Tesis Propia 26.Octubre.2012

8/16/2019 Tesis Propia 26.Octubre.2012

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO INSTITUCIONAL

LINEA DE INVESTIGACIÓN: GESTION PEDAGÓGICA EN EL AULA

PROYECTO DE TESIS

“CLIMA SOCIAL ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES Y PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA” Estudio ! " !t#os du"$ti%os

d & E"u$do#'

AUTOR:

JUAN LUIS SAAVEDRA PINTADO

CENTRO UNIVERSITARIO CARIAMANGA

2012


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2. INTRODUCCIÓN

“Clim !"#i l $!#"l % &$!&$ l '$%!'$#(i) &$ $!(*&i +($! , '%"-$!"%$!&$ $&*# #i + / !i# ”. Es un proyecto investig tivo !ue est sien"oe#ecut "o estu"i ntes y $ estros "e s%pti$o &o "e e"uc ci'n ()sic * con+ ,in +i" " "e conocer y tr t r spectos !ue invo+ucr n + "ocenci en e+)$(ito n cion +- con e+ o(#etivo ,un" $ent + conocer e+ c+i$ y tipos "e u+ .

L investig ci'n se + e#ecut' en + provinci "e Lo# * c nt'n +v s* se to$'en cuent "os instituciones co$o son/ l E!#*$l i!# l Mi ( 3C4il$5 &$ l

#i*& & &$ C %i m +6 , l R$& E&*# (i) U(* + &$ l ' %%"7*iU(* + &$l mi!m" # +( +.

E+ presente tr ( #o "e investig ci'n tr t "e+ estu"io "e spectos co$o e+c+i$ "e+ u+ y e+ $(iente esco+ r* se 0 n re +i1 "o en otros p 2ses con$ yor re+ev nci * es por esto + pertinenci "e est investig ci'n en y"es"e e+ Ecu "or* p r re,+e3ion r y su$ir con "ecisi'n y co$pro$isonuestr re +i" " e"uc tiv * y !ue + $i s$ ++ev su tenci'n +

inter cci'n interperson + "e +os ctores "e estu"io* con e+ ,in "e (usc r tr v%s "e sus ctores nuevos en,o!ues !ue yu"en p+ nte r so+uciones yc $(ios positivos.

Est investig ci'n se ( s' en + uti+i1 ci'n "e+ $%to"o "escriptivo* n +2tico ysint%tico !ue per$itir)n e3p+ic r y n +i1 r e+ o(#eto "e + investig ci'n. L st%cnic s/ + +ectur * $ p s conceptu +es y + encuest . Los instru$entos/

uestion rio "e +i$ Soci + ES "e 4oos y Tric5ett* " pt ci'necu tori n p r pro,esores* uestion rio "e +i$ Soci + ES "e 4oos yTric5ett* " pt ci'n ecu tori n p r estu"i ntes.

E+ o(#etivo gener + "e est investig ci'n es conocer e+ c+i$ y tipos "e u+ sen + s !ue se "es rro++ e+ proceso e"uc tivo "e estu"i ntes y pro,esores "es%pti$o "e e"uc ci'n ()sic en + escue+ ,isc + $i3t “ 0i+e” y en + Re"E"uc tiv Utu n .


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8. MARCO TEÓRICO

LA ESCUELA EN EL ECUADOR

Es evi"ente !ue este concepto c $(i n"o progresiv $entecon,or$e + incorpor ci'n "e nuevos es!ue$ s y p r "ig$ sconceptu +es !ue orient n e+ tr ( #o* "ese$pe&' y gesti'n pe" g'gic"e +os "ocentes en e+ u+ . Sin e$( rgo es pertinente n +i1 r + s

port ciones "e v rios especi +ist s en + te$)tic * !ue ,ir$ n !ue"e(e$os pens r en escue+ no co$o te$p+o sino co$o )$(ito "es (eres y conoci$ientos* entonces E!#*$l es e+ est (+eci$iento "on"ese " instrucci'n 6principios* sign tur s* v +ores* cu+tur socio

$(ient +es* socio re+ cion +es y socio cu+tur +es7 entre +os ctores !uep rticip n.

El$m$+("! #l )$!

Seg8n 69 r"ner:;o< r"* =>>?7 en su +i(ro “ o$o piens n +osni&os y co$o "e(er2 n ense& r + s escue+ s” p r + tr ns,or$ ci'n y$e#or "e este esp cio e"uc tivo son , ctores c+ ves +os siguientes/

7 on#unto "e c r cter2stic s re+ cion " s con (ienest r* seguri" " ycon,i n1 vincu+ " s con + co$o"i" "* + inter cci'n* seguri" ",2sic .

(7 on#unto "e r sgos* !ue esti$u+ n e+ "eseo "e pren"er* s (er*sentirse* pens r* (usc r to"o +o re+ tivo circu+ ci'n* co$unic ci'n"e+ pren"i1 #e "e "i,erente 2n"o+e.

c7 on#unto "e signi,ic "os p r + co$uni" " institucion + !ue +outi+i1 y +o convive.

"7 L re+ ci'n co$unic tiv * soci +* cu+tur + entre e+ pro,esor@ +u$noy +u$no @pro,esor.

e7 Re con"icion $iento "e + s u+ s con princip + en,o!ue en

$(ient ci'n p r e+ pren"i1 #e co$p r tivo.


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,7 L incorpor ci'n "e + s tecno+og2 s "e + in,or$ ci'n* e+ Internetco$o e+e$ento "e+ proceso "e ense& n1 : pren"i1 #e tiene

co$ponentes su,icientes p r convertirse en un c t +i1 "or "e$u+titu" "e pren"i1 #es signi,ic tivos.

De 02 !ue + escue+ es e+ esp cio "e tr ( #o* ense& n1 *pren"i1 #es y ,un" $ent +$ente "e integr ci'n r$'nic y

convivenci interperson +.

#("%$! &$ $-i#i$+#i , # li& & $&*# (i)

Si se 0 (+ "e + escue+ co$o e+ +ug r "e ,or$ ci'n integr + y

convivenci en un c+i$ i"e +* es "e su$ i$port nci !ue estose+e$entos se c r ctericen + e,ic ci y c +i" ". L e,ic ci y e,iciencison "os tri(utos ()sicos "e + e"uc ci'n "e c +i" ".

Por e,ic ci se entien"e + tr ( #o "e c +i" " "e +osresu+t "os o(teni"os por + s escue+ s e3itos s !ue se c r cteri1 n por ser est (+es en e+ tie$po y tienen consistenci entre "i,erentes $e"i" s

cognitiv s "e +os estu"i ntes.

E,icienci se re,iere co$o + cci'n p8(+ic sign + e"uc ci'n+os recursos neces rios y si +os "istri(uyo y si se uti+i1 "e $ ner

"ecu " .

64uri++o* BCC 7- en su investig ci'n “Innov ci'n y ,or$ ci'n "e+pro,esor "o” p+ nte +os , ctores !ue 0 n conso+i" "o + s c+ ves "e +

e,ic ci e"uc tiv entre e++ s + s $)s re+ev ntes son/ + visi'nco$p rti" "e+ centro* e+ c+i$ esco+ r* + s e3pect tiv s "e+ pro,esor "o*+ ,or$ ci'n "e+ $ estro* + c +i" " "e + ense& n1 @instrucci'n* +org ni1 ci'n esco+ r@ u+ * e+ +i"er 1go e"uc tivo* + p rticip ci'n "e +co$uni" "* + ev +u ci'n y +os recursos.

Por +o t nto “Un escue+ e,ic 1 es !ue++ !ue consigueun "es rro++o integr + "e to"os y c " uno "e sus +u$nos* tenien"o encuent su ren"i$iento previo y + situ ci'n soci +* econ'$ic ycu+tur + "e + s , $i+i s” 64uri++o* BCC 7.


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u n"o 0 (+ $os "e c +i" " nos re,eri$os + pie"r ngu+ r so(re+ !ue "e(e construirse + po+2tic e"uc tiv - + c +i" " per$iteev +u r integr +$ente +os servicios !ue se o,recen* i"enti,ic r sus puntos"%(i+es* e i$p+e$ent r estr tegi s "e $e#or - es i$port nte consi"er r

+ c +i" " co$o un c r cter2stic integr + "e to"os +os serviciose"uc tivos !ue se o,recen* est s se re,+e# r)n en e+ nive+ "e s tis, cci'n"e estu"i ntes y p "res "e , $i+i * no o(st nte en e+ Ecu "or e+ P+ n "eDecen + "e E"uc ci'n6PDE7 tiene un +i$it ci'n por + , +t "e c+ ri" "en "e,inir $et s especi,ic s y $e"i(+es en cu nto + c +i" ". Por +ot nto un e"uc ci'n "e c +i" " p r to"os tiene !ue ser “pertinente*e,ic 1 y e,iciente.

E!( +& %$! &$ C li& & E&*# (i)

E+ 4inisterio "e E"uc ci'n* p r segur r + c +i" " e"uc tiv ento" s + s instituciones e"uc tiv s "e+ p 2s* 0 tr nsp rent "o +osEst)n" res "e +i" " E"uc tiv !ue son "escripciones "e +os+ogros esper "os "e +os "i,erentes ctores y est (+eci$ientos "e+siste$ e"uc tivo- por +o t nto* son orient ciones "e c r)cter p8(+ico

!ue se& + n + s $et s !ue "e(en +c n1 rse p r conseguir une"uc ci'n "e c +i" ".

