Trabajo Especialidades Pre Grado 1

Universidad Privada Antenor Orrego

Departamento de Humanidades

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL: Medicina Humana

SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II

Doc. Wilmar Lezama ArteagaLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

El trabajo universitario se sustenta en la tarea de capacitar intelectualmente a los alumnos para producir textos académicos orales y escritos. Está demostrado que se aprende a hablar en público y a escribir, leyendo. La lectura es el vehículo de perfeccionamiento del conocimiento, así también del bagaje cultural, la riqueza léxica, dominio ortográfico, perfeccionamiento intelectual, habilidad comunicativa oral, destreza al escribir, seguridad, autoestima, etc.

A continuación se les brinda un procedimiento básico y estratégico para jerarquizar y sistematizar la información en la experiencia educativa superior.

I.CRONOGRAMA PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TEXTOS ACADÉMICOS

No. TRABAJO ACTIVIDAD CONSISTENCIA DEL ESTUDIO

ENSAYOFecha de entrega

1.1 Científico Las ciencias médicas Informe 9ta. Semana 10va. SemanaCaso específico de las ciencias médicas Informe 12ra. Semana 13da. Semana

1.2.

Literario Tribulaciones de un vargasllosiano Informe 6ma. Semana 7va. Semana

1.3.

Sesiones Avances Didáctica del Lenguaje Informes Cada Semanas Cada 2 Semanas

Téngase en cuenta para la formalización de la información seguir los procesos para el desarrollo académico.

II. ESQUEMA MATRIZ PARA CONSISTENCIA DEL ESTUDIO

En el siguiente esquema escribe la información solicitada con la orientación del facilitador

CONSISTENCIA DEL ESTUDIOProblema Hipótesis Objetivo

GeneralObjetivos

EspecíficosVariables Sub

VariablesMaterial Método



III. CONSISTENCIA DEL ESTUDIO

PROBLEMA¿Cómo estudiar la carrera profesional de ciencias médicas, en pre grado, en la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo influyó en el mercado laboral y el desempeño profesional de sus egresados, en La Libertad, del año 2012?HIPÓTESIS Estudiar la carrera profesional de ciencias médicas, en pre grado, en la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo influyó en el mercado laboral y el desempeño profesional de sus egresados, en La Libertad, del año 2012.

OBJETIVOObjetivo General Demostrar que estudiar la carrera profesional de ciencias médicas, en pre grado, en la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo influyó en el mercado laboral y el desempeño profesional de sus egresados, en La Libertad, del año 2012.

Objetivo EspecíficosAnalizar las ventajas de estudiar la carrera profesional de ciencias médicas.Evaluar la malla curricular, tecnológica, infraestructura y plana docente en la carrera profesional de ciencias médicas.Identificar el mercado laboral de salud en la región La Libertad Evaluar el desempeño profesional de los egresados de la escuela de ciencias médicas ubicados en el mercado laboral de salud en la región La Libertad.

VARIABLES (en base a dimensiones conceptuales)- Variable Independiente Nivel bueno de conocimientos en ciencias médicas e investigación. Carrera profesional de ciencias médicas, en pre grado, en la Universidad Privada

Antenor Orrego de Trujillo- Variable Dependiente

Mercado laboral.Desempeño profesional.

SUB VARIABLES (considerar indicadores)- Variable Independiente Conocimientos en ciencias médicas. Conocimientos en investigación científica. Acceso a la tecnología. - Variable Dependiente

Área de investigación.Estudio de pregrado.Estrategias de capacitación en el desarrollo de la capacitación profesional.



MATERIAL Contenidos de bibliografías, linkografías y hemerografías relacionado con el tema de estudio tratado que responda al problema, el objetivo y las variables que sustente la hipótesis planteada.La coherencia de la investigación y la cohesión del lenguaje se sujetan a la sistematización de la información y a los criterios de redacción del investigador.Toda cita bibliográfica deben registrar las referencias.

MÉTODO Es básicamente descriptiva y sus formas de procesamiento de la información como pensamiento puede ser deductivo – inductivo, inductivo deductivo, analítico – sintético o trasyuntivo.

