COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPASINFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL PLANTEL 01.

LIC. JOS ANBAL LPEZ ZAMORANOINTEGRANTES:

AGUILAR VZQUEZ ALONDRA MONSERRAT

AGUIRRE MARTNEZ YERIKCONSTANTINO CHANONA ANA CECILIALPEZ ROBLES AMLCAR ANTONIOSOLS CUNJAM CRISTHIAN EMILIOSOLS RODRGUEZ LUIS GERARDOVILLATORO ELERIA NADIA AZARETTUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS MAYO 2014

ndiceIntroduccin:

Esta tesina se centra en como los jvenes actuales sufren de una personalidad que cambia da con da, lo que es provocado por el avance de las redes sociales . Como este tema est analizado profundamente en un marco teorico referencial que no ha sido concluido totalmente, puede tener pequeas variaciones al momento de comprobar la hiptesis que es planteada, el mayor objetivo de este trabajo es dar una visin de la problemtica.

La investigacin comienza a desarrollarse con una introduccin sobre los cambios que ha tenido la comunicacin en el humano (Homo Sapiens), pasando por la comunicacin oral, la cual se transforma en dibujos lo que crea la comunicacin escrita, para pasar a medios de comunicacin a distancia tales como el telgrafo, el radio comunicador, el telfono mvil o celular y finalmente el internet. En este ultimo nace la nueva forma de comunicacin denominada Comunicacin Virtual. Seguidamente se realiza el planteamiento del problema de investigacin, seguido de las preguntasde investigacin; y de los objetivos del estudio tanto el general como los especficos.En el segundo captulo se presenta el marco conceptual de la investigacin, el culcontiene definiciones y conceptos utilizados en la temtica; de igual forma se presenta el marcocontextual utilizado como soporte de la investigacin, el cul utiliza una metodologa. Se presenta el diseo metodolgico de la investigacin, definindose el tipo deestudio, la tcnica de muestreo, el mtodo para la recopilacin de informacin. El captulo tres se centra en la presentacin del informe de investigacin, para ello se utilizan una serie deinstrumentos estadsticos (Tablas y Grficas), que permiten la explicacin de los hallazgosencontrados a travs de la aplicacin del instrumento de consulta.Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones que fueron fruto de lainvestigacin, as como la bibliografa consultada y algunos anexos que se consideraron de vitalimportancia.

CAPITULO IInfluencia de las redes sociales en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del plantel 01.Anteproyecto de la investigacin En el pasado eras lo que tenas, ahora eres lo que compartes.Planteamiento del ProblemaLa rueda y el fuego fueron de gran importancia para una comunicacin nueva. Con el transcurrir de tiempo, el ser humano ha modificado la forma de relacionarse de manera interpersonal y extra personal, cabe mencionar que al paso del tiempo se han desarrollado nuevas tecnologas para facilitar la interaccin de las personas en la sociedad, adems de mantenerlos comunicados de lo que ocurra en su entorno.

Sealando como un primer paso de la comunicacin la invencin de la escritura por medio de pinturas esto influyo a que el hombre evolucionara, obteniendo mayor habilidad, destreza, razonamiento y una personalidad, tales como convivir, socializar y crear una relacin de pareja, este avance se presenta en la poca prehistrica, despus se desarrollaron mtodos ms complejos de comunicacin como nmeros, letras y dibujos.

La imprenta dio lugar a una comunicacin a distancia e impersonal ya que la gente conoca lo que pasaba a su entorno por medio de peridicos, revistas entre otros. El telgrafo, la mquina de escribir y el telfono mvil son formas de comunicacin que el hombre utiliza para tener una conexin con otras personas de manera que no deben de estar cara a cara para hablarse.

La televisin que en un momento fue a blanco y negro al pasar el tiempo se transform a lo que es la televisin a color, con esto se da una mejor comunicacin de forma impersonal y a distancia. La primera computadora da comienzo a la llamada Era Tecnolgica.

Posteriormente nace la red de redes (internet), lo que desato la creacin de nuevos medios de comunicacin electrnicamente conocidos como correo electrnico, video llamada, canal de videos y la ms popular en la actualidad son las redes sociales.

Las redes sociales son un instrumento que ltimamente se ha popularizado mundialmente, ya que permite la interaccin con personas de otros lugares, sin embargo esto ha ocasionado que algunos de los usuarios se vean seriamente afectados en las distintas dimensiones de su vida.

Las redes sociales se han vuelto necesarias en la vida cotidiana, yaque si uno no es usuario de esta se lo considera desactualizado y se le ponen aun otras etiquetas ms. Por esto los jvenes y personas de toda edad se ven presionados, lo cual puede estar causando alteraciones en la personalidad y ejerciendo influencia en ella.

La personalidad se ha visto afectada frente al deseo de agradar a las dems personas en las redes sociales; lo cual ha causado la perdida de esta y la alienacin al pensamiento conjunto, dejando de lado la individualidad y originalidad. Las redes sociales son una gran influencia en la vida de los jvenes hoy en da, ya que pasan un mayor tiempo posible conectado dentro de la red, haciendo un sinfn de actividades, esto puede traer un beneficio para sus vidas, tal como una distraccin, un hobbies o diversin, pero por otro lado puede ser bastante peligroso para su vida, ya que puede convertirse en un vicio, o siendo ms grave, esto puede prestarse para realizarse chantajes, robos o secuestros.

Las redes sociales dentro de la educacin en el plantel 01 Tuxtla-Tern son de gran importancia, ya que el alumnado invierte demasiado tiempo en ellas.

Las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos. El tener una red social o crearla en internet empieza por hallar ah, otras personas con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso.

Unas de las herramientas que proporcionan generalmente las redes sociales en Internet pueden ser: Las actualizaciones automticas de la libreta de direcciones en cada pgina. Los perfiles de amigos que siempre estn visibles. Tienen la capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social en lnea.

Reencuentro con conocidos. Bsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real.

Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Los malos comentarios generados en la red pueden dar mala imagen al negocio. Pueden ser utilizadas por criminales para captar a sus vctimas.

No sabes cmo se almacena ni quin puede tener acceso a ella en un momento dado. No se garantiza la privacidad de los datos que, aun marcndolos como privados, depositas en sus servidores. Pueden utilizar tus contenidos privados y personales para casi cualquier fin. Eliminar cualquier rastro en estas.

Podemos mencionar un ejemplo de esto: cuando aceptas el contrato de Facebook, renuncias a cualquier poder sobre tu informacin personal y se lo cedes a esa empresa que podr utilizar tus datos para lo que quiera, venderlos, cederlos a otras empresas etc. Y por si no fuera poco, aun borrando la cuenta, la empresa puede conservar una copia de todos tus datos legalmente y sin que tu lo sepas.

Las redes sociales son elementos muy importantes para nuestra vida, ya que tienen varios factores que nos ayudan a tener una mejor comunicacin con algunas personas entre otras cosas, son demasiado benficas para nuestra vida, pero solo en el caso de que se les d un uso adecuado, pero tambin puede ser de mucho peligro para nosotros, ya que hoy en da muchas personas andan buscando hacerle daos a la dems gente, y encuentran las redes sociales de beneficio para perjudicar. Si les diramos el correcto uso a las redes sociales, estas cumpliran con su objetivo, tampoco las podemos utilizar como un vicio.

Justificacin del problema

Las redes sociales han venido a cambiar a la humanidad y sus hbitos hoy en da, as como nuestros padres y abuelos, crecieron con el auge de la informtica y las tecnologas, los jvenes de la actualidad, estn haciendo lo mismo, usando la Internet, puesto que han nacido con la red, crecen y estn viviendo con esta.

Los adolescentes de la actualidad estamos viviendo en un mundo que gira entorno a los sistemas de mensajeras instantneas o redes sociales como se les suele llamarlas, para hablar con los amigos, incluso para difundir cualquier tema ya sea acadmico o de cualquier otra ndole, podemos crear nuestro propio perfil y subir informacin personal para compartir con los dems (Fotos, publicaciones o estados, entre otros). Inclusive de tal forma tambin se usa la red para la bsqueda de actividades escolares, acadmicamente hablando estas redes se han convertido en una parte natural de la vida de los jvenes, mostrando caractersticas perfectas para conocer personas ya sea del propio pas o del extranjero, permitiendo indagar en nuevas culturas y conocer una que otra forma de aprendizaje. Algunas de las razones por las cuales los usuarios de una red las usan, podemos encontrar porque son: tiles. Fciles de usar, gratuitas, entretenidas y directas.

Las redes sociales han sido un factor importante en la evolucin de la comunicacin y para el proceso de enseanza y aprendizaje, y ah es donde entra la interrogante; Cundo esto deja de ser algo positivo y se convierte en algo malo, llegando inclusive a causar problemas sociales, entre otras cosas y salirse de control? Bueno esto vara dependiendo del usuario, ya que cada persona tiene una concepcin diferente de su realidad, de lo que es bueno y lo que no.

De la misma forma, la mayora de las personas se ven inmersos en los cambios que las redes sociales traen consigo, y sin darnos cuentas hemos cambiado poco a poco, desde lo ms mnimo, como la forma de escribir o hasta lo ms profundo que en este caso vendra siendo la forma de pensar y nuestra personalidad que desarrollamos en nuestro entorno.

El ser humano ha ido cambiando tanto fsica como emocionalmente desde la aparicin de las redes sociales, y sabemos que tanto t, como yo hemos sido influenciados pero la cuestin es; Por qu? Qu ha sucedido? Cmo una aplicacin virtual ha influido en nuestra personalidad hacindonos cambiar? La respuesta a todas estas interrogantes es, porque hemos dejado que el cambio pase, ya sea consciente o inconscientemente, hablando de las redes sociales, la persona al adentrarse a una de estas, se e inmerso en un cambio al ver las cosas de una manera diferente a la que esta acostumbrada, ahora si la misma persona que entro a la red social se vuelve un usuario activo, poco a poco se ver involucrado en los cambios de esta.

Cualquiera puede ser parte de alguna de estas, aunque su principal blanco son los jvenes, ya que somos parte del cambio, al ver que las redes sociales van aumentando da con da, ya que ellos buscan ser parte de la sociedad, querindolos seguir a los dems para no asilarse y quedarse solos, fuera de esta burbuja.

Sin notarlo, nuestro comportamiento y personalidad ha cambiado, alterando muchos factores, que hoy en da para lo sociedad no es algo correcto. Por qu los adolescentes ya no salen a jugar al parque y prefieren estar conectados a un dispositivo mvil? Todo esto se da porque las redes sociales ofrecen una gama de diferentes posibilidades de uso. Por lo cual, a veces preferimos cambiar, el aire en nuestro rostro, el calor del sol, por estar enfrente de un monitor inmersos en el mundo de cada uno

Ahora si nos centramos en nuestro plantel educativo, podemos observar que mucho de nuestros compaeros se ven ms concentrados en actualizar sus redes sociales, que en ponerle atencin a las clases y a los profesores, al decir esto no decimos que las redes sociales, nos hacen ser peores o tener un bajo rendimiento escolar, pero que debido al mal uso de estas tal vez si llega indirectamente a afectar la personalidad del estudiante.

Es entonces que con este proyecto de investigacin, buscamos demostrar, como en la actualidad, el ser humano se ha visto atrado por las maravillas que las redes sociales traen consigo, al igual que el constante cambio en la mentalidad de la poblacin, y daremos hincapi en los jvenes estudiantes de nuestra institucin , del Colegio De Bachilleres Plantel 01, debido a que nosotros somos parte de la sociedad y de una u otra forma somos el presente y el futuro, y que con la tecnologa hemos podido realizar cosas, que quizs hace 100 aos no se hubiesen imaginado. As como son las redes sociales, las cuales han modificado de una u otra manera los hbitos de nuestra sociedad hoy en da.

Objetivos Generales:

Demostraremos que impacto tienen las redes sociales en la personalidad de los alumnos del Cobach 01

Objetivos Especficos:

Conocer las redes sociales como y cuando surgieron

Identificar el impacto de las redes sociales en el plantel

Conocer los hbitos de uso por parte del alumno

Conocer los problemas que consigo el uso de las redes sociales

Conocer el impacto psicolgico en la personalidad de los alumnos del plantel 01

Hiptesis

Las redes sociales influyen en la personalidad de los estudiantes del Cobach 01 Tuxtla Tern

CAPITULOII

Influencia de las redes sociales en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del plantel 01.

Marco Terico - metodolgicoEl que sabe conocerse a s mismo es dueo de s.

2.1 Marco HistricoLA PERSONALIDAD

La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de caractersticas o patrn de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hbitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro hacindolo diferente a los dems.CONTEXTO HISTORICO DE LA PERSONALIDAD

Es uno de los campos ms complejos de la psicologa por su falta de delimitacin con otras disciplinas afines.El estudio de la personalidad propiamente dicho empez en el siglo XX. En las dos primeras dcadas los psiclogos desarrollaron "tests mentales" para resolver problemas prcticos urgentes. No obstante el estudio de la personalidad no se formaliz hasta finales de ladcada de los 30con el trabajo deAllporty su definicin de la misma como "la organizacin dinmica en el individuo de aquellos sistemas psicofsicos (patrones caractersticos de conducta, pensamientos y sentimientos) que determinan su peculiar ajuste al entorno". En esta definicin integra lo fsico y lo psquico, organiza la personalidad en un sistema, la persona es un agente activo y nico y se adapta a la situacin.Murraypor su parte establece los siguientes postulados: el organismo es un todo, cuyas partes estn relacionadas.

deben considerarse tanto los determinantes del organismo como del entorno.

se desarrollan tendencias a reaccionar de forma parecida en situaciones parecidas (consistencia), pero si la situacin difiere, hay cambios (variabilidad).

la conducta est determinada por muchas fuerzas, por lo que no debe adscribirse a causas nicas.

debemos tener en cuenta variables conscientes e inconscientes para explicar un hecho.

Los hitos ms importantes de la dcada de los 30 sern:

La personalidad como sistema integrado (superior a la suma de sus elementos)

El carcter activo de la persona

Las relaciones persona-situacin

La multideterminacin de la conducta

El papel de la motivacin y la emocin

La estabilidad vs. el cambio de conducta

Las variables conscientes e inconscientes

En lasdcadas de los 30 y los 40influyeron las guerras mundiales; la primera se asoci al desarrollo de tests estandarizados y la segunda influy por tres vas: 1. desarrollo de programas de psicologa clnica (y acercamiento a sta), 2. creacin del IPAR (Instituto de Evaluacin e Investigacin de la Personalidad), y 3. Surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando la atencin sobre conductas asociadas con determinados estilos cognitivos de personalidad y sus repercusiones sociales y culturales; lo cual estrech lazos con la psicologa social).En ladcada de los 50, aunque fue muy productiva, surgieron grandes debates como la controversia nomottica vs. Ideogrfica, o en torno al uso del AF y permanecieron problemas anteriores: falta de ajuste de evaluacin y prediccin

presencia de sesgos en los cuestionarios

uso de distintas nomenclaturas para fenmenos similares

surgimiento de teoras aplicables a pequeos nmeros de fenmenos

proliferacin de instrumentos y medidas con poca validez psicomtrica.

Hasta aqu, en conjunto, se desarrollaron grandes teoras para entender a la persona total y predecir su conducta, manteniendo el objetivo final detotalidad organizada y unificada. La mayora de ellas eran orgsmicas motivacional(el organismo tiene cierto equilibrio y responde a sus cambios para minimizarlos). (enfatizaban las variables personales y la consistencia) y tenan una concepcin

En ladcada de los 60tres desarrollos tendrn una importancia fundamental: 1. los trabajos de Skinner que centran la atencin en las condiciones del entorno, 2. la revolucin cognitiva y 3. la psicologa social experimental. Disminuye la construccin de grandes teoras y surge inters por identificar constructos claves y disear estrategias de medida que arrojen evidencia de ellos.

Tres tendencias entre los 50 y 70s: desintegracin de la persona total como objetivo final, buscndose constructos disposicionales descontextualizados.

cada de la reduccin de la tensin como la idea de organizacin de la motivacin humana.

surgimiento de aproximaciones cognitivas, basadas en modelos del PI (conducta determinada por planes y metas, no por instintos, necesidades.).En lasdcadas de los 70 y 80la psicologa de la personalidad haba perdido su objetivo principal (estudio del individuo en su totalidad) al proliferar la investigacin de constructos aislados. Pero tras los debates la disciplina se fortaleci retomando las relaciones entre cognicin, afecto y conducta; entre variables biolgicas y culturales; entre variables de personalidad y campos aplicados; y vuelve al estudio del self.

En ladcada de los 90, a nivel metodolgico se han ampliado las posibilidades incluyendo ms estudios naturales, con la gentica conductual y con metodologa cualitativa. A nivel terico, se abordan nuevos tpicos (cambios vitales, salud.) y se renueva el nfasis por el estudio de la personalidad total y el self (concepto que trata de dar sentido a cmo las personas encuentran unidad y coherencia en sus vidas).Progresos realizados:

1. Progreso en la conceptualizacin de la motivacin humana, pasando de reducirse al drive o impulso a aproximaciones cognitivo-afectivas sobre conducta e interaccin social.

2. Se han hecho muchos esfuerzos para llegar a una conceptualizacin (los Cinco Factores) ampliamente aceptada por los investigadores de las diferencias individuales.

Sin embargo, an no se ha aportado una conceptualizacin realmente integradora para comprender a la persona total.LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.El origen de las redes sociales se remonta al menos a 1995, cuando el estadounidense Randy Conrads cre el sitio Web classmates.com. Con esta red social pretenda que la gente pudiera recuperar o mantener el contacto con antiguos compaeros del colegio, instituto, universidad.En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que promocionaban redes de crculos de amigos en lnea o relaciones en las comunidades virtuales. La popularidad de estos sitios creci rpidamente y se fueron perfeccionando hasta conformar el espacio de las redes sociales en internet.Las redes sociales continan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.En estas comunidades, un nmero inicial de participantes enva mensajes a miembros de su propia red social en general su base de contactos de correo electrnico- invitndolos a unirse al sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso, y as crecen el nmero total de miembros y los enlaces de la red. En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y dinmico y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al grupo y lo transforma. CONTEXTO HISTORICO DE LAS REDES SOCIALES

El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos cre una red social en Internet, a la que llam classmates.com (compaeros de clase.com), justamente para mantener el contacto con sus antiguos compaeros de estudio. Pero recin dos aos ms tarde, en 1997, cuando aparece SixDegrees.com (seis grados.com) se genera en realidad el primer sitio de redes sociales, tal y como lo conocemos hoy, que permite crear perfiles de usuarios y listas de amigos. A comienzos del ao 2000, especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios Web que promueven el armado de redes basados en crculos de amigos en lnea. Este era precisamente el nombre que se utilizaba para describir a las relaciones sociales en las comunidades virtuales. Estos crculos se popularizaron en el 2003, con la llegada de redes sociales especficas, que se ofrecan ya no slo para re encontrarse con amigos o crear nuevas.