Los est)n" res per$itir)n veri,ic r +os conoci$ientos* 0 (i+i" "es yctitu"es "e +os ctores e"uc tivos 6estu"i ntes* "ocentes y "irectivos7*

+os $is$os !ue se evi"enci n en cciones y "ese$pe&os !ue pue"enser o(serv "os y ev +u "os en +os conte3tos en +os !ue estos se"esenvue+ven.

En e+ Ecu "or 0 st e+ BC= * e+ r%gi$en prev% p+ic r e+ nuevo$o"e+o "e est n" ri1 ci'n "e c +i" " p r +os centros "e e"uc ci'ninici +* pri$ ri * ( c0i++er to "e c r)cter ,isc +* ,isco $ision + ypriv " * esc + n cion +. A este siste$ "e(er)n so$eterse$ estros* +u$nos* in,r estructur y 0 st e+ )re "$inistr tiv estop r p+ic r e+ PDE=.

E!( +& %$! &$ &$!$m'$9" &"#$+($: &im$+!i + &$ l

1 Plan Decenal de Educación


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6$!(i + &$l '%$+&i ;$ , $l #"m'%"mi!" ?(i#".

“Los est)n" res "e "ese$pe&o "ocente son "escripciones "e+o !ue "e(e 0 cer un pro,esor co$petente- es "ecir* "e + spr)ctic s pe" g'gic s !ue tienen $)s corre+ ci'n positiv con e+

pren"i1 #e "e +os estu"i ntes”64inisterio "e E"uc ci'n* BC=B7

6@ /ili& &$! '$& 6 6i# ! , &i& #(i# !: ev +8 +os$%to"os* estr tegi s* ctivi" "es* recursos pe" g'gico:"i")cticos !ue uti+i1 e+ "ocente en e+ u+ p r e+ cu$p+i$iento

"e+ proceso "e ense& n1 : pren"i1 #e.

D$! %%"ll" $m"#i"+ l: Ev +8 e+ gr "o "e s tis, cci'nperson + "e+ "ocente en cu nto + tr ( #o "e u+ y +

cept ci'n y reconoci$iento por p rte "e +os estu"i ntes.

A'li# #i + &$ +"%m ! , %$6l m$+("!: Ev +8 e+ gr "o "ep+ic ci'n y cu$p+i$iento "e + s nor$ s y reg+ $entos

est (+eci"os en e+ u+ .Clim &$ *l : Ev +8 e+ gr "o "e re+ ci'n* inter cci'n*

cooper ci'n y org ni1 ci'n !ue pro$ueve e+ "ocente en e+ u+ .

Pl +i-i# #i + , $;$#*#i + &$ l #"+)i)$+#i $+ $l *l

E3isten v ri s p ut s p r +ogr r cuer"os re,erentes +'"igo "e onvivenci en e+ Ecu "or est (+eci"os por e+

4inisterio "e E"uc ci'n* tr v%s "e + Ley Org)nic "ee"uc ci'n Intercu+tur + 6LOEI7* en +os cuer"os $inisteri +es BF:== en +os rt2cu+os G* +iter +es e7 y 07* y ==* +iter +es e7*+7 y $7"e + Ley Org)nic "e E"uc ci'n Intercu+tur + !ue est (+ecen !ue+ s y +os estu"i ntes tienen + o(+ig ci'n "e tr t r con "igni" " yrespeto +os $ie$(ros "e + co$uni" " e"uc tiv s2 co$o"e respet r y cu$p+ir +os c'"igos "e convivenci r$'nic ypro$over + reso+uci'n p c2,ic "e +os con,+ictos y un cu+tur "eerr "ic ci'n "e + vio+enci contr cu +!uier "e +os ctores "e +


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co$uni" " e"uc tiv "e con,or$i" " con e+ rt2cu+o =G* "e+"esp c0o $inisteri +.

En +os cuer"os BF:== +iter +es 7 y (7 +os $ie$(ros "e+ co$uni" " e"uc tiv tienen co$o o(+ig ciones e+ propici r +convivenci r$'nic y + reso+uci'n p c2,ic "e +os con,+ictos "e +co$uni" " e"uc tiv y e+ respet r y proteger + integri" " ,2sic ypsico+'gic "e + s y +os estu"i ntes y en gener + "e to"os +os$ie$(ros "e + co$uni" "- y es neces rio e3pe"ir + s "irectrices

+ s inst + ciones e"uc tiv s p r !ue se "opten + s ccionesneces ri s p r g r nti1 r + seguri" " "e +os estu"i ntes.

A"e$)s es i$port nte to$ r co$o re,erente + '"igo "e +Ni&e1 y A"o+escenci * en e+ !ue se "ispone* !ue c " instituci'ne"uc tiv "e(e e+ (or r y construir en ,or$ con#unt su 4 nu +"e onvivenci * "e ,or$ !ue se conviert en e+ instru$ento !uenor$e y oriente + vi" esco+ r.

Los c'"igos "e convivenci entonces no ser)n $)s !ue +e3presi'n "e es vo+unt "* !ue ten"r) !ue p rtir "e + re,+e3i'n

pro,un" "e + s c us s "e +os con,+ictos "entro "e + s institucionese"uc tiv s y "e + revisi'n "e +os principios y nociones "e

utori" " y e+ $ ne#o "e+ po"er.

Los c'"igos "e onvivenci Internos v n ree$p+ 1 r +osreg+ $entos e3istentes. " instituci'n "e(er) tr 1 r t $(i%nestr tegi s !ue +es per$it n i$p+e$ent r e inici r re +$ente +construcci'n "e un nuev cu+tur institucion + y su vigenci y

ctu +i1 ci'n per$ nente.

Por esto e+ o(#etivo "e 4inisterio "e E"uc ci'n "e+ Ecu "or ese+ "e/ onstruir* "e ,or$ p rticip tiv * p rtir "e +os "erec0os yrespons (i+i" "es reconoci"os en + onstituci'n Ecu tori n y e+

'"igo "e + Ni&e1 y A"o+escenci * un nor$ tiv "e convivencip r +os co+egios y escue+ s* !ue propicie c $(ios en + cu+tur

esco+ r* con e+ "es rro++o "e con"uct s y ctitu"es in0erentes+ respeto +os "erec0os 0u$ nos "e c " $ie$(ro "e +


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co$uni" " e"uc tiv * e+ (uen tr to* e+ "es rro++o "e ciu" " n2 * +reso+uci'n +tern tiv "e con,+ictos y en e+ $e#or $iento "e +c +i" " "e +os pren"i1 #es.

En concor" nci con +os o(#etivos p+ nte "os* e+ '"igo "eonvivenci "e(er) servir "e $ rco p r e+ pren"i1 #e* por p rte

"e to"os +os $ie$(ros "e + co$uni" " e"uc tiv * "e nuev scon"uct s in0erentes + principio "e "igni" " !ue cons gr n +os"erec0os recogi"os en + onstituci'n "e+ p 2s y e+ '"igo "e +Ni&e1 y A"o+escenci y + construcci'n "e ciu" " n2 - p r +o

cu + "e(er) ser conte3tu +i1 "os "entro "e +os $ rcos +eg +es/ y

$encion "os y cor"es + i"enti" " "e c " instituci'n.H+e3i(+es y renov (+es/ p r per$ necer ctu +i1 "os y p rpropici r un per$ nente pren"i1 #e. onsensu "os/ ,in "eg r nti1 r + p rticip ci'n "e to"os +os $ie$(ros "e + co$uni" "e"uc tiv y e+ co$pro$iso y respeto "e c " uno en su

p+ic ci'n. "e(er) propici r/ seg8n E$i+io Tenti* “Aportes p run $o"e+o "e convivenci ” 6=>> 7.

CLIMA SOCIAL

#("%$! !"#i" m/i$+( l$! $ i+($%'$%!"+ l$! $+ $l #$+(%"

$!#"l % < *l &$ #l !$>.

Se pue"en resu$ir en tres nive+es/

Ni)$l "%6 +i (i)" " i+!(i(*#i"+ l.

Tiene !ue ver con e+ c+i$ institucion + y se re+ cion cone+e$entos co$o/

• Los esti+os "e gesti'n.

• L s nor$ s "e convivenci .

• L p rticip ci'n "e + co$uni" " e"uc tiv .

Ni)$l &$ *l


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Tiene !ue ver con e+ “c+i$ "e u+ ” o $(iente "epren"i1 #e y se re+ cion con e+e$entos co$o/

• Re+ ciones pro,esor: +u$no.

• 4eto"o+og2 s "e ense& n1 .

• Re+ ciones entre p res.

Ni)$l i+($%'$%!"+ l

Tiene !ue ver con + s creenci s y tri(uciones person +es y sere+ cion con e+e$entos co$o/

• Auto concepto "e +u$nos y pro,esores.

• reenci s y $otiv ciones person +es.

• E3pect tiv s so(re +os otros.

