Tesis Uma Xxxx
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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA FACULTAD DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA PROYECTO DE TESIS CONOCIMIENTO Y PRACTICAS SOBRE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS DEL HOSPITAL DE EMERGENCIAS PEDIATRICAS ALUMNA : ALEIDA VALLEJOS CULQUI DOCENTE : WALTER GOMEZ GONZALES
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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORAFACULTAD DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA
PROYECTO DE TESIS
CONOCIMIENTO Y PRACTICAS SOBRE BIOSEGURIDAD EN ENFERMERAS DEL HOSPITAL DE EMERGENCIAS
PEDIATRICAS
ALUMNA : ALEIDA VALLEJOS CULQUI
DOCENTE : WALTER GOMEZ GONZALES
AÑO: 2015
UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA
INDICE GENERAL
CAPITULO I.....................................................................................................................4
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION.........................................................................4
1. Planteamiento del problema.......................................................................................4
2. Formulaciòn del Problema.........................................................................................5
2.1. Problema general................................................................................................5
2.2. Problemas específicos.........................................................................................5
3. OBJETIVOS..............................................................................................................5
3.1. OBJETIVO GENERAL......................................................................................5
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................5
4. JUSTIFICACIÓN......................................................................................................6
CAPITULO II....................................................................................................................8
MARCO TEÓRICO..........................................................................................................8
5. Antecedentes de la investigación...............................................................................8
5.1. Estudios previos:.................................................................................................9
6. BASES TEORICAS.................................................................................................12
6.1. DEFINICIÓN DE BIOSEGURIDAD..............................................................12
6.2. MEDIDAS PROTECTORAS O PREVENTIVAS UNIVERSALES..............13
6.3. CONCEPTO DE BIOSEGURIDAD EN EL TRABAJO DE ENFERMERIA
………………………………………………………………………………..14
6.4. TIPOS DE CONOCIMIENTO.........................................................................15
6.5. PRÁCTICAS DEFINICIÓN:..........................................................................16
6.6. TIPOS E INDICACIONES DEL LAVADO DE MANOS:.............................16
7. NORMAS UNIVERSALES DE BIOSEGURIDAD...............................................19
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7.1. USO DE LAS BARRERAS.............................................................................20
7.2. LIMPIEZA Y USO DE DESINFECTANTES.................................................20
7.3. Normas De Protección......................................................................................21
8. HIPOTESIS..............................................................................................................21
9. VARIABLES...........................................................................................................21
10. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES:...................................................23
CAPITULO III................................................................................................................24
MARCO METODOLÓGICO.........................................................................................24
11. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN...................................................................24
12. TIPO DE ESTUDIO.............................................................................................25
13. POBLACIÓN Y MUESTRA...............................................................................26
14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS...............26
15. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN,........27
REGERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...........................................................................31
ANEXOS.........................................................................................................................33
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS...............................................................................40
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UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA
CAPITULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El nivel de conocimiento y aplicación de normas de Bioseguridad por parte del
personal de salud que labora en el Hospital de Emergencias Pediátricas son los
más adecuados para evitar el riesgo de infección por enfermedades nosocomiales
en los pacientes que se encuentran hospitalizados en dicha área, y evitar o
disminuir el riesgo de accidentes laborales en dicho personal de salud.
El personal de enfermería cada vez corre mayor riesgo mientras desempeña su
labor profesional como atención directa, esto debido a que están expuestos a
contraer cualquier infección en el momento de realizar un procedimiento al
paciente si no usan medidas de bioseguridad necesarias. Es importante destacar
que las enfermeras son quienes brindan cuidado directo al paciente durante las
veinticuatro horas del día, por tal razón son personal de alto riesgo ya que cada
paciente presenta distintas patologías, entre ellas infectocontagiosas.
Los errores humanos y las técnicas incorrectas pueden poner en peligro incluso las
mejores medidas destinadas a proteger al personal. Por esta razón, el elemento
clave para prevenir las infecciones adquiridas, los incidentes y los accidentes es
un personal preocupado por la seguridad y bien informado sobre la manera de
reconocer y combatir los peligros que entraña su trabajo en ese entorno
Este trabajo pretende conocer los conocimientos prácticas que tiene el personal
sobre el manejo de la bioseguridad el cumplimiento de estas medidas y la actitud
con la que cada persona actúa ante cada procedimiento relacionado con la
bioseguridad. Con la finalidad de aportar con la adaptación del protocolo de
manejo de bioseguridad para el Hospital Emergencias Pediátricas.
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2. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuál es el nivel de conocimiento y aplicación de medidas de bioseguridad en
enfermeras del Hospital de emergencias Pediátricas?
2.1. Problema general
¿Cuáles son los conocimientos y prácticas sobre las medidas de bioseguridad
en las enfermeras del hospital de Emergencias Pediátricas en el año 2015?
2.2. Problemas específicos
Cuáles son las características de las enfermeras de bioseguridad
aplican las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas en el
año 2015?
¿Cuáles son los conocimientos de las medidas de bioseguridad que
tienen las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas en el
año 2015?
¿Cuáles son las prácticas de las medidas de bioseguridad que tienen
las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas en el año
2015?
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Conocer los conocimientos y prácticas sobre las medidas de bioseguridad
en las enfermeras del hospital de Emergencias Pediátricas en el año 2015?
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer cuáles son las características de las enfermeras del Hospital
de Emergencias Pediátricas en el año 2015?
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Determinar los conocimientos de las medidas de bioseguridad que
tienen las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas en el
año 2015
Establecer las prácticas de las medidas de bioseguridad que tienen las
enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas en el año 2015.
4. JUSTIFICACIÓN
Este estudio se justifica en la razón de que muchos centros hospitalarios y clínicas
particulares o del Estado identifican la bioseguridad como una simple formalidad
y dejan que el personal sea responsable de cumplir o no estas medidas sobre la
atención de salud que le brinden al paciente.
Debido a que las infecciones y sus factores de riesgo en los hospitales, son a
diario motivo de preocupación, por cuanto el personal de salud y los mismos
usuarios son susceptibles a ser contagiados, es que surge la inquietud de estudiar,
como afecta al personal de salud el no aplicar medidas de bioseguridad, por lo
tanto es necesario que el equipo de salud considere todos aquellos aspectos que
están relacionados con el procedimientos y formas de seleccionar, recoger y
disponer los desechos, pues el conocimiento que se tenga de ello constituye una
estrategia preventiva para el personal de salud.
Con el surgimiento del VIH –SIDA, la Hepatitis B o C, el equipo de salud debe
desarrollar hábitos de trabajo, donde se cuiden las condiciones ambientales y se
conforme disciplina en el proceso de atención a usuarios, así como también ser
vigilantes permanentes del mantenimiento de las unidades clínicas, debido al
hecho de que en los hospitales se crean condiciones para la proliferación de
infecciones, en tal sentido, el equipo de salud en su rol de promoción de salud
debe manejar todas las normas de bioseguridad, con el objetivo de evitar
accidentes y enfermedades de tipo ocupacional.
