Comprensión Lectora

Lectura No. 8 Analógico, crítico e interpretativo crítico de lectura

Contextualización

Has llegado al tercer nivel de lectura denominado

analógico-critico e interpretativo- critico. En este

nivel podrás aplicar todas las estrategias aprendidas

en los dos anteriores, además del razonamiento

analógico que te permitirá relacionar diferentes

contextos.

Aunque ahora has aprendido a analizar un texto en

tres niveles diferentes, debes recordar que estos no

son independientes entre sí..

.

Es importante analizar los procesos de la lectura

analógica y la aplicación del pensamiento analógico a

otros contextos y aplicar el análisis interpretativo y

analógico a un texto.

Las analogías son comparaciones entre fenómenos que

mantienen una cierta semejanza a nivel funcional o

estructural. Constituyen un recurso frecuente tanto en el

lenguaje cotidiano como en el contexto escolar, cuando

se quiere hacer más asequible a otras personas una

determinada idea o noción, que se considera compleja,

a través de otra que resulta más conocida y familiar.

Introducción

IV.1 Lectura analógica-crítica e

interpretativa-crítica

Para entender mejor el estudio de las analogías

hay que retomar principalmente dos estrategias

estudiadas en los niveles de lectura anteriores: la

decodificación y la inferencia. Piensa en la

siguiente analogía verbal: pan: panadero / zapato:

zapatero

Primero hay que realizar la decodificación del

significado de cada concepto, recuerda que cada

uno de estos pertenece a un ámbito.

• Pan: Porción de harina, por lo común de trigo, y

agua que se cuece en un horno y sirve de alimento.

• Panadero: Persona que tiene por oficio hacer o

vender pan.

• Zapato: Calzado que no pasa del tobillo con la

parte inferior de suela y lo demás de piel, fieltro u

otro tejido.

IV.1 Lectura analógica-crítica e

interpretativa-crítica

• Zapatero: Persona que por oficio hace zapatos, los arregla

o los vende.

Ahora hay que hacer una inferencia para establecer

relaciones de primer orden, es decir, hay que encontrar la

relación entre pan y panadero y zapato y zapatero.

• Pan y panadero: Al pan lo hace o lo vende el panadero.

• Zapato y zapatero: Al zapato lo hace o lo vende el

zapatero.

Ambas palabras están conectadas por una relación de

primer orden similar: lo hace o lo vende. Con las dos

relaciones de primer orden se realiza una relación de

segundo orden que constituye la analogía:

El pan lo hace o lo vende el panadero igual que el zapatero

hace o vende zapatos.

El proceso de trasladar una relación establecida de un

ámbito a otro se llama funcionalización de relaciones.

Otro concepto relacionado con las analogías son las

metáforas, pues involucran ideas implícitas.

IV.2 Aplicación del pensamiento

analógico

La aplicación del pensamiento analógico en este nivel de

lectura consiste en relacionar lo que se decodifica

directamente en el texto o lo que se infiere con información

extraída de otro texto o tomada de la realidad o de algún

otro contexto del pasado, presente o futuro. Esta lectura

permite comparar la información y extender el conocimiento

más allá de lo dado en el texto.

Cuando haces una lectura profunda, debes hacer

relaciones analógicas hacia el interior y hacia el exterior del

texto.

IV.2 Aplicación del pensamiento

analógico

Las primeras son aquellas que encuentras dentro del texto,

es decir, las relaciones que puedas hacer con la

información que está en la lectura, estas te permiten

conocer la estructura y las temáticas del texto. Las

relaciones analógicas hacia el exterior del texto te permiten

conectar la información obtenida en el texto con otros

contextos, ámbitos, conceptos, etcétera.

¿Cómo puedes hacer la funcionalización con dos

textos diferentes?

Cuando efectuamos una relación de segundo orden es

necesario utilizar los procesos de relación, inferencia y

funcionalización, además de tener conocimientos o

información sobre ámbitos con los que se pueda conectar

la lectura o el texto que se está analizando.

IV.2 Aplicación del pensamiento

analógico

En este nivel es importante hacer uso de nuestros

conocimientos previos y de las inferencias que

podamos hacer respecto a ellos, pero también

debemos tener en cuenta que nuestros conocimientos o

experiencias previas no son suficientes para hacer la

relación, sino que a partir de ellos debemos tener la

iniciativa de investigar sobre un tema para poder hacer

una analogía valida.

Hay que subrayar que este proceso busca establecer

relaciones analógicas para funcionalizar en dos

contextos y poder ampliar la información.

IV.2 Aplicación del pensamiento

analógico

Estas relaciones pueden ser de una gran variedad temática: psicología,

derecho, filosofía, medicina, etcétera, con la finalidad de formar un juicio

crítico.

El siguiente texto es un fragmento de la canción Sólo pienso en ti de Víctor

Manuel. Léelo con atención:

Ella fue a nacer en una fría sala de hospital

Cuando vio la luz su frente se quebró como el cristal

Porque entre los dedos a su padre

Como un pez se le escurrió

Hace un mes cumplió los veintiséis

El nació de pie le fueron a parir entre algodón

Su padre pensó que aquello era un castigo del Señor

Le busco un lugar para olvidarlo

Y siendo niño lo interno

Pronto cumplirá los treinta y tres…

¿Cómo puedes hacer la funcionalización con dos textos diferentes?

