Se adaptará la información obtenida del documento leído al grado donde se desea trabajar con esa técnica.

En esta foto estamos trabajando en elaboración de árbol de problemas, en grupo. Posteriormente se procedió a seleccionar un problema por grupo y analizarlos en clase para seleccionar uno y trabajar el proyecto que dé solución a un problema matemáticamente. Allí vamos.