El estudio es relevante para la institución, en la medida que se realiza un
diagnóstico sobre los factores de riesgo existentes y también porque revela las
deficiencias organizacionales en materia de mantenimiento e higiene.
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De igual manera, resulta de alta importancia para el personal de salud que labora
tanto en la unidad clínica objeto de estudio y las demás áreas hospitalarias, pues el
estudio tiene como propósito informar sobre los elementos a considerar como
factores de prevención.
El propósito de esta investigación es que nos permitirá encontrar algunas
deficiencias en la práctica para corregir esos errores, disminuir índices de
enfermedades intrahospitalarias y mejorar la imagen institucional para brindar una
atención de calidad y calidez libre de riesgos.
Los resultados que se obtenga de esta investigación, permitirá conocer el nivel de
conocimiento y las prácticas más frecuentes sobre bioseguridad del personal de
enfermería ya que la experiencia y la literatura dan cuenta que no siempre van de
la mano.
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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
5. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
A continuación se presentan una serie de estudios científicos como referencia a
nivel nacional e internacional concernientes al tema de investigación.
Internacionales
Pineda, C y et al. (Santo Domingo 2013) en un estudio sobre “Conocimientos y
Prácticas de Bioseguridad que tienen los Médicos internos de la universidad
autónoma de Santo Domingo, arribó a las siguientes conclusiones: que el 63% de
los encuestados contesto correctamente las preguntas que median el área
cognitiva; asimismo el 80% de los internos del área de medicina quirúrgica han
tenido accidentes laborales, que unido a la no vacunación les convierte en víctima
de infecciones intrahospitalarias con conocimiento de causa.
Nacionales
Chávez, Rocío Isabel (2012); en su tesis titulada “Nivel de conocimiento y
aplicabilidad de normas de bioseguridad del Hospital Belén de Trujillo”, de tipo
descriptivo-correlacional de, encontró que el 69.23% de enfermeras tuvo nivel de
conocimiento regular y el 30.77% nivel de conocimiento bueno sobre normas de
bioseguridad, En relación a las prácticas de bioseguridad el 74.36% fueron
inadecuadas y el 25.64% practicas adecuadas. Encontrando relación significativa
entre el nivel de conocimiento y la aplicabilidad de normas de bioseguridad
(p=0.0145).
Moreno Z., (Perú 2011) “Nivel de conocimientos y aplicación de medidas de
bioseguridad en internos previamente capacitados del hospital nacional dos de
mayo, 2004-2005” Lima – Perú Informó que la capacitación del Interno mejora el
nivel de conocimientos y aplicación de las medidas de Bioseguridad. El nivel de
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conocimientos es mejor desde el 3° mes, el nivel de aplicación es mejor a partir
del 6° mes. La capacitación mejora el nivel de conocimientos y aplicación de
medidas de Bioseguridad. Se debe normar la capacitación de los internos y
realizar monitoreo continuo para lograr una adecuada aplicación de las medidas de
Bioseguridad en los Internos del HNDM.
Huamán Doris Cecilia octubre del 2013 La presente investigación es de tipo
descriptiva-correlacionar, de corte transversal, se realizó durante los meses de
Octubre 2013 y Febrero 2014, teniendo como propósito determinar la relación que
existe entre el nivel de conocimiento y la práctica de medidas de bioseguridad en
las enfermeras de los servicios de Medicina del Hospital Belén de Trujillo. El
universo muestral estuvo constituido por 25 enfermeras que cumplieron con los
criterios establecidos. Los datos fueron recogidos a través de dos instrumentos,
una encuesta para medir el Nivel de Conocimiento sobre normas de bioseguridad
elaborado por Rubiños, Shirley; y además una lista de cotejo elaborada por
Chávez, Rocío para valorar la práctica de medidas de bioseguridad. Para el
análisis se utilizó la prueba estadística de chi–cuadrado, obteniéndose los
siguientes resultados: El 56% de enfermeras obtuvieron nivel de conocimientos
medio, el 44% nivel alto y no se encontró nivel bajo de conocimiento. El 72% de
las enfermeras realizaron buenas prácticas de medidas de bioseguridad y el 28%
malas prácticas de medidas de bioseguridad. Encontrándose una relación de
significancia entre ambas variables de (p= 0.006).
5.1. Estudios previos:
A NIVEL MUNDIAL:
La organización mundial de la salud (OMS) indica que los incidentes laborales
más frecuentes son los accidentes que ocurren con el personal de salud, un tercio
de todas las lesiones se presentan en el personal de enfermería debido al uso
inadecuado de las medidas de bioseguridad, además estima que la carga global de
enfermedades por exposición ocupacional entre el personal de salud corresponde
en un 40% a las infecciones por hepatitis B y C y un 2.5 % de las infecciones por
VIH. 4
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La Organización Internacional del Trabajo (OIT); en Abril 2015; señala que
anualmente ocurren 317 millones de accidentes de trabajo, muchos de los cuales
crean discapacidad u obligan al trabajador a ausentarse, así mismo; más de 2,3
millones de muertes por año, cada día mueren 6,300 personas a causa de
accidentes o enfermedades relacionadas con el trabajo .
A NIVEL NACIONAL:
En el Perú de acuerdo a los datos estadísticos del mes de abril de 2015, se
registraron 1668 notificaciones, de las cuales, el 94,78% corresponde a accidentes
de trabajo, el 3,60% a incidentes peligrosos, el 1,02% a accidentes de trabajo
mortales y el 0,60% a enfermedades ocupacionales. Según parte del cuerpo
lesionada, el mayor número de notificaciones reportaron: dedos de la mano con el
16,32%, seguido de ojos (con inclusión de los párpados, la órbita y el nervio
óptico) con el 12,02% y mano (con excepción de los dedos solos) con el 9,30%,
entre otras partes del cuerpo
A NIVEL LOCAL:
El mayor porcentaje de enfermeras que laboran en áreas críticas conocen sobre el
manejo en la exposición accidental a riesgo biológico; en la dimensión medidas
preventivas conocen que la humedad, el polvo y el aplastamiento de los respiradores N°
95 deterioran su eficiencia de filtro; los descartadores de materiales biocontaminados
deben ser impermeables , herméticos y resistentes a las perforaciones golpes y caídas; la
protección contra la hepatitis B se adquiere con tres dosis de vacuna; seguido de un
porcentaje significativo que no conocen en la dimensión medidas profilácticas referido
al manejo del personal expuesto a secreciones de paciente con VIH.
Vigilancia de generación de residuos sólidos hospitalarios biocontaminados.
Durante el mes de Enero se generaron 3100.70 kg de RRSS biocontaminados en
el HEP, superior en un 14.59% al promedio del año 2015.