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

En este apartado ofrecemos un ejemplo de la

forma en que puedes aplicar el análisis

interpretativo y analógico en un texto, para ello

te pedimos que leas con atención los

siguientes escritos.

Escrito 1

Pablo Neruda

Poeta chileno nacido en Parral en 1904.

Huérfano de madre desde muy pequeño, su

infancia transcurrió en Temuco donde realizo

sus primeros estudios. Aunque su nombre real

fue Neftalí Reyes Basoalto, desde 1917

adopto el seudónimo de Pablo Neruda como

su verdadero nombre.

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

En 1970, tras ser designado candidato del

Partido Comunista a la presidencia de Chile,

renuncia a favor de la candidatura de Salvador

Allende.

Escritor, diplomático, político, Premio Nobel de

Literatura, Premio Lenin de la Paz y Doctor

Honoris Causa de la Universidad de Oxford, está

considerado como uno de los grandes poetas del

siglo XX.

De su obra poética, se destacan títulos como

Crepusculario, Veinte poemas de amor y una

canción desesperada, Residencia en la tierra,

Tercera residencia,

Canto general, Los versos del capitán, Odas

elementales, Extravagario,

Memorial de Isla Negra y Confieso que he vivido.

Falleció en 1973.

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

Escrito 2

Mario Benedetti

Mario Benedetti nació en Paso de los Toros,

Uruguay, en 1920. Se educo en un colegio

alemán y se gano la vida como taquígrafo,

cajero, vendedor, contable, funcionario

público, periodista, traductor.

Entre 1938 y 1941 residió casi continuamente

en Buenos Aires. En

1945, de vuelta en Montevideo, integro la

redacción del semanario Marcha, clausurado

en esa fecha por la dictadura. En 1973 debió

abandonar su país por razones políticas.

Etapas de sus doce años de exilio fueron

Argentina, Perú, Cuba y España.

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

Obtuvo el VIII Premio Reina Sofía de Poesía y

recibió el título de Doctor Honoris Causa por la

Universidad de Alicante.

Su vasta producción literaria abarca todos los

géneros, incluyendo famosas letras de canciones,

cuentos y ensayos, traducidos en su mayoría a

varios idiomas. Con La Tregua, que apareció en

1960, Benedetti adquirió trascendencia

internacional.

Ahora hay que hacer el análisis de ambos textos y

la correspondiente analogía; para ello debes

realizar una decodificación. En este caso hay que

identificar los elementos más importantes y

comunes de ambas lecturas.

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

Decodificación del texto 1

1. Poeta chileno, nacido en 1904.

2. Postulado a la presidencia de su país, prefiere

apoyar al Partido Comunista.

3. Como escritor recibió reconocimientos importantes

como el Nobel de

Literatura y el Doctor Honoris Causa de la Universidad

de Oxford.

4. Su obra es muy amplia y reconocida.

Decodificación del texto 2

1. Escritor uruguayo, nacido en 1920.

2. Tuvo que ver con el periodismo y la política, lo que lo

llevo a abandonar su país.

3. Obtuvo el VIII Premio Reina Sofía de Poesía y

recibió el título de Doctor

Honoris Causa por la Universidad de Alicante.

IV.3 Análisis interpretativo y analógico de

un texto

4. Su obra es reconocida a nivel internacional.

Utilizando el pensamiento analógico debes llegar

a establecer una conclusión basada en los

elementos decodificados.

Conclusión

Pablo Neruda y Mario Benedetti, escritores

contemporáneos y latinoamericanos, participaron

activamente en la política de su país, aunque ello

les trajera consecuencias, como el exilio en el

caso de Benedetti.

Su obra, vasta y reconocida a nivel internacional,

les ha valido importantes reconocimientos.

Es así como las estrategias estudiadas a lo largo

de los tres niveles de lectura toman forma para

llegar a utilizarlos y aplicarlos en un nivel

superior de conocimiento.

Conclusión

El pensamiento analógico consiste en establecer una comparación entre elementos o

conjuntos de elementos distintos

En el nivel analógico-critico e interpretativo- critico se unen todas las estrategias para el

nivel literal de lectura, pero las más importantes con las que se trabaja en este nivel

son: la decodificación y la inferencia, la decodificación para obtener el significado de

cada concepto y la inferencia para establecer la relación entre los significados, y así

poder posteriormente realizar una analogía para completar la funcionalización de

relaciones que nos permite hacer un análisis mas profundo y concreto de cada texto.

El pensamiento analógico es una base importante para la comprensión de la lectura y, por

supuesto, en la adquisición de conocimiento.

Referencias

* Kabalen, Donna, De Sánchez, Margarita (2003). La lectura analítico-crítica.

Un enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. México: Trillas.

* Mateos, Blanca, Posada, Dina (2006). Antología de poesía hispanoamericana.

Consultado el 17 de abril, 2007, en

http://www.palabravirtual.com/index.php?ir=ver_poema1.php&pid=5686

* Diccionario fundamental del español de México (1992). México: Fondo de

Cultura Económica.

* S. A. (2007). A media voz. Consultado el 17 de abril, 2007, en

http://amediavoz.com/

* Garza, Humberto (2000). Pagina para honrar al gran poeta uruguayo.

Consultado el 17 de abril, 2007, en http://www.lospoetas.com/d/bene.htm