Introduccin

De acuerdo con una estimacin moderada, de 1 a 2 nios de cada mil tienen autismo, lo que significa que cada ao nacen un centenar de nios con esta patologa. Las personas autistas estn condenadas de por vida y no porque vivan con este Trastorno del Espectro Autista (TEA), sino porque son invisibles socialmente por el desconocimiento de su condicin y porque son sometidos al estigma creado por los no TEA. El autismo no es una enfermedad; por tanto, no hay un tratamiento mdico que conlleve a una cura. Naces y mueres con autismo.Como se menciona anteriormente los estudios muestran que los nios con trastornos generalizados de desarrollo (TGD) o TEA son bastante ms frecuentes de lo que se pensaba cuando an no conocamos la variedad con la que estos trastornos se manifiestan. As, hemos pasado de identificar un caso de autismo por cada 2.500 nios hace veinticinco aos atrs y aceptar que ahora los problemas afectan a uno de cada 150 nios, entendiendo que estas cifras actuales incluyen todo el espectro; abarcando los casos ms leves y de alto funcionamiento.Se ha detectado histricamente un predominio de casos masculinos sobre los femeninos: se encuentra una media de distribucin del sexo en los trastornos autistas de 1 mujer por cada 4 varones. Es decir, los TGD o TEA son tres o cuatro veces ms frecuente en varones que en mujeres.A pesar de todos los estudios e investigaciones realizadas nadie ha logrado encontrar la causa que lo origina.

Objetivo

Dar a conocer las caractersticas distintivas que permiten identificar nios con autismo, el cual se caracteriza por un amplio espectro de limitaciones graves en diversos aspectos fundamentales del desarrollo: la capacidad imaginativa, el comportamiento, la comunicacin y la interaccin social recproca.Como tambin establecer que la condicin de autismo es un trastorno del neurodesarrollo del nio dndose a conocer cada una de las ramas en las cuales se subdivide.

Qu es el Autismo?

La palabra autismo proviene etimolgicamente del griego eaftismo la cual significa Encerrado en uno mismo. Este trastorno autista implica un inicio temprano de la alteracin en la interaccin social, dficits de comunicacin y un repertorio restringido de actividades e intereses. Las manifestaciones del trastorno varan mucho en funcin del nivel de desarrollo y de la edad cronolgica del sujeto.Las personas que poseen este trastorno pueden mostrar una amplia gama de actitudes como la hiperreactividad, mbitos atencionales muy breves, impulsividad, agresividad y rabietas. Tambin pueden existir respuestas extraas a estmulos sensoriales, por ejemplo umbrales altos al dolor, hipersensibilidad a los sonidos o al ser tocados, reacciones exageradas a las luces y olores y fascinacin por ciertos estmulos.Existen personas que pueden presentar estas actitudes pero no necesariamente esto quiere decir que posean esta patologa.

Caractersticas de los nios Autistas

Se considera que una persona es autista si tiene o ha tenido en alguna etapa de su vida, cuando menos siete de las siguientes caractersticas: Lenguaje nulo, limitado o lo tena y dej de hablar.

Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).

Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.

Obsesin por los objetos, por ejemplo, le gusta traer en la mano un montn de lpices o cepillos sin razn alguna.

No tiene inters por los juguetes o no los usa adecuadamente.

Apila los objetos o tiende a ponerlos en lnea.

No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual.

No juega ni socializa con los dems nios.

No responde a su nombre.

Muestra total desinters por su entorno, no est pendiente.

No obedece ni sigue instrucciones.

Pide las cosas tomando la mano de alguien y dirigindola a lo que desea.

Evita el contacto fsico. No le gusta que lo toquen o carguen.

Tipos de AutismoExisten diversos tipos de autismo, como:a) Sndrome Asperger

Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 nios de 7 a 16 aos), que tiene mayor incidencia en nios que nias.La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en reas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los dems y en ocasiones presentan comportamientos inadecuadosLa persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lgico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, slo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionndoles a ellos y sus familiares problemasEllos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro ms amable en el que puedan comprender el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.Las caractersticas de este sndrome corresponden a: Miedo, angustia debido a sonidos como los de un aparato elctrico Ligeros roces sobre la piel o la cabeza. Tendencia a agitarse o mecerse cuando est excitado o angustiado. Falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor. Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos. Muecas, espasmos o tics faciales inusuales.

b) Sndrome de RettDentro de los trastornos generalizados del desarrollo, el trastorno de Rett, se sita en el extremo opuesto al Sndrome de Asperger. Se cree (aunque hay alguna discusin al respecto) que se da slo en nias, por implicar mutacin gentica en cromosoma X, que dara lugar a inviabilidad de los embriones varn.Caractersticas del sndrome: Se acompaa siempre de un retraso mental severo o profundo. Se desarrollan mltiples dficits especficos tras un periodo de funcionamiento normal despus del nacimiento. Se pierde el uso propositivo de las manos. Alteraciones graves (o ausencia en muchos casos) del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo Alteracin de patrones respiratorios, con hper o hipo ventilacin frecuentes, ausencia de relacin con objetos y pronstico pobre a largo plazo.