REDES SOCIALES MS POPULARES

FacebookEs en la actualidad, es el portal ms representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales. Dentro de Facebook, podemos subir imgenes, videos, crear grupos, utilizar sus diversas aplicaciones, entre otros aspectos ms que hacen de esta plataforma, la ms exitosa. En inicios era de uso exclusivo de universitarios, pero en setiembre del 2006, se ampli sus fronteras permitiendo as que cualquier persona que tenga un correo pueda acceder a dicho portal.Su crecimiento fue tan extenso que en el 2009 contaba con 150 millones de usuarios.

En febrero, 175 millones de usuarios, y en abril super los 200 millones.

Caso de xito en Per: Crazy Combi

Crazy Combi es el juego nacional ms exitoso en internet.

Creado porInventarte,empresa que se dedica al desarrollo de sitios web y aplicaciones del Facebook como las"Galletas de la suerte", el "Cuy de la suerte" y el "Malevocuy".Este juego fue tan exitoso a nivel mundial que en slo cinco das alcanz 120 mil usuarios y actualmente bordea los dos millones 300 mil.

Su xito fue determinado por la peculiaridad del diseo de las combis, un reflejo tpico a las combis que abundan en la ciudad, y contando tambin con las tpicas frases que podemos escuchar cuando ingresamos a una combi como"al fondo hay sitio", "est sopa", "pie derecho" o "pisa, pisa",entre otros. Y no puede faltar sus soundtracks, que son temas como Soy provinciano de Chacaln, temas del grupo Afrodisiaco, entre otros.

Y como todo juego de Facebook, realiza un ranking con los contactos de nuestra red, y tambin un ranking a nivel mundial con el puntaje obtenido al finalizar una sesin de juego.

Actualmente acaban de lanzar su nuevo juego denominado

Salta Batera,y al igual que Crazy Combi, ya cuenta con una cantidad considerable de usuarios registrados.Hi5

Es la red social ms usada a nivel nacional hasta la fecha, con 4,4 millones de usuarios registrados. El Hi5 es famoso por su interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de presentacin virtual; la cual est presente en 23 idiomas populares. Su enfoque principal es la comunicacin y entretenimiento, dndole ms nfasis a esto ltimo por la gran cantidad de juegos desarrollados.Cabe destacar que, en la actualidad, est perdiendo una cantidad considerable de usuarios a nivel nacional debido al gran impacto que produce el Facebook.TwitterTwitter es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco (California), con filiales en San Antonio (Texas) y Boston (Massachusetts) en Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero est bajo la jurisdiccin de Delaware desde 2007. Desde que Jack Dorsey lo cre en marzo de 2006, y lo lanz en julio del mismo ao, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene ms de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tweets al da y maneja ms de 800.000 peticiones de bsqueda diarias. Ha sido apodado como el "SMS de Internet".

La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un mximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la pgina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores" o tweeps ('Twitter' + 'peeps'). Por defecto, los mensajes son pblicos, pudiendo difundirse privadamente mostrndolos nicamente a seguidores. Los usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde aplicaciones oficiales externas (como para smartphones), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos pases. Si bien el servicio es gratis, acceder a l va SMS comporta soportar tarifas fijadas por el proveedor de telefona mvil.MySpace

Myspace (escrito antes por la empresa como MySpace) es un servicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la estrella de pop Justin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto del 2003 y su base se encuentra en Beverly Hills, California. En agosto de 2011, Myspace contaba con 33.1 millones de visitantes en EEUU.

En julio del 2005, News Corporation adquiri Myspace e Intermix media por $580 millones. De 2005 a 2008, Myspace fue la red social ms visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepas a Google como el sitio ms visitado en la red en los EEUU. En abril del 2008, Myspace fue sobrepasado por Facebook. Desde entonces, el nmero de usuarios de Myspace ha ido declinando en forma constante a pesar de varios rediseos. En septiembre del 2011, Myspace se encontraba en el lugar 91 de trfico total en la red.

En junio de 2009, Myspace empleaba aproximadamente 1600 trabajadores. Desde entonces la compaa ha sufrido varios cambios y en junio del 2011, Myspace haba reducido su personal a 200 personas.

El 29 de junio de 2011 Specific Media declar que haba adquirido MySpace de News Corporation en una transaccin que incluye US$35 milln de acciones y dinero en efectivo.INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA PERSONALIDAD

La identidad es ese sentido de continuidad en la experiencia de nosotros mismos, una continuidad histrica, generacional, nacional, que incluye valores, creencias y un sentido de pertenencia a algo supraindividual, a algo que est ms all de nosotros mismos trascendente o banal pero que en cualquier caso es una experiencia compleja que incluye a la memoria, a la autoimagen, a la vivencia del tiempo y a las emociones y valores, sobre todo a esa difcil sntesis entre el apego y a la autonoma personal.

La identidad es pues un constructo sometido a las leyes de la dialctica que a veces identificamos con nuestro Yo o le llamamos Yo directamente pero que incluye operaciones diversas fruto de las cuales sabemos que yo soy el mismo de ayer a pesar de saber que he cambiado.

La difusin de la identidad es un constructo creado por y que se manifiesta en un sentimiento subjetivo de incoherencia , en una dificultad para asumir roles y elecciones laborales u ocupacionales y sobre todo en una tendencia a confundir en las relaciones ntimas los atributos, emociones y deseos propios con los de otra persona y temer por tanto la prdida de la identidad cuando la relacin termina.

Las redes sociales son una gran influencia en la vida de los jvenes hoy en da, ya que pasan un mayor tiempo posible conectado dentro de la red, haciendo un sinfn de actividades, esto puede traer un beneficio para sus vidas, tal como una distraccin, un hobbie o diversin, pero por otro lado puede ser bastante peligroso para su vida, ya que puede convertirse en un vicio, o siendo mas grave, esto puede prestarse para realizarse chantajes, robos o secuestros.Las Redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

El tener una red social o crearla en internet empieza por hallar ah, otras personas con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso.

