TICS Y PEDAGOGIA
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MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
DOCENTE: Ing. Eliecer Suarez Serrano
ROSA MARIA TARIFFA AVENDAÑO
AGUSTIN CODAZZI – CESAR
SEPTIEMBRE DE 2010
Creado por:
CONTENIDO
• CIENCIA
• TECNOLOGIA
• CIENCIA Y TECNOLOGIA
• INNOVACION
• PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS
• INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
• INDICADOR DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA
• PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA
• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
• VIDEO “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”
•DIAPOSITIVAS
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
(del latín scientia 'conocimiento')
CARACTERÍSTICAS
SISTEMÁTICA,
ACUMULATIVA,
METÓDICA,
PROVISIONAL,
COMPROBABLE,
ESPECIALIZADA,
ABIERTA Y
PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
TECNOLOGÍAdel griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u
oficio") y logía (λογία), el estudio de algo
Es el conjunto ordenado de conocimientos y procesos que tienen
como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en
cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y
culturales implicados.
También se engloba en el término tecnología a los productos
resultantes de esos procesos cuando responden a las necesidades
o a los deseos de la sociedad y tienen como propósito la mejora de
la calidad de vida.
La tecnología utiliza el método científico, organiza los
conocimientos sistemáticamente y funciona a nivel
práctico y a nivel teórico.
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando los métodos de
producción se hacen sistemáticos y ciencia y técnica se relacionan
estrechamente: existe el deseo de aplicar un enfoque científico a
determinados problemas sociales empíricos (técnicos) en un contexto
económico, social y cultural concreto
CIENCIA Y TECNOLOGIA
En este marco, LA CIENCIA Y TECNOLOGIA están
íntimamente vinculadas y cada vez son más complementarias.
Según el diccionario de la Real Academia
Española, es la creación o modificación de un
producto, y su introducción en un mercado.
INNOVACIÓN
Según SCHUMPTER la innovación abarca los 5 casos siguientes:
1. Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio ,
2. Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa.
3. Creación de una nueva fuente de suministro de materia prima
4. Apertura de un nuevo mercado en un país.
5. Implantación de una nueva estructura en un mercado.
Programa que Brinda asesoría directa y permanente, en la
práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de
los niveles básico y medio del país, con el objetivo de
mejorar la calidad de la educación.
PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES
CIENTÍFICAS
•Fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y
maestros,
•Despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión.
•Promover , coordinar, desarrollar y divulgar permanentemente programas en
aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones
educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector
privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país
OBJETIVOS
INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICASPorcentaje del PIB
La inversión en ciencia y tecnología ha disminuido desde 1996, en el mismo
periodo se han multiplicado los mecanismos de financiación con inversión
publica y privada.
INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Unidades de medida que de manera numérica y con
el uso de diferentes bases de medición permiten
percibir el estado actual de un sistema y su
comportamiento en un intervalo de tiempo.
Permiten realizar comparaciones
entre diferentes sistemas y tomar
decisiones sobre vías y estrategias
de desarrollo
PROPIEDAD INTELECTUAL
Son tipo de propiedad que son el resultado de creaciones de la mente
humana, del intelecto.
El titular o dueño de la propiedad intelectual tenga la libertad para
utilizarlo como desea, Siempre que no infrinja la ley, y para impedir a
tercero que utilicen así ese objeto de su propiedad
• la inversión, el trabajo y el esfuerzo de una creación
intelectual deben ser reconocidos Públicamente y
producir una ganancia financiera a su creador
La protección a la propiedad intelectual, fomentan los
esfuerzos para la creación.
Las industrias pueden progresar y los creadores ganar
dinero
IMPORTANCIA
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA
es un proceso mediante el cual se
identifican, categorizan y caracterizan las necesidades y
demandas tecnológicas de los productores de un sector
determinado y se formulan soluciones.
En términos generales, la
expresión transferencia de
tecnología, hace referencia a un
proceso mediante el cual la
ciencia y la tecnología se
difunden en las actividades
humanas.
TIC EN EDUCACIÓN
APRENDIZAJE DIGITAL
Cuando uno repasa la historia de la tecnología y sus aplicaciones en los
diversos ámbitos de la sociedad, percibe lo bien que ha sido recibida y
aprovechada en algunos campos, pero también rechazos y frustraciones que
ha tenido su incursión en el ámbito educativo.
Incorporar tecnología es mucho mas que introducir aparatos de diversa índole.
“Enseñanza asistida por computador” o la “enseñanza asistida por
Internet” dejara de llamarse así en el momento en que los docentes se
apropien del uso de estas nuevas herramientas.
APRENDIZAJE DIGITAL
El éxito en la escuela depende de cuatro factores para hacer que esa
mera presencia de artefactos tecnológicos, se transforme en una
integración del curriculum:
Tecnología,
Conectividad,
Contenido, y
Recursos humanos
¿Por qué los docentes deberían usar Internet?
Permite la colaboración con otros docentes
correo y foros
Para encontrar y compartir material didáctico
portales y sitios
Para encontrar información complementaria para la producción
de material didáctico
paginas web
Para descubrir nuevas oportunidades profesionales
nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc…
¿Por qué es bueno emplear Internet como un
instrumento de aprendizaje?
Es una poderosa herramienta que motiva y asombra
Es el mayor reservorio de información
Evita el aislamiento de colegios, y estimula el trabajo colaborativo
Permite la consulta a expertos para solucionar problemas
Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades
Evita la temida disociación escuela/sociedad
Permite a los alumnos mayor autonomía (ritmo propio)
El espacio y el tiempo ya no tiene relevancia de la escuela tradicional
Se evitan discriminaciones (social, cultural y religiosa)
Los contenidos se actualizan de forma continua
Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en
la educación
1. Búsquedas: acceder a bibliotecas, organizaciones
educativas, bases de datos de periódicos, etc.
2. Comunicaciones: correo electrónico, paginas web ad-hoc.
3. Proyectos “telecolaborativo”
1. Intercambiar información
2. Producir textos literarios
3. Producir trabajos de investigación
4. Producir trabajos artísticos
4. Exploraciones
5. Soporte de clases
6. Publicación
1. Intercambios personales
2. Recolección de información
3. Proyectos de resolución de problemas
VIDEO: “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIA