Tesis 1
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TESIS“APLICACIÓN DE DINÁMICAS GRUPALES PARA MEJORAR LA
AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE LA I.E. INMACULADA CONCEPCIÓN- CHICLAYO.”
PARA OBTENER EL GRADO ACADEMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON MENCION EN DOCENCIA Y GESTIÓN.
LLANOS TAFUR FLOR DE MARÍA
AUTORAS RAMÍREZ FRÍAS ROSA HERMINIA
SILVA MARRUFO MELVA
CHICLAYO PERÚ
ASESOR:
Dr. Walter Antonio Campos Ugaz
![Page 2: Tesis 1](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082514/559004711a28ab372e8b45ff/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCCIÓN
AUTOESTIMA
Necesidad fundamental
Experiencia esencial
Capacidad de pensar y de afrontar los desafíos de la vida y confianza en nuestro derecho a
ser felices.
Desde que nace trae potencialidades y
capacidades que crecen y maduran en un
ambiente favorable.
Natahaniel Branden (1998)
“confiar en la propia mente y saber que somos merecedores de la felicidad; fuerza motivadora que inspira nuestro comportamiento”.
Camino para afirmar una personalidad sana, comprometida, que desarrolle respuestas positivas en la sociedad
actual.
![Page 3: Tesis 1](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082514/559004711a28ab372e8b45ff/html5/thumbnails/3.jpg)
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN1. Planteamiento del Problema
Análisis contextual de la problemática de la autoestima:
El impacto en Perú: Autoestima y
Desarrollo Personal
Los educadores tenemos una labor importante en la formación de la autoestima de los niños.
- Los problemas de adquisición/problemas de ejecución.
Los excesos sociales/déficits
sociales informes científicos indican
problemas de relación interpersonal y que se conceptualizan en dos ejes:
demandas sociales
Aprender para la vida
ser productivos e innovadores
formación en valores e identidad como personas,
familia, comunidad y nación
El ser humano moderno está perdiendo la capacidad de
valorar su humanidad. Ante los valores tradicionales