Unas de las herramientas que proporcionan generalmente las redes sociales en Internet pueden ser: Las actualizaciones automticas de la libreta de direcciones en cada pgina. Los perfiles de amigos que siempre estn visibles. Tienen la capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social en lnea.

Reencuentro con conocidos, Bsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real.

Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Los malos comentarios generados en la red pueden dar mala imagen al negocio. Pueden ser utilizadas por criminales para captar a sus vctimas.

No sabes cmo se almacena ni quin puede tener acceso a ella en un momento dado. No se garantiza la privacidad de los datos que, aun marcndolos como privados, depositas en sus servidores. Pueden utilizar tus contenidos privados y personales para casi cualquier fin. Eliminar cualquier rastro en estas.Podemos mencionar un ejemplo de esto: cuando aceptas el contrato de Facebook, renuncias a cualquier poder sobre tu informacin personal y se lo cedes a esa empresa que podr utilizar tus datos para lo que quiera, venderlos, cederlos a otras empresas etc. Y por si no fuera poco, aun borrando la cuenta, la empresa puede conservar una copia de todos tus datos legalmente y sin que tu lo sepas.

Las redes sociales son elementos muy importantes para nuestra vida, ya que tienen varios factores que nos ayudan a tener una mejor comunicacin con algunas personas entre otras cosas, son demasiado benficas para nuestra vida, pero solo en el caso de que se les d un uso adecuado, pero tambin puede ser de mucho peligro para nosotros, ya que hoy en da muchas personas andan buscando hacerle daos a la dems gente, y encuentran las redes sociales de beneficio para perjudicar. Si les diramos el correcto uso a las redes sociales, estas cumpliran con su objetivo, tampoco las podemos utilizar como un vicio.Marco terico

2.2 Marco Conceptual:

Para un mejor entendimiento del tema en cuestin de esta investigacin, sealaremos las distintas definiciones.

2.2.1. Conceptualizacin de la personalidad: Se refiere a aquellos aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro; es como el sello psicolgico personal que marca comportamientos, actitudes, motivos, tendencias, puntos de vista y emociones con que reaccionamos ante la vida. La personalidad es caracterstica y exclusiva de una persona y, como muchos trminos psicolgicos, es difcil tener una sola definicin dada su complejidad y las distintas aproximaciones que la explican; adems no se trata de una caracterstica o capacidad, sino de toda una variedad de ellas.

Se han formulado diversas definiciones de personalidad a lo largo del tiempo. Ha sido conceptualizada como aspectos intelectuales, afectivos, impulsos volitivos y actitudes; estas son algunas definiciones:

La personalidad de un individuo consiste en aquellos atributos permanentes que son representativos de su comportamiento, stos pueden ser adquiridos por experiencias nicas de la persona o por experiencias compartidas con otros. Los atributos pueden tambin resultar de la influencia hereditaria.

Para el psiclogo estadounidense Gordon W. Allport (1897-1967), la personalidad es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofsicos que determinan su conducta y pensamiento caracterstico.

Julian B. Rotter (1916), psiclogo norteamericano, define la personalidad como las formas relativamente estables, caractersticas del individuo, de pensar, experimentar y comportarse.

El alemn Hans Jrgen Eysenck (1916-1997), la describe como la organizacin ms o menos estable y perdurable del carcter, temperamento, intelecto y fsico de una persona, lo cual determina su adaptacin nica al ambiente.2.2.2 Redes Sociales: Son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades de manera virtual y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales.

2.2.3 YouTube: Tal vez el ttulo sea un poco exagerado, pero en realidad se puede decir que cualquier persona puede ser famosa subiendo un video suyo en YouTube, la red social ms potente que existe, y decimos que es potente pues de seguro sus servidores requieren de una alta calidad para poder brindar este servicio. YouTube comprado por Google hace unos aos, es la apuesta ms grande que hacen las empresas para promocionar sus servicios, grandes personajes como el presidente Obama de estados unidos han usado este servicio para promocionar sus servicios obteniendo un ndice alto de xito.2.2.4 Facebook: Hoy en da quin no tiene un perfil en Facebook?. Sin duda Facebook es la red social que ms atrae usuarios, ya que famosos, empresas y personas en general usan este servicio incluso para promocionar sitios y dems. Adems el desarrollador de Facebook est dentro de los ms ricos del mundo y la verdad no es algo que sorprenda pues puede que ste sea uno de los sitios ms visitados en todo el mundo despus de Google.2.2.5 Twitter: Qu est pasando, es la nueva pregunta de esta red social, que en apenas unos aos pas de ser un servicio invisible a ser usado casi por cualquier persona. Twitter es el servicio que te permite expresar en tan slo 140 palabras tu estado actual, tal vez esto es lo que ms ha gustado a sus usuarios, la capacidad de ver al instante que es lo que estn haciendo otras personas. Incluso personas en tiempo real escriben en su twitter.

2.2.6 Yahoo Respuestas: Yahoo Answers es un servicio que te permite hacer cualquier tipo de preguntas, segn su categora y cualquier otro usuario puede responder esta pregunta y as mismo otros pueden calificar y elegir la mejor respuesta. Es sin duda la alternativa a Wikipedia ms informal que hay hoy en el mercado de servicios web o redes sociales.2.2.7 WhatsApp: Es una aplicacin de mensajera de pago para enviar y recibir mensajes mediante Internet de manera econmica, complementando servicios tradicionales de mensajes cortos o sistema de mensajera multimedia. Adems de aprovechar de la mensajera en modo texto, los usuarios pueden crear grupos y enviar entre ellos un nmero ilimitado de imgenes, videos y mensajes de audio2.3 - Marco Referencial:

Teora Conductista:Frederic Skinner fue uno de los autores que crea que la personalidad de cada individuo vena determinada por las respuestas obtenidas de sus acciones. Para Skinner la personalidad es un grupo de comportamientos que se realizan segn se obtengan refuerzos positivos o no.