Vigilancia de accidentes por material punzocortante en trabajadores de salud. A lo
largo del mes de Enero no se reportaron casos de accidentes punzo cortantes, así
como tampoco casos de TBC Pulmonar entre los trabajadores.
La problemática de salud
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Se basa en el cumplimiento de medidas de bioseguridad y evidencia que el
personal de enfermería está expuesto a accidentes laborales, que pueden poner en
peligro la integridad del paciente como al mismo personal. Para lo cual
básicamente debe haber: conocimiento científico, compromiso, conciencia,
identificación y deseo de brindar cuidados con calidad y calidez a los pacientes.
Vigilancia de accidentes por material punzocortante en trabajadores de salud. A
lo largo del mes de Febrero un (01) trabajador sufrió un accidentes punzo
cortantes, lo que representó una tasa de 1.90x100. No se reportaron casos de TBC
Pulmonar entre los trabajadores.
Vigilancia de generación de residuos sólidos hospitalarios biocontaminados.
Durante el mes de Febrero se generaron 2927 kg de biocontaminados en el HEP,
superior al promedio del año 2014 en un 8.17%.
El personal de enfermería no aplica al 100% las medidas de bioseguridad, ya que
la mayoría es personal de enfermería realiza un trabajo empírico donde no
manifiesta el conocimiento científico para minimizar los riesgos de contacto con
fluidos corporales contaminados del paciente a pesar que la institución capacita
trimestralmente a su personal por eso hoy en día hay un trabajo minucioso de
EPIDEMIOLOGIA que hace seguimiento al personal de enfermería que cumplan
con las normas de bioseguridad establecidas de la institución.
6. BASES TEORICAS
Se realiza una investigación titulada: conocimientos y Prácticas de bioseguridad
en las Enfermeras en el Hospital de Emergencias Pediátricas.
6.1. DEFINICIÓN DE BIOSEGURIDAD
Es el conjunto de medidas, normas y procedimientos destinados a
minimizar y/o controlar dicho riesgo biológico. 2
Se trata de una traducción literal de su homónimo en inglés:
BIOSECURITY. Seguridad: calidad de seguro, libre y exento de todo
peligro, daño o riesgo; más BIO: Conjunto de todos los seres humanos. Al
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construir la palabra evocamos inmediatamente el concepto de protección a
la de la vida, situación que puede lograrse en parte evitando accidentes.
6.2. CONCEPTO DE BIOSEGURIDAD EN EL TRABAJO DE
ENFERMERIA
“Observaciones realizadas por Florence Nightingale durante la guerra de
Crimea, la llevaron a concluir sobre la necesidad de abandonar el uso de
salas comunes y más bien dividirlas en varios ambientes asimismo,
enfatizó la importancia de la asepsia y de mantener los ambientes limpios.
Gracias a sus observaciones cambió el concepto popular de la transmisión
de infecciones (ambiental), por el de contacto con fluidos corporales. En
1958 la Comisión Conjunta para la Autorización de Hospitales y la
Asociación de Hospitales Estadounidense, acordó que todo hospital
autorizado debe nombrar una comisión y tener un sistema de vigilancia,
como parte de un programa formal de control de infecciones que tendrá
como propósito reducir la tasa de infecciones”
Conocimiento.- Es una capacidad humana que incluye un conjunto de
información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje o a
través de la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata
de la posesión de múltiples datos interrelacionados que al ser tomados por
si solos, poseen un menor valor cualitativo 4
6.3. TIPOS DE CONOCIMIENTO.
a) Cotidiano: El conocimiento común cotidiano, también conocido como
empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por la práctica que el hombre
realiza diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad acumular valiosas y
variadas experiencias a lo largo de su historia
b) Técnico: La experiencia hizo el conocimiento técnico. Se origina, cuando de
muchas nociones experimentadas se obtiene una respuesta universal circunscrita
a objetivos semejantes.
c) Empírico: También llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por
azar, luego de innumerables tentativas. Es metódico y asistemático. El
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conocimiento común o popular está basado fundamentalmente en la experiencia,
puede ser verdadero, falso o probable, teniendo las siguientes características:
Es asistemático porque carece de métodos y técnicas.
Es superficial porque se forma con lo aparente.
Es sensitivo porque es percibido por los sentidos.
Es poco preciso porque es ingenuo e intuitivo.
d) Científico: Va más allá de lo empírico, por medio de él, trascendido el
fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen. Sus características:
Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.
Es general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en él lo que tiene
en común con los demás de la misma especie.
Es metódico, sistemático, su objetivo es encontrar y reproducir el
encadenamiento de los hechos, lo alcanza por medio del conocimiento de las
leyes y principios. Por eso la ciencia constituye un sistema
6.4. PRÁCTICAS DEFINICIÓN: La práctica es el ejercicio de cualquier arte o
facultad, destreza, es ejercitar, poner en práctica las cosas aprendidas.
LOS PRINCIPIOS DE LA BIOSEGURIDAD SON:
El Manual de Bioseguridad de la Salud Pública, considera 3
principios:
Universalidad.
Uso de Barreras Protectoras.
Medios de eliminación de material contaminado.
Universalidad: Las medidas deben involucrar a todos los pacientes
de todos los servicios, independientemente de conocer o no su
serología. De este principio nace el concepto de potencialidad, es
decir, que sin importar si se conoce o no el diagnóstico, la
serología, el estrato social de un individuo. Todos los pacientes y
sus fluidos deben de ser considerados potencialmente infectados
por lo cual deberán tomar las precauciones necesarias para prevenir
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que ocurra transmisión de microorganismos y de esta forma
infecciones intrahospitalarias.
Uso de Barreras protectoras: Comprende el concepto de evitar la
exposición directa a sangre y otros fluidos orgánicos potenciales
contaminantes, mediante la utilización de material adecuado que se
interponga al contacto de los mismos. La utilización de barreras no
evita los accidentes de exposición a estos fluidos, pero disminuyen
las consecuencias de dicho accidente.
Medios de eliminación de material contaminado. Comprende el
concepto de evitar la exposición directa a sangre y otros fluidos
orgánicos potencialmente contaminantes, mediante la utilización de
materiales adecuados que se interpongan al contacto de los
mismos.
6.5. MEDIDAS PROTECTORAS O PREVENTIVAS UNIVERSALES :
Constituye un conjunto de medidas que deben ser aplicados
sistemáticamente por el personal de salud, hacia todos los pacientes sin
distensión, con o sin diagnóstico de infección u otros.
Técnicas de barrera: Durante el trabajo en salud es necesario tener en
cuenta además de las precauciones antes mencionadas las siguientes
técnicas de barrera:
Lavado de manos: La campaña para combatir la transmisión de
infecciones en el hospital requiere un buen conocimiento de cómo se
propagan los agentes etiológicos, el factor más importante en la
propagación de muchos patógenos nosocomiales es la contaminación por
las manos del personal, de esto se deduce que el lavado de manos, es
fundamental para prevenir la infección cruzada en el hospital.
