TERCER D’ESO - XTECagora.xtec.cat/ins-lamitjana/wp-content/uploads/usu108/2017/09/Dossier...La...

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut La Mitjana

INSTITUT LA MITJANA

REUNIÓ INFORMATIVA DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL CURS 2017-2018

TERCER D’ESO

Reunió Informativa 3r ESO Curs 2017-2018 7 de setembre de 2017

C/ Vicenç Ximenis, s/n Tel. 973982370 A/e: [email protected]

25005 Lleida http: //www.xtec.cat/ins-lamitjana

Benvolgudes famílies, Iniciem un nou curs a l’Institut La Mitjana, vagin per davant els nostres agraïments per la confiança que heu dipositat en nosaltres perquè eduquem i instruïm als vostres fills i filles. Cal dir que l’educació de les persones és un procés complex i dinàmic en què conflueixen la família, l’escola i l’entorn. La complicitat en què tots els agents comparteixen el coneixement de la realitat personal i social de l’alumnat permet arribar a acords sobre estratègies i actuacions per afavorir-ne el procés educatiu. En aquesta reunió, us volem donar a conèixer l’organització general del centre que hem disposat per tal d’ajudar en l’educació i la instrucció dels vostres fills i filles, així com el resultat de la feina planificada per crear un institut orientat cap a la millora i l’excel·lència del nostre alumnat. L’educació exigeix la relació i el diàleg entre les famílies de l’alumnat i els professionals de l’educació. Amb la finalitat d’afavorir l’èxit educatiu, considerem de la màxima rellevància la vostra implicació com a famílies en aquesta etapa educativa. Pensem que la coneixença amb les persones tutores i el professorat que atendrem els vostres fills i filles, escoltar les seves orientacions, compartir les vostres preocupacions i opinions sobre els assumptes que considereu oportuns, en un ambient d’afecte i de respecte, contribueix a establir una bona relació entre les famílies i el centre docent per poder assolir els objectius prioritaris del sistema educatiu. Desitjo que aquest curs 2017 - 2018 s’assoleixin les fites i expectatives que tots hem dipositat en aquest projecte. Atentament,

Carles Vara i Grasa Director de l’Institut La Mitjana




ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE

DIRECCIÓ

DIRECTOR Carles Vara

CAP D’ESTUDIS Montse Labèrnia

COORDINADORA PEDAGÒGICA Mª José Fantova

SECRETARI Enric Sanchis

PROFESSORAT

MATÈRIA PROFESSORAT

CASTELLÀ

Eulàlia Viñes Iolanda Cabaleiro MªCarme Gairí Marta Sampietro Paloma Alonso Susanna Montero

CATALÀ

Anna Montañés Eulàlia Viñes Marta Ormo Ramona Bosch

ANGLÈS

Anna Ballarin Isabel Olmedo Marisa Carrillo Pilar Pallàs

EDUCACIÓ FÍSICA Carles Vara Enric Falcón Núria Gros

TECNOLOGIA

Llum Torruella MªJose Fantova Manel Plana Montse Labèrnia

CIÈNCIES EXPERIMENTALS

Carme Morancho Cristina Gaya Enric Sanchis Esther Vinyes Joana de la Serna

MATEMÀTIQUES

Alba Carrasco Dolors Valls German Estudillos Josep Lluis Ruiz Mònica Cardona

ECONOMIA Estefania Anastasi

FILOSOFIA Eduard Batlle

CIÈNCIES SOCIALS

Andreu Campo Anna Bernat Estefania Anastasi Raquel Codina Rocio Barrocal

MÚSICA Glòria Cercòs Hugo Alarcón




VISUAL I PLÀSTICA Hugo Alarcón Xavier Herbera

FRANCÈS Maite Alarcón Noemí Sancho

RELIGIÓ Mònica Vallverdú

PERSONAL NO DOCENT AUXILIAR ADMINISTRATIU Enric Puyal

CONSERGERIA Mònica Osuna Susana Capdevila

EQUIP D’ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC (EAP)