El #lim !"#i l $!#"l %: C"+#$'(" $ im'"%( +#i

E+ c+i$ soci + esco+ r se re,iere + escen rio y + scon"iciones $(ient +es y person +es en "on"e se ,o$ent e+creci$iento person + "e +os estu"i ntes* + 0 (+ r "e esto nosre,eri$os t nto + percepci'n !ue +os ni&os y #'venes tienen "esu conte3to esco+ r co$o + percepci'n !ue tiene +os pro,esorescon su entorno + (or +.

En otro en,o!ue 64oos* =>?>7* se& + !ue + e3presi'n c+i$soci + tiene !ue ver con e+ co$port $iento 6 specto socio"in)$ico "e+ $e"io $(iente "e+ u+ 7* !ue #unto con + sc r cter2stic s "e+ $e"io ,2sico 6eco+'gic s7 y "e+ grupo "eestu"i ntes 6origen soci +* ntece"entes c "%$icos* se3o* etc.7!ue con,or$ n e+ $e"io $(iente eco+'gico "e+ u+ .

; y !ue insistir en + i$port nci "e tener un c+i$ "e u+

positivo p r !ue e3ist un u+ e,ic 1* un entorno "e cor"i +i" "con re+ ciones "e ,ecto entre e+ "ocente y +os +u$nos usente


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"e vio+enci y con,+ictos entre +u$nos es sin "u" e+ $e#or entornop r pren"er.

#("%$! &$ i+-l*$+#i $+ $l #lim !"#i l $!#"l %

E+ c+i$ soci + "e+ u+ est) co$puesto por "os e+e$entos,un" $ent +es estu"i "os por P u+in 4uri++o “H cu+t " "e

ienci s "e + E"uc ci'n”/

7 El -*+#i"+ mi$+("* po"e$os o(serv r en + ,or$ "eorg ni1 r + s c+ ses* + c+ ri" " en c'$o se conocen + sreg+ s est (+eci" s por +os $ie$(ros "e + co$uni" "esco+ r s2 co$o + vincu+ ci'n ,ectiv entre pro,esores y

+u$nos.

(7 L #"m*+i# #i +=con,or$ e+ c+i$ gener + en e+ !ue seinterpret n + s inter cciones en + escue+ y en e+

u+ constituye un $ rco interpret tivo "e + s "in)$ic s "e+ escue+ y "e+ u+ y en e+ cu + se pue"en intro"ucir c $(ios y re #ustes en e+ ,uncion $iento.

Clim !"#i l &$ *l = #"+#$'(" &$ ) %i"! *("%$! , &$ M""! ,

Ti# $((.

E+ c+i$ soci + est) constitui"o por e+ $(iente "e +os$ie$(ros !ue integr n + escue+ * !ue su ve1 e#erce i$port ncien +os co$port $ientos "e +os estu"i ntes y pro,esores s2 co$oen su "es rro++o soci +* ,2sico* ,ectivo e inte+ectu +- e+ c+i$ soci +

esco+ r 0 ce re,erenci + s percepciones su(#etiv s y + siste$"e signi,ic "os co$p rti"os !ue tienen +os $ie$(ros "e + escue+

cerc "e + s c r cter2stic s "e+ conte3to esco+ r y "e+ u+ .

E+ c+i$ soci + seg8n + estructur re+ cion + con,igur " por +inter cci'n "e to"o e+ con#unto "e , ctores !ue intervienen en e+proceso "e pren"i1 #e. As2* e+ conte3to "e + escue+ y "e +c+ se* + s c r cter2stic s ,2sic s y r!uitect'nic s* +os , ctoresorg ni1 tivos* + s c r cter2stic s "e+ pro,esor y + s c r cter2stic s"e+ estu"i nte* son seg8n 64oos* =>?>7* "eter$in ntes "e+ c+i$


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"e c+ se. L co$p+e#i" " "e+ c+i$ soci + "e+ u+ pone "e$ ni,iesto + necesi" " "e e+ (or r instru$entos !ue , ci+iten su$e"i ci'n.

6Reyno+"s* BCCC7 entien"en e+ c+i$ "e u+ co$o +“disposición o la atmósfera creada por un profesor en su aula, laforma en que el profesor interactúa con los alumnos y el ambiente

físico en que se desarrolla ” en e+ !ue se est (+ecen c r cter2stic s"e+ u+ 6eco+og2 7* "e+ "ocente y +os estu"i ntes "e+ u+ 6$e"io7 y"e + s re+ ciones y p trones "e con"uct entre +u$nos y entree++os y e+ "ocente 6siste$ soci +7* y e+ siste$ "e creenci s yv +ores !ue con,or$ n + cu+tur "e+ u+ 6cu+tur 7.

64oos* =>? 7 "e,ini' e+ c+i$ soci + en e+ u+ co$o +person +i" " "e+ $(iente en ( se + s percepciones !ue +os0 (it ntes tienen "e un "eter$in "o $(iente entre +os !ue,igur n "istint s "i$ensiones re+ cion " s. As2 un "eter$in "c+ se "e un centro esco+ r pu"e ser $)s o $enos contro+ "or *co0esiv * org ni1 " etc.

D n"o un p so $)s en + conceptu +i1 ci'n 64oos* =>? 7se& + co$o + 0or "e est (+ecer un "e,inici'n 0 (r) "opt r un posici'n re+ tivist "epen"e "e !ue !uer $os conocer "e +ocu + neces ri $ente est r2 en ,unci'n "e +os o(#etivos. E+ c+i$soci + es un "e + s $)s i$port ntes conceptu +i1 ciones en e+estu"io "e + con"uct 0u$ n en conte3tos soci +es seconstituye un en,o!ue !ue estu"i + con"uct 0u$ n "es"e

"i,erentes perspectiv s.

E+ c+i$ soci + es + estructur re+ cion + con,igur " por + inter cci'n "e to"o e+ con#unto "e , ctores !ue intervienen en e+proceso "e pren"i1 #e. As2* e+ conte3to "e + escue+ y "e +c+ se* + s c r cter2stic s ,2sic s y r!uitect'nic s* +os , ctoresorg ni1 tivos* + s c r cter2stic s "e+ pro,esor y + s c r cter2stic s"e+ estu"i nte* son seg8n 64oos* =>? 7* "eter$in ntes "e+ c+i$"e c+ se.


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“L co$p+e#i" " "e+ c+i$ soci + "e+ u+ pone "e $ ni,iesto +necesi" " "e e+ (or r instru$entos !ue , ci+iten su $e"i ci'n”.6 ssu++o* BCCG7.

E+ c+i$ soci + u+ es + v +or ci'n " " s por +os +u$nos !uec " $ie$(ro "e+ u+ tiene so(re + vi" intern y "i ri "e +$is$ * est percepci'n pro$ueve un con"uct in"ivi"u + yco+ectiv un ,or$ "e re+ cion rse entre s2 y con e+ pro,esor !ue su ve1 in,+uye en e+ propio c+i$ .

4oos "es rro++' un n8$ero "e esc + s "e c+i$ soci +inc+uyen"o su uso en instituciones correccion +es 64oos* => G7/

estos instru$entos ++ev ron otros instru$entos p r ev +u r "i,erentes conte3tos "e $(ientes.

E+ +i$ Soci + "e+ Au+ est) "eter$in "o por e+ con#unto "ec r cter2stic s "e + $is$ * t + co$o son perci(i" s por pro,esoresy +u$nos. 64oos* =>?>7 consi"er !ue e+ c+i$ "e+ u+ tieneperson +i" " propi * con un s c r cter2stic s i"iosincr)tic s !ue +osingu+ ri1 n y "i,erenci n "e +os "e$)s. As2* 0 y c+i$ s $)s

o $enos to+er ntes* p rticip tivos* !ue e#ercen $ yor o $enor presi'n so(re sus $ie$(ros* etc . 4oos grup +os c+i$ s "e+ u+en seis tipos "i,erentes* "epen"ien"o "e c'$o + s c r cter2stic s"e + s $is$ s se $ ni,iest n y estructur n/ u+ sorient " s + innov ci'n* + re+ ci'n estructur " * +ren"i$iento c "%$ico con poyo "e+ pro,esor* + co+ (or ci'nso+i" ri * + co$petici'n in"ivi"u + "es$esur " y + contro+.

T $(i%n es i$port nte !ue + estructur org ni1 tiv "e+ u+se "in)$ic y ,+e3i(+e* "e t + $ ner !ue per$it +os +u$nosun +to gr "o "e p rticip ci'n en to" s + s ctivi" "es e"uc tiv s!ue se re +icen. En este senti"o* se consi"er !ue + s vent # s!ue o,recen +os $o"e+os "e org ni1 ci'n cooper tiv * so(re +osco$petitivos e in"ivi"u +ist s* son $uy evi"entes.

C % #($% !(i# ! &$ l ! ) %i /l$! &$l #lim &$l *l '%"'*$!('"% M""!( , Ti# $((


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64oos* =>? 7* consi"er !ue e+ c+i$ "e+ u+ tieneperson +i" " propi * con un s c r cter2stic s i"iosincr)tic s !ue +osingu+ ri1 n y "i,erenci n "e +os "e$)s.

7 Se soci + s cu +i" "es especi +es "e un person .

(7 Se sustent en e+ reconoci$iento soci + "e+ or"enest (+eci"o.