Skinner se basa en el comportamiento operante; es decir, es un tipo de aprendizaje que implica que la persona recibe un refuerzo positivo tras realizar alguna accin previamente pactada. Si estos aprendizajes fuesen llevados al extremo, estaramos ante sociedad ideal, castigando o premiando las conductas correctas o incorrectas.

Los principales postulados de la teora conductista de la personalidad se muestran a continuacin:

Existe una interaccin entre la persona y el ambiente. La influencia de los estmulos ambientales depende de cmo los interpretan los seres humanos.

La conducta es propositiva. Cada persona es un agente activo, competente para mediar su conducta y ser capaz de conocerse a si mismo y al mundo externo.

La conducta presenta una especificidad y su consistencia es producto de ambientes homogneos. Es decir, nos comportemos de modo dado que vemos aprendiendo a hacerlo de acuerdo con los resultados de todas nuestras vivencias. Se encadenan las secuencias estimulo-respuesta y aprendemos a establecer conductas cuando se han producido un reforzamiento o beneficio para la persona. Para la modificacin de conductas desadaptadas se condicionan los estmulos y se emplean los reforzados adecuados.

Bandura planteo que la conducta humana est influenciada tanto por contingencias de reforzamiento (aprendizaje), como por factores cognitivos. Los pensamientos y experiencias aprendidas ene l colegio de las relaciones familiares, educativas y sociales. Los problemas de personalidad aparecen cuando no hay autoeficacia; es decir, la creencia que uno tiene en sus posibilidades para resolver problemas y presentar conductas adaptadas.

Psicologa conductistaEn la filosofa especial de la psicologa como ciencia del comportamiento, entendiendo este como la interaccin histricamente construida entre el individuo y su ambiente fsico, bilogo y social. Cubre as rangos cognitivos, emotivos, sensorios y motores. La filosofa especial es una filosofa de la praxis. Como tal surge de las labores mismas del quehacer psicolgico y se encarga de discutir sobre los supuestos, extensiones y posibilidades de su dominio terico y aplicado, as como de fijar posicin y fomentar actitud no reduccionista (ni biologicista ni mentalista) para buscar soluciones a los problemas de la disciplina (conductismo radical).

El conductismo depende de una filosofa general de la ciencia en psicologa, un asunto que an no est totalmente dilucidado. Ontolgicamente lo definitorio es el materialismo monista y el determinismo. Epistemolgicamente para los conductistas post-skinnerianos la filosofa es el contextualismo que considera la conducta como acto en contexto. sea que ocurre en el marco de una determinada circunstancia cuyo anlisis no se puede obviar. Desde este punto de vista el contextualismo es una forma de pragmatismo seleccionista. Para los interconductistas es importante la filosofa analtica. Principalmente la seminal en los trabajos de Gilberto Ryle y del segundo Ludwig Wittgenstein. Tambin se puede reconocer aqu algo de materialismo dialectico en los trabajos de Emilio Ribes. En cuanto a concepciones sobre evolucin cientfica, algunos citan a Laudan (evoluciones graduales) por oposicin a Kuhn (revoluciones). De otro lado Arthur W. Staats habla de positivismo unificado (post- positivismo).2.5 Metodologa

2.5.1 Tipo y nivel de Investigacin

El diseo de la Investigacin es de tipo Descriptivo las tcnicas, mtodos y sus respectivas aplicaciones, fue a travs de encuestas con el fin de dar respuesta a la hiptesis y ver el grado de veracidad de esta.

La investigacin que realizamos es de carcter social, por lo que se tomaran de forma subjetiva las teoras implementadas por el contexto. A pesar de ser una investigacin social no descartamos la aplicacin de mtodos cientficos y experimentales, debido a que la investigacin de campo presenta variables cuantitativos.

Al tener una referencia, buscaremos obtener ms informacin a travs de sondeos a integrantes del COBACH Plantel 01 Tuxtla-Tern, para poder determinar el impacto que ha causado la problemtica a investigar y las consecuencias que trae estn en la sociedad actual.

2.5.2 Diseo de la Investigacin

El diseo de la investigacin es de carcter no experimental, a partir de ello buscamos observar y medir los fenmenos en su contexto natural. El diseo no experimental se divide en estudios: longitudinales y transversales.

El estudio transversal incluye: estudios exploratorios, estudios descriptivos y correlacinales; y el estudio longitudinal, incluye: estudios de tendencia, estudios de evaluacin y estudios de panel.

En el estudio transversal se realiza una medicin de la variable en un momento nico con la finalidad de describir:

El atributo o valor de las variables al momento de la observacin.

Las relaciones entre dos o ms variables al momento de la observacin.

El estudio longitudinal busca analizar los cambios a travs del tiempo de las variables o de la relacin entre dos o ms variables. Y con dichos propsitos se realizan mediciones de las variables de inters en varios periodos determinados para hacer referencia de:

Cambio Surgido

Sus determinantes (causas)

Sus consecuencias (efectos)2.5.3 Muestreo

La poblacin tomada como objeto de investigacin se encuentra delimitada a los estudiantes del Colegio de Bachilleres de Chiapas (COBACH) Plantel 01 Tuxtla Tern que presenten algn sntoma psicolgico por las redes sociales. En nuestra localidad existen diferentes formas de conocer las redes sociales, los cuales son de fcil acceso y rpida de usar.

Para poder examinar las diferentes variables que se presentan en la investigacin es necesario adentrarse en la problemtica a travs del uso de herramientas como: procesamiento de estadsticas, a informacin documental, mtodo probabilsticos, entre otros. Es decir se har un muestro probabilstico y no probabilsticos. En el muestreo probabilstico:

Cada uno de los sujetos o casos tienen la misma posibilidad de ser elegido y formar parte de la muestra.

Permite conocer el error muestral.

2.5.4 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos.

Con la finalidad de cumplir los objetivos asignados a la investigacin, as como de la comprobacin de la hiptesis planteada hizo uso de diversas tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

Las tcnicas y herramientas empleadas son las siguientes:

Informacin Documental

Fuentes Bibliogrficas

Elementos de la estadstica y la probabilsticas (sondeos, encuestas, censos, graficas, tablas de poblacin, etc.)

Observacin

Investigacin Documental

Investigacin de Campo.

CAPITULO IIIInfluencia de las redes sociales en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del plantel 01.