PSICOPEDAGOGA Leticia Benedí

TREBALLADORA SOCIAL Ma Àngels Claramunt

PERSONAL DE SUPORT

AUXILIAR D’EDUCACIÓ ESPECIAL Ruth Orellana Júlia Valdívia

TÈCNICA D’INTEGRACIÓ SOCIAL Natalia Garcia

INFERMERA Marta Morell

MONITORA DE MENJADOR Júlia Valdívia

ÒRGANS DE COORDINACIÓ

CAPS DE DEPARTAMENT/COORDINACIONS

IDIOMES Marisa Carrillo

CIÈNCIES Cristina Gaya

HUMANÍSTIC- EXPRESSIU Eduard Batlle

LLENGÜES Anna Montañés

MATEMÀTIQUES Mònica Cardona

TECNOLOGIA Montse Labèrnia

COORDINACIONS

COORDINADORA LIC Ramona Bosch

COORDINADOR/A ACTIVITATS I SORTIDES Alba Carrasco/ Manel Plana

COORDINADOR INFORMÀTIC Enric Sanchis/ Manel Plana

COORDINADOR PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

Xavier Herbera

COORDINACIÓ PLA IMPULS DE LA LECTURA Marta Ormo

COORDINADORA MEDIACIÓ Alba Carrasco

COORDINADORA SERVEI COMUNITARI Anna Bernat

COORDINADORA ATENCIÓ A LA DIVERSITAT Eulàlia Viñes




CALENDARI

TRIMESTRE CLASSES/ AVALUACIONS/ BUTLLETINS

Primer trimestre

Del 14 de setembre 2017 fins a l’1 de desembre de 2017

Preavaluació del 16 al 19 d’octubre de 2017

Lliurament de butlletins, 20 d’octubre de 2017

Avaluació 1r Trimestre de l’11 al 14 de desembre de 2017

Lliurament de butlletins 22 de desembre de 2017

Segon trimestre

Del 4 de desembre de 2017 al 9 de març de 2018

Avaluació 2n Trimestre del 19 al 22 de març de 2018

Lliurament de butlletins 23 de març de 2018

Recuperacions cursos anteriors del 30 de gener a l’1 de febrer de 2018

Tercer trimestre

Del 12 de març al 8 de juny de 2018

Avaluació 3r Trimestre 8 de juny de 2018

Lliurament de butlletins del 3r trimestre l’11 juny de 2018

Final de curs

De l’11 al 22 de juny de 2018

Activitats de recuperació, del 13 al 19 de juny de 2018

Graduació 4t d’ESO 14 de juny 2018

Del 20 al 22 de juny de 2018 Activitats/sortides

Avaluació Final 20, 25 i 26 de juny de 2018

Lliurament de butlletins finals a les famílies del 27 al 29 de juny de 2018

Reclamacions del 27 al 29 de juny de 2018

Setembre 2018

2, 3 i 4 setembre de 2018 Proves extraordinàries

ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM

MATÈRIES 3r*

Català 3

Castellà 3

Matemàtiques 4 C. Socials 3

C. Naturalesa: biologia i geologia 2 C. Naturalesa: física i química 2

Llengua estrangera 3

Educació Física 2 Tecnologia 2

Visual Plàstica 2 Música -

Tutoria 1 Treball de síntesi / Projecte de recerca (1)

Religió / Cultura i valors ètics 1

Servei Comunitari (1) Matèries Optatives 2

Matèries optatives específiques - Total 30




OPTATIVES 3r ESO

Anual

Francès

Trimestrals

Cultura clàssica

Competències bàsiques lingüístiques

Competències bàsiques matemàtiques

*Dins del currículum s’inclouran 20 minuts diaris de lectura a l’aula.