As2* 0 y c+i$ s $)s o $enos to+er ntes* p rticip tivos* !uee#ercen $ yor o $enor presi'n so(re sus $ie$(ros* etc.

Se entien"e !ue !ue++os c+i$ s "e u+ * !ue

per$iten + p rticip ci'n "e sus $ie$(ros en + org ni1 ci'n "e+ vi" co+ectiv * son especi +$ente in"ic "os p r e"uc r en +convivenci . Por e+ contr rio* +os $o"e+os tr "icion +es "ee"uc ci'n* en +os !ue e+ pro,esor es consi"er "o e+ "eposit rio "e+conoci$iento y su + (or consiste en tr ns$itir+o +os +u$nos*son poco "ecu "os p r cre r un c+i$ "e p rticip ci'n en e+

u+ . En est s situ ciones* e+ p pe+ "e +os +u$nos sue+e ser e+ "e

$enos receptores p sivos "e + in,or$ ci'n.E+ u+ "e c+ ses #ueg un ro+ tr scen"ent + en e+ pren"i1 #e

esco+ r es e+ esp cio p r e+ "es rro++o "e+ conoci$iento "on"e se,i n1 n + s re+ ciones interperson +es.

En +os $o"e+os cooper tivos* +os +u$nos p rticip n yco+ (or n con sus co$p &eros en + s ctivi" "es !ue se

re +i1 n* pues tienen concienci "e pertenecer un grupo "etr ( #o y persiguen + consecuci'n "e un s $et s co$unes. Losresu+t "os !ue persigue c " $ie$(ro "e+ grupo son igu +$ente(ene,iciosos p r +os rest ntes +u$nos con +os !ue est)interre+ cion "o cooper tiv $ente* y e++o , ci+it + inter cci'nentre to"os +os $ie$(ros "e+ grupo 6JO;NSON* =>G=7.

E+ +u$no !ue pren"e escuc0 r "e un $ ner ctiv

+os "e$)s v ir ree+ (or n"o su propio pens $iento y su

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051999000100007#8http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051999000100007#15http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051999000100007#15http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051999000100007#8


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propi ,or$ "e re +i1 r v +or ciones* !ue p rtir "e ese $o$entoest r)n in,+ui" s por + in,or$ ci'n reci(i" "e +os otros.

Pero un ve1 est (+eci" + i$port nci "e+ "i)+ogo en e+conte3to "e + p rticip ci'n "e$ocr)tic "e +os +u$nos p r, ci+it r + convivenci en e+ u+ * es neces rio concret r +os te$ so(#eto "e "e( te y "iscusi'n. Ko0+(erg* en su $o"e+o e"uc tivo "e

o$uni" " Just p+ nte ( "e( tes so(re "i+e$ s $or +es0ipot%ticos* +o cu + est) co$pro( "o e3peri$ent +$ente !uecontri(uye + "es rro++o $or + "e +os +u$nos 6KO;L ER9*=>G 7 Sin e$( rgo* est $eto"o+og2 encontr' gr ves"i,icu+t "es p r ser "opt " por +os pro,esores ,uer "e + , se

e3peri$ent +. esto er s2* t + co$o se& + e+ propio Ko0+(erg*por!ue no so+ucion ( ninguno "e +os pro(+e$ s !ue sep+ nte ( n +os pro,esores en su t re "ocente. Por e++o* pienso!ue es ,un" $ent + p rtir "e situ ciones re +es !ue ,ect n"i ri $ente + convivenci "e +u$nos y pro,esores en e+ u+ .

E+ $(iente se 0 org ni1 "o cui" "os $ente p r e+ +u$no"ise& "o p r ,o$ent r su uto pren"i1 #e y creci$iento en e+!ue se "es rro++ n +os spectos soci +es e$ocion +es einte+ectu +es* + s c r cter2stic s "e este $(iente +e per$iten +

+u$no "es rro++ rse. E+ "ise&o "e estos $(ientes se ( sen +os principios "e si$p+ici" "* (e++e1 y or"en son esp cios+u$inosos y c)+i"os !ue inc+uyen +engu #e* p+ nt s* rte* $8sic y+i(ros. A!ue++os c+i$ s "e u+ * !ue per$iten + p rticip ci'n"e sus $ie$(ros en + org ni1 ci'n "e + vi" co+ectiv * sonespeci +$ente in"ic "os p r e"uc r en + convivenci .

Los resu+t "os !ue persigue c " $ie$(ro "e+ grupo sonigu +$ente (ene,iciosos p r +os rest ntes +u$nos con +os !ueest) interre+ cion "o cooper tiv $ente* y e++o , ci+it + inter cci'nentre to"os +os $ie$(ros "e+ grupo 6JO;NSON* =>G=7. En este$o"e+o e"uc tivo es neces rio e$p+e r t%cnic s espec2,ic s "e

tr ( #o !ue , vore1c n + p rticip ci'n* co$o +os 9rupos "eInvestig ci'n* e+ Pu11+e "e Aronson* Ro+e:P+ ying* etc.


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P r e+ estu"io "e + s c r cter2stic s institucion +es* "e+ u+ y"e + pr)ctic "ocente es reco$en" (+e inc+uir $e"iciones ( s " sen + s percepciones "e +os propios estu"i ntes cerc "e +"in)$ic "e esos spectos "e + re +i" " esco+ r* s2 co$o sus

ctitu"es* e3pect tiv s y co$port $ientos esco+ res L sinstituciones esco+ res !ue se org ni1 n y ,uncion n

"ecu " $ente +ogr n e,ectos signi,ic tivos en e+ pren"i1 #e "esus +u$nos t $(i%n +os , ctores !ue c r cteri1 n est sescue+ s e,ic ces po"r2 n integr rse en e+ c+i$ esco+ r y tie$pore + "e pren"i1 #e sien"o su e+e$ento $o+ecu+ r + ,recuenci yc +i" " "e + s inter cciones sust ntiv s.

E+ $(iente se 0 org ni1 "o cui" "os $ente p r e+ +u$no"ise& "o p r ,o$ent r su uto pren"i1 #e y creci$iento en e+!ue se "es rro++ n +os spectos soci +es e$ocion +es einte+ectu +es* + s c r cter2stic s "e este $(iente +e per$iten +

+u$no "es rro++ rse. E+ "ise&o "e estos $(ientes se ( sen +os principios "e si$p+ici" "* (e++e1 y or"en son esp cios+u$inosos y c)+i"os !ue inc+uyen +engu #e* p+ nt s* rte* $8sic y

+i(ros. A!ue++os c+i$ s "e u+ * !ue per$iten + p rticip ci'n "esus $ie$(ros en + org ni1 ci'n "e + vi" co+ectiv * sonespeci +$ente in"ic "os p r e"uc r en + convivenci .

En est s situ ciones* e+ p pe+ "e +os +u$nos sue+e ser e+ "e$enos receptores p sivos "e + in,or$ ci'n* + cu + se preten"e!ue se si$i+ " por +os $is$os. Son $o"e+os "e pren"i1 #e en+os !ue se " un i$port nci ,un" $ent + + or"en y +"iscip+in . Son precis $ente +os v +ores !ue sirven "e re,erenci est co$unic ci'n e inter cci'n +os !ue nos in"ic n e+nive+ "e convivenci +c n1 "o y + c +i" " "e + $is$ .

4oos grup +os c+i$ s "e+ u+ en seis tipos"i,erentes* "epen"ien"o "e c'$o + s c r cter2stic s "e + s$is$ s se $ ni,iest n y estructur n.

• Au+ s orient " s + innov ci'n


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• L re+ ci'n estructur "

• Ren"i$iento c "%$ico con poyo "e+ pro,esor

• A + co+ (or ci'n so+i" ri

• A + co$petici'n in"ivi"u + "o$estic

• A+ contro+

En est s situ ciones* e+ p pe+ "e +os +u$nos sue+e ser e+ "e$enos receptores p sivos "e + in,or$ ci'n* + cu + se preten"e!ue se si$i+ " por +os $is$os. Son $o"e+os "e pren"i1 #e en

+os !ue se " un i$port nci ,un" $ent + + or"en y +"iscip+in . Son precis $ente +os v +ores !ue sirven "e re,erenci est co$unic ci'n e inter cci'n +os !ue nos in"ic n e+nive+ "e convivenci +c n1 "o y + c +i" " "e + $is$ .

8...1. Dim$+!i + &$ %$l #i"+$!:Ev +8 e+ gr "o en e+ !ue+os estu"i ntes est)n integr "os en + c+ se* se

poy n y yu" n entre si const "e su( esc + s/

Im'li# #i +: 4i"e e+ gr "o en !ue +os estu"i ntes

$uestr n inter%s por + s ctivi" "es "e + c+ se* co$o$ estr consi"ero i$port nte s (er si $is c+ sesc pt n e+ inter%s "e $is +u$nos* p r "eter$in r sie+ c+i$ soci + !ue e$p+eo es propi "o p r + sc+ ses.

A-ili #i +:L ,i+i ci'n es e+ proceso por $e"io e+

cu + e+ estu"i nte se inscri(e. Nive+ "e $ist " "e++u$n "o y co$o se yu" n en sus t re s conocen y

"is,rut n "e sus tr ( #os #untos.