Anlisis de problema a travs de grficos

La personalidad es al hombre lo que el perfume a la flor.Colegio de Bachilleres de Chiapas Plantel 01Metodologa de la Investigacin.Los alumnos del 6 Semestre Grupo D. Estamos haciendo un proyecto sobre El impacto de las redes sociales en la personalidad de los alumnos del COBACH 01, Turno Matutino. Y queremos obtener informacin fidedigna y apagada a nuestra informacin.Sexo: Edad:

1.- Cunto tiempo le dedicas a tus redes sociales al da?

a) Menos de 1 hora b) 1 a 2 horas c) Mas de 2 horas

2.- Para qu utilizas las redes sociales?

a) Conocer gente b) Estar actualizado c) Platicar en lnea

3.- Ingresas a las redes sociales en tu institucin educativa (COBACH 01)?

a) Si b) No

4.- En qu lugar ingresas a las redes sociales dentro de la escuela?

a) Aula de clases b) Biblioteca c) Plaza Cvica

5.- Prefieres utilizar redes sociales que realizar tareas? Por qu?

a) Si b) No

6.- Te desvelas utilizando las redes sociales?

a) Siempre b) A veces c) Nunca7.- Crees que la informacin que se expone en las redes sociales influye en tu personalidad? Por qu?

a) Si b) No

8.- Cul es tu red social preferida?

a) Facebook b) Instagram c) Twitter d) Otra: ___________

9-Que beneficios nos brindan las redes sociales?

a) Relacionarnos mejo b) Estar actualizado c) Reforzar nuestros conocimientos educativos

10.- Has visto algn cambio en tu rendimiento escolar por el uso de tus redes sociales tanto dentro como fuera del plantel? Qu cambio?

a) Si b)No

11.- Influye el uso excesivo de las redes sociales con las calificaciones que llevas actualmente? Cmo?

12.- En cul de las siguientes opciones has visto influenciada por el uso de las redes sociales?

a) Comunicacin Escrita b) Comunicacin Oral c) Comunicacin Social

13.- Consideras que el uso de las redes sociales (paginas de facebook y redes para la consulta de informacin) para uso educativo es algo que nos beneficia? Por qu?

14.- Cmo ves tu personalidad (autoestima, amigos, sociabilidad) desde que usas las redes sociales?

a) Buena b) Regular c) Mala

15.- Supones que tu personalidad se ve reflejada tanto en tus redes sociales como en tu vida acadmica y social? Cmo?Pregunta 1

A= 13 = 26%

B=20= 40%

C=17= 34%

En esta grafica se puede observar que el color predominante es el rojo, esto quiere decir que los estudiantes del COBACH 01 utilizan las redes sociales de 1-2 horas diariamente, esto es en porcentaje el 40% de los alumnos encuestados. Seguidamente tenemos a la opcin c la cual representa el 34% de los encuestados, queriendo decir que el uso de las redes sociales es ms de dos horas diariamente por parte de la comunidad cobachense. Y por ltimo obtuvimos que el porcentaje restante es de 26%, dando a entender que una minora de los encuestados ocupa menos de una hora es dichas redes.

Pregunta 2

A=9 =18%

B=20= 40%

C=21= 42%

La grafica mostrada es una representacin de la utilizacin de las redes sociales. Con un mayor porcentaje de 42% la opcin c refleja que los alumnos del COBACH 01 utilizan las redes para platicar en lnea. Con una diferencia mnima, el 40% nos muestra que accesan a las redes para estar actualizados y a la moda. Y con un 18% los alumnos del plantel nos respondieron que ellos utilizan estas redes para conocer a ms personas.

Pregunta 3

A=15 =30%

B=31 =62%

cuando le preguntamos a la poblacion estudiantil del cobach 01 , si ultilizaban el internet dentro de la escuela ellos nos respondieron de la siguiente manera. el 62% de elllos nos dijieron que si lo utilizan dentro de la escuela , el 30%

Pregunta 4

A=7 = 14%

B=1 = 2%

C=42 = 84%

En esta grafica observamos que los alumnos del cobach 01 , ingresan a redes sociales mayormente en la plaza cvica dando como resultado un 84% , mientras que el 14% entra a las redes sociales dentro del aula de clases y el 2% restante lo hace en la biblioteca.

esta grafica podemos observar que la mayora de las personas piensan o domina la letra C ya que estas son las utilizadas como redes sociales , en la cual marcamos la con diferentes colores cada parte de los porcentajes que bamos marcando poco a poco

Entrevistamos a la maestra de filosofa , en la cual le hicimos unas cuantas preguntas sobre de lo que opinaba de las redes sociales y la conducta con los alumnos del cobach o1 . Y ella nos pudo explicar que todo esto ha ido cambiando poco a poco, cada vez son mas adictos los alumnos al celular , al uso del internet y de las computadoras ya que esta a ocasionado cambios personales en las personas , la forma de convivir con la gente y la comunicacin , el lenguaje .

Nosotros nos pusimos a investigar o podemos opinar sobre que esta es nuestra realidad y que hoy en dia estamos mal en ese aspecto , cada vez empeora nuestra conducta , la comunicacin con las personas

Pregunta 5

A= 14 = 28% B=34=68% c=2=4%

Pregunta 6

A=4 = 8% B=36= 72% C=10=20%

Pegunta 7: Crees que la informacin que se expone en las redes sociales influye en tu personalidad?

Si= 32% No=68%

Como pudimos observar el 32% del alumnado ha notado un cambio en su personalidad, la forma en la que ellos han detectado estas anomalas destacan:

El aislamiento social el cual muchas veces es consecuencia de permanecer mucho tiempo dentro de sus redes sociales olvidndose se sus relaciones sociales.

El asumir personalidades diferentes: esta accin se ha puesto de modo en los ltimos meses, ya que los jvenes en la actualidad son los que modifican los estereotipos que existen en la sociedad provocando que exista un desequilibrio en los mbitos sociales, culturales y familiares.

Delimitamos nuestras amistades: Ya que etiquetan a las personas en grupos por el simple hecho de compartir algn gusto tecnolgico, sin que se permitan conocerlas o socializar con ellas, provocando as enemistades o problemas mayores.

