NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________________ LOS PASOS DE UN PROCESO

750 gramos de harina, 1 cucharada de levadura seca, media cucharada de sal, una taza de agua tibia, harina para la mesa. Enumera los pasos: ___Dejar fermentar la masa hasta que duplique el volumen. ___ Poner el pan sobre una superficie enharinada y cubrir con un trapo hasta que enfre. ___ Mezclar los ingredientes y amasar ___ Poner en el horno por cuarenta minutos. Describe el proceso: ____________________________________________________________________________ USO DE MAYSCULAS: Recuerda lo importante que es escribir con buena ortografa, es decir poner maysculas, puntos, comas en los lugares pertinentes. Contesta lo siguiente: Cundo debemos usar las maysculas? ______________________________________ Qu ponemos al terminar una oracin? _______________________________________ Cuando por ejemplo escribimos una serie de ingredientes de una receta, qu signos de puntuacin usamos? _______________________________________________________ Cuntas maysculas debe llevar tu nombre completo?________ Por qu? _________________________________________________________________ Escribe un texto de eleccin libre, slo recuerda usar maysculas correctamente. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011 -12 3GRADO ESPAOL 1 Aprendamos cmo elaborar pan. Aqu te damos los ingredientes. Ordena los pasos y describe el proceso de elaboracin, utilizando las palabras que indican el orden temporal. ( primero, despus, finalmente, etc) Busca el significado de las palabras subrayadas. DESCRIBIENDO ESCENARIOS Y PERSONAJES DE CUENTOS Caperucita roja ( fragmento ) Haba una vez una pequea nia a la que su madre le hizouna capa roja, la nia la usaba muy a menudo y todos en elpueblo la llamaban caperucita roja. Un da su mam le pidique llevara unos deliciosos pastelitos a su abuela que viva al otro lado del bosque, le recomend mucho que no se distrajeraen el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso,ya que poda encontrarse con el lobo. Caperucita roja recogi la cesta con los pastelesy se puso en camino, de repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. A dnde vas nia? le preguntel lobo con vozronca,-a casa de mi hermosa abuelita, le contest caperucita amablemente, no est lejospensel lobopara s mismo, dndose media vuelta. Caperucita se entretuvo cortando flores para su abuelita,mientras tanto el lobo se fue a la casa de la abuelita. Cules personajes participan en el cuento? ______________________________________ ___________________________________________________________________________ El momento ms emocionante del cuento es cuando: _______________________________ Por qu la mayora de los cuentos estn llenos de fantasa? _________________________ A menudo, mucho, lejos; son adverbios Para qu nos sirven?_______________________ ___________________________________________________________________________ Describe como debe ser el escenario para representar el cuento de Caperucita Roja _____ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________________________

______________________________________ ______________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011 -123GRADO ESPAOL 2 Lee este fragmento del cuento de Caperucita Roja y despus haz lo que se pide. Trata de imaginar todo lo que leas, y en tu cuaderno escribe el final de la historia. Busca el significado de las palabras subrayadas. CAPERUCITAROJA EL LOBO Elige los adjetivos calificativos que corresponden a la Caperucita y escrbelos sobre las lneas nobleferozalegre malvado amable Ilumina al lobo y descrbelo lo ms claramente posible. ENCUESTA SOBRE LAS CARACTERSTICAS DELGRUPO