A,*& : 9r "o "e yu" preocup ci'n y $ist "

entre e+ pro,esor y e+ +u$n "o. E+ proceso "epren"er y ense& r entre pro,esor y +u$no es

e,ectivo si se +o re +i1 en con#unto* por eso +


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yu" #ueg un p pe+ prepon"er nte en e+ proceso "epren"i1 #e.

8...2. Dim$+!i + &$ A*("%%$ li #i +

T %$ !:I$port nci !ue se +e " + ter$in ci'n "e+ s t re s progr $ " s* + s t re s es un tr ( #o !ue"e(e 0 cerse en un tie$po +i$it "o %n, sis !ue ponee+ pro,esor en e+ te$ rio "e + sign tur .

C"m'$(i(i)i& &: 9r "o "e i$port nci !ue se " +

es,uer1o por +ogr r un (uen c +i,ic ci'n y esti$s2 co$o + "i,icu+t " p r o(tener+ s* +

co$petitivi" " se constituye co$o e+ o(#etivo g+o( +"e + s "i$ensiones soci +es $(ient +es !uecon,or$ n +os procesos sosteni(+es.

C""'$% #i +: Es un $(iente "on"e to"os +os

ctores se invo+ucr n se " un inter%s por e+$)3i$o ren"i$iento por to"os +os $ie$(ros "e+ grupo

se co$p rte +i"er 1go se tr ( # en grupos0eterog%neos se en,oc en + s 0 (i+i" "es soci +esco$unic tiv s suponien"o !ue +os su#etos poseen0 (i+i" "es interperson +es. L ,unci'n "e+ pro,esor es "irect y supervisi'n "e+ tr ( #o en e!uipo y e+tr ( #o se re +i1 ,un" $ent +$ente en e+ u+ . Losestu"i ntes se poy n $utu $ente no so+o p r ser

e3pertos en +os conteni"os sino p r tr ( # r ene!uipo.

8...8. Dim$+!i + &$ E!( /ili& &:Ev +8 + s ctivi" "esre+ tiv s + cu$p+i$iento "e o(#etivos ,uncion $iento

"ecu "o en c+ se org ni1 ci'n est (i+i" " yco0erenci . E+ $ estro "e(e cre r un $(iente "on"ee+ +u$no se sient seguro* p r un $ yor

pren"i1 #e.


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O%6 +i #i +:I$port nci !ue se " + or"en +

estructur en + ,or$ y re +i1 ci'n "e c " te$e3puesto en c+ se.

Cl %i& &:I$port nci otorg " + est (+eci$iento y

segui$iento "e nor$ s se pone %n, sis en !ue e++u$n "o cono1c + s consecuenci s "e su

incu$p+i$iento.

C"+(%"l: 9r "o !ue se $i"e cu + es e+ nive+ "e

e3igenci "e+ pro,esor* se $i"e si e+ pro,esor esestricto en sus contro+es so(re e+ cu$p+i$ento "e + s

nor$ s* s2 $is$o e+ +u$no ev +8 + ense& n1 y+ person +i" " "e+ pro,esor con respecto + contro+!ue tiene en c+ se.

8... . Dim$+!i + &$ C m/i"

I++") #i +: 9r "o en !ue e+ +u$no contri(uye

p+ ne r + s ctivi" "es esco+ res* s2 co$o +os

c $(ios !ue e+ pro,esor re +i1 con nuev s t%cnic s yest2$u+os !ue yu"en + cre tivi" " "e+ +u$n "o.

P% #(i# ! '$& 6 6i# !

C"+#$'("

L s pr)ctic s pe" g'gic s son e+ con#unto "e

estr tegi s e instru$entos !ue uti+i1 n e+ "ocente p r e+"es rro++o "e sus c+ ses con + pretensi'n "e ,or$ r +osestu"i ntes en e+ $ rco "e + e3ce+enci c "%$ic yso(re to"o 0u$ n .

En + s pr)ctic s pe" g'gic s e+ $ estro co$unic *ense& * pro"uce* repro"uce signi,ic "os* enunci "os*resu$e* ev +8 0 ci + co$prensi'n y "o$inio "e +oss (eres "e+ s (er "e + ense& n1 en "on"e tieneespeci + tr scen"enci e+ s (er ser y convivir #untos.


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El$m$+("! 7*$ l" # % #($%i +

Sin !ue se prop'sito e+ punt r un $ rco conceptu +c ( "o y 8nico p r e+ "ise&o "e procesos "e gesti'n

pe" g'gic . S2 es "e nuestro inter%s punt r +gun sc tegor2 s ()sic s !ue nive+ $eto"o+'gico per$it ni"enti,ic r procesos e inst nci s !ue rticu+ n + "i$ensi'ninstitucion +: org ni1 tiv con + propi $ente pe" g'gic y!ue en consecuenci resu+t n in"ispens (+es p r + puesten $ rc0 "e procesos "e gesti'n e"uc tiv y pe" g'gic .Entre + s $)s i$port ntes "est c n/ 6N v rro* BCCG7

O%6 +i #i + $&*# (i)/ Si (ien + socio+og2 "e +e"uc ci'n 0 +c n1 "o un "es rro++o re+ tivo en cu nto sus prop'sitos "e proporcion r e3p+ic ciones so(re + sre+ ciones entre e+ sector* siste$ o p r to e"uc tivo y +socie" "* +os nive+es "e gener +i" " en su tr t $iento no+ogr n c pt r + especi,ici" " "e+ )$(ito "e + s re+ cionesintersectori +es* por +o !ue 8n est) por "es rro++ rse un

socio+og2 "e + escue+ !ue* en e+ )$(ito + tino $eric no*per$it teori1 r so(re + s re+ ciones esco+ res* $)s ++) "e+ s estructur s nor$ tivo:,uncion +es ,or$ +es. 6N v rro*BCCG7

Los intentos por ++ev r + socio+og2 "e + sorg ni1 ciones* i$port " pre"o$in nte$ente "e +osen,o!ues gerenci +es "e + "$inistr ci'n "e e$pres s*

0 ci e+ )$(ito esco+ r* pier"en "e vist e+ c r)cter 0ist'ricoy contr "ictorio "e +os procesos y su#etos !ue intervienen en+ gesti'n* s2 co$o +os e,ectos pe" g'gicos !ue"esenc "en n.6>7 Por otr p rte* un cu n"o + etnogr ,2esco+ r 0 encontr "o un cierto "es rro++o en A$%ricL tin * sus o(#etivos se 0 n concret "o spectos $uy"e+i$it "os "e + s escue+ s y se re!uiere un "e $ yor

es,uer1o p r tr scen"er +os nive+es "escriptivos y "ee3p+or r $ yor$ente + "i$ensi'n pe" g'gic "e + s


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instituciones esco+ res.

A"$inistr ci'n "e + e"uc ci'n: "$inistr ci'ne"uc tiv . T nto en e+ nive+ $ cro co$o en e+ nive+ "e +osest (+eci$ientos* + $o"erni1 ci'n "e +os procesos

"$inistr tivos 0 ++ev "o "opt r "iversos proce"i$ientosy t%cnic s "e con"ucci'n y $ ne#o "e recursos "e + se$pres s pro"uctiv s 0 ci + s instituciones esco+ res* "et + ,or$ !ue se 0 per"i"o + "i$ensi'n pe" g'gic "e +

"$inistr ci'n "e est (+eci$ientos esco+ res. A0or e3isteun "$inistr ci'n "e +o e"uc tivo pero no un

"$inistr ci'n !ue e"u!ue* en congruenci con +o !ue +os

"iversos curr2cu+os p+ nte n p r + ,or$ ci'n "e +osestu"i ntes. Est noci'n pue"e yu" r "e+i$it r + s"i,erenci s entre +o !ue ser2 + gesti'n "$inistr tiv "e +gesti'n pe" g'gic .

G$!(i + &i%$#(i) *("6$!(i +. Enten"i" + gesti'nco$o estr tegi "e i$p cto en + c +i" " "e + ense& n1 *es $enester n +i1 r +os nive+es y + co(ertur "e +p rticip ci'n en t nto !ue per$ite "eter$in r e+ p pe+ !ue"ese$pe& n +os su#etos en %st . En este senti"o* es posi(+ereto$ r +os estu"ios re +i1 "os en to$o +os procesos "ei$p+e$ent ciones "e innov ciones* "es"e + s , ses "econcepci'n e inici ci'n 0 st + s "e e#ecuci'n y rutini1 ci'n6N v rro* BCCG7.

P%",$#(" $&*# (i)" *("+"m i+!(i(*#i"+ l. E+proyecto e"uc tivo "e + instituci'n en e+ conte3to "e +

utono$2 re+ tiv se inscri(e en e+ $ rco "e + s gr n"es,in +i" "es n cion +es ,i# " s por e+ Est "o 6po"er p8(+icocentr + o region +7 y en "on"e +os ctores "e(en n +i1 r +ospro(+e$ s "e c +i" " "e su ense& n1 en e+ conte3toespec2,ico en !ue se "es rro++ / p8(+ico !ue tien"en*

u(ic ci'n* $ tr2cu+ * $o" +i" "es "e ense& n1 * etc.Supone un nive+ "e n)+isis y to$ "e "ecisiones por p rte


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"e +os invo+ucr "os/ co$pro$iso* ,or$ ci'n "e+ pro,esor "oy "$inistr "ores y ev +u ci'n. Est $o" +i" " propici * por p rte "e +os pro,esores* + pr)ctic "e un gesti'ninter$e"i ri en e+ $ rco "e+ curr2cu+o o,ici + co$o esp cio

,or$ +* + ve1 in,or$ +* re + y si$('+ico* "e + pr)ctic"ocente. L utono$2 institucion + ser) !u2 enten"i"co$o + "opci'n y puest en $ rc0 "e un propueste"uc tiv * y $)s espec2,ic $ente curricu+ r* cuyconsistenci "eter$in r2 + est (i+i" " po+2tico: c "%$ic"e+ p+ nte+.