La forma de pensar de los jvenes que la usan es: Mi red define mi popularidad y sociabilidad. Creen que la calidad de su red depende de tu nmero de amigos dentro de esta aunque solo conozca a una mnima o casi nulo porcentaje de estos, ya que agregan a los amigos de los amigos de los amigos solo por tener 1 persona en comn. Es as como los jvenes le dan mayor importancia de lo que digan o hagan en su red social favorita, olvidndose del mundo fsico del cual est casi completamente desconectada.

Pregunta 8

A= 22= 44% B=10=20% c=7=14%D=11=22%

Como podemos observar e la grafica nos damos cuenta que la mayora de los alumnos utiliza con mayor frecuencia el facebook debido a que es una de las redes sociales ms conocidas que existe y de las que mayormente se habla en la comunidad estudiantil

Pregunta 9

A=18=36% B=29=58% c=3=6%

Un 58% de los entrevistados coincidieron que las redes sociales le ayudan mas a estar actualizados debido a que ven el uso de las redes sociales son solo para tener un rato de esparcimiento y no como una herramienta de trabajo.

A= SI= 16=32% B= No= 34=68%Pregunta 10.- Has visto algn cambio en tu rendimiento escolar por el uso de tus redes sociales tanto dentro como fuera del plantel? Cul?

Del total del alumnado entrevistado se puede observar que el 32% de ellos respondieron afirmativamente, y obtuvimos diferentes razones, de las cuales coincidieron repetidamente estas 3:

Bajas calificaciones

Falta de inters

Obtencin de calificaciones reprobatorias

Por lo que observamos que en algunos individuos el uso de las redes sociales acarrea problemas que afectan a la larga en el mbito acadmico. Mientras que el 68% restante expreso que si usan las redes sociales, pero que no creen que estas les afecten pues le dan mas prioridad a su educacin, ya que piensan ms en su futuro evadiendo la diversiones y distracciones que estas ofrecen.Pregunta 11: Influye el uso excesivo de las redes sociales con las calificaciones que llevas actualmente?

Si= 62% No=38%

Debido al uso de las redes sociales el 62% de los encuestados vio reflejado en su rendimiento escolar (calificaciones, atencin, aprendizaje) una disminucin gradual debido a que le dieron ms tiempo en sus ratos libres a este tipo de medios de comunicacin masiva en lugar de estudiar o alimentar sus conocimientos acadmicos. Un ejemplo de esto es que las personas catalogadas como populares son aquellas que llegan a la escuela a pedir tarea, llevan un promedio por debajo de la media grupal e inclusive algunas de estas son beneficiadas por los docentes por el simple hecho de ser socialmente reconocida (desde el punto de vista de una red social). Igualmente los distractores en una red social global son mayores ya que te hace adicta a que la ests revisando a cada momento o periodo corto.

Es as como observamos que aunque las redes sociales cuentan con algunas ventajas, las desventajas que estas poseen sean igual o mayor por lo que deben de ser usadas con responsabilidad, en un tiempo y una forma especfica. Y sobre todo saber distinguir entre seguidor y adicto, ya que esto podr marcar la diferencia acadmicamente. PREGUNTA 12: En cul de las siguientes opciones has visto influenciada el uso de las redes sociales?

a) Comunicacin escrita b) Comunicacin oral c) Comunicacin social

a) 36% b) 20% c) 44%

De acuerdo a los resultados de la encuesta pudimos darnos cuenta que en la actualidad los jvenes nos hemos visto influenciados tanto por las redes sociales, que esto ha cambiado la manera de socializar con los dems, y ha hecho que la comunicacin escrita sea lo que ms utilizamos para interactuar con los dems, como se muestra en la grfica el 44% dice que las redes sociales han influido ms en su comunicacin social.

Pregunta 13.- Consideras que el uso de las redes sociales (paginas de facebook y redes para la consulta de informacin) para uso educativo es algo que nos beneficia? Por qu?

A. Si=27=54% B.- No=23=46%

De los entrevistados un 54% de los que usan las redes sociales nos benefician y un claro ejemplo en el que la mayora coincidi fue lo que sucedi durante el paro de labores el ao pasado, accin que propicio que los profesores usaran algunas de las redes sociales como Facebook, google+ y paginas web, como herramientas para dejar tareas y recibirlas al alumnado y as terminar el semestre. Aunque falto un poco mas de orden fue de mucha utilidad. Mientras que el 46% restante dijo que no nos benefician del todo, puesto que algunos alumnos siguen distrayndose a travs de estas evadiendo asi sus responsabilidades.PREGUNTA 14: Cmo ves tu personalidad (autoestima, amigos, sociabilidad) desde que usas las redes sociales?

a) Buena b) Regular c) Mala

a) 62% b) 32% c) 6%

De acuerdo a los resultados de nuestra encuesta nos pudimos dar cuenta de que la personalidad de los jvenes se ve influenciada por muchas aspectos, como son autoestima, amigos, sociabilidad que se ha visto afectada por el uso inadecuado de las redes sociales , como se muestra en la grfica el 32% dice las redes sociales han cambiado de manera regular la personalidad de las personas.

Pregunta 15.- Supones que tu personalidad se ve reflejada tanto en tus redes sociales como en tu vida acadmica y social? Cmo?

A Si: 28=56% B No: 22=44%El 56% de los encuestados afirman que si se ve reflejada su personalidad en los diversos mbitos de vida, ya que al ser adolescentes tratan de encajar en la sociedad, por lo que reflejan al mximo como son en estas. Esto se ve a la hora de escribir, redactar y compartir cierto tipo de informacin, que caracteriza al individuo, por ejemplo algunas personas dijeron ser alegres y en sus redes sociales comparten informacin como fotos, notas o canciones que reflejan su sentido de humor o su estado de animo a lo largo del da, mientras que otros se describieron as mismos como tmidos por lo que casi no suben informacin o son muy quisquillosos a la hora de compartir algo. Mientras que el 44% restante opino que no son muy dados a reflejar como son en verdad ya sea por temor a que los dems los conozcan o que no quieren compartir su informacin debido al robo de identidades u otros factores como el bullying o estereotipos sociales.CONLUSINInfluencia de las redes sociales en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del plantel 01.

La imagen que tiene de m la sociedad no es la verdadera. Cuando hablan conmigo y me conocen de verdad, cambian de opinin. Por eso yo voy a seguir as y no pienso cambiar nada.Conclusin

Bibliografa

Anexos