TREBALL DE SÍNTESI

El treball de síntesi és format per un conjunt d’activitats d’ensenyament i aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la integració de coneixements i del treball en equip, tant per part de l’alumnat com del professorat. Aquestes activitats estan concebudes per avaluar si s’han assolit, i fins a quin punt, els objectius establerts pel centre en la seva programació i, en particular, els objectius establerts en les diverses matèries del currículum. Durant el treball de síntesi l’alumnat haurà de demostrar prou capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual, i també de cooperació i col·laboració en el treball en equip.

El treball de síntesi es realitzarà durant el tercer trimestre. Aquest treball o part del mateix podria realitzar-se fora del centre, al Teatre de l’Escorxador de Lleida. TREBALL PER PROJECTES El Treball per Projectes és una metodologia d’aprenentatge centrada en l’alumnat i dirigida

per ell, amb l’ajuda del professorat. És un aprenentatge relacionat amb la realitat, que es realitza mitjançant un conjunt de tasques amb la finalitat d’obtenir una producte final, que resolt el problema plantejat.

Els objectius del Treball per Projectes són: adquirir els coneixements del currículum de cada àrea i assolir competències bàsiques acadèmiques, de la vida i del món laboral, com poden ser: l’aprenentatge autònom, el tractament de la informació, la transmissió de la informació de forma adequada, el treball en equip, la planificació del temps i l’autoavaluació dels aprenentatges.

L’avaluació del Treball per Projectes, és realitza mitjançant: el seguiment diari de l’alumnat, la valoració de les tasques individuals i/o grupals, l’autoavaluació i coavaluació de l’alumnat.

La nota del Treball per Projectes formarà part de la nota de cada àrea i es lliurarà un informe de la valoració del treball, adjunt al butlletí de notes.

La nota final del treball de síntesi serà la nota ponderada dels projectes realitzats i del treball de síntesi realitzat al Teatre de l’Escorxador de Lleida o al centre.




NORMES DE FUNCIONAMENT DE L’INSTITUT ● L’alumnat ha de ser puntual en l’entrada al centre i a les diferents classes. ● L’alumnat que arribi amb retard a primera hora, sense causa justificada, no podrà accedir

al centre fins l’hora següent. Aquests retards s’hauran de justificar degudament a la persona tutora. No es permet l’accés al centre, sense causa justificada, durant el temps d’esbarjo.

● En cap cas els alumnes podran sortir del centre, en horari lectiu, sense els seus pares/mares/tutors/tutores legals.

● Cal justificar les faltes d’assistència al centre per escrit, mitjançant el full de justificant de faltes d’assistència, que l’alumnat trobarà a la seva aula o a la consergeria.

● El professor/a comunicarà telefònicament l’expulsió de l’alumne/a a la família com a màxim el dia següent de l’incident, i en deixarà constància de la trucada en l’apartat de la carpeta d’expulsions telemàtiques.

● Totes les famílies tenen accés al GESTIN, per aquest motiu seran les famílies les que

realitzaran el control diari d’incidències dels seus fills. Si una família té alguna dificultat per accedir a aquest seguiment telemàtic, prèvia sol·licitud, podrà demanar la impressió del fulls de seguiment del seu fill/a.

● Cal que les famílies realitzin una revisió periòdica de les agendes del seu fill/a i signin les anotacions del professorat.

● Pel què fa als exàmens o altres proves d’avaluació seran lliurades als alumnes per tal que les famílies tinguin constància del procés d’aprenentatge del seu fill/a. Les famílies seran informades, mitjançant el gestor d’incidències, del lliurament als alumnes de les diferents proves escrites corregides.

● Per tal de garantir el dret a la revisió de qualificacions, l’alumnat haurà de conservar fins a final de curs el material que se li lliuri i que hagi contribuït a la seva avaluació continuada.