Sin neg r + e3istenci "e en,o!ues prescriptivos y

univers +es so(re cuestiones pe" g'gic s* t +es co$opropuest s curricu+ res* procesos "e ense& n1 :

pren"i1 #e* siste$ s "e ev +u ci'n* etc. se p+ nte +necesi" " "e tr scen"er+os p r reu(ic r e+ centro "e

tenci'n en + propi instituci'n* con e+ o(#eto "e "es rro++ r e+ ,in priorit rio "e + e"uc ci'n + tino $eric n / e+$e#or $iento "e + c +i" " "e vi" . 6N v rro* BCCG7

L" i+!(i(*i&" , l" i+!(i(*,$+($ . Des"e + perspectiv"e + corriente institucion +ist ,r nces resc t $os + sc tegor2 s "e +o institui"o y +o instituyente y su interre+ ci'n"i +%ctic por + +ectur !ue pue"en posi(i+it r. A p rtir "e%st * + s nor$ s* reg+ $entos y preceptos regu+ "ores "e +estructur e"uc tiv institucion +* p+ic "os co$o y sese& +'* "es"e "i,erentes nive+es #er)r!uicos* inter#ueg n con+os procesos "es rro++ "os p r +os su#etos concretos !ueinterpret n e i$pri$en su rit$o* su i"enti" "* surepresent ci'n y su i$ gin ci'n. T + inter cci'n generprocesos p rticu+ res y re,erenci +es !ue " n conte3to +especi,ici" " "e un instituci'n y sus propi s perspectiv s"e c $(io* t nto + s !ue est)n instituyen"o co$o + s !ue* corto o $e"i no p+ 1o* pue"en instituirse.

L s posi(i+i" "es pro"uctor s 6+o instituyente7 "e +os


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co$8n y ( #o un $is$ utori" "* (re + puert p r(or" r n +2tic $ente + s con"iciones y perspectiv s "e

intervenci'n pe" g'gic en + instituci'n* en e+ $ rco "e unproceso "e gesti'n o "e utogesti'n* en e+ !ue* co$o se& +

Ar"oino* M+ utogesti'n es nte to"o un utogesti'nperson +M.

E+ $ estro es s2 conce(i"o co$o e+ ctor in"ivi"u + yco+ectivo "e + gesti'n y* co$o Mgestion "orM "e +ope" g'gico- su p pe+ en + instituci'n "ist $uc0o "e ser e+"e un tecn'cr t * "e un e#ecutor o "e un repro"uctor. Es* en,in* + interior "e+ est (+eci$iento esco+ r y p rtir "e +

reconceptu +i1 ci'n "e + ,unci'n estr t%gic "e+ $ estro*!ue se pue"en gest r +os proyectos y cciones +tern tiv s"es"e + perspectiv "e + especi,ici" " institucion + y "e+grupo "e +u$nos* en + intenci'n "e (usc r s +i" s nte +crisis "e +os siste$ s e"uc tivos "e occi"ente y "e+ ,r c so"e + s gestiones tecnocr)tic s "e innov ci'n por e++osinst ur " s. 6N v rro* BCCG7

R$l #i + $+(%$ l '% #(i# '$& 6 6i# , $l #lim &$ *l

E+ $ estro no so+ $ente tr ns$ite conoci$ientos +os +u$nos tr v%s "e t%cnic s $e"ios y 0err $ient s "e

poyo- sien"o + ,uente "e conoci$iento y +os +u$nosreceptores* sino 0 (i+i" "es* "estre1 s "e convivencico$unic ci'n y re+ ciones interperson +es E+ "es rro++o "e

+ ctivi" " en e+ u+ "e(e ser concret * oper tiv *"in)$ic y est (+e en re+ ci'n con + pr)ctic pe" g'gic ye+ c+i$ "e u+ - por esto en e+ c $po e"uc tivo esneces rio !ue e+ $ estro uti+ice un pe" gog2 cor"e +c+i$ "e+ u+ * sien"o e+ $ estro e+ !ue gener e+

$(iente "ecu "o p r proyect r e+ c+i$ soci + "e+ u+ *por esto e3iste un re+ ci'n "irect entre e+ pro,esor y c+i$

"e u+ !ue %+ ,or$ .

P% #(i# ! &i& #(i#" '$& 6 6i# ! 7*$ m$;"% + l


25/43

1

#"+)i)$+#i , $l #lim !"#i l &$l *l .

Est) re+ cion "o con +os conoci$ientos so(re +osprocesos "e ense& n1 y "e pren"i1 #e. L s pr)ctic spe" g'gic s no son so+ $ente pr)ctic s "e ense& n1 *constituyen un $e"io p r "es rro++ r + ptitu" "ocente$e"i nte e+ uso y p+ic ci'n "e+ s (er cient2,ico y + s

ctivi" "es "i")ctic s !ue este "es rro++ en + c+ se con$ir s +c n1 r + ,or$ ci'n 0o+2stic "e +os estu"i ntes.

L pri$er pr)ctic "i")ctico:pe" g'gic !ue$e#or n + convivenci y e+ c+i$ "e+ u+ es enri!uecer e+s (er t%cnico pe" g'gico "e+ "ocente* tr v%s "e grupos"e poyo* convivenci s* c0 r+ s* t ++eres "e orient ci'nintegr ci'n en ctivi" "es +8"ic s y e3posiciones te'ric s engrupo ,un" $ent +$ente en e+ tr ( #o cooper tivo.

+ segun" es super r + ctitu" te'ric evit n"o +

conversi'n "e este en +go $uerto e inoper nte* 0 cien"o!ue e+ c+i$ "e+ u+ se e+ i"e + p r "es rro++ r un

$(iente pe" g'gico. 64i+ gros Orteg * =>>>7

T?#+i# ! , $!(% ($6i ! &i& #(i#" '$& 6 6i# ! i++") &"% !

A'%$+&i ;$ C""'$% (i)"

; (+ $os "e estructur "e pren"i1 #e cooper tivocu n"o se org ni1 n t re s en + s !ue + cooper ci'n es +con"ici'n p r re +i1 r+ s. Son t re s "e pren"i1 #e !ue nose pue"en re +i1 r si no es co+ (or n"o entre +osco$p &eros. No se pue"e tener %3ito si +os co$p &eros no+o tienen. Se +ig e+ %3ito propio + %3ito "e+ resto 64i+ grosOrteg * =>>>7

C"+#$'("


26/43

1

Es co+ (or r en + p+ ni,ic ci'n y re +i1 ci'n "ectivi" "es en grupo* cept r + s nor$ s y reg+ s !ue

oportun $ente se est (+e1c n* rticu+ r +os o(#etivos eintereses propios con +os "e +os otros $ie$(ros "e+ grupo*

respet n"o puntos "e vist "istintos y su$ir + srespons (i+i" "es !ue correspon" n. 64i+ gros Orteg *=>>>7

C % #($% !(i# !

• Inter"epen"enci positiv 6y c+ r $ente perci(i" 7 entre +os

$ie$(ros "e+ grupo.

• onsi"er (+e inter cci'n 6c r c r 7 , ci+it "or "e+

pren"i1 #e.

• Ev +u ci'n in"ivi"u +i1 " y respons (i+i" " person + p r

conseguir +os o(#etivos "e+ grupo.

• Uso ,recuente "e "estre1 s interperson +es y grup +es.

• Ev +u ci'n ,recuente y regu+ r "e+ ,uncion $iento "e+ grupo

p r $e#or r + e,ectivi" " ,utur . 6Jonson* BCCB7

E!(% ($6i != #(i)i& &$! &$ '%$+&i ;$ #""'$% (i)"

E3isten +gun s estr tegi s y ctivi" "es conoci" s!ue pue"en uti+i1 rse con to"os +os estu"i ntes p r

pren"er conteni"os 6t +es co$o cienci s* $ te$)tic s*estu"ios soci +es* +engu y +iter tur * e i"io$ s e3tr n#eros7.

E+ %"+&.

Presente un c tegor2 6co$o por e#e$p+o MNo$(res"e $ $2,erosM7 p r + ctivi" ". In"i!ue +os estu"i ntes!ue* por turnos* sig n + ron" no$(r n"o e+e$entos !ueentren en "ic0 c tegor2 . 6 +"er'n* =>GF7


27/43

1

M$! %$&"+&.

Presente un c tegor2 6co$o por e#e$p+o p + (r s!ue e$piecen con M(M7. In"i!ue +os estu"i ntes !ue* por turnos* escri( n un p + (r por ve1. 6 +"er'n* =>GF7

E!#%i/ m"! .

