Tipos de textos argumentativos

• Escritos:

Especialmente en los textos: científicos, filosóficos, en algunos mensajes publicitarios, en los textos periodísticos de opinión y en los ensayos.

Cartas al directorSon escritos que los lectores envían a un periódico o a una revista para dar a conocer algún hecho o para expresar su opinión sobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo publicado.

Cartas al director

Por eso, a diferencia de las otras secciones dentro de un periódico, las cartas al director reflejan el sentir de la gente, su opinión sobre temas de actualidad que preocupan a los lectores.

Analicemos…

Diario El Sur, Viernes 27 de agosto, 2010

Diario La Tercera, Viernes 27 de agosto, 2010

Artículo de opinión

• La columna o artículo de opinión es un texto que manifiesta el sentir o el pensar (punto de vista) de una determinada persona, que suele ser un personaje notable o de relevancia en las letras, política u otras áreas y está ligada (en trabajo pero no necesariamente en compartir la línea editorial) al periódico.

Estos días se habla del Titanic, de lo asombroso que nos resulta la incapacidad del ser humano para controlarlo todo sin contar con la magnitud de la fuerza de la naturaleza. De cómo se estudió al milímetro una nave que alborotó el mundo, primero por su novedad y después por su tragedia.De cómo los sueños de mucha gente se resbalaron con espanto por entre las entrañas de espuma y furia, cayendo al vacío de la fractura crespa del abismo. De cómo los músicos que dulcificaban sus veladas, cuya tercera parte de sus componentes eran españoles, estuvieron tocando hasta perder el equilibrio y dejarse engullir por la negrura. Y aquella señora española, Pepita, que sobrevivió al desastre y contó cómo su novio encargó a un amigo enviar postales desde tierra a su madre, que le prohibió embarcar después de soñar que el navío se hundía, no tuvo la misma suerte, porque además de embustero, fue todo un caballero y cedió su lugar en las barcas de salvamento por lo de “las mujeres y los niños primero”. Supongo que este gesto, alimentaría algo el desconsuelo de su madre. El hombre, una ciudad o una nación están constantemente haciéndose a si mismos, con equivocaciones y naufragios. Últimamente navegamos como en un barco en la cresta de una vertiginosa ola, soportando una tras otra la embestida. Cada derrumbe, cada extorsión, cada encontronazo vuelve a repetirse como una tragedia. Somos un país fuerte. Por qué entonces no viramos el rumbo para no tener que zozobrar en aguas oscuras y heladas, hacia bahías humildes de esperanza y sentido común.  Rocío Biedma es poeta

Otros naufragios

EDITORIAL

Un editorial es un género periodístico, que consiste en un texto no firmado que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia con la línea ideológica del medio.

Opinión del medio sobre uno o varios temas de interés. Artículo que expresa la opinión del periódico

Suspenso a la escuela

• El segundo informe trienal de la OCDE sobre el nivel de los estudiantes de 15 años en 41 países desarrollados ha vuelto a ofrecer resultados decepcionantes para España.

Tanto en cultura matemática y científica como en comprensión lectora, los escolares españoles --catalanes incluidos-- quedan por debajo de la media. Sí parece haberse conseguido un sistema equitativo, acogedor y con poco conflicto entre los adolescentes y la institución educativa. Pero esto no basta.

Ante los problemas de la educación en España, parece que sólo se sepan proponer reformas de leyes orgánicas y planes de estudio más exhaustivos.

Sin embargo, la lección de los países con mejores resultados académicos en el citado estudio demuestra que la vía del éxito es otra: destinar más recursos y dar autonomía a los centros para que el profesorado sienta que puede y debe permitirse una mayor exigencia, en lugar de estar permanentemente sobrepasado por las circunstancias.

Un conjunto de medios, responsabilidad y objetivos que permitan estimular a los alumnos con más dificultades, que son demasiados, e incentivar a aquellos que tienen posibilidades de alcanzar la excelencia académica, que son demasiado pocos.

Ensayo

Es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal, sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc. En el predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor.

Ensayo

Este tipo de texto escrito presenta las siguientes características:• Variedad temática.• Brevedad.• Estructura libre.• Relativa profundidad en el tratamiento del tema.• Estilo cuidadoso y elegante.• Amenidad en la exposición.

Estructura de un ensayo argumentativo

Conclusión: Esto constituye la opinión final del escritor, es ahí donde cierra el ensayo.

Tipos de textos argumentativos

• Orales:

Aparecen con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en la oratoria política y judicial, en los, coloquios o mesas redondas y además en los debates.

Debates

El debate es una técnica de discusión formal que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un tema polémico.El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de un moderador.

DebateLas características del debate son:

Los oponentes intercambian de manera respetuosa sus ideas o puntos de vista durante el debate.

Pueden ser personas individuales, como en el caso de los debates presidenciales, o bien pueden estar conformados por grupos.

Reglas generales de un debate1. Dos personas no pueden hablar al

mismo tiempo.2. Una sola persona no puede intervenir

por largo tiempo, impidiendo la participación de los demás debatientes.

3. No se puede participar de un debate si no se tiene preparación sobre el tema a discutir, ya que en un debate no se puede improvisar.

4. El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo sobre un asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no pueden debatir.

1. Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una propositiva y otra contrapropositiva, es decir, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra.

2. Nombrar las o los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes estarán en contra.

3. Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.

4. Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cuánto durará la intervención de cada grupo (de tres a cinco minutos); quién comenzará exponiendo, si el grupo propositivo o el contrapropositivo, etc.

5. Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones.

6. Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los turnos para cada participante.

Estructura de un debate