c) Trastorno Desintegrativo de la NiezEs un trastorno psicolgico poco conocido. La sufren nios que tienen un aparente desarrollo normal durante los primeros aos de su vida. Pero llega un momento en el que empiezan a perder capacidades adquiridas relacionadas con el lenguaje expresivo o receptivo, habilidades sociales o comportamiento adaptativo, control de esfnteres, juego y habilidades motoras.Caractersticas del sndrome: La caracterstica esencial de este trastorno es una marcada regresin a partir de los dos aos (y antes de los 10) en habilidades adquiridas previamente y de modo normal. Generalmente pierden habilidades comunicativas y lingsticas, sociales y de juego. Pierden el control de esfnteres y las habilidades motrices

d) Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificadoLos Trastornos generalizados del desarrollo (TGD), constituyen entidades clnicas que tienen en comn la presencia de alteraciones en la reciprocidad social; falencias a nivel de la comunicacin y la existencia de intereses y actividades peculiares, restringidas y estereotipadas.Caractersticas del sndrome: La claridad de su conciencia se encuentra muy limitada e interferida por las graves carencias que afectan al resto de las funciones psquicas, sobre todo en las reas cognitivas. La orientacin temporal-espacial y respecto a s mismo se hallan gravemente afectadas y en todo caso vienen determinadas por las reas de intereses restrictivas que delimitan su atencin preferente.

e) DisfasiaLas personas con disfasia pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes, pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede usar palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para entender lo que otra persona dice.Caractersticas del sndrome: La capacidad de comunicacin puede estar muy limitada por las propias dificultades del paciente. Suele frustrarse rpidamente al no poder expresar sus pensamientos y necesidades.En ocasiones, se emplea el trmino afasia para referirse a trastornos del habla y en otros casos se usa la palabra disfasia para hablar de formas leves de afasia, usando slo esta palabra para casos graves.

Existen 2 tipos de disfasia las cuales corresponden a: Disfasia mixta: Consiste en que el nio disfasico no logra comprender lo que se le quiere comunicar ni puede expresar sus emociones o pensamientos a travs del habla. Disfasia expresiva de la comunicacin: consiste en que el nio disfasico al contrario del anterior solo no puede expresarse a travs de la comunicacin pero sin embargo puede comprender todo lo que se le dice u ordena.

Interaccin socialAlteracin en la utilizacin de comportamientos no verbales El contacto ocular puede estar ausente o, estando presente, puede resultar molesto a las otras personas. Su expresin facial puede ser totalmente inexpresiva o claramente inapropiada por su intensidad, variedad o por su indefinicin, as como la postura del cuerpo y los gestos para regular la interaccin, como negar con la cabeza, sealar con el ndice, etc.Incapacidad para establecer relaciones sociales adecuadas con los personas de su misma edad Pueden mostrar muy poco o ningn inters por compartir; o estando interesados en las relaciones sociales, carecen de la comprensin de las convenciones de la interaccin social. Se vinculan con algunos adultos, no con sus pares.Falta de reciprocidad socio-emocionalSe expresa en la incapacidad para participar activamente en juegos sociales simples, en su preferencia por las actividades solitarias, o por implicar a otros en actividades pero slo como herramientas. La conciencia de los otros est muy afectada y puede carecer de todo concepto relativo a las necesidades de los dems, o no percibir el malestar de otra persona.Alteracin en la tendencia a compartir disfrutes, intereses y objetivos con otras personas No manifiestan espontneamente placer por la felicidad de los dems, ni conductas como sealar o mostrar objetos u otros estmulos que pudieran serles interesantes. Es ms evidente en los nios ms pequeos, o ms afectados, manifestndose en sus dificultades en la atencin conjunta, en la imitacin y en actividades de juego compartido con otros. Cuando hay menor afectacin, se manifiesta en la dificultad para compartir temas de inters con otros.

Tratamientos para el autismoNinguno de los trastornos del espectro autista tiene cura. Todas las terapias estn enfocadas a la paliacin de los sntomas y a la mejora de la calidad de vida del paciente. La terapia suele ser individualizada y ajustada a las necesidades que precisa cubrir el sujeto, consiguiendo mejor pronstico cuanto ms precoz sea su inicio. El tratamiento del autismo en este sentido suele incluir:Intervenciones conductuales educativas Se realizan tanto en el sujeto diagnosticado de autismo, como en su ambiente familiar cercano. La terapia consiste en una serie de sesiones cuyo objetivo es la obtencin de capacidades intensivas y de alta estructuracin, orientadas a que los sujetos desarrollen habilidades sociales y del lenguaje.Intervenciones emocionales y psquicas Tienen como objetivo la adquisicin y desarrollo de habilidades emocionales de expresin y reconocimiento de sentimientos, desarrollo de la empata.Medicamentos No existen medicamentos especficos para el tratamiento del trastorno autista, por lo que se emplea siempre terapia paliativa de la sintomatologa desarrollada por el sujeto.

Conclusin

De esta investigacin se puede inferir que el autismo es una condicin del desarrollo psicolgico social de algunas personas y que este afecta a todos los grupos raciales, tnicos y socioeconmicos. Est causado por una disfuncin en el cerebro donde las causas todava no estn claras. Parece ser que hay una implicacin gentica muy compleja pero no hay una evidencia para diagnosticarlos a travs de exmenes mdicos. La evidencia existe porque aunque puede aparecer de forma espontnea, puede repetirse en hermanos.Si bien no existe una cura, los tratamientos ayudan a desarrollar las habilidades que se ven afectadas. Los tratamientos de estimulacin temprana consisten en terapias especficas para mejorar el habla, el caminar y la interaccin social, siendo los varones los que poseen ms probabilidad de desarrollar la enfermedad que las nias.

Referencias de internet

http://www.autismoandalucia.org/index.php/los-tea/epidemiologia. http://www.guiainfantil.com/salud/Asperger/sintomas.htm. http://www.asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm. http://www.psicopedagogia.com/caracteristicas-de-los-ninos-autistas. https://www.autismspeaks.org/qu%C3%A9-es-el-autismo. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm. http://disfasia.org/. http://www.20minutos.es/noticia/1351131/0/dia-del-autismo/preguntas/respuestas/. http://www.autismomalaga.org/web/que-es-el-autismo/.