● Cal tenir en compte que la nota de les matèries no és només el resultat de les proves escrites, sinó altres tipus de proves ( exposicions orals, treballs individuals o de grup,) i actitud En començar el curs, s’informarà als alumnes dels criteris d’avaluació de cada departament.

● Cal comunicar per escrit qualsevol canvi de dades personals, domiciliàries, telefòniques, etc.

● Dins del centre no es permetrà la utilització de telèfon mòbil, smart watches, MP3 i altres aparells electrònics sense l’autorització expressa de la direcció del centre. Aquests

aparells es retindran al centre durant 15 dies, amb posterior comunicació a les famílies.

“Fem un món sostenible” “Teatre de l’Escorxador”




● Per qualsevol comunicació de l’alumnat amb les famílies s’utilitzarà el telèfon del centre. ● A les classes d’Educació Física els alumnes hauran de dur obligatòriament la samarreta

del centre i seguir les pautes d’hàbits higiènics establertes al finalitzar la sessió. ● Es potenciaran els hàbits saludables i es promourà el consum de fruita tots els dimarts a

l’hora de l’esbarjo. ● Caldrà retornar puntualment signats els butlletins d’avaluació, anotacions a les agendes,

control dels deures, etc. ● L’alumnat ha de portar el material escolar requerit pel professorat. No es podran portar

retoladors permanents llevat que el professorat ho requereixi. ● No es podrà portar corrector líquid. ● En cap cas s’administraran medicaments a l’alumnat. ● L’alumnat que fa ús del servei de menjador haurà de romandre al centre fins les 15.50 h.

llevat dels casos d’ aquells alumnes que realitzin activitats extraescolars. NORMES DE CONVIVÈNCIA A L’AULA

Puntualitat en l’arribada a totes les classes.

L’alumnat ha de romandre a l’aula durant horari lectiu.

L’alumnat, com a norma general, només podrà anar al lavabo durant el període de l’esbarjo. El lavabos romandran tancats durant les hores lectives i l’alumnat només podrà accedir als lavabos amb la tarja de sortida i les claus que li proporcionarà el professorat.

Si algun alumne/a, durant l’horari lectiu, ha de sortir puntualment de l’aula, ho farà amb l’autorització del professorat que li donarà una tarja de sortida.

Portar el material escolar demanat pel professorat.

Utilitzar correctament l’agenda escolar.

Treballar en silenci.

No menjar ni beure res a la l’aula.

Mantenir les classes netes i ordenades.

Tancar els llums i les finestres a darrera hora del matí.

Pujar les cadires al finalitzar la jornada lectiva per afavorir el servei de neteja.

Respectar tots els membres de la comunitat educativa.

Respectar el mobiliari i material del centre. GESTIÓ DE LES INCIDÈNCIES DE L’ALUMNAT El control d’incidències es realitza mitjançant l’aplicatiu Gestin. Amb la finalitat de millorar la convivència de l’alumnat, les sancions aplicables per comportaments inadequats persegueixen l’objectiu de millorar l’actitud de l’alumne vers la comunitat educativa. Es per això, que es seguirà el protocol establert en les Normes d’Organització i funcionament del centre aprovades pel Consell Escolar. LA CARTA DE COMPROMÍS EDUCATIU L’article 20 de la Llei d’educació defineix la carta de compromís educatiu, en el marc del projecte educatiu del centre, com el document que expressa els objectius per assolir un entorn de convivència i respecte pel desenvolupament de les activitats educatives.




La finalitat de la carta de compromís,signada en el moment de la matriculació, és potenciar la comunicació, participació, implicació i compromís entre els centres i les famílies en l’educació dels joves. IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES

● Mantenir comunicació regular amb el centre: revisió i signatura de comunicacions amb el centre, incidències, butlletins d’avaluació, anotacions a les agendes, control dels deures, proves escrites, assistència a reunions,...