Qu actividad prefieren las nias? _______________________________________ Cuntos alumnos participaron en la encuesta?________________________________ Qu actividades realizan la mayora de los encuestados? _______________________ Cul es tu actividad favorita? ______________________________________________ Por qu? ________________________________________________________________ EL ACENTO ES MUY IMPORTANTE Dnde dejaste el lpiz?Respuesta: El lpiz est donde lo dejaste. Observa las palabras subrayadas y contesta: En qu son diferentes?_______Cundo se le pone acento? ______________________ Se lee diferente con acento? ________ Utiliza las siguientes palabras para elaborar una oracin y su respuesta. Similares al ejemplo de arriba. Cundo?Quin?Cmo?Por qu?Qu? Nm. de a l umnos H MHM HMH M H M H M MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-123GRADO ESPAOL 3 Las encuestas tienen como finalidad conocer la opinin de las personas sobre una situacin, un acontecimiento, un producto o un servicio. Realiza una encuesta entre tus compaeros sobre las actividades que hicieron esta semana en su tiempo libre y registra los datos. Actividades 1ir al cine 2pasear en bicicleta 3juegos de video 4 ver televisin 5jugar futbol 6 ir al parque 1 23456 7 Act. NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________ COMPARANDO FRACCIONES Representa con dibujos las siguientes fracciones. Puedes hacerlo con crculos, cuadrados o rectngulos. Escribe una o dos fracciones equivalentes de losdibujos que se muestran. Por qu son equivalentes? ___________________________________________________ Si Ana se toma 1/3 (un tercio) de litro de yogurt, y su hermano se toma 1/6, quin tom ms?___________________Cmo lo pudiste averiguar?____________________________ RESUELVE PROBLEMAS USANDO SUMAS Y MULTIPLICACIONES a)Luca compr una mueca y una pelota, cunto gast? __________________________ b)Lorena quiere un patn del diablo, pero slo tiene 25 pesos, cunto le falta?________________________ c)Si Luis quiere regalarles 2 bolsas de canicas a cada uno de sus 3 amigos, cunto deber pagar?__________ d)Mario tiene 81 pesos, puede comprar una patineta, una bolsa de canicas, un trompo y ._________________ e)Qu operacin debe efectuar Mario para determinar fcilmente cuanto necesitara para comprar 5 carritos? Encirrala. 32 + 32 + 32+ 32+ 32 =32 X 532 - 5 Inventa un problema diferente usando la informacin de arriba. Hazlo en tu cuaderno. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 3 GRADO MATEMTICAS 4 Recuerda que las fracciones que representan la misma cantidad reciben el nombre de fracciones equivalentes. $ 27$25$ 39$ 32$ 17 $ 10 c/u$ 22 $ 15 1 3/8 MULTIPLICACIN HASTA CENTENAS Resuelve los siguientes problemas usando la multiplicacin. 4 A Rosa le dijo su mamque por cada 10 de calificacin que saque en la escuela ledar 20 pesos. Las siguientes son las calificaciones de Rosa en una semana: 4 Don Juan tiene en su granja 40 gallinas, si cada gallina pone 2 huevos diarios, entonces: Cuntos huevos se juntan por da? Cuntos huevos se juntarn en una semana?

4Juana quiere comprar 26 pulseras, cada pulsera cuesta 23 pesos, para saber cunto debe pagar por todas las pulseras, qu puede hacer para obtener el resultado? _________________________________________________________________________ Hay diferentes modos de averiguarlo? ________ Cules son? Escribe tres formasde obtener el resultado. LA DIVISIN TAMBIN AYUDA El signo de la divisin esque significa ( entre ). De acuerdo a la siguiente divisin, Inventa un problema y resulvelo. _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICODE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 MATEMTICAS3 GRADO5 Lunes martes mircoles jueves viernes DaAsignatura Y calificacin Esp. 10 Mat.7 C. Nat. 10 Geog.6 Cvica 10 Total de dieces: ______Operacin: Cunto le dar su mam esta semana? Si se le diera 120 pesos por cada diez de calificacin que obtenga en la escuela, en ese caso cunto dinero tendr Rosa? Operacin: 95 5 = GIROS Y NGULOS Pon nombre a las lneas y encuentra el vrtice Completa: Los ngulos que equivalena un cuarto de giro se llaman: Los ngulos que equivalen amenos de un cuarto de giro son ngulos:_______________ Los que giran mayores que un cuarto de giro, pero menores que dos cuartos son: _______________ UBICACIN DE OBJETOS EN EL ESPACIO Casa de Luis Escribe los usos que le podemos dar a los planos y a los mapas: MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 3 GRADO MATEMTICAS 6 Cuntos cambios de direccin encontraste? _______ Cuntos vrtices hay? ________________________ Cuntos ngulos hay? ________________________ Cmo se define un ngulo? ___________________ _________________________________________ Dibuja un ngulo recto, unagudo, un obtuso y un llano. parque esc iglesia La escuela est a ____ cuadras hacia el___________ y tres hacia el __________________. La iglesia queda a 3 cuadras al ___________y una hacia el ____________. Si quieres llegar a la casa de Luis debes caminar_____ cuadras al _____________y dos hacia el ___________ Se va construir una biblioteca en la siguiente ubicacin: 2 cuadras hacia el este y 3 hacia el sur. Dibjala. Dibuja un rbol ( una cuadra al oeste y tres al norte) Dibuja una bandera( 3 cuadras al norte y una al este)

