Trabajo Conceptos

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CONCEPTOS – COMUNICACIÓN SOCIAL CONCEPTOS – COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO Y PERIODISMO

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CONCEPTOS – COMUNICACIÓN CONCEPTOS – COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO SOCIAL Y PERIODISMO

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InformaciónInformaciónConsecuentemente, el código información/no-información resultar ser excesivamente inespecífico si tomamos ‘información’ en términos sistémicos (información como selección sobre una diferencia), pero al mismo tiempo resulta ser excesivamente limitado si tomamos ‘información’ en el sentido de la novedad o lo inesperado que caracteriza a la actividad periodística.

Abril, Gonzalo. El cuarto bios: estudios sobre comunicación e información., , España: Editorial Complutense, 2010. p 42.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10398527&ppg=43Copyright © 2010. Editorial Complutense. All rights reserved.

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Derecho de la Información intentan ofrecer una respuesta clara y jurídica a estas y otras interrogantes. De manera clara, comprensible y sistemática, se expone en ellas todo el derecho de la libertad de información. Lo que está permitido publicar y lo que no; las obligaciones que deben cumplir los periodistas; los procesos judiciales posibles; el secreto profesional, etc.

Joaquín Urías Martínez. Lecciones de derecho de la información., , España: Tecnos, 2003.http://dialnet.unirioja.es.ezproxy.uniminuto.edu:8000/servlet/libro?codigo=172344Copyright © 2001-2012 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

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La difusión tecnológica es el proceso mediante el cual las innovaciones, ya sean nuevosproductos, nuevos procesos o nuevos métodos de gestión, se propagan dentro y a travésde las economías (Stoneman, 1986).

Javier Carrillo Hermosilla.  Patrones industriales de difusión y estandarización tecnológica. Economía industrial : Instituto de Empresa.http://dialnet.unirioja.es.ezproxy.uniminuto.edu:8000/servlet/articulo?codigo=2512638Copyright © 2001-2012 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Difusión

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La difusión de informaciones, y su competencia por captar la atención, el interés y el dinero de los destinatarios han hecho temer, en repetidos momentos, que la irrupción potente y fulgurante de un medio nuevo desplazara e incluso arrinconara los precedentes.

Erausquin, Manuel Alonso. El libro de un libro: la edición, primer medio de comunicación de masas., , España: Ediciones de la Torre, 2009. p 205.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10357634&ppg=222Copyright © 2009. Ediciones de la Torre. All rights reserved.

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MediáticoMediáticoLa acción mediática no es nunca puramente instrumental, los medios no son meras técnicas de reproducción o difusión. Aunque necesariamente sustentados por herramientas y habilidades técnicas, los medios suponen el ejercicio de determinadas prácticas socio-tecno-lógicas, que se insertan en marcos de conocimiento, pero también en marcos de interacción y de relaciones de dominación entre los sujetos que las aplican.

Abril, Gonzalo. El cuarto bios: estudios sobre comunicación e información, España: Editorial Complutense, 2010. p 8.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10398527&ppg=9Copyright © 2010. Editorial Complutense. All rights reserved.

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En el campo de la deontología periodística apenas existen trabajos de campo exhaustivos sobre los comportamientos colectivos en los procesos de obtención de la información, menos aún sobre el acoso mediático a personajes públicos y la valoración ética de los propios profesionales.

Herrera Damas Susana, Maciá Barber, Carlos (2009). ,, Madrid. El acoso mediático a los personajes públicos desde la perspectiva ética de los periodistas madrileños. Revista Latina de Comunicación Social

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RadioRadioLa radio, más allá de sus aspectos técnicos, es un instrumento de expresión que sirvió para extender los alcances de la comunicación oral. Es aquí donde radica la importancia de esta herramienta comunicativa, para la historia de la comunicación. La radio permite amplificar

Cohen, Daniel (); Pereyra, Marta (). Lenguajes de la radio ., , Argentina: Editorial Brujas, 2010. p 143.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10444853&ppg=144Copyright © 2010. Editorial Brujas. All rights reserved.

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Este artículo revela quiénes fueron las primeras locutoras de radio que trabajaron en Cataluña entre 1924 y 1939, en las emisoras que operaban bajo el epígrafe EAJ durante los años 20 y 30 del siglo pasado.

Locutores que trabajaron en Cataluña entre 1924-1939, y examina el papel preponderante de las mujeres como las pioneras en la creación de nuevos formatos de programas: las revistas.

Espinosa i Mirabet,(1939).  Las primeras locutoras y la historia de la radio. España: Universidad Autónoma de Barcelona.

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Para la audiencia es una nueva forma de consumir la misma radio, ofreciendo posibilidad de acceder a bancos de datos de programas y diseñar la propia oferta radiofónica a la hora y en lugar que el usuario decida, transformándose en una oferta de radio a la carta.

Aurora García González. Radio digital e interactivaformatos y prácticas sociales

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Argumentación Argumentación La estructura de los argumentos está formada por tres tipos de relaciones argumentativas: relaciones entre enunciados, relaciones entre argumentos y enunciados y relaciones entre argumentos.

Huberto Marraud González . Lógica y argumentación. La estructura de la argumentación. Azafea: revista de filosofía.

la argumentación y la instrucción, estaría el texto narrativo como la forma expresiva mas relevante para la conformación del universo mediante el lenguaje.

Barrera Linares, Luis. La narración mínima como estrategia pedagógica máxima., , México: Red Perfiles Educativos, 2006. p 4.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10168594&ppg=4Copyright © 2006. Red Perfiles Educativos. All rights reserved.

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la argumentación y la instrucción, estaría el texto narrativo como la forma expresiva mas relevante para la conformación del universo mediante el lenguaje.

Barrera Linares, Luis. La narración mínima como estrategia pedagógica máxima., , México: Red Perfiles Educativos, 2006. p 4.http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/Doc?id=10168594&ppg=4Copyright © 2006. Red Perfiles Educativos. All rights reserved.