● Participar en els projectes del centre: Agenda 21 (embolcalls ecològics, estalvi

energètic, reciclatge,...), Pla d’Impuls a la Lectura (fomentar la lectura a casa).

● Facilitar l’ús per part de l’alumne de les tecnologies per a activitats educatives del centre.

● Potenciar els hàbits saludables: el dia de la fruita és el dimarts.

SORTIDES I ACTIVITATS

Les activitats i sortides complementen didàcticament les diferents matèries curriculars i milloren la convivència de l’alumnat, per la qual cosa recomanem la seva realització. No es faran sortides amb menys de dos acompanyants, un dels quals ha de ser necessàriament un docent, llevat d'aquelles en què el consell escolar pugui determinar altres condicions de manera fonamentada. En les sortides, les proporcions alumnes/professors-acompanyants seran les següents: cada 20 alumnes un acompanyant, els grups en què hi participin alumnes amb necessitats educatives especials les relacions es conformaran d’acord amb les seves característiques.

A l'alumnat que participi en activitats fora del centre, li caldrà l'autorització escrita del pare, la mare o representants legals i el pagament, si escau, de l’activitat.

Abans de cada sortida i activitat escolar la direcció, escoltat l’equip docent i el tutor/a, faran una valoració de l’actitud de l’alumne/a, tenint en compte l’interès per la matèria i les incidències. La direcció informarà a la família en cas que un alumne/a no pugui realitzar una sortida i/o activitat. En aquest cas, i si hagués satisfet alguna bestreta, es faria la devolució íntegra a l’alumne. A totes les sortides s’aplicaran les normes del centre, afegint que en cas de molt mal comportament d’algun alumne/a a la sortida o activitat fora del centre, a criteri del professorat acompanyant, seran els tutors legals de l’alumnat qui l’hauran d’anar a buscar, per no comprometre la sortida de la resta d’alumnes del grup, al seu fill/a al lloc de l’activitat o sortida i les despeses d’aquest transport addicional aniran a càrrec de la família de l’alumne/a. En aquests casos s’iniciarà un expedient disciplinari a l’alumne/a.

Durant les sortides no podran portar-se ni mòbils, ni aparells electrònics, llevat que la direcció ho autoritzi. Així mateix, no es permetrà a l’alumnat el consum de cap beguda que no siguin batuts, sucs o aigües. Qualsevol producte que el professorat no cregui convenient serà requisat i, si escau, retornat al final de l’activitat.




PROPOSTA D’ACTIVITATS/SORTIDES. CURS 2017-2018

CURS 3r ESO

MATÈRIA ACTIVITAT LLOC

PRIMER TRIMESTRE

TUTORIA CONVIVÈNCIA LLEIDA

TUTORIA MARATO TV3 INSTITUT

SERVEI COMUNITARI XERRADES

INFORMATIVES INSTITUT

CIÈNCIES NATURALS SETMANA DE LA CIÈNCIA INSTITUT

FRANCÈS INTERCANVI CHAMBERY (FRANÇA)