P r pr ctic r escritur cre tiv o res8$enes* "igun or ci'n "isp r "or 6por e#e$p+o/ Si " n un g ++et un e+e, nte* %ste pe"ir)...7. In"i!ue to"os +os estu"i ntes"e c " e!uipo !ue ter$inen + or ci'n. Luego* "e(en p s r e+ p pe+ + co$p &ero "e + "erec0 * +eer +o !ue reci(ieron y

greg r un or ci'n + !ue tienen. Despu%s "e +gun sron" s* surgen cu tro 0istori s o res8$enes gr n"iosos.Per$it !ue +os ni&os greguen un conc+usi'n o corri# n su0istori , vorit p r co$p rtir+ con + c+ se. 6 +"er'n*=>GF7

N*m?%$+!$.

Pi" +os estu"i ntes !ue se nu$eren "e+ uno +cu tro en sus e!uipos. Hor$u+e un pregunt y nuncie un+2$ite "e tie$po. Los estu"i ntes "e(en "iscutir con#unt $ente y o(tener un respuest . Dig un n8$ero ypi" to"os +os estu"i ntes con ese n8$ero !ue se pong n"e pie y respon" n + pregunt . Recono1c + s respuest scorrect s y pro,un"ice e+ te$ tr v%s "e+ "e( te.

6 +"er'n* =>GF7

R"m'$# /$ ! '"% $7*i'"! .

Asigne c " estu"i nte "e un e!uipo + cu rt p rte"e un 0o# "e cu +!uier te3to p r !ue +e 6por e#e$p+o* unte3to "e estu"ios soci +es7* o + cu rt p rte "e un te$ !ue"e( n investig r o $e$ori1 r. " estu"i nte cu$p+e con

+ t re !ue +e ,ue sign " y +uego ense& +os "e$)s oyu" r$ r un pro"ucto por e!uipo contri(uyen"o con


28/43

1

un pie1 "e+ ro$pec (e1 s. 6 +"er'n* =>GF7

@"% &$l (?.

Los estu"i ntes ,or$ n "os c2rcu+os conc%ntricos o

"os ,i+ s en,rent " s. Uste" ,or$u+ un pregunt 6so(recu +!uier conteni"o7 y +os estu"i ntes "e(en "e( tir +respuest con e+ estu"i nte !ue est) sent "o ,rente %+.Despu%s "e un $inuto* e+ c2rcu+o e3terno o un ,i+ se"esp+ 1 0 ci + "erec0 "e $o"o !ue +os estu"i ntesteng n nuev s p re# s. Entonces propong un segun"pregunt p r !ue "e( t n. ontin8e con cinco o $)s

pregunt s. P r v ri r + ctivi" "* +os estu"i ntes pue"enescri(ir pregunt s en t r#et s "e rep so p r un prue( tr v%s "e este $%to"o "e MTo$ r e+ t%M.

Despu%s "e c " ctivi" " "e pren"i1 #ecooper tivo* "e(er) e3tr er conc+usiones con +os ni&ospregunt)n"o+es* por e#e$p+o/ u% pren"ieron en est

ctivi" " '$o se sintieron tr ( # n"o con sus

co$p &eros Si vo+ve$os 0 cer+ * c'$o po"r2 n $e#or r e+ tr ( #o en e!uipo 6 +"er'n* =>GF7


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1

. METODOLOG A

Di!$9" &$ I+)$!(i6 #i +

L investig ci'n se re +i1' en "os centros e"uc tivosu(ic "os geogr),ic $ente s2/

I!stitu"i(! P#o%i!"i$ C$!t(! P$##o)ui$

Escue+ Hisc + 4i3t“ 0i+e”

Lo# +v s 0i+e

Direcci'n/ ++e ;no. Agust2n Vi++ re + y o+2v r

Re" E"uc tiv "e“Utu n ”

Lo# +v s Utu n

Direcci'n/ Utu n * +v s Lo#C* &%" N%". 1 3I+!(i(*#i"+$! &"+&$ !$ %$ li l i+)$!(i6 #i + &$ # m'"5

Este proyecto investig tivo es "e c r)cter e3p+or torio y"escriptivo* y !ue , ci+it r) e3p+ic r y c r cteri1 r + re +i" " "e +ostipos "e u+ y e+ c+i$ en e+ !ue se "es rro++ e+ proceso e"uc tivo*"e t + $ ner * !ue 0 g posi(+e conocer e+ pro(+e$ en estu"io t +cu + se present en + re +i" "* p r +o cu + uti+i1 $os "os $%to"os/

• E!( & !(i#":En e+ cu + se org ni1 + in,or$ ci'n +c n1 "

con + p+ic ci'n "e +os instru$entos "e investig ci'n* , ci+it r) +osprocesos "e v +i"e1 y con,i (i+i" " "e +os resu+t "os.

• D$!#%i'(i)" / Se po"r)n in" g r + inci"enci "e + s

$o" +i" "es o nive+es "e un o $)s v ri (+es en un po(+ ci'n*estu"ios pur $ente "escriptivos. ;ern)n"e1. 6BCC 7. onsi"er n"o!ue se tr ( # en + escue+ con estu"i ntes y "ocentes "e+ cu rto*s%pti$o* "eci$o &o "e e"uc ci'n ()sic * en un $is$o perio"o "etie$po* concuer" por t nto con + "escripci'n 0ec0 so(re e+ tipo"e estu"io !ue se re +i1 r .

Se consi"er "os $o$entos p r e+ tr ( #o "e c $po/

Pri$er $o$ento inici $os e+ tr ( #o entrevist n"o +os "irectores


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1

"e +os est (+eci$ientos* pi"ien"o su co+ (or ci'n p r e+ presentetr ( #o ++ev n"o + c rt "e so+icitu" otorg " por + UTPL*posterior$ente se u(ic ron e+ "2 * + 0or y + s u+ s p r + o(tenci'n"e + in,or$ ci'n re!ueri" * e+ segun"o $o$ento se p+ic' e+

cuestion rio +os estu"i ntes* so(re e+ c+i$ soci + en e+ centroesco+ r* y si$u+t)ne $ente e+ cuestion rio +os pro,esores "e c "gr "o p r + o(tenci'n "e " tos !ue son "e inter%s p r nuestrinvestig ci'n.

C"+($ ("

P %(i#i' +($!

DATOS IN ORMATIVOS DE LOS ESTUDIANTES

ESTUDIANTESI+!(i(*#i + A9" &$ $&*# #i + @"m/%$! M*;$%$! T"( l

Escue+ Hisc + 4i3t“C4il$”

S%pti$o ==

Re" E"uc tiv "e

“U(* + ”

S%pti$o > F =

TOTAL BFC* &%" N%". 2 3E!( & !(i# &$ '"/l #i + $!(*&i +(il $+ # & $!#*$l 5

DATOS IN ORMATIVOS DE PRO ESORES

DOCENTESI+!(i(*#i + G% &" G?+$%" E& & E '$%i$+#iEscue+ Hisc + 4i3t ”” 0i+e S%pti$o ;o$(re C BC 4 gister

Escue+ “4ois%s O+iv ” S%pti$o 4u#er B B? Pro,esor "eE"uc ci'n Pri$ ri

C* &%" N%". 8 3D"#$+($! 7*$ l /"% + $+ !?'(im" A.E.B. $+ # & $!#*$l 5

M?("&"!= (?#+i# ! $ i+!(%*m$+("! &$ i+)$!(i6 #i +

M?("&"! / En est investig ci'n +os $%to"os !ue sep+ic ron son +os siguientes/


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1

E+ $%to"o n +2tico:sint%tico* !ue , ci+it +"esestructur ci'n "e+ o(#eto "e estu"io en to" s sus p rtesy + e3p+ic ci'n "e + s re+ ciones entre e+e$entos y e+ to"o*

s2 co$o t $(i%n + reconstrucci'n "e + p rtes p r

+c n1 r un visi'n "e uni" "* soci n"o #uicios "e v +or*(str cciones* conceptos !ue yu" r n + co$prensi'n y

conoci$iento "e + re +i" ".

E+ $%to"o est "2stico* !ue yu" org ni1 r +in,or$ ci'n +c n1 " tr v%s "e + s encuest s " n"ocon,i (i+i" " +os resu+t "os p+ nte "os.

Por +o t nto est investig ci'n es "e tipo noe3peri$ent + y !ue es re +i1 " sin $ nipu+ ci'n "ev ri (+es* tr v%s "e + o(serv ci'n "e +os ,en'$enos y e+

n)+isis "e +os $is$os. A tr v%s "e+ presente tr ( #o serecopi+ r) y e3p+or r) " tos "e un $o$ento 8nico* p r+uego proce"er "escri(ir + o(serv ci'n y +recopi+ ci'n "e +os " tos "escritos.

T?#+i# !:

• L l$#(*% co$o $e"io i$port nte p r conocer

n +i1 r y se+eccion r portes* conceptu +es y$eto"o+'gicos so(re e+ c+i$ y tipos "e u+ .

• E+#*$!( ! !ue nos yu" r)n recopi+ r in,or$ ci'n

"irect so(re c+i$ y tipos "e u+ "e +os o(#etos "e estu"io6estu"i ntes y pro,esores7- +os $ p s conceptu +es yorg ni1 "ores gr),icos !ue yu" r)n sinteti1 r + in,or$ ci'n.

