DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

EDUCACIÓN INFANTIL

DISEÑO Y EVAÑUACIÓN DE PROYECTOS

SUPER STORY

ISABEL ARÉVALO

MAYTE CARTAGENA

SANDRA MONTENEGRO

9NO “A”

PROBLEMA

“ FALTA DE MOTIVACIÓN PARA DESARROLLAR EL INTERÉS A LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA ÁNGEL POLIBIO CHÁVEZ”

Falta de lectura pictográfica en los

primeros año

• Los pictogramas son un elemento motivador e innovador enla adquisición del lenguaje en los niños, ésta estrategia esutilizada en los diferentes centros de desarrollo infantil perolamentablemente no el los hogares dando como resultadofuturos problemas al momento de leer y por ende no va apoder adquirir un habito de lectura afectado así el desarrollofísico moral y estético, o sea el máximo desarrollo de todas laspotencialidades físicas y psíquicas propias del niños

12 Puntos

Falta de lectura

• Los niños no poseenbuena comprensión yasimilación de laslecturas impartidas enclases y se les dificultarealizar estas acciones.

10 Puntos

• Los docentes no saben que recursosemplear para motivar a la lectura ydesconocen de técnicas y estrategiaspara fortalecer este hábito.

Los niños no tienen motivación adecuada

• Las docentes no poseen gran variedad demateriales que puedan fortalecer la lectura yes por eso que los niños se aburren demanipular las mismas cosas de siempre.

Falta de recursos materiales

9 Puntos

No existe habito de la

lectura

Poca importancia de la

docente

Los niños no tienen hábito de lectura ya que los padres y docentes no

conocen la importancia de desarrollar este hábito y los beneficios que

aporta al desarrollo del niño. El habito de la lectura o desarrollar el interés

en la lectura es fundamental hacerlo desde temprana edad ya que es

mas fácil que lo desarrollen

Establecer una capacitación motivadora para la docente, donde se exponga laimportancia del hábito a la lectura, mediante está capacitación la docente debetomar conciencia y tener claro que debe ser un guía motivador para el niño, dondeayude al niño a incentivarse por la lectura. Para que un niño sea motivado y seinterese por la lectura debemos darnos cuenta que el principal ente en este proceso

es el docente, y es empezando desde ahí que la maestra debe estar motivada y darleimportancia al desarrollar el interés a la lectura para motivar a sus niños

6 Puntos

Escasa creatividad de

la Docente

La docente deberá construir y planificar de mejor manera la clase del

lectura, ésta manera debe ser más lúdica y creativa utilizando medios

tecnológicos, material didáctico y hasta excursiones; ya que debemos

tomar en cuenta que los niños aprenden más lúdicamente y si al

momento de leer la maestra no muestra interés ni hace dinámica la clase

el niño no le gustará leer y automáticamente perderá el interés a la

lectura

No utilizar recursos

tecnológicos para la

lectura

La tecnología es uno de los principales recursos con los que contamos y

es por eso que no lo debemos dejar de lado al momento de hablar de

lectura ya que por muchos años solo lo asimilábamos con libros gigantes

y miles de páginas. El utilizar recursos tecnológicos con los niños no era

bien visto por algunas personas ya que asimilaban que solo era para

pasar el tiempo sin tomar en cuenta los beneficios que nos trae la

tecnología también a nivel escolar.

El odiar a la lectura es muy común en la mayoría de los niños yadultos por varios motivos como son la falta de motivación,obligación a leer en la escuela, no existió la fase de prelectura, experiencias desagradables hasta trastornos quedesencadenan este problema.

Realizar una colecta solidario entre padres de familia y lacomunidad para poder adquirir los recursos didácticos dentrodel centro infantil. Si éste centro fuese del estado deberárecurrir allá para que solventen esta problemática, noobstante debemos tomar en cuenta que las personasadministrativas del centro infantil deben buscar la soluciónmás práctica y conveniente para la institución.

Los niños

odian leer

Falta de

Recursos en el

Centro Infantil

5 Puntos

IDEA Es un programa de cuentos interactivos el cual cuenta con narraciones digitalizadas y

animadas que combinan textos y elementos visuales, así como ejercicios y actividades para

que los niños se impliquen en las tramas narradas.

