Utilización educativa de Internet

Manuel Santiago Fernández Prieto

Universidad Autónoma de Madrid

TEMAS

-Introducción

-¿Qué aporta Internet a la educación?

-¿Qué necesidades crea Internet?

-Reflexiones generales

Introducción

� Internet: una revolución que afecta a toda la sociedad

� Enseñar informática ≠ enseñar con las TIC

¿Qué aporta Internet a la educación?� Materiales didácticos específicos� Herramientas de comunicación

versátiles� Apoyo a las tareas del profesor� Apoyo a las tareas administrativas � Apoyo a una metodología actualizada y

una educación más abierta y flexible

¿Qué necesidades crea Internet?� Hardware� Redes� Software� Recursos humanos� Formación continua� Investigación

Reflexiones generales

� ¿Tecnología al servicio de la educación o viceversa?

� ¿Libros enlatados o materiales con un valor añadido?

� El idioma y los aspectos culturales� Disparidad por áreas� Escasez de trabajos sobre el valor añadido a

la formación de las TIC

Repercusiones en el profesor

� ¿Qué debe saber el profesor? � ¿Cómo se desarrolla su trabajo con los

alumnos? � ¿En qué aplica el profesor las TIC?� ¿Cómo se sienten los profesores ante

las TIC?

¿Qué debe saber el profesor?

� Usar las herramientas de las TIC� Utilizar las nuevas fuentes de

información � Evaluar y seleccionar los nuevos

medios didácticos. � Debe ser consciente de su necesidad

de formación permanente.

¿Cómo desarrolla su trabajo con los alumnos?� El profesor / tutor sigue siendo esencial � Dedica menos tiempo a clases magistrales. � Desempeña labores de guía, tutor, etc. y

enseña al alumno a aprender � La enseñanza es más individualizada. � Potencia los trabajos colaborativos. � Utiliza herramientas de evaluación

automática.

¿En qué más aplica el profesor Internet?� Búsqueda de información � Preparación de las clases � Utilización de herramientas específicas para

la enseñanza. � Comunicación con profesores y alumnos

(e-mail, listas, página web)� Participación en trabajos colaborativos� Formación permanente

¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC?� Desigual incorporación de los distintos profesores al

uso de las TIC. � Muchos profesores no se sienten preparados para

usar las TIC o no están convencidos de su utilidad. � Temor de los profesores a perder autoridad y control � Sentimiento de inferioridad ante los conocimientos

informáticos de lo alumnos. � Se infravalora el esfuerzo que se pide a los

profesores para dominar las TIC

Otros problemas que afectan al profesorado• Falta de tiempo para actualizarse

• Falta de tiempo para preparar nuevos contenidos

• Falta de reconocimiento económico

• Déficits en la formación inicial