BIOLOGIA, GENÉTICA Y SOCIEDAD.

6º AÑO

Esta unidad tiene como finalidad establecer debates y análisis de casos estableciendo un puente entre la teoría y la realidad, la aplicabilidad de los conocimientos científicos. La biotecnología es un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias (biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería química, medicina y veterinaria entre otras).

Para esto utilizamos recursos tecnológicos, tales como netbooks, internet, software y redes sociales para proporcionar nuevas herramientas al desarrollo del aprendizaje.

Reconocer la existencia de conflictos e intereses que involucran a diversos actores en esta problemática.

Analizar críticamente materiales periodísticos y textos de divulgación referidos a la biotecnología.

Reconocer a las redes sociales tanto como un medio de comunicación como un recurso educativo.

Generar espacios de reflexión, de intercambio de opiniones y lograr acuerdos fundamentados.

Alumnos de 6º Año de la Modalidad Ciencias Naturales.

Netbooks con conexiones a internet

Paginas web con actividades (enviadas por la docente)

Redes sociales, Slideshare (para subir las presentaciones), You Tube

Programa Cmap tools, Power Point

Pizarrón, tiza y borrador.

Ingresar al Facebook de la escuela, al grupo 6º 3ra

Dar un vistazo a las aplicaciones que se encuentran en él.

Ingresar a la aplicación de actividades, (que se encuentra a la izquierda).

Entrar al link: El caso de la vitamina A y resolverlo en la carpeta

http://www.grain.org/article/entries/888-biotecnologia-el-caso-de-la-vitamina-a-ingenieria-genetica-para-combatir-la-desnutricion

El mapa conceptual a realizar es en el programa Cmap tools. El mismo debe ser presentado en Slideshare. Si no se recuerda la utilización del mismo, debajo de la carpeta “Actividades” se encuentra otra que se llama “tutorial” en él se explica, en forma corta, su correcta utilización.

Responder grupalmente la siguiente consigna: ¿En qué sentido el caso puede tomarse como un ejemplo significativo para analizar la dimensión ética considerando el contexto social en que la ciencia y la tecnología son producidas y sobre el que a su vez impactan? (Esto se trabajara en clase)

Ingresar al link: http://www.youtube.com/watch?v=pWSrdaKYwtw

Observar este video de You Tube y luego en el aula se hará una puesta en común sobre la privacidad en las redes.

Consigna a reflexionar: “Si no lo haces en tu vida normal ¿Por qué lo haces en Internet?”

Investigándonos en la red….: Ingresar al google y colocar tu nombre. ¿Qué dice Google acerca de ti? ¿Te gusta? ¿He participado activamente en la creación de mi identidad en la web?

Para desarrollarnos en un ámbito de seguridad y privacidad, el grupo será cerrado, con el fin de que no nos invadan otros integrantes ajeno al curso de 6º 3ra.

En el grupo hay información y videos de You Tube que hacen mención a estos temas.

El proyecto se estima en una duración de 4 clases (12 módulos) y 4 módulos tutoriales.

o Participación en el grupo de Facebook y en clase

o Entregas de actividades

oResolución de situaciones problemáticas utilizando los tutoriales en el caso de los software (cmap tools) como de los conceptos teóricos adquiridos.

oIntercambio de puntos de vista.

Hoy en día nuestros alumnos dedican su mayor parte del tiempo a “estar en red”, desde diversas herramientas como las netbooks, Pc, Celulares, etc. Por lo que, la escuela como institución educativa, no puede ser ajena a esto.

Tanto los docentes como los padres, deben capacitarse e involucrarse, para poder pertenecer a este nuevo mundo que los absorbe.

Las redes sociales son una gran herramienta de trabajo pero también de inseguridad, es por esto, que debemos cuidar a nuestros alumnos inculcando el sentido de la Responsabilidad. Si nuestro alumno es responsable, es capaz de preservar su identidad ante personas ajenas o fuera de su circulo. En sí, no es ni mas ni menos, de lo que ya trabajamos con él, es decir, nuestra labor es formar a un ciudadano reflexivo, crítico, capaz de poder desarrollar las habilidades adquiridas para resolver situaciones de su vida cotidiana.