Trabajar por proyectos en una escuela infantil
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Isabel Rubio Martín
Gloria Maroto Mingo
Curso 2011-2012
Presentación empleada para cursos impartidos
a equipos docentes de escuelas infantiles
TRABAJO POR PROYECTOS
CONSTRUCTIVISMO(VIGOTSKY)
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO( AUSUBEL)
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO(BRUNNER)
OPERACIONES LÓGICAS Y FORMALES( PIAGET)
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
PARTES IMPLICADAS EN EL PROYECTO
ALUMNOS FAMILIAS
EDUCADORPERSONAL
DE LA ESCUELA
PAPEL DEL EDUCADOR
• El papel del educador no es el de transmitir conocimientos.
• El educador tiene la misión de encauzar, orientar,” traducir”, guiar, provocar y planificar situaciones, que hagan posible la construcción del aprendizaje.
• Debe motivar para que el alumno descubra su propio saber.
• Promover la interrelación familia- escuela.• Tener una nueva visión de la programación, más
flexible y más cercana a la realidad.• Realizar una determinada organización del aula, de
forma dinámica, donde se dé cabida a las inquietudes e intereses de los niños/as.
ELECCIÓN DEL TEMA• ¿ Cómo sabemos lo que les interesa?
CONOCIMIENTOS PREVIOS• ¿ Qué sabemos y que queremos saber?
BÚSQUEDA DE FUENTES DE DOCUMENTACIÓN• Toda la comunidad educativa pueden
traer materiales, relacionados con el tema.
FASES DE UN PROYECTO
FASES DE UN PROYECTO
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO• Planificar, pensar, decidir y
organizar.
DESARROLLO DEL PROYECTO• Dar forma a lo que han imaginado.
EVALUACIÓN• Cómo se ha desarrollado el proceso
de investigación- aprendizaje.
ESPACIOS Y MATERIALES
AULA• Organización de las diferentes zonas.
• Juego simbólico, plástica, Manipulación e investigación…etc
DECORACIÓN• Ambientación relacionada con el proyecto.
MATERIALES• Recopilación de materiales ( de deshecho, juguetes, alimentos)
• Cuentos, imágenes y videos.
• Elaboración de nuestros propios materiales.
“SI POR MATERIALES QUEREMOS INDICAR TODO LO QUE PUEDE SERVIR PARA HACER ALGO , QUE
SIRVE PARA PRODUCIR, PARA INVENTAR, PARA CONSTRUIR, TENDRÍAMOS QUE HABLAR DE TODO LO
QUE NOS RODEA, DEL AGUA A LA TIERRA, DE LAS PIEDRAS A LOS ANIMALES , DEL CUERPO A LAS
PALABRAS…INCLUSO LOS PRADOS Y LAS NUBES”. TONUCCI,1990
BIBLIOGRAFÍA