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Lavarse las manos después de haber tenido contacto con cada paciente
toma tanto tiempo que no resulta práctico e incluso el producto de limpieza
más benigno irritará la piel del personal si se utiliza en exceso, este es un
problema serio no solo porque la irritación de la piel reduce la utilidad
para cumplir con este requisito, sino también porque la dermatitis
probablemente fomenta la colonización de la piel de las manos con
patógenos nosocomiales, por consiguiente las personas que atienden
pacientes deben ejercer cierto criterio clínico, por ejemplo un contacto
breve ( tal como tomar la presión arterial) con un paciente que va a ser
sometido a una intervención quirúrgica no requiere lavarse las manos
rutinariamente. Por otro lado un contacto incluso accidental con un
paciente de dermatitis, este colonizado con estafilococos, obviamente
requiere el lavado de manos.
En cuanto al producto para lavarse las manos, el jabón ordinario y agua
son suficientes para el uso general, pues eliminan la mayoría de la flora
microbiana transitoria, la recomendación general es que se deberán usar
antisépticos antes de realizar intervenciones quirúrgicas o procedimientos
invasivos.
El lavado de manos es el procedimiento más simple e importante para la
prevención de infecciones, ya que las manos son el principal vehículo
transmisor de microorganismos, es la principal medida para prevenir la
transmisión de infecciones intrahospitalarias, produce una disminución
progresiva de la propagación de patógenos potenciales de las manos
constituyendo así uno de los principales pilares en la interrupción de la
cadena epidemiológica de transmisión de las infecciones intrahospitalarias.
6.6. TIPOS E INDICACIONES DEL LAVADO DE MANOS:
Lavado de manos social: Se realiza antes de manipular alimentos, comer o dar de
comer al paciente, antes y después de dar atención al paciente (bañar, controlar
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signos vitales) el tiempo de duración de dicho lavado es de 10 a 15 seg. Y se
realiza con jabón o detergente.
Lavado de manos clínico y antiséptico: Se realiza antes y después de un
procedimiento invasivo, después de estar en contacto con fluidos orgánicos o
elementos contaminados de los mismos (heridas, aspiración de secreciones, etc.).
Su tiempo de duración es de 10 a 15 segundos, se realiza con jabón
antimicrobiano.
El propósito de estos dos últimos tipos de lavados es el de remover y quitar la
suciedad, la materia orgánica y los microorganismos transitorios
Lavado de manos quirúrgico: El propósito de dicho lavado es remover y quitar
la flora transitoria y reducir la flora residente de la piel durante la cirugía, esta
tiene un tiempo de duración de 4 a 5 min.
Por tal razón la OMS en el 2009 manifiesta “Los 5 momentos del lavado de
manos” que se debe aplicar:
Antes del contacto directo con el paciente
Antes de realizar una tarea limpia o aséptica
Después de exposición a fluidos corporales
Después del contacto con el paciente
Después del contacto con el paciente
Uso de guantes
Los guantes se usan para proteger al personal de atención de salud del contacto
con sustancias potencialmente infecciosas y para proteger al paciente de
infecciones que puedan encontrarse en la piel del proveedor de atención de salud.
La finalidad del uso de guantes es de propiciar una barrera protectora, reducir la
probabilidad de transmisión de microorganismos del personal al paciente y
viceversa, disminuir la probabilidad de transmisor de microorganismos a otros
pacientes, los trabajadores que tengan heridas en las manos, cortes o manos
agrietadas, deben considerar la posibilidad de usar doble guantes. Los guantes
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proporcionan una barrera entre las manos y los contaminantes nosocomiales, de
modo que si no se realiza el lavado de manos existe un margen de seguridad, los
guantes pueden brindar un falso sentido de seguridad dar lugar que se lave las
manos con frecuencia.
El uso de guantes se realizara al manipular sangre u otros fluidos corporales,
membranas mucosas, o piel no intacta, al realizar venipuntura u otros
procedimientos de acceso vascular, al manipular materiales o superficies
manchadas con sangre u otros fluidos corporales. (10)
Uso de antisépticos:
Los antisépticos son químicos (agentes germicidas) que matan o inhiben muchos
microorganismos aunque no a todos, estas son únicamente para piel o membranas
mucosas como por ejemplo: yodopovidona, isodine, yovisol, alcohol, etc., se usan
para la limpieza y antisepsia de la piel y mucosas del usuario, es una medida
importante de prevención de infecciones inhibiendo el crecimiento de
microorganismos o eliminándolos, estos antisépticos son únicamente para piel o
membranas mucosas, no está diseñada para usarla en objetos inanimados como
equipos, mesas de operaciones, instrumental entre otros.
Descontaminación:
Es el primer paso en la manipulación de instrumentos y guantes usados
(contaminados). Los instrumentos con secreciones o sangre de un usuario deben
ser descontaminados antes de ser limpiados y desinfectados a alto nivel. La
descontaminación se hace para proteger al personal que debe manipular los
instrumentos.
Limpieza:
La limpieza es la remoción mecánica de toda materia extraña en el ambiente,
superficies y en objeto, es necesario limpiar los instrumentos antes de la
desinfección o esterilización para remover todo material extraño visible y algunos
microorganismos. Los materiales orgánicos secos pueden entrampar
microorganismos en un residuo que los protege contra la esterilización o
desinfección, este también reduce la carga de microorganismos. El propósito es
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disminuir el número de microorganismos a través de arrastré mecánico,
usualmente se utiliza agua, detergentes y detergentes enzimáticos.
Este tiene como objetivos disminuir el número de microorganismos y partículas y
polvo visible del material para hacer segura su manipulación, garantizar las
condiciones de limpieza necesarios para el uso de artículos críticos que son
sometidos solo a limpieza.
Desinfección:
Es el proceso físico o químico por medio del cual se logra eliminar los
microorganismos de forma vegetativa en objetos inanimados sin que se asegure la
eliminación de esporas bacterianas.
Criterios para una desinfección:
Artículos críticos: estos artículos representan alto riesgo de infección si están
contaminados con cualquier microorganismo por lo que deben ser siempre
estériles por ejemplo: instrumental quirúrgico, catéteres, prótesis, etc. (5)
Artículos semi críticos:
Son aquellos instrumentos que entran en contacto con la mucosa de los tractos
respiratorios y con piel no intacta, estas pueden presentar infección cuando se
contaminan con otras formas microbianas por tal razón deben ser manejados a
desinfección de alto nivel por ejemplo: equipos de asistencia respiratoria,
anestésica.
