GRUPOESCUELA DE FUTBOL REALSOCIEDAD

PRESENTADO POR MANUELA PEREZ

PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS

Este trabajo lo realizare con unaescuela de futbol “REAL SOCIEDAD”de la urbanización Alamos II de laciudad de Valledupar, la cual cuentacon más de 50 miembros, en estegrupo se trabaja con niños de 6 añoshasta los 13 años de edad. Este grupoal igual que cualquier otro tiene susnormas las cuales hay que cumplir yrespetar, ya que sus líderes sonexigentes en cuanto a la disciplina ycomportamiento de los niños, lapuntualidad y la constancia en susprácticas es lo que ha hecho que estaescuela obtenga triunfos y elreconocimiento de las demás escuelas.

Estructura del grupo Líder,entrenadores, tesorera, futbolistas

Como se formó el grupo? Este grupose formó en el año de 2011, con lainiciativa de Rubén López el actuallíder del grupo, con el fin de formarfutbolistas profesionales, empezócon 10 niños, en la actualidadCohesión Atracción interpersonal,compromiso con la tarea realizada,orgullo del grupo

Tipología Este grupo se considera primario, ya que sus relaciones sonmuy cercanas debido al contacto permanente que tienen diariamentesus integrantes

Utilidad Es el beneficio que obtienen los integrantes del grupo alparticipar en cada torneo que realizan, los cuales son premiados conmedallas, trofeos, y también la satisfacción personal de sentirseútiles y ganadores, el entretenimiento que tienen a diario los niñosque pertenecen a este grupo, ya que así tienen menos tiempo librepara dedicarse a otras actividades sin beneficiosFormas de comunicación del grupo La comunicación que existe porparte de los miembros del grupo es verbal, de contacto, cara a cara

Liderazgo El líder del grupo es el que toma las decisiones,

teniendo en cuenta las opiniones de los otros miembros delgrupo, en ocasiones también se cuenta con la participación y lasopiniones de los padres de los niños que integran el grupo, ya quees fundamental tenerlos en cuenta.Relaciones de comportamiento y actitudes en su interior Tantoel comportamiento y la forma de actuar del líder como los demásmiembros del grupo se consideran normales, ya que la mayoría desus integrantes son niños y a veces existen roses entre ellos, porcualquier motivo.Discriminación y prejuicios En este grupo se sientendiscriminados los niños nuevos que van ingresando, sobre todocuando se van a enfrentar o a competir con los miembros deotras escuelas, esos niños hay veces les toca quedarse en labanca, esperando a que el técnico los meta a jugar, ya que notienen la experiencia necesaria y hay unos que se retiran por esemotivo.

Características del lugar donde reside o interactúa el grupo

Este grupo se reúne y hacesus prácticas en la cancha dela urbanización Álamos II,este espacio es cedido por lajunta de acción comunal delbarrio el cual cuenta con doscanchas una grande y unapequeña.

Fortalezas del contexto del grupo

Una de las principales fortalezas delgrupo es que a pesar de tenerbastantes miembros la unión delgrupo es muy evidente.

Limitaciones del contexto del grupo

Las personas que ingresar debeestar entre los 6 y 13 años de edad

Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)

Entre los miembros hay mucha comunicación sobre todos entrelos niños los cuales siempre están con muchos ánimos, se notauna familiaridad entre ellos, aunque en algunas veces tienes susroces.

Cohesión Atracción interpersonal, compromiso con latarea realizada, orgullo del grupo

Comunicacióngrupal

La comunicación que existe por parte delos miembros del grupo es verbal, decontacto, cara a cara

Facilitaciónsocial

Este grupo está dado a mantenersesiempre en contacto, ya que todas lasactividades que realizan es a nivel grupal

Liderazgo y sus características

El líder del grupo es el que toma las decisiones, teniendo encuenta las opiniones de los otros miembros del grupo, enocasiones también se cuenta con la participación y lasopiniones de los padres de los niños que integran el grupo, yaque es fundamental tenerlos en cuenta.Desindividualización

El grupo se deja llevarpor las normasestablecidasPensamiento grupal

Es siempre lograr las metaspropuestas, cuando serealizan los torneos ya sea anivel departamental o localla meta siempre es sercampeones.

Normalización Se cumplen con los parámetros exigidospor Indupal

Este grupo al igual que cualquier otrotiene sus normas las cuales hay quecumplir y respetar.

Obediencia

La satisfacción personal y grupal alrecibir cada trofeo, premio omedalla recompensa al esfuerzo, ladedicación y la dedicación del grupo

Reciprocidad

Hay compromiso y disciplina en ladedicación a alcanzar las metaspropuestas

Compromiso

La autoridad la ejercen el líder y losentrenadores

Autoridad

Existe una sanción para los que fallana las prácticas sin justificación,dejándolos por fuera de los partidosa los cuales ellos consideranimportante.

Sanción

Escasez casi no se da en el grupo yaque todos sus miembros son activos yparticipativos

Escasez

A partir de la descripción realizada y de la revisión del documentode apoyo: Técnicas para jerarquizar y priorizar problemas sociales,enuncie el problema más relevante del grupo analizado:

El principal problema que presenta este grupo es la faltade concentración en las actividades que realizan los niños.La paciencia y tolerancia es fundamental en los líderes.

CONCLUSION

conjunto de personas que, unidas por un objetivo común,pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas ycompartiendo emociones pero, sobre todo, participando de unsentimiento común: el “nosotros” grupal, espíritu de equipo quelos mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanecela locomoción hacia el objetivo propuesto.