ANGLÈS TEATRE INSTITUT

SEGON

TRIMESTRE

CASTELLÀ RAPEANDO LOS

CLÀSSICOS INSTITUT

CATALÀ / CASTELLÀ DIA DE LES LLENGÜES

MATERNES INSTITUT

EDUCACIÓ FÍSICA ESQUIADA CERDANYA

FRANCÈS TEATRE INS JOAN ORÓ

MATEMÀTIQUES COPA CANGUR LLEIDA

MATEMÀQUES PROVES A L’ESPRINT INSTITUT

CULTURA CLÀSSICA MUSEU DE LLEIDA LLEIDA

CATALÀ PICA LLETRES LLEIDA

TUTORIA MAX A ESCENA TEATRE DE

L’ESCORXADOR

ANGLÈS ENGLISH WEEK INSTITUT

SOCIALS PARLAMENT BARCELONA

TECNOLOGIA TIBIDABO BARCELONA

CATALÀ /CASTELLÀ DIA MUNDIAL DE LA

POESIA INSTITUT

TERCER

TUTORIA TREBALL DE SÍNTESI TEATRE DE

L’ESCORXADOR

Sortida Tutoria inici de curs




TRIMESTRE CIÈNCIES NATURALS MUSEU DE LA CIÈNCIA BARCELONA

ANGLÈS RUTA MODERNISME EN

ANGLÈS BARCELONA

CASTELLÀ TEATRE LLEIDA

MATEMÀTIQUES PROVES CANGUR LLEIDA

TECNOLOGIA MERCATEC LLEIDA

TUTORIA TUTORIA

FINAL DE CURS PER DETERMINAR

ALTRES ÒRGANS CONSELL ESCOLAR El Consell Escolar és l’òrgan de màxima decisió que controla i regula el funcionament de centre. Els seus representants es renoven segons la normativa vigent. Els representants del Consell Escolar són els següents:

Sector Representat Nom i cognom President Sr. Carles Vara

Cap d’Estudis Sra. Montse Labèrnia

Secretari Sr. Enric Sanchis

Representants del sector professorat

Sra. Estefania Anastasi

Sra. Anna Bernat

Sra. Ramona Bosch

Sra. Alba Carrasco

Sra. Glòria Cercòs

Sra. Xavier Herbera

Sra. Marta Sampietro

Sra. Eulalia Viñes

Representants del sector pares i mares

Sra. Glòria Rodoreda

Sra. Judith Domingo

Sra. Sònia Santos

Sra. Judith Milla

Representant de l’Ajuntament de Lleida Sr. Rafael Peris

Representant del sector PAS Sra. Mònica Osuna

Representants del sector alumnat

Sr. Jordan Njoh

Sra. Paula del Egido

Sr. Alexa Ciurea

ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES (AMPA) L’AMPA és l’associació de pares i mares d’alumnes de l’Institut que entre d’altres activitats

promou i organitza activitats extraescolars, col·labora en l’equipament del centre i gestiona l’adquisició de llibres de text.




L’AMPA s’organitza en Junta amb un president/a, secretari/a entre d’altres membres. La

Junta de l’AMPA és l’encarregada d’informar a la resta de membres de l’AMPA de les tasques realitzades, així com parlar amb la direcció del centre en reunions periòdiques

Càrrec Nom i cognom

Presidenta Elena Costa

Secretari Xavier Olm

Tresorera Pilar Mas

ESCOLA DE PARES

● Equip d’assessorament psicopedagògic (EAP) ● Xerrades per famílies

SERVEIS DEL CENTRE Orientació Psicopedagògica El centre compta amb un servei d’orientació psicopedagògica, Sra Leticia Benedí, per tal

d’atendre els alumnes amb necessitats educatives especials, aquells que presenten dificultats d’aprenentatge i adaptació, així com col·laborar en l’orientació de tots els alumnes en general i llurs famílies. La treballadora social del centre és la Sra. Ma Àngels Claramunt que vetllarà per l’alumnat

amb necessitats socioeconòmiques, identifica i defineix aquestes necessitats i realitza les actuacions necessàries per l’abordatge dels problemes de l’alumnat com de la família. La Tècnic d’integració Social és la Sra. Natalia Garcia, que col·labora en el desenvolupament d’habilitats socials i d’autonomia personal en alumnes que es troben en situació de risc, intervenint directament amb el joves, les seves famílies i els agents socials. Servei de mediació Entenem la mediació escolar com una trobada en què les persones mediadores actuen per a que els protagonistes del conflicte puguin buscar conjuntament una solució.

La mediació té com a característiques principals la voluntarietat, la confidencialitat i la llibertat en la presa de decisions.

Poden accedir al servei totes les persones que formen part de la comunitat educativa i que ho sol·licitin lliurement (alumnat, professorat, pares i personal d’administració i serveis).

