Modernidad S.XIX/XX

Estado

Asegura

Solidez en las Instituciones:

• Familia

• Escuela

• Justicia

Instituciones

• Regidas por Leyes

• Agrupan a la Totalidad de la Población

• Permiten sostener el ideal de ciudadano

• Posibilitan una comunicación con espacios delimitados, usando un mismo código

• Garantizan igualdad entre los ciudadanos

Escuela

• Subjetividad compartida (docente-alumno)

• Educación Transferencia de

conocimientos

• Función de transmisión (valores, símbolos patrios, etc)

• Valoración pedagógica del juego

• Trabaja sobre las marcaciones familiares

Sociedad de Vigilancia

Panóptico

• Homogeneizar

• Vigilar

• Castigar

• Normalizar

Infancia

• Pensamiento reflexivo• Uso de la conciencia• Juego espontáneo• Subjetividad constituída a través de la

lectoescritura• Esfuerzos para la obtención de resultados• Los juguetes son símbolos de las instituciones• Existencia de los héroes

Posmodernidad S.XXI

• Globalización

• Ausencia de Límites Estado sin solidez

• Sociedad Líquida Cambio en la relación

Espacio-Tiempo

• Pérdida de la relación entre Instituciones

• Culturas Flexibles

• No existe Sociedad de Vigilancia

• Pérdida del Lazo Social Cae la idea

de ciudadano

• Anomia

• No existe igualdad ante la ley

Escuela-Galpón

• Existen reglas que no son precisas

• Agrupa a un sector de la sociedad

• Aparición de lo efímero

• Subjetividad No hay

massmediática Transferencia

Infancia

• La Información Cultura del genera Opinión Zapping• El niño se convierte en Usuario y Consumidor• No Existe Pensamiento Reflexivo• Aburrimiento en Aprendizaje la Escuela Mecánico• Los Juguetes son Realidades Tecnológicas• Aprendizaje Conexión Velocidad• Dificultad para Armar la situación de Juego

Televisión-Internet

• Cultura de la mirada (rol del espectador)

• Se pierden los Límites entre lo

Público y lo Privado

• Se desdibujan No hay

los espacios Receptor/Emisor