Las actividades que propone este programa es escuchar narraciones a través de un clic en

el cuento que más desee en donde la historia no solo se puede oír sino que también leer al

mismo tiempo y si se desea también cuenta con la opción de modificar el cuento si lo desea.

Otra actividad es narrar su propia historia de forma oral o escrita y automáticamente la

narración se digitaliza y es animada. Todos los cuentos proponen actividades de interacción,

propuestas en forma de interrogantes, juegos o solicitud de ayuda, que el niño ejecuta solo

dando un clic a la vez los cuentos modificados o creados tiene la opción de ser guardados y

publicados para que otros usuarios los lean y si se desea dar una votación con el objetivo de

que su cuento sea publicado como el libro del mes

OBJETIVO

Motivar el interés a la lectura en los niños de 4a 5 años en la Unidad Educativa Ángel PolibioChávez, mediante un programa conanimaciones en 3D, con el fin de potenciar elhábito a la lectura de manera creativa.

ALCANCE

Título del proyecto: “SUPER STORY”

Fecha de elaboración: 26 de febrero del 2015

Descripción del Producto del Proyecto

Creando un programa “SuperStory” se realizará cuentos conanimaciones en 3D”interactivos”,donde el niño podrá crear uncuento el cual puede sermodificado mediante la narracióno a la vez crearlo a su libreelección.

El programa cuenta con variasopciones como son:

Escucho tu cuento: el niño solonarrando irá dando vida a sucuento y así ésteautomáticamente va dibujando elescenario y el contexto del cuento,el niño tendrá su libre expresión derealizar el cuento a su manera y elniño se irá motivando más en leer.

Escribo tu cuento: el niñoredactará la idea de su cuento yasí éste automáticamente vadibujando el escenario y elcontexto del cuento, el niño tendrásu libre expresión de realizar elcuento a su manera y el niño se irámotivando más en leer.

Modifícame: esta opción permiteal niño escoger un cuento de unalista de cuentos, los cuales podránser modificados a su manera, esdecir, el niño podrá modificar lospersonajes de la historia.

Leéme: el niño tiene la opción deescoger un cuento, el cual sereproducirá automáticamente.

Tangible : Programa con cuentos

interactivos

Intangible: - Autorizacion de

autores- Legalizacion del

programa

Criterios de Validación del

Proyecto

Aprovar la autorizacion para la

realizacion del programa por parte

del patrocinador

Conociemontos sobre programacion

para desarrollar el programa

Utilizacion adecuada del presupuesto

Conocimeinto basico sobre manejo de una

PC

Exclusiones del Proyecto

Los cuentos no van direccionados a los

adultos

No existe una previa capacitacion para

ejecutar el programa

No tiene limite de uso ni usuarios

Restricciones del Proyecto

El director del proyecto no cumpla con los acuerdos establecidos

No tener un buen desempeño en la elaboracion del programa

El presupuesto no cubra los gastos para la elaboracion del programa

Inexistencia de planificacion, ejecucion, monitoreo y control.

Supuestos del proyecto

No exista aceptacion del producto por parte del mercado

Problemas tecnicos al ejecutar el programa

La finalidad principal de la creación del programa “SUPER STORY”, es motivar a que los niños se interesen por leer y entiendan todo lo que están leyendo mediante cuentos interactivos los que cuentan con narraciones digitalizadas y animadas que combinan textos e imágenes, así como ejercicios y actividades que los niños podrán

realizar, desarrollando a si su creatividad

REQUERIMIENTO

Myebook: Aplicación con la que puedes diseñar tu propio libro.

Booktype: Tutorial para generar contenido digital de manera

sencilla.

Vook: Aplicación con la que se pueden cambiar imágenes fijas

por vídeos, insertando una película en el texto.

Playfic: Herramienta que te permite crear un juego a partir de un

texto.

Zoorbust: Aplicación mediante la cual los personajes de tus

historias pueden aparecer en tres dimensiones.

Moglue: Herramienta para crear libros interactivos para el entorno

El hadware y software necesario para la creación de cuentos

interactivos.

Experto o tecnólogo, para asesoramiento de la creación del programa.

Conocimientos básicos sobre programación

Las actividades deben ir de acuerdo a la edad de los niños y debe serde fácil acceso

COMPONENTES PARA LA CREACIÓN DEL PROGRAMA

Presupuesto : 200$

Tiempo de realización : 5

meses

Anexos