Artículos no críticos: son los instrumentos que entran en contacto con la piel
intacta, en general solo se realiza una limpieza adecuada y en algunas ocasiones
desinfección de bajo nivel por ejemplo: ropa de cama, colchones, etc. (5)
Esterilización:
El proceso de esterilización asegura que todos los microorganismos incluyendo
las esporas bacterianas sean destruidos. La descontaminación a través de la
limpieza, enjuague y secado debe proceder a la esterilización de instrumentos y
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otros materiales que entren en contacto directo con el torrente sanguíneo o tejidos
por debajo de la piel.
La esterilización con calor (seco o húmedo) y la química son los dos tipos de
esterilización usualmente disponible en los hospitales, estos métodos deben ser
utilizados para objetos de un material que resiste estos procesos.
7. NORMAS UNIVERSALES DE BIOSEGURIDAD
Las principales normas y precauciones de bioseguridad exige tomar en cuenta
medidas generales como:
Protección
Prevención
Asepsia
Antisepsia
Tratamiento específico a cada tipo de desechos:
Precauciones Universales
“Se entiende como precaución universal, al conjunto de técnicas y procedimientos
destinados a proteger al personal que conforma parte del equipo de salud, de
posibles infecciones. Todos los pacientes y fluidos corporales independientemente
del diagnóstico de ingreso o motivo por el cual haya entrado al hospital deberá ser
tratado como potencialmente infectantes y se debe y se debe tomar la
precauciones necesarias para prevenir que ocurra transmisión.” 17
Líquidos de Precaución Universal
Los líquidos que se consideran potencialmente infectantes son:
Sangre, Semen ,Secreciones vaginales ,Leche materna , Líquido cefalorraquídeo
Líquido pleural, Líquido amniótico
Líquido peritoneal , Líquido pericardio
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Las heces, orina, secreciones nasales, esputo, vómito y saliva, no se consideran
potencialmente infectantes, excepto si están contaminados con sangre.
7.1. USO DE LAS BARRERAS.
Barreras Físicas
Sirve para impedir el contacto del trabajador con los agentes infecciosos, estas
barreras pueden ser: Gorras, mascarillas, protectores oculares, botas guantes,
batas, etc.
Barreras Químicas
Destruyen las bacterias y su hábitat, entre las principales tenemos: Los
desinfectantes como el hipoclorito de sodio, formaldehido, povidona, gluconato
de clorexidina, todos estos son profilácticos porque permiten desinfectar
instrumental y equipos antes de ser utilizados con otros pacientes
Barreras Biológicas
Son las que generan defensa y combaten las infecciones iníciales como: vacunas,
inmunoglobulinas y profilaxis farmacológicas.
7.2. LIMPIEZA Y USO DE DESINFECTANTES
Las normas de higiene y seguridad permiten que el personal proteja su salud y
desarrolle su trabajo con eficiencia.
Limpieza de Equipos e Instrumentos
Es un proceso de remoción de contaminantes como el polvo, grasa, materia
orgánica que son los que facilitan la multiplicación de microorganismos. Es un
paso previo para la desinfección y esterilización. La base fundamental de todo
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hospital es la desinfección de pisos, paredes, camas, carros transportadores,
material reusable, etc.
El uso de desinfectantes se limita para ocasiones que se requiere estilizar equipos,
desinfectar secreciones antes de su eliminación y descontaminar pisos en caso de
derrames.
La limpieza o descontaminación de equipos o instrumentos se realiza para
remover microorganismos y suciedad, garantizando la efectividad de los procesos
de esterilización y desinfección.
El personal que labora donde está descontaminado y procesando los instrumentos
y equipos debe utilizar ropa especial que les proteja de microorganismos y
residuos potencialmente patógenos presentes en los objetos sucios e igualmente
minimizar la trasferencia de microorganismos a los instrumentos y equipos. Debe
utilizarse guantes de caucho aún después de la desinfección de los objetos y
durante la limpieza de instrumental sucio, es importante el uso del delantal
impermeable, batas de manga larga, o indumentaria de limpieza quirúrgica,
mascarilla, gafas de protección cuando se realiza limpieza manual o cuando se
extiende una posible acción de aerosol o salpicadura de líquidos.
7.3. Normas De Protección.
El personal involucrado con el manejo de desechos debe cumplir las siguientes
normas.
Conocer el horario del trabajo, responsabilidad y riesgo al que está expuesto.
Protegerse mediante vacunas contra tétanos y hepatitis B.
Trabajar con equipo de protección: mandil, gorro, mascarilla, guantes, botas.
No comer, beber, fumar o maquillarse durante el trabajo.
En caso de corte o traumatismo, lavar la herida con agua y jabón y acudir al
médico de emergencia.
Lavar y desinfectar el equipo de protección personal.
Tomar un baño de ducha una vez terminada la jornada diaria de trabajo.
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8. HIPOTESIS
No se realiza por ser un una investigación descriptiva
9. VARIABLES
Variable.-1
Conocimiento de medidas de bioseguridad
Variable.- 2
Practicas sobre las medidas de bioseguridad
DEFINICIÓN CONCEPTUAL:
El conocimiento científico, constituye el saber humano obtenido de forma racional
y consiente mediante una metodología lógica y rigurosa; para obtener nuevos
conocimientos se parte de otros previo, por lo tanto es una verdad temporal sujeta
a validación permanente.
DEFINICIÓN OPERACIONAL:
Para evaluar el conocimiento en las enfermeras de los diferentes servicios de
hospitalización sobre medidas de bioseguridad, se empleó un trabajo de
investigación tuvo como objetivo general conocer los conocimientos y práctica
de bioseguridad del personal de enfermería en la atención del paciente
hospitalizado en la Unidad de hospitalización.
Los resultados obtenidos, de acuerdo al conocimiento, serán clasificados según la
puntuación obtenida en la siguiente escala:
Alto (51–68) puntos
Medio (35–50) puntos
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Bajo (17-34 puntos)
10. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES:
VARIABLE DEFINICION
CONCEPTUAL
DEFINICION
OPERACIONA
L
DIMENSIONE
S
INDICADORES
Variable .-1
Conocimiento
de medidas de
bioseguridad
Es el conjunto de
ideas nociones y
conceptos que
posee el hombre
como producto de
la información
adquirida
mediante una
educación y
actitudes del
personal de
enfermería sobre
medidas de
bioseguridad con
la finalidad de
proteger la salud
del paciente y de
la comunidad
frente a los
posibles riesgos
que existen en el
Hospital.
Son los
conocimientos
sobre medidas de
Bioseguridad
que tiene el
personal de
enfermería del
Hospital de
Emergencias
Pediátricas
Conceptos de
Bioseguridad
Conocimientos
sobre barreras
protectoras y de
seguridad de
Bioseguridad
Conocimientos
sobre la
disposición de
desechos
hospitalarios.