Observa el mapa y completa. Toma como punto de partida el parque. Qu hay 2 cuadras al norte y 2 al este?_____________________________________________ Qu hay 3 cuadras al sur y una al oeste? ____________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ LUZ Y SOMBRAS... Renete con otro compaero, platiquen sobre cmo y porqu podemos verla sombra de lo que nos rodea, registren su conclusin_________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Recorta de la parte de abajo lacaracterstica de la luzque corresponde a cada imagen.. Describeunasituacincotidianaenlaqueseapliquenlaspropiedadesdelos materiales y las propiedades de la luz y las sombras que produce. Material translcidoMaterial opacoMaterial transparente La luzLas sombras Aplicandolaspropiedadesdelaluzylosefectosdelassombras,dibujaun eclipse de Luna y uno de Sol. Libro pgina 111. >............................................................................................................................................... Cuerpo opacoUmbraPenumbraCuerpo translcidoCuerpo transparente MATERIAL CURRICULARDIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-2012 3o. GRADO CIENCIAS NATURALES 7 LA MSICA Y OTROS SONIDOS... Cierra tus ojos, agudiza tu odo y trata de distinguir todos los sonidos que te sean posible durante un minuto. Completa con ello la siguiente tabla. SONIDO TONOINTENSIDADTIMBRE (descrbe la fuente) AGUDOGRAVEALTABAJA Dibuja los tipos de instrumentos musicales que se indican, describe su sonido, eltono yla intensidad de cada uno. DE VIENTODE CUERDADE PERCUSIONELECTRICO DESCRIPCIN: Experimento:S, dgame?1

1 SEP, 2002. Los secretos del agua. En: Libros del Rincn. Pasos de luna. p.p. 68-71.MATERIAL CURRICULARDIDCTICODE APOYO MARZO-ABRIL 2011-2012 3o. GRADO CIENCIAS NATURALES 8 Sabes cmo se comunican dos ballenas que estn a varios kilmetros de distancia? Para comprenderlo realiza el siguiente experimento. Material: dosglobos, una mesa y agua. Desarrollo: 1. Infla un globo y talo para que no se desinfle. 2. Llena el otro globo con agua, hasta que quede del mismo tamao queel otro. talo; y pon losdos en la mesa. 3. Golpea la mesa con undedo. Acerca el odo al globo con aire y escucha conatencin. Haz lo mismo con el otro globo. Cmo crees que estn conformadas las partculas en el agua? _________________________________________________________________________ Con cul globo oyes mejor el golpeteo de tu dedo?__________________A qu crees que se debe?______________________________________ ____________________________________________________________ Sabas qu? Los sonidos llegan a nuestros odos porque hacen vibrar el aire que nos rodea. El aire est formado por partculas minsculas que estn muy lejos unas de otras.