En resum, la mediació no substitueix el paper de la tutoria o de la prefectura d’estudis. Es tracta d’un camí paral·lel per ajudar a trobar solucions als problemes de convivència del centre: amb la mediació solucionem els conflictes que ens fan sentir malament, evitem que els petits enfrontaments sense resoldre acabin convertint-se en problemes greus i aprenem a utilitzar el diàleg com a eina principal de solució dels conflictes. Servei de menjador

El servei de menjador el gestionarà l’empresa SERCODAGA, que s’encarregarà també de la gestió dels rebuts.




Aquest servei començarà el dia 14 de setembre amb l’alumnat que ho hagi sol·licitat.

L’alumnat que farà ús del servei de menjador esporàdicament haurà de comunicar i abonar l’import d’aquest servei als responsables de cafeteria el dia abans o el mateix dia durant el primer pati. Servei d’aula d’estudi Aquest servei s’oferirà de dilluns a dijous de 16.00h a 17.00h. amb la possibilitat d’utilització dels ordinadors del centre per realitzar tasques escolars. Si es considera necessari es podria ampliar els dies prèviament establerts. TUTORIES

GRUP CLASSE TUTOR/A

3r ESO A Raquel Codina

3r ESO B Carme Morancho

3r ESO C Joana de la Serna

HORARIS DE TUTORIA

3r ESO A

Tutor/a Raquel Codina

Tutoria de grup Divendres, 11.45/12.40

Tutoria individual Divendres, 10.30/11.45

Tutoria famílies* Dijous, 10.30/11.45

3r ESO B

Tutor/a Carme Morancho


Tutoria individual Dilluns, 10.30/11.45

Tutoria famílies* Dimecres, 10.30/11.45

3r ESO C

Tutor/a Joana de la Serna


Tutoria individual Dilluns, 10.30/11.45

Tutoria famílies* Dimarts, 11.45/12.40

*Cal concertar prèviament les tutories.

ACCIÓ TUTORIAL L’acció tutorial té per finalitat contribuir, en col·laboració amb les famílies, al desenvolupament personal i social de l’alumnat en els aspectes intel·lectual, emocional i




moral, d’acord amb la seva edat, i comporta el seguiment individual i col·lectiu de l’alumnat per part de tot el professorat. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL (PAT)

PERÍODE CONTINGUTS XERRADES/CONFERÈNCIES

Primer trimestre

Convivència. Elecció de delegats. Tècniques d’estudi (preparació d’exàmens i presentació treballs). Pla d’emergència. Programa Salut i escola. Mediació. Marató TV3.

Consulta infermera. Presentació projecte de Mediació. Marató TV3.

Segon trimestre

Trastorns alimentaris (Programa Salut i Escola). Odi i discriminació (Programa Mossos d’esquadra). Llengües maternes. Drogodependències (Max i Maxim). Dinàmiques de grup.

Alimentació Saludable. Taller: “Odi i discriminació”. Taller de les llengües maternes. Obra teatre: “Max i Maxim”.

Tercer trimestre

Orientació acadèmica a 4t d’ESO Sexualitat (Joves antisida de Lleida). Activitats de Sant Jordi. Dinàmiques de grup.

Orientació a 4t ESO. Taller: “Per estimar-te, m’estimo”.

HORARI MARC

TERCER Grup A Tutora: Raquel Codina

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

08:10 09:10

CATALÀ MATEMÀT. TECNOLOGIA MATEMÀTIQUES

ED. FÍSICA 09:10 10:10

MATEMÀTIQUES FÍSICA I QUIMICA

FRANCÈS FRANCÈS

ESBARJO

10:30 10:50

LECTURA

10:50 11:45

SOCIALS BIOLOGIA ANGLÈS CATALÀ MATEMÀTIQUES

11:45 12:40

FÍSICA I QUIMICA

SCIALS CASTELLÀ CASTELLÀ TUTORIA

ESBARJO

13.00 13:55

ANGLÈS VALORS SOCIALS TECNOLOGIA /

BIOLOGIA

CASTELLÀ

13:55 14:50

VIP ANGLÈS CATALÀ VIP




TERCER Grup B Tutora: Carme Morancho


08:10 09:10

CATALÀ

TECNOLOGIA / BIOLOGIA

VIP FÍSICA I QUÍMICA

MATEMÀT.