Define Bioseguridad
Identifica la
importancia de
barreras protectoras de
bioseguridad
Conoce el manejo de
desechos
contaminados
Alto (51–68) puntos
Medio (35–50) puntos
Bajo (17-34 puntos)
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Variable .-2
Aplicación de
las prácticas y
medidas de
Bioseguridad
La aplicación del
“saber cómo
hacer”, está
relacionada con la
práctica del
conocimiento
adquirido, cuya
concepción está
asociada a formas
específicas de
competencias pre
formativas, tales
como la habilidad
de ejecutar una
acción.
Constituye la
aplicación de
Bioseguridad en
su quehacer
diario tomando
en cuenta los
principios
universales de
bioseguridad, a
fin de reducir y
prevenir las
infecciones
intrahospitalarias.
Aplicación de
Medidas de
protección al
brindar atención
al usuario
Lavado de manos.
Uso de Guantes.
Uso de mascarilla.
Uso de mandilón.
Se cambia la ropa si
fue contaminada con
fluidos
.
Diferencia los
ambientes limpios de
los contaminados.
Descarta el material
según el tipo de
contaminación
Siempre
A veces
nunca
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CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
11. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Esta investigación es de tipo, descriptivo.
No experimental porque no se pueden manipular las variables, los datos a reunir
se obtendrán de las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas
La recolección de datos se realizará en un solo tiempo.
La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular
deliberadamente variables; lo que se hace en este tipo de investigación es observar
fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos
(Hernández, Fernández y Baptista,)
En un estudio no experimental no se construye ninguna situación sino que se
observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente (Hernández,
Fernández y Baptista,).
Los estudios no experimentales pueden ser de dos tipos, tanseccionales y
longitudinales. Los diseños de investigación tanseccional o transversal recolectan
datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables
y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado (Hernández,
Fernández y Baptista, 2003, p.270
El diseño del presente estudio pertenece al tipo de estudio correlacional
El diagrama es el siguiente:
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Dónde:
M = Muestra de Enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas
O1 = Observación de la variable aplicación y responsabilidad social
O2 = Observación de la variable práctica de medidas de
Bioseguridad.
r = Coeficiente de correlación de Personas
12. TIPO DE ESTUDIO:
Estudio descriptivo.
La investigación descriptiva busca especificar propiedades, características y
rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice” (Hernández, Fernández
y Baptista.)
Los estudios descriptivos miden de manera más bien independiente los conceptos
o variables a los que se refieren y se centran en medir con la mayor precisión
posible (Hernández, Fernández y Baptista).
Así mismo, el estudio tiene un enfoque cuantitativo, ya que es necesario para
poder analizar los resultados de las encuestas que se aplicarán al personal del
Hospital de Emergencias Pediátricas
“El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar
preguntas de investigación y probar hipótesis previamente hechas, confía en la
medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de estadística para
establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población”
(Hernández, Fernández y Baptista, 2003, p. 5).
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13. POBLACIÓN Y MUESTRA
Población:
La población de estudio estuvo constituida por un total de 39 enfermeras, que
laboran en los diferentes Servicios de Hospitalización del Hospital Emergencias
Pediátricas.
Muestra:
La muestra está constituida por toda la población por ser pocas y de las cuales se
recogerá la mayor información posible.
14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
El proceso de recopilación de los datos se realizó mediante la aplicación de un
instrumento, el cual se aplicó a las enfermeras que laboran en el Hospital de
Emergencias Pediátricas con la finalidad de recoger el nivel de conocimiento y
prácticas en bioseguridad.
Desde el punto de vista metodológico y naturaleza de la investigación, se ha
utilizado el Método del Cuestionario, plasmado en la guía de encuesta,
conteniendo un cuestionario de preguntas respecto a los indicadores de las
variables
La aplicación de la encuesta se realizó a base de 20 preguntas a todas las
enfermeras del servicio de atención en el Hospital.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
Enfermeras que laboran en los Servicios de Hospitalización del Hospital
Emergencias Pediátricas y que deseen participar voluntariamente del
estudio.
Enfermeras que laboran en los diferentes servicios de hospitalización del
Hospital de Emergencias Pediátricas por lo menos más de tres meses.
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CRITERIOS DE XCLUSIÓN:
Periodo laboral menor de 3 meses.
Enfermeras que se encuentren de vacaciones o con licencia.
UNIVERSO MUESTRAL
Se trabajó con 39 enfermeras, que constituye el total de enfermeras que reúnen los
criterios de inclusión y exclusión que laboran en diferentes Servicios de
hospitalización del Hospital de Emergencias Pediátricas.
UNIDAD DE ANÁLISIS:
Enfermera que pertenece a los diferentes Servicios de hospitalización del
Hospital Emergencias Pediátricas que reúna los criterios de inclusión.
15. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN,
a.-INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Inicialmente se solicitó la autorización del Director del Hospital Emergencias
Pediátricas, y Docencia con el propósito de obtener la información y autorización
respectiva para la recolección de datos.
Se informó a la enfermera jefe de hospitalización para que de la autorización para la
ejecución del trabajo de investigación, así mismo se solicitaron los horarios para
facilitar seguimiento de todo el personal de enfermería. Una vez identificadas las
enfermeras, según los criterios de inclusión, se explicó a cada una el propósito del
estudio, solicitando su libre participación.
Se procedió a la recolección de datos aplicando los instrumentos, utilizando como
técnica la observación.
La encuesta, que midió el conocimiento y la observación fue realizada por las
investigadoras para medir las prácticas de medidas de bioseguridad.
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Para la encuesta se utilizó un cuestionario, el cual se distribuyó a las enfermeras en
su respectivo turno de trabajo, el cual midió el conocimiento de medidas de
bioseguridad de riesgos biológicos, este instrumento fue respondido durante el
desarrollo o al término de cada turno de trabajo, dentro de las instalaciones del
servicio en un tiempo no mayor a 20 minutos y se ejecutó de preferencia en los
turnos de tarde o noche por menor congestión de trabajo. Los datos fueron
registrados en el instrumento.
CUESTIONARIO CONOCIMIENTO DE MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD.
El cuestionario nos permitió reconocer:
I. Datos Generales (Edad, Sexo, tiempo de labor en el servicio)
II. Conocimientos evaluados:
Riesgos Biológicos………………………..6 ítems
Medidas de Bioseguridad……………….11 ítems
Manejo de residuos sólidos………….…..3 ítems
Para la observación se utilizó una lista, cuya recolección de datos se realizó a
través de la observación directa a cada una de las enfermeras de los diferentes
servicios de hospitalización a fin de verificar, si se aplican o no, las medidas
preventivas de los riesgos biológicos, el seguimiento se realizó durante 7 días
consecutivos en el turno de mañana, por ser el turno de mayor congestión de
trabajo. Los datos fueron registrados en el instrumento.
GUIA DE OBSERVACIÓN DE APLICABILIDAD EN LAS NORMAS DE
BIOSEGURIDAD.
