Modulo: LAS REDES SOCIALES EN EL AULA Estudiante: Zarate Maria Elina

NOS

COMUNICAMOS

POR

FACEBOOK!!!

Destinatarios: Estudiantes de Nivel Secundario.Responsables: Primer momento Coordinadoras de curso. Segundo momento docentes de diversas asignaturas que deseen participar de la propuesta.

Objetivos

Abrir a la Escuela a otros espacios y compartir sus proyectos y actividades con la Comunidad Educativa y el resto de la sociedad.

Ofrecer en la Web un espacio para el intercambio de ideas, recursos, proyectos y experiencias entre los diferentes actores de la Escuela

Generar un nuevo espacio que permita canales de comunicación variados y participativos

FUNDAMENTACIÓN FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTODEL PROYECTOLos servicios digitales de redes sociales son una expresión más de los

mecanismos de interacción social que han existido y existen por fuera de internet, pero el soporte digital en la Web les da características propias de la virtualidad: transparencia y horizontalidad. Las redes sociales son “comunidades virtuales”. Es decir, plataformas de Internet que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses comunes.Las posibilidades que brindan estas plataformas digitales sumadas al interés y motivación que despiertan en las nuevas generaciones las transforman en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y en los proyectos educativos.

En éste sentido una de las ventajas principales que nos permitiría el uso de las redes sociales en el ámbito educativo es el que indica el profesor Juan José de Haro. “Las redes sociales[1] tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al estudiante expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación”. De esta manera permiten en un espacio virtual el encuentro de la Institución Educativa con el barrio, la familia y el estudiante en su contexto cotidiano y cercano.

[1] Juan José de Haro, “Las redes sociales en educación”: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html

La red social seleccionada para este trabajo es

Algunas ventajas del uso de esta red como herramienta educativa. Espacio horizontal de interacción. forma de interacción en todas direcciones, más libre y fluidamente. Familiaridad de uso. Muchos estudiantes ya son usuarios. Mayor colaboración. es una herramienta muy favorable para promover la colaboración. Las clases no terminan en el aula. Permite que se trascienda el espacio físico del aula. Formación de grupos. El docente puede crear diferentes grupos y configurar el acceso, lo que asegura mayor privacidad, pueden ser abiertos o cerrados. Permite la Difusión de proyectos u organismos escolares. pueden crearse páginas públicas para que cualquier persona la vea. Galerías de recursos: Se pueden reunir materiales multimedia de interés para un área o tema. Experiencia real. Actualmente las instituciones y empresas del sector público y privado se valen de las redes sociales; por tanto, su uso en la escuela puede significar un aporte adicional a la práctica que más adelante deberán desarrollar.

FACEBOOK

EXPERIENCIAS!!!!!EXPERIENCIAS!!!!!1) Socialización de información Socialización de información importante:importante:Horarios de tutoríasFecha de exámenesAusencia de profesoresPublicación de eventos educativos, etc

2) Publicación de actividades educativas Publicación de actividades educativas registradas mediante fotosregistradas mediante fotos.Semana de las artes

Festejo del día del estudiante

Obra de teatro en actos escolares, etc.

3) Creación de grupos cerrados:3) Creación de grupos cerrados:Se genero específicamente grupos cerrados con estudiantes de tercer año, el objetivo del mismo es dar continuidad al trabajo realizado en el espacio de formación para la vida y para el trabajo, la coordinadora de curso y el docente desarrollan cuatro encuentros de acompañamiento a los estudiantes en el proceso de selección de la orientación. (Ciclo orientado). Está conformado por encuentros presenciales e interacción en el grupo de Facebook.

La valoración del proyecto se desarrollará siguiendo las comunicaciones, participación y uso vertido sobre la propia red social por parte del profesorado responsable y coordinación. Se seleccionara y analizara la información que se brinda, actividades que se proponen, entre otras cosas. Además se realizara al finalizar un cuatrimestre el análisis comparativo entre los proyectos y/o actividades planificadas para usar el perfil de Facebook de la escuela y los proyectos realizados. Indagando causas que obstaculizaron la puesta en marcha de las actividades planificadas, dificultades surgidas y aspectos positivos de las propuestas.Por otro lado, se revisaran las intervenciones realizadas por los estudiantes agrupando los datos por sectores, representándolos y analizándolos, para evaluar el uso que le dan los estudiantes.

EvaluaciónEvaluación

Uno de los medios de comunicación de nuestros jóvenes es el uso de las redes sociales, en función de ello comencé a pensar como este medio podría facilitar la comunicación con nuestros estudiantes dentro y fuera de la escuela. Las redes son formas de intercambios e interacción social, espacios de convivencia y conectividad entres los sujetos que componen esa red. Según Gustavo Aruguete[1], la lógica de las redes no es la de homogeneizar a los grupos sociales, sino la de organizar a la sociedad en su diversidad mediante la estructuración de vínculos entre grupos con intereses y preocupaciones comunes. Por tal motivo como educadores considero que las redes sociales pueden transformarse en herramientas didácticas que favorezcan no solamente la construcción del vinculo con nuestros estudiantes, sino que además facilitan el escenario educativo para construir aprendizajes cooperativos, colaborativos que trasciendan el espacio áulico. Como toda herramienta áulica necesita de nuestro conocimiento para poder otorgarle un sentido en nuestra practica educativa, para enseñar mediante la utilización de éste recurso es fundamental tener claro el objetivo educativo, esto facilitaría cualquier planificación. En cuanto al “como” utilizar la herramienta, el no saber todo no debe paralizarnos, en ese como pueden ayudarnos nuestros estudiantes, nativos digitales, eso también es parte de un proceso de aprendizaje colaborativo tanto para ellos como para nosotros los docentes.

[1] Gustavo Aruguete, Redes sociales. Una propuesta de organización alternativa, Buenos Aires, 2001. En: http://www.practicasgrupales.com.ar/htm/redes.html (Fecha de consulta, agosto 2005).

REFLEXIÓN FINAL…REFLEXIÓN FINAL…