La educación se transformaLa educación se transformacon las nuevas tecnologías.con las nuevas tecnologías.

“ “Maestra se Maestra se adapta a los adapta a los nuevos nuevos tiempos”tiempos”

Nueva brecha digital: entre lo que los chicos Nueva brecha digital: entre lo que los chicos hacen en la escuela y lo que hacen en su “tiempo hacen en la escuela y lo que hacen en su “tiempo

de ocio”, surge la estrategia del edutenimiento.de ocio”, surge la estrategia del edutenimiento.

““Alfabetización digital”Alfabetización digital”

La educación sobre los medios es un requisito indispensable La educación sobre los medios es un requisito indispensable para la educación con o a través de los medios. para la educación con o a través de los medios.

Enseñar a comprender y criticar a estos medios.

Integración de las tics en la Integración de las tics en la escuela.escuela.

Con el objetivo de Con el objetivo de garantizar garantizar equidad en el equidad en el acceso de acceso de información y información y comunicación comunicación para disminuir las para disminuir las brechas brechas educativas.educativas.

Modos para pensar el mundo Modos para pensar el mundo actual.actual.

1) Alejamiento generacional. Los jóvenes adquieren y asumen una nueva 1) Alejamiento generacional. Los jóvenes adquieren y asumen una nueva autoridad mediante su captación prefigurativa del futuro desconocido.autoridad mediante su captación prefigurativa del futuro desconocido.

Cultura Prefigurativa

Cultura posfigurativa

Cultura Cofigurativa

2) Población consumidora que encuentra positivo el involucramiento 2) Población consumidora que encuentra positivo el involucramiento de la ciencia en los ámbitos de la vida.de la ciencia en los ámbitos de la vida.

Revolución científico técnica que deriva en la competitividad de la aplicación y de la innovación.

3) Globalización económica, migraciones, circulación de poblaciones 3) Globalización económica, migraciones, circulación de poblaciones del mundo. “Se habla del espacio de flujos que comprime el del mundo. “Se habla del espacio de flujos que comprime el tiempo hasta convertirlo en presente continuo y comprime el tiempo hasta convertirlo en presente continuo y comprime el espacio hasta desaparecer las distancias terrestres”. Minzi, espacio hasta desaparecer las distancias terrestres”. Minzi, VivianaViviana

4) Contaminación, calentamiento de la Tierra y cambio climático se 4) Contaminación, calentamiento de la Tierra y cambio climático se convierte en un problema global, que demanda la convierte en un problema global, que demanda la reconceptualización de las relaciones entre sociedad y naturaleza.reconceptualización de las relaciones entre sociedad y naturaleza.

5) Desigualdad entre países ricos y pobres, organizaciones que crean 5) Desigualdad entre países ricos y pobres, organizaciones que crean eventos para movilizar a miles de personas.eventos para movilizar a miles de personas.

Claro ejemplo el de “Live 8”, el cual fue sincronizando la transmisión en vivo y en directo a todo el planeta.

Según Reguillo (2000), la música es una contracción identitaria para los jóvenes, como un modo de entender el mundo. Es el ámbito de las expresiones culturales en donde los jóvenes se vuelven visibles como actores sociales.

6) “Revolución de las Tics”. Se platean dos reflexiones finales: la 6) “Revolución de las Tics”. Se platean dos reflexiones finales: la posibilidad de que un mismo dispositivo sea el medio para posibilidad de que un mismo dispositivo sea el medio para mensajes de texto, sonidos, imágenes, videos, etc. y la segunda, mensajes de texto, sonidos, imágenes, videos, etc. y la segunda, la mundialización de costumbres y culturas como un organizador la mundialización de costumbres y culturas como un organizador de la memoria y el olvido.de la memoria y el olvido.

Nos gustaría comentar que estamos Nos gustaría comentar que estamos de acuerdo en que los profesores de acuerdo en que los profesores antes de utilizar las nuevas antes de utilizar las nuevas tecnologías y de promover el uso de tecnologías y de promover el uso de las nuevas tecnologías para realizar las nuevas tecnologías para realizar o desarrollar alguna actividad en su o desarrollar alguna actividad en su aula, deben de conocer las nuevas aula, deben de conocer las nuevas tecnologías, saber usarlas y también tecnologías, saber usarlas y también los recursos que éstas nos ofrecen. los recursos que éstas nos ofrecen. Además las TIC no deben utilizarse Además las TIC no deben utilizarse en el aula sin más, éstas deben estar en el aula sin más, éstas deben estar integradas en el currículum y en integradas en el currículum y en nuestra práctica educativa de una nuestra práctica educativa de una forma precisa y siguiendo unos forma precisa y siguiendo unos objetivos claros. Si utilizamos las TIC objetivos claros. Si utilizamos las TIC simplemente por el mero hecho de simplemente por el mero hecho de usarlas, sin unos objetivos claros, sin usarlas, sin unos objetivos claros, sin unos contenidos delimitados que se unos contenidos delimitados que se van a tratar, sin tener en cuenta el van a tratar, sin tener en cuenta el nivel y competencia de nuestros nivel y competencia de nuestros alumnos, no estamos consiguiendo alumnos, no estamos consiguiendo un objetivo primordial en el uso de un objetivo primordial en el uso de las TIC que es el desarrollo de la las TIC que es el desarrollo de la competencia digital. Esta es mi competencia digital. Esta es mi opinión al respecto, y creo que opinión al respecto, y creo que algunos profesores, sino todos, algunos profesores, sino todos, deberían reflexionar sobre ello, y deberían reflexionar sobre ello, y pensar si realmente cuando usan las pensar si realmente cuando usan las TIC las usan con fines educativos y TIC las usan con fines educativos y persiguiendo unos objetivos dictados persiguiendo unos objetivos dictados en el currículum.en el currículum.