La lista de cotejo nos permitió reconocer datos sobre aplicabilidad de normas de
bioseguridad la cual evaluó:
I. Lavado de manos………………………….…. 3 ítems
II. Uso de barreras:
Uso de guantes………………………….…..4 ítems
Uso de mascarilla…………………………...1 ítem
Uso de bata……………………………….….1 ítem
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III. Manejo de instrumentos punzocortantes…... 5 ítems
IV. Manejo de residuos sólidos………………....1 ítem.
VALIDACIÓN Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE LA
RECOLECCION DE DATOS.
a.-VALIDEZ: Los instrumentos fueron tomados de otros trabajos de
investigación. El cuestionario que medirá el conocimiento y prácticas de
Bioseguridad en las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas, que fue
elaborado, validado y ejecutado por la estudiante de la carrera de Enfermería
ALEIDA VALLEJOS CULQUI, en su investigación titulada “Conocimientos y
Prácticas Sobre Bioseguridad en Enfermeras del Hospital Emergencias
Pediátricas”.
B.-CONFIABILIDAD: Para la confiabilidad del cuestionario y lista, se utilizó la
prueba de coeficiente “Alfa de Cronbach” obteniendo como resultado de 0.82, lo
cual indicó que dichos instrumentos son confiables.
PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR ASPECTOS ÉTICOS EN LA
INVESTIGACIÓN CON SUJETOS HUMANOS.
Para garantizar aspectos éticos de la población en estudio se mantuvo el
anonimato de las enfermeras, a quienes se les explicó el propósito del estudio
realizado y se respetó su derecho a retirarse de la misma si el caso lo amerita. Así
mismo se le aseguró la confidencialidad de la información proporcionada para la
investigación, garantizando que no se dará a conocer a otras personas el resultado
de sus instrumentos evaluados y su identidad como participante aplicando el
principio de anónima.
PROCEDIMIENTOS Y ANÁLISIS ESTADÍSTICOS DE LOS DATOS
Toda la información que se obtuvo fue tabulada a través de una base de datos con
la ayuda del programa Microsoft Excel. Se aplicó un análisis de estadística básica
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y se representó los resultados en gráficos estadísticos, para así analizar e
interpretar.
Los datos recolectados a través de los instrumentos fueron procesados de manera
automatizada utilizando el software. Los resultados se ilustran mediante cuadro
de tabulación simple cruzada y gráficos respectivos de acuerdo a los objetivos
propuestos en el trabajo.
Se construyó una leyenda donde explica cada resultado encontrando.
Se procedió a redactar todos los datos obtenidos en el informe final para luego
poder presentarlo y sustentarlo ante el jurado que calificará nuestro proyecto
realizado.
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REGERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. DAY. R Psicología de la percepción Humana. Editorial Limeresa – Wiley S.A.
México : 2010
2. H.N.E.R.M. I Curso taller de bioseguridad Lima_ Perú 1998.
3. HAMILTON R Procedimientos de enfermería. I ed. Editorial interamericana España:
2005.
4. KOSSIER. Fundamentos de enfermería Conceptos, proceso y práctica. 5 Ed. editorial
Interamericana, España 2008. Vol. I
5. MINSA Manual de aislamiento hospitalario. Lima – Perú: 2003
6. MINSA. Manual de normas de bioseguridad. Lima – Perú. 1997. 2 Ed.
7. POLIT F. Investigación científica en ciencias de la salud. Editorial McGraw- Hill.
Ed. Interamericano México: 2009.
8. RUBISNTEIN J. Principios de la psicología general. Editorial Grisaldo México:
2008.
9. WHITTAKER J. Psicología general. México:2010
10. ALMEIDA F., SANTER J. La Bioseguridad: Responsabilidad de todos “En:
Pesquisa. Revista de Enfermería de Rió de Janeiro. Brasil: 2010
11. POLIT K ., HUNGLER K. Investigación científica de la salud. Editorial
Interamericana. Bogotá – Colombia: 2004. 4 ed.
12. FOOLER T. Bioseguridad e Instrumentación Quirúrgica. Editorial Interamericana
Bogotá - Colombia. 2009. 2 ed.
13. HAYES N. Bioseguridad y salud”. Editorial INIDE S.I. Barcelona España. 2002. 2
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Central de Servicios Especiales. Lima: 2010.
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18. Medidas de Bioseguridad en las Técnicas de Administración de Medicamentos en el
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19. PINEDA C., MATAS S., MANUEL F. “Conocimientos y Prácticas de Bioseguridad
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2005
21. MINSA. Manual de Bioseguridad en Centros y Puesto de Salud Pág.15. Lima – Perú:
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22. FULLER R. “Instrumentación Quirúrgica, Principios y Práctica”, Editorial Médica
Panamericana, Pág. 38. Argentina: 2008 3 ed.
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http://medicina.usac.edu.gt/clinicas2/bioseguridad.pdf
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infectocontagiosas. [en línea]. 2009. [fecha de acceso 30 de agosto de 2012] URL
Disponible en:http://www.monografias.com/trabajos13/biose/biose.shtml
25. CALDERÓN L. Importancia para el personal de salud que labora tanto en la Unidad
Clínica objeto de estudio y las demás áreas hospitalarias [en línea]. 2011. [fecha de
acceso 31 de agosto de 2012] URL Disponible
en:http://lorenacalderoncastano.blogspot.com/2008/08/justificacion.html
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ANEXOS
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CUESTIONARIO CONOCIMIENTO Y PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD
EN LAS ENFERMERAS DEL HOSPITAL DE EMRGENCIAS PEDIATRICAS
El siguiente cuestionario se realiza con el objeto de determinar el conocimiento y
prácticas de bioseguridad de las enfermeras del Hospital de Emergencias Pediátricas
INSTRUCCIONES: Marcar con una aspa (x) la respuesta que usted crea conveniente,
respondiendo con objetividad y sinceridad las siguientes preguntas. Se mantendrá
anónima su identidad y agradezco su colaboración por anticipado.
I. DATOS GENERALES:
1.1 .- Edad………..
1.2 .- Estado civil
a. soltera b. casada c. viuda
d. divorciada e. separada f. conviviente
1.3 .- Lugar de nacimiento……………………………………………..
a. departamento b. provincia c. distrito
1.4 .- Número de hijos…………………………………………………..
1.5 .- La institución formadora es:
a Nacional b particular
1.6 - ¿En qué lugar culminó sus estudios profesionales
a. lima b provincia
1.7 .- Años de egresada…………………
1.8 .- Modalidad de licenciatura:
a. tesis b. examen de grado c. otros
1.9 .-Factores Laborales
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1.10 .-Tiempo de ejercicio profesional…………………………………….