09:10 10:10

CB CASTELLÀ FRANCÈS CBMATES CULTURA

MATEMÀTIQUES MATEMÀTIQUES


ESBARJO

10:30 10:50

LECTURA

10:50 11:45

SOCIALS

ED. FÍSICA

CASTELLÀ CATALÀ CASTELLÀ

11:45 12:40

BIOLOGIA FÍSICA I QUÍMICA

ANGLÈS TUTORIA

ESBARJO

13.00 13:55

VIP MATEMÀTIQUES SOCIALS CASTELLÀ TECNOLOGIA

13:55 14:50

ANGLÈS VALORS CATALÀ SOCIALS ANGLÈS

TERCER Grup C Tutora: Joana de la Serna


08:10 09:10

BIOLOGIA FÍSICA I QUÍMICA

CASTELLÀ CASTELLÀ TECNOLOGIA

09:10 10:10


VIP VIP FÍSICA I QUÍMICA


ESBARJO

10:30 10:50

LECTURA

10:50 11:45

CATALÀ CASTELLÀ MATEMÀTIQUES SOCIALS ED. FÍSICA

11:45 12:40

SOCIALS MATEMÀTIQUES CATALÀ ANGLÈS TUTORIA

ESBARJO

13.00 13:55

ED. FÍSICA TECNOLOGIA/

BIOLOGIA

SOCIALS CATALÀ MATEMÀT.

13:55 14:50

ANGLÈS RELIGIÓ VALORS

MATEMÀTIQUES ANGLÈS




VACANCES ESCOLARS I DIES FESTIUS

Nadal Del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018, ambdós inclosos

Setmana Santa Del 24 de març al 2 d’abril de 2018, ambdós inclosos

Festes Locals Sant Miquel, 29 de setembre de 2017 Sant Anastasi, 11 de maig de 2018

Dies de lliure disposició 13 d’octubre de 2017 7 de desembre de 2017 30 d’abril de 2018

Altres dies festius 12 d’octubre de 2017 1 de novembre de 2017 6 i 8 de desembre de 2017

MATERIAL CURRICULAR 3r ESO A la pàgina web del centre podreu trobar la llista de llibres de text i el professorat donarà el llistat de material necessari per a cada matèria. No identifiqueu ni folreu els llibres fins la conformitat del professorat.

Recordeu marcar la samarreta d’educació física. BEQUES Ajuts individualitzats convocats pel Ministeri d'Educació, Cultura i Esport per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu. Modalitats dels ajuts:

necessitats educatives especials derivades de discapacitat o trastorn greu de conducta

necessitat específica de suport educatiu associat a altes capacitats intel·lectuals Termini per presentar la sol·licitud: del 13 d'agost al 28 de setembre de 2017 Enllaç per més informació: http://ensenyament.gencat.cat/ca/serveis-tramits/beques/

http://ensenyament.gencat.cat/ca/serveis-tramits/beques/




Anotacions:




INSTITUT LA MITJANA Carrer Vicens Ximenis s/n

25005 Lleida Tel. 973982370

[email protected] http://www.xtec.cat/ins-lamitjana

TERCER D’ESO - XTECagora.xtec.cat/ins-lamitjana/wp-content/uploads/usu108/2017/09/Dossier...La...

Documents

Transcript of TERCER D’ESO - XTECagora.xtec.cat/ins-lamitjana/wp-content/uploads/usu108/2017/09/Dossier...La...