METODOLOGÍA DE SOLUCIÓN DE CASOS DE ESTUDIO

Para resolver casos es necesario seguir una metodología que se desagrega en una secuencia de pasos lógicos, estructurados y coherentes como se muestra a continuación:

1. ANTECEDENTES DEL CASO ESTUDIOSe presenta información disponible sobre la organización (hospital, médico, paciente), el centro hospitalario en la que opera, número de pacientes, enfermedades, mercado objetivo, ventaja diferencial de sus productos o servicios, etc. Asimismo, se hace un breve resumen de la situación previa y actual que enfrenta la organización. (Aproximadamente 25 líneas)

2. PROBLEMAS TENTATIVOSSe enumeran los problemas preliminares que pueden estar generando la situación no deseada en la organización.

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA CENTRALSe determina el problema central que es la causa principal de la situación crítica que enfrenta la organización.

4. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓNSe formulan alternativas (2 a 4) que pueden ayudar a resolver el problema central considerando su coherencia y factibilidad de aplicación.

5. EVALUACIÓN DE ALTERNATIVASSe evalúan las diferentes alternativas planteadas en función de la viabilidad para tomar la decisión (legislación, cultura organizacional, estacionalidad, patologías, etc.). Asimismo, pueden utilizarse como criterio de evaluación el costo involucrado el riesgo asumir y el tiempo que demanda implementar la decisión.



6. SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVASe elige la alternativa que mejor resuelve el problema presentado por la oportunidad de tomarla, su factibilidad de llevarla a cabo, los costos incurridos, el nivel de riesgo tomado y el menor tiempo para la implementación. Puede adicionarse un breve sustento.

7. IMPLEMENTACIÓN DE LA ALTERNATIVA ELEGIDASe describe en detalle la forma en que se llevará a cabo la implementación de la alternativa seleccionada. Por ejemplo, capacitación del personal, adquisición de nuevas tecnologías, desarrollo de tecnologías propias, contratación de firmas consultoras, negociación con otras instituciones, alianzas estratégicas, etc.

¿CÓMO SE HACE UN ENSAYO?

Claudia Liliana Agudelo Montoya

E1 Ensayo es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la recolección de la información por presentar, su discernimiento, su profundización, su síntesis y, sobre todo, la apreciación que el autor expresa, de manera particular, frente a ella.

El asunto por tratar consta de cuatro partes, no siempre rotuladas:

1. EL TÍTULO. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar o soslayar el tema central del ensayo.

2. EL TÍTULO PLANTEAMIENTO O TESIS

La superestructura del ensayo quedaría mutilada sin la presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea tácita, sí es recomendable que se la presente directamente y de



manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito está basado en la profundización de un problema determinado, éste deberá exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una hipótesis; de proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas observaciones hechas sobre el tópico en cuestión. No sobra advertir que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temática tratada.

3. SUSTENTACIONES EXPOSITIVAS Y/O ARGUMENTALES La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentación se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposición estudiada, los métodos utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; así mismo, los datos y descripciones, y la explicación y la interpretación de los datos obtenidos.La justificación debe considerar tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tópico considerado como la audiencia del escrito, para cumplir con el propósito de influir sobre la resolución del asunto.Por ser la sustentación la parte esencial de un ensayo, sería conveniente que recordara que: La redacción debe combinar bien la información vieja o conocida con la nueva o desconocida por el

lector Los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasión, encadenados Los tiempos verbales deben ser afines y congruentes No debe anotar un pronombre sin su antecedente El exceso de información nueva puede saturar al lector Debe impedir, al máximo, los quiebres entre las relaciones oracionales por exceso de información

implícita La insuficiencia de pistas o claves de interpretación derivará o en un equívoco o en un infortunio Introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualización le restará solidez a su

argumentación Las repeticiones innecesarias pueden ofender al lector Un inadecuado orden lógico puede estropear el propósito esencial del ensayo, el cual es influir o

persuadir Si la progresión de sus argumentos se hace entonces de manera temática mayor será el grado de

coherencia que logre. La relación causa y efecto requiere del uso de partículas de enlace adecuadas Los argumentos pueden apelar no sólo a las justificaciones patentes en el texto sino a los pre-saberes y

presuposiciones de los lectores Las ambigüedades léxicas y gramaticales, generalmente, oscurecen la comprensión del texto El desvío del tópico sin regreso a éste le puede causar el extravío del razonamiento.