1.11 .-Tiempo de servicio en la institución…………………………………
1.12 .-Tiempo de labor en el servicio………………………………………
1.13 .-Condición laboral:
a. contratada b. Nombrada
1.14 .- Turno de trabajo:
a. rotativo b. fijo c. mixto
CONOCIMIENTO SOBRE BIOSEGURIDAD
1. ¿Conoce usted el concepto de bioseguridad?
a) Si
b) No
2. ¿Conoce Usted la importancia del lavado de manos
a) Si
b) No
3. ¿El tiempo de duración del lavado de manos es:
a) Menos de 6 segundos.
b) De 7 a 10 segundos.
c) Más de 15 segundos.
4. ¿Cuál es la razón que justifica el frecuente lavado de manos?
a) Es la medida más económica, sencilla y eficaz de prevenir las infecciones
intrahospitalarias.
b) Prevenir la propagación de microorganismos en el mundo.
c) Acción independiente de Enfermería.
5. ¿El lavado de manos se debe realizar?
a) Siempre antes y después de atender al paciente
b) No siempre antes, pero sí después
c) Depende si el paciente es infectado o no
6. ¿Considera Usted que en el Hospital se cumplen las medidas de bioseguridad?
a) Si
b) No
7. ¿En qué nivel cree que se encuentra el Hospital en Bioseguridad?
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a) Bueno
b) Malo
c) Regular
8. ¿Ha recibido el tema de bioseguridad en alguna asignatura?
a) Si
b) No
9. ¿Cuándo se debe usar las barreras de protección personal?
a) Al estar en contacto con pacientes de TBC, VIH, Hepatitis B.
b) En todos los pacientes.
c) Pacientes post operados.
d) Pacientes inmunodeprimidos- inmunocomprometidos.
10. ¿Ha asistido alguna vez a charlas, conferencias, cursos, talleres u otros sobre
bioseguridad
a) Si
b) No
11. ¿A menudo, ¿qué tipo de secreciones se manipula en la atención al paciente?
a) Sangre
b) Orina / deposiciones
c) Secreciones respiratorias
d) Secreciones purulentas
12. ¿Toca con las manos enguantadas algunas partes del cuerpo?
a) Si
b) No
13. ¿Manipula con las manos enguantadas lugares ajenos al procedimiento que va a
realizar?
a) Si
b) No
14. ¿Ingiere alimentos y bebidas en el área de trabajo?
a) Si
b) No
15. ¿Ha tenido algún tipo de accidente durante su trabajo en el hospital?
a) Si
b) No
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16. ¿Cree usted que los factores como iluminación, espacio físico, limpieza, material
gastable, agua y otros, interfieren con la aplicación de las normas de bioseguridad.
a) Si
b) No
17. ¿Usa mascarilla para la situación indicada?
a) Si
b) No
18. ¿Se seca las manos con la técnica apropiada después de atender al paciente?
a) Algunas veces
b) Siempre
c) Nunca
19. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes al estar en contacto con riesgos
biológicos?
a) TBC, VIH/SIDA, Hepatitis B,C
b) TBC, VIH/SIDA, Fiebre Tifoidea.
c) Neumonía, TBC, Hepatitis A
d) Meningitis, Neumonía, TBC, VIH/SIDA.
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ANEXO 02
GUIA DE OBSERVACIÓN DE APLICABILIDAD EN LAS NORMAS DE
BIOSEGURIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS:
Servicio: ----------------- Fecha: -------------- Hora de observación: ---------------
II.PROCEDIMIENTOS:
DEL TIEMPO DE
OBSERVACIÓN
A. LAVADO DE MANOSSIEMPR
E
A
VECES
NUNC
A
1 Antes de cada procedimiento.
2 Después de cada procedimiento.
3Inmediatamente después de haber tenido contacto
con sangre, saliva, LCR y otras secreciones.
B. USO DE BARRERAS
Usan guantes:
1Al colocar una venoclisis y/o administrar
tratamiento endovenoso
2Al aspirar secreciones orales y/o traqueo
bronquiales.
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3Para administración de transfusiones sanguíneas o
paquetes plasmáticos.
4 Se descartan inmediatamente después de su uso.
Usan mascarilla:
1Antes de entrar a la habitación de pacientes en
aislamiento respiratorio.
Usan bata:
1
Cuando provee la posibilidad de mancharse con
sangre o líquidos corporales y para procedimientos
especiales.
C. MANEJO DE INSTRUMENTAL
PUNZOCORTANTE
1 Elimina las agujas sin colocar el protector
2 Elimina las agujas en recipientes rígidos
3No se observan agujas o material punzocortante en
tacho de basura, piso y/o mesa.
4Los objetos punzocortantes no sobrepasan los ¾
partes del recipiente o contenedor.
5
El recipiente para descartar el material
punzocortante, se encuentra cerca del lugar de
atención.
D. MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
1Eliminar los residuos sólidos en bolsas o
contenedores indicados.
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ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos y Presupuesto
Recursos Humanos
Los recursos humanos que deberán participar en la ejecución del
proyecto son los siguientes:
Investigador
Asesor:
Recursos Materiales
La ejecución del proyecto obliga la utilización de los siguientes recursos
materiales:
Materiales
Papel bond. A4 60 grs.
Tinta Negra
Folder c/fastener
Lapicero tinta Azul
Lapicero tinta Negra
Corrector
Resaltador
Lápices
Borrador
Cuaderno 50 hojas
Grapas 5,000 Grapas (Caja)
Perforador
Servicios
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Fotocopias
Impresiones
Internet
Viáticos (Transporte público y privado)
Presupuesto
El presupuesto del proyecto será autofinanciado por necesidad académica:
Recursos Propios
El proyecto será financiado por recursos propios, en detalle a continuación:
Tabla N° 1: Financiamiento y Presupuesto
N
º
RECURSOS CANTIDADE
S
COSTOS S/.
1 EQUIPOS
COMPUTADORA 1 S/. 800.00
IMPRESORA 1 S/. 400.00
GRABADORA DE VOZ 1 S/. 50.00
CÁMARA FOTOGRÁFICA 1 S/. 50.00
USB 2 GB 1 S/. 25.00
2 MATERIALE
S
PAPEL BOND DE 75 GR 1 MILLAR S/. 24.00
LAPICERO AZUL 2 S/. 1.00
LAPICERO NEGRO 2 S/. 1.00
BLOCK PARA ANOTAR 2 S/. 5.00
CUADERNO 1 S/. 2.50
CORRECTOR 1 S/. 1.50
TINTA DE IMPRESORA 4 S/. 20.00
MICAS 2 S/. 100
3 SERVICIOS
FOTOCOPIAS (0,05 C/U) 500 S/. 25.00
ESPIRALADO 4 S/. 8.00
INTERNET 1 S/. 140.00
MOBILIDAD PROPIA 1 S/. 50.00
TRANSPORTE PUBLICO 30 S/. 50.00
ESCANEADOS (0.50 C/U) 40 S/. 20.00
TOTAL S/ 1 773.00
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Financiamiento
El presupuesto del proyecto será autofinanciado por necesidad académica:
Recursos Propios
Autofinanciado el aporte de la autora será de S/. 1 800.00
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