I+!(%*m$+("!:

L presente investig ci'n uti+i1 +os siguientes

instru$entos/• uestion rio "e+ c+i$ soci + esco+ r ES "e 4oos y


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1

Tric5ett* " pt ci'n ecu tori n p r pro,esores.

• uestion rio "e c+i$ soci + esco+ r ES 4oos y

Tric5ett " pt ci'n ecu tori n p r +os estu"i ntes.

• Estos cuestion rios "es rro++ n te$ s !ue tienecone3i'n con + s re+ ciones utorre +i1 ci'n* est (i+i" "*c $(io y cooper ci'n "e +os pro,esores y +os estu"i ntesen + s u+ s.

R$#*%!"!

@*m +"!

D"#$+($ I+)$!(i6 &"%

4g. Lucy An"r "e Ing. Ju n Luis S ve"r

C* &%" N%". 3#* &%" &$ R$#*%!"! 4*m +"!5

M ($%i l$!

Se uti+i1' cuestion rios* ,otogr ,2 s* $ teri + "i")ctico*c "%$ico* p pe+* $ teri + "e escritorio.

I+!(i(*#i"+ l$!

P r e+ presente tr ( #o intervinieron co$o p rticip ntes+ s utori" "es "e + s instituciones* "irectores "e + sescue+ s inc+ui" s* +os pro,esores encuest "os y +os

estu"i ntes encuest "os.

E#"+ mi#"!

MATERIALES COSTOR$'%"&*##i + &$ l"! F .00T% +! "%($ F 2.00


33/43

1

"("! F H.00A+ill &" ($!i! F 2 .00R$-%i6$%i" ' % $!(*&i +($! F 20.00

T"( l F 0.00C* &%" N%". 3Di!(%i/*#i + &$ %$#*%!"! $#"+ mi#"!5

P%"#$&imi$+("

Se cu"i' + R$& E&*# (i) 3U(* + 5 "e + p rro!ui

Utu n "e+ c nt'n +v s y + escue+-i!# l mi (3C4il$5* p r so+icit r + co+ (or ci'n p r e+ presentetr ( #o "e investig ci'n- se present' + c rt envi " por

+ escue+ "e cienci s "e + e"uc ci'n + "irector "e c "est (+eci$iento- se e3p+ic' y res +t' +os prop'sitos y e+

+c nce "e + investig ci'n* + utori1 r e+ "irector "e c "est (+eci$iento* se cce"e + pro,esor "e s%pti$o &o "ee"uc ci'n p r so+icit r e+ +ist "o "e estu"i ntes* y cor" r e+ "2 y + 0or p r p+ic r +os cuestion rios.

A+ cu"ir + est (+eci$iento en + ,ec0 y 0or * se p+ic +os

cuestion rios estu"i ntes y "ocente "e c " gr "o +o cu +"ur' pro3i$ " $ente C $inutos + 0 (er cu+$in "o ypuesto c " uno "e +os c'"igos se envi' + UTPL.

En est investig ci'n se uti+i1' + p+ nti++ e+ectr'nic p r +

t (u+ ci'n "e instru$entos ++ $ "o Estu"io en entrosE"uc tivo "e+ Ecu "or 6 ES7 !ue posee un estructur y

est (+eci" p r +os estu"i ntes y "ocentes- " tos !ue,ueron n +i1 "os e interpret "os* p r +uego incorpor r +tr ( #o "e investig ci'n con +os "e$)s spectos !ue +UTPL* 0 se& + "o p r e+ e,ecto.


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1

. RESULTADOS: DIAGNÓSTICO= AN LISIS Y DISCUSIÓN

Di 6+ !(i#" l 6$!(i + &$ '%$+&i ;$ &$l &"#$+($

i#4 ! &$ "/!$%) #i +


35/43

1


36/43


37/43


38/43


39/43

1

. BIBLIOGRA IA

$ rgo*4.* 6s.,7.E3perienci s "ocentes* c +i" " y c $(io esco+ r.

9esti'n "e proyectos "e investig ci'n e innov ci'n en + escue+ p rte

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prevenir. rce+on .

URQIN* R.L. y 4ENDLER* A.N. 6=>G?7. L "iscip+in en c+ se. 4 "ri"/

N rce .

ES A4E * J. 6=>> 7. Progr $ s e"uc tivos p r + pro$oci'n "e +

to+er nci . Justi,ic ci'n y orient ciones. Revist Esp &o+ "e Pe" gog2N BC=/ pp. BF>:B .

Ley Org)nic "e E"uc ci'n Intercu+tur + pu(+ic " en e+ segun"o

Sup+e$ento "e+ Reg. O,ici + Nro.F=?.BC==.

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PERE * . 6=>> 7. Apren"i1 #e "e nor$ s. PAD E vo+. III N =*

V +enci

Re" iu" " n "e co$p & $iento + P+ n Decen +: E"uciu" " ni .

6BC=C7. In,or$% "e segui$iento + P+ n Decen + "e E"uc ci'n y e+siste$ "e O(serv ci'n iu" ". uito Ecu "or/ 9rupo H ro cone+ poyo ,in nciero "e + Uni'n Europe .


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!9

. ANEKOS

A+$ " N%". 1/ Hic0 s "e O(serv ci'n

A+$ " N%". 2/ rt "e utori1 ci'n +os B centros E"uc tivos escogi"os.

A+$ " N%". 8/ List "os "e +os estu"i ntes "e ?$o &o "e E9 .

A+$ " N%". / uestion rio p r pro,esores/ Esc + "e c+i$ soci +esco+ r p r "ocentes.

A+$ " N%". / uestion rio p r +u$nos/ Esc + "e c+i$ soci + esco+ r p r+u$nos.

A+$ " N%". / Hotogr ,2 s "e +os estu"i ntes "e ?$o E9 "ur nte +p+ic ci'n "e +os instru$entos. Ane3o Nro. / Hic0 "e tutor2 presenci +.

A+$ " N%". / ronogr $ "e ctivi" "es "e+ Progr $ N cion + "e

Investig ci'n.


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!9

LISTA DE ALUMNOS DE SEPTIMO A O DE EDUCACIÓN B SICA DE LA ESCUELA ISCALMIKTA 3C@ILE5

O%&$+ C &i6" A'$lli&"! , N"m/%$!= =BBB ;EC= sti++o Jos% nge+B =BBB ;ECB Ji$%ne1 Ro$ero Steven A+e# n"ro

=BBB ;EC 4ereci T n" 1o E+vis Leone+F =BBB ;ECF S r ngo N rv)e1 D nie+ A+e# n"ro

=BBB ;EC ngu S r ngo Leiver Steven=BBB ;EC Agre" T n" 1o Eve+in # ir

? =BBB ;EC? on1 R $ire1 essic An (e+G =BBB ;ECG u$(icus Ort21 Lupe eci(e+> =BBB ;EC> 9on1)+es H+ores Angie E+i1 (et0

=C =BBB ;E=C 4ereci Ji$%ne1 Ju+i A$p ro== =BBB ;E== R $os Ro"rigue1 T0 +i rigit0

LISTA DE ALUMNOS DE SEPTIMO A O DE EDUCACIÓN B SICA DE LA ESCUELA3MOISES OLIVA5

O%&$+ C &i6" A'$lli&"! , N"m/%$!= =BBB 4OEC= A#i+ Jung + A(ig i+ Ste, niB =BBB 4OECBJi$%ne1 V ++ " re1 E$i+y 9 r"en

=BBB 4OEC N rv)e1 Veg Nico+eF =BBB 4OECF gu c0i Ve+ s!ue1 N ye+i Esper n1

=BBB 4OEC 0 + co Jung + Jov ny A+e# n"ro=BBB 4OEC V ++ " res 9on1)+es Kevin 4 uricio? =BBB 4OEC? 9on1)+es 0u!uiri$ ;ector Hern n"oG =BBB 4OECG4 rt2ne1 on1 nge+ Jos%> =BBB 4OEC> N rv)e1 Veg ;o+ger Leo" n

=C =BBB 4OE=C So+ no 9on1)+es yron Agust2n== =BBB 4OE== So+ no 9on1)+es e,erson E"u r"o=B =BBB 4OE=B V ++ " res 4 s c0e St +in 4 nue+= =BBB 4OE= Vi& n P%re1 rist0oper St +in

OTOGRA IAS DE CAMPO


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!9

i6*% 1/ A+u$nos "e S%pti$o A.E. "e + Escue+ “4ois%s O+iv ” respon"ien"o e+ cuestion rioso+icit "o

i6*% 2/ A+u$nos "e S%pti$o A.E. "e + Escue+ “4ois%s O+iv ” respon"ien"o e+ cuestion rioso+icit "o


43/43

i6*% 8/ A+u$nos "e S%pti$o A.E. "e + Escue+ Hisc + 4i3t “C4il$” respon"ien"o e+cuestion rio so+icit "o

i6*% / A+u$nos "e S%pti$o A.E. "e + Escue+ Hisc + 4i3t “C4il$” respon"ien"o e+cuestion rio so+icit "o

Tesis Propia 26.Octubre.2012

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