4. CONCLUSIONES Ella puede ofrecer información explícita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusión debe tener pertinencia semi-explícita, ya que se deriva de la información anterior, lo que sugiere que un mayor número de argumentos para evitar la contradicción con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusión reexamina la hipótesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estén apoyadas por los resultados de la investigación, se deben aceptar sólo provisionalmente.En las conclusiones, se deben plantear, igualmente, las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones a lugar.



5. BÍBLIOGRAFÍA Se presenta alfabéticamente las fuentes, las específicas y las generales, así:

- Mutis, Álvaro, Poesía y prosa. Bogotá, Editorial del Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12. - MUTIS, Álvaro, Poesía y prosa, Bogotá: Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pág. 12.

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS PARA EXPOSICIONES ACADÉMICAS, DE CASOS Y DE INVESTIGACIÓN

DIAPOSITIVA 1 Datos generales (Universidad, escuela de pregrado, nombre del curso, nombres de los integrantes del grupo, ciudad y fecha)

DIAPOSITIVA 2 Antecedentes del caso (Según lo explicado en la metodología de solución de casos)



DIAPOSITIVA 3 Problemas tentativos (Describir tres problemas)

DIAPOSITIVA 4 Identificación del problema central (Seleccionar el problema principal central que es la causa principal de la situación crítica que enfrenta la empresa. Se derivará de los problemas tentativos)

DIAPOSITIVA 5 Planteamiento de alternativas de solución (Se formularán tres alternativas de solución en función del problema central identificado).

DIAPOSITIVAS 6, 7 Y 8 Evaluación de alternativas. Se analizará cada una de las tres alternativas usando los criterios: - Viabilidad (legislación, cultura organizacional, cultura organizacional, etc.)- Costos estimados involucrados (altos, medios o bajos) - Nivel de riesgo a asumir (alto, medio o bajo) - Tiempo para implementar la alternativa (corto plazo, mediano o largo)

DIAPOSITIVA 9 Selección de la mejor alternativa (Se describe la alternativa que puede resolver mejor el problema y se propone una breve justificación del motivo que hizo elegir la alternativa referida)

DIAPOSITIVA 10 Implementación de la alternativa elegida (Describe en detalle la forma en que se llevará a cabo la implementación de la alternativa seleccionada)

DIAPOSITIVA 11 Conclusiones (Describir tres conclusiones del caso: a, b y c)

DIAPOSITIVA 12 Referencias bibliográficas (Utilizar modelo de las normas APA)

MODELO GENERAL DE MINIPAPER DEL ESTUDIO

1. RESUMEN (abstract en inglés)

2. PALABRAS CLAVE (Key words) (dimensión conceptual)



3. TEMA DE INVESTIGACIÓN

Ejemplo: “Efectos de la promoción del comercio en el desempeño de las agro

exportadoras: el caso Trujillo”.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA GENERAL

Por ejemplo ¿Cómo las actividades de promoción del comercio influyen en el

desempeño de las empresas agro exportadoras en la Provincia de Trujillo?

5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Las limitaciones del minipaper se refieren a los siguientes aspectos:

- Limitaciones de tiempo: es necesario determinar el período dentro del cual se

realizará el estudio. Puede ser retrospectivo, prospectivo o actual.

- Limitaciones de territorio: se refiere al espacio geográfico dentro del cual tendrá

lugar la investigación.

- Limitaciones de recursos: se refiere a la disponibilidad de recursos financieros

básicamente para realizar el proyecto de investigación.

- Limitaciones de información: es necesario verificar por anticipado la

disponibilidad y el acceso a la información relacionado al tema del minipaper elegido.

6. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

6.1. Objetivo General

6.2. Objetivos Específicos (dos o tres, según las variables)

7. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

- Justificación teórica: cuando el propósito del estudio es generar reflexión y

debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar

resultados, hacer epistemología del conocimiento existente o proponer nuevos

paradigmas.

- Justificación práctica: cuando su desarrollo ayuda a resolver un problemas o, por

lo menos, propone estrategias que al aplicarse contribuirían a resolverlo. Considera



también la generación de información que podría utilizarse para tomar medidas

tendientes a mejorar un sector o actividad económica.

- Justificación metodológica: cuando el proyecto a realizar propone un nuevo

método o una nueva estrategia para considerar conocimiento válido y confiable.

8. DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN

- Investigación descriptiva: es aquella que reseña las características o rasgos de

la situación o fenómeno objeto de estudio. Se apoya principalmente en técnicas

como la encuesta, la entrevista, la observación y la revisión documental. Ejemplos:

- Investigación correlacional: tiene como propósito mostrar o examinar la relación

entre variables o resultados de variables. Este tipo de investigación examina

asociaciones entre variables pero no resultados causales entre ellas, como por

ejemplo un cambio en un factor que influye directamente en un cambio o en otro.

- Investigación explicativa: cuando, en una investigación, el investigador se

plantea como objetivos estudiar el porqué de las cosas, los hechos, los fenómenos o

las situaciones, a estas investigaciones se les denomina explicativas. En la

investigación explicativa se analizan causas y efectos de la relación entre variables.

- Estudio de caso: el estudio de caso es una modalidad investigativa que se utiliza

ampliamente, con excelentes resultados desde inicios del siglo XX, en las ciencias

sociales, en especial en la psicología, la educación, la salud, la sociología, la

antropología y, de manera más reciente, en los campos de la economía y la

administración.

El objetivo de los estudios de caso, mejor conocido como el método del caso, es

estudiar a profundidad o en detalles una unidad de análisis específica, tomada de un

universo poblacional

9. MARCO TEÓRICO

9.1. Antecedentes del estudio (narración de la historia de la industria, de la

empresa, del producto, etc.).

9.2. Importancia del tema: respecto al producto bruto interno, a la generación de

puestos de trabajo, a la generación de divisas, a la modernización de la industria, a

la ampliación de nuevos mercados, etc.



9.3. Estudios relacionados con el tema (otros autores nacionales o extranjeros).

9.4. Definiciones de términos básicos (terminología básica del tema elegido).

10. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

10.1. Hipótesis general (ejemplo aplicativo para un caso de cultura

organizacional)

“La cultura organizacional de Procter & Gamble Perú, incide de forma significativa en

el compromiso laboral de su personal”. (Sustentarla brevemente con datos de

papers, libros o artículos).

10.2. Hipótesis específicas

a) “La cultura organizacional que caracteriza a Procter & Gamble Perú. es débil”.

Sustentar con una o dos citas de autores académicos (papers, libros, artículos,

etc.).

b) “El grado de compromiso laboral que caracteriza al personal de Procter &

Gamble Perú. es bajo”.

Sustentar con una o dos citas de autores académicos (papers, libros, artículos,

etc.).

11. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

11.1. Población y muestra

11.2. Tamaño de la muestra

11.3. Instrumentos de recolección de datos:

a) Para información primaria: encuestas, entrevistas, focus group, etc.

b) Para información secundaria: Bases de datos, publicaciones, Internet, etc.

11.4. Técnicas para procesamiento y análisis de datos (utilizar la que resulte

aplicable).

a) Estadística descriptiva: histograma de frecuencias, media aritmética,

desviación estándar, análisis de regresión, correlación etc.).

b) Estadística inferencial: prueba t de student, prueba Chi cuadrado, distribución

normal, series de tiempo, etc.).

12. CONCLUSIONES



(dos o tres).

13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(Tesis, libros, papers, revistas especializadas, diarios, documentos, videos, etc.).

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