LOS IMANES Y SU APROVECHAMIENTO La magnetita es un mineral que se encuentra en la naturaleza, y tiene la propiedad de: ( encierra la respuesta que debes dar) Encuentra5 diferencias entre estas dos ilustraciones,aparentemente iguales. Ilumina o marca los polos de la Tierra, Norte y Sur. Mucha gente cree tener la propiedad del magnetismo, pero es mentira.Nuestro planeta es como un imn Qu es magnetismo? gigantesco y por eso se inventaronlas brjulas, aparatos quetienen una aguja imantada quesiempre seala al Norte. Para qu sirve una brjula? Recupera la informacin de tu libro de texto y explica cmo funcionan los imanes de cada una de las siguientes mquinas. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOMARZO-ABRIL 2011-12 3 GRADO CIENCIAS NATURALES 9 En tu libro de texto te hablan sobre los imanes, dibuja tres de los que aparecen all. Ilumina las partes de cada imn donde se concentra la atraccin. Cambiar de color todo lo que toca. Arder con llamas azules por largo tiempo Atraer pedazos de hierro, an sin tocarlos directamente. Bocinas desonido ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________________ NOMBREDE LA ESCUELA: ______________________________________________________________________ CHIHUAHUA EN EL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX En el ttulo de esta hoja aparecen los nmeros XIXy XXson nmeros romanos, A cules nmeros corresponden en la numeracin arbiga?______y ______. Pide a tu maestro que te ensee los nmeros romanos y escrbelos aqu. _____________________________________________________ 1234567 8 910 1112 _____________________________ ______ ____________ 13 14 15 161718 1920 Lee el relato de la pgina 110 de tu libro de texto y dibuja en el recuadro el personajeprincipal del mismo. En el segundo dibuja un apache y enlista cuales eran sus prendas de vestir, armas y su alimentacin. Contesta o completa: Fue gobernador de Chihuahua de 1877 a 1881____________________________________ En marzo de 1847 fue tomada nuestra entidad por los soldados de Estados Unidos, Muchos aos despus Elisa Griensen enfrent a los soldados de Estados Unidos, Por qu?_______________________________________________________________________ Por qu la ciudad de Chihuahua fue por dos aos la capital de la Repblica? Explica: ___________________________________________________________________________ Investiga a qu medio de transporte le llaman El Chepe y escribe el nombre de los lugares que recorre._________________________________________________________________ > MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOMARZO-ABRIL 2011-12 3 GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO Observa durante 5 minutos la lnea del tiempo de las pginas 100 y 101 de tu libro de texto,(previamente recorta las figuras de abajo y alista tu pegamento)sin hacer trampa, pega las figuras donde corresponda. Hay un cuadro donde necesitars hacer un dibujo.1824182518571864 1884 1892 10 1910 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El tipo de vestimenta que se usaba durante el Porfiriato era muy ____________________ a la que se usa actualmente. En ese lapso de tiempo se trabajaban la ________________ y la __________________, se utilizaban como medios de transporte el ________________ y las _____________________. Para este tiempo hubo gran desarrollo ________________ en Chihuahua, se instalaron__________________de cerveza y textiles,molinos de ____________ y empacadoras de carne. Consulta la pgina 113 de tu libro de texto y completa cmo se manifest el auge econmico en los siguientes aos: Menciona algunas caractersticas que tenan las haciendas. Durante el Porfiriato y en muchas otras pocas, el hombre ha modificado el paisaje buscando progreso, observa cmo estaba el terreno antes de que se construyera el ferrocarril y en el cuadro derecho dibuja cmo qued el paisaje al construir las vas del ferrocarril. Escribe cules son las ventajas de abrir carreteras, caminos o tierras de cultivo y cules son las desventajas. Ventajas Desventajas MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL2011-123 GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 11 Se le llama Porfiriato al perodo de gobierno de Porfirio Daz.Elige las palabras adecuadaspara completar el texto, busca el significado de las palabras subrayadas y escrbelo en tu cuaderno. ferrocarrildiferenteminerafbricas econmicoagriculturacarretastrigo 18811882189718991903 Se establecieron bancos. Llega el cine a la entidad LA VIDA COTIDIANA DEL CAMPO Y LA CIUDAD Observa esta ilustracin de principio del siglo XXy contesta: En qu se parece la ilustracin al lugar donde vives? ______________________________ ____________________________________________________________________________ El lugar donde vives se llama: __________________________________________________ Y se encuentra en la entidad llamada: ____________________________________________ Qu medios de transporte observas en la ilustracin? ______________________________ __________________________________________________________________________ Qu haca la gente? _________________________________________________________ La ilustracin corresponde al campo o a la ciudad?________________________________ Cmo lo sabes? ___________________________________________________________ Qu significa la palabra latifundios? ____________________________________________ Consideras que eso era justo? _________________________________________________ Cmo lograron terminar con los latifundios?_______________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Muchas cosas han cambiado a travs del tiempo, escribe de qu manera se comunica ahora la gente. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-123 GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 12 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________________ NOMBRE DE LAESCUELA:_______________________________________________________________________ NORMAS Y LEYES Escribecierto o falso segn sea el caso de las siguientes declaraciones. 4 Las normas y leyes indican lo que est permitido o prohibido. ______________________ 4 Siempre ante una accin hay una consecuencia. _____________________ 4 An sin leyes se logra una vida social sana. _____________________ 4 Es una obligacin del gobierno brindar seguridad a todos. _____________________ 4 Las normas y leyes provocan desorden en nuestra vida diaria. _____________________ 4 Cada sociedad define acuerdos, normas y leyes para funcionar.____________________ 4 Las diferencias de opinin no tienen por qu impedir la vida en sociedad.________________________ . El no respetar o cumplir las normas o leyes trae consecuencias. Reflexiona, luego colorea los crculos que sealan a quin o a quines afectan las siguientes acciones: Decido faltar a la escuela sin razn. Dejo las bolsas de basura en la banqueta. Cumplo con la tarea slo algunos das a la semana. Me entretengo en juegos de video o en redes sociales todo el da. Cruzo las calles en luz roja, pero me fijo que no vengan carros. Busco amigos por la internet sin permiso de mis padres. Resuelve el crucigrama. 1.Ante stas, todos somos iguales. 2.Los acuerdos no se logran usando la 3.El que obedece las leyes no se mete en 4.Es muy importante que todos los nios y nias conozcan sus 5. Si desde nios aprendemos a obedecer las leyes, de adultos seguiremos viviendo en Las normas y leyes influyen en las relaciones entre las personas, pues sealan lo que cada uno deben o no hacer. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-123 GRADO FORMACIN CVICA Y TICA 13 3 4 5 2 1 FamiliaA m mismoA la localidad CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Observa las imgenes y completa los derechos que tienes como nio o nia. Es ______ d ___a rJ ___ g ___ rV ___ a ___ a r R e___ ___ i ___ m e S ___l ___ d Lee y contesta:

Ahora que conoces tus derechos sabrs que tambin tienes obligaciones, registra aqu algunas que tu cumples en tu escuela____________________________________________________________________ casa______________________________________________________________________ comunidad_________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-123erGRADO FORMACIN CVICA Y TICA 14 Rosa Pedro Ana Ana es estudiosa y amable con sus maestros y compaeros, le gusta leer en su tiempo libre, al llegar a su casa primero hace su tarea y despus prende la televisin. Qu opinan de Ana?________________________________________________ __________________________________________________________________ Qu consecuencias tendr por sus accionesAna? _______________________ _________________________________________________________________ Pedro es un nio inquieto y problemtico su maestro lo corri de la escuela, l le contesta que sabe cules son sus derechos y que seguir asistiendo. De cul derecho habla Pedro?______________________________________ Qu sugerencia das al maestro para resolver este problema? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Rosa comenta que algunos nios son maltratados o discriminados por los adultos, seala ascul derecho de los nios se debe respetar. Qu es la discriminacin?___________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Rosa aconseja dar aviso o denunciar cundo alguien no respeta sus derechos. Marca as a dndeo con quines conveniente acudir. Comisin Nacionalde Derechos Humanos. PedroMaestros MdicosAmigosVecinos Derecho a la recreacin. Derecho a recibir amor y proteccin. CARACTERSTICAS DE LA DEMOCRACIA

Definicin: Cmo piensan las personasCmo se logran en una sociedad democrtica?acuerdos pacficos?

El respeto a las normas, ayuda a lograr la convivencia respetuosa, justa, igualitaria y solidaria?_________ Por qu?____________________________________________ ________________________________________________________________________ Recuerda una decisin que hayan tomado en familia. Escrbela:_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Quin tuvo mayor influencia en esas decisiones? Hubo algn conflicto o diferencias? Si hubo, escribe lo que ellos opinaron: Estas son algunas formas de tomar decisiones, cul consideras que es la ms justa? colorala: Comenta con tus compaeros sobre una propuesta que tengan en su saln, de qu manera van a tomar una decisin?______________ ___________________________________________________________ No olvides tomar en cuenta las opiniones de todos. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-123oGRADO FORMACIN CVICA Y TICA 15 Consulta en tu libro de texto y completa el siguiente esquema.

RESPETO Y TOLERANCIA Aunque hay diferentes opiniones y formas de actuar todas deben hacerse con: Imponiendo la opinin del ms popular. Votar para elegir la mejor decisin. Tomando en cuenta la opinin de todos.