Comprensión Lectora

Lectura No. 5 Nivel inferencial crítico e interpretativo crítico de lectura

Contextualización

En esta sesión analizaremos un nivel de comprensión

lectora más profundo, nos referimos al nivel inferencial,

en el que tendrás una participación más activa.

Para iniciar, analizaras el proceso de decodificación e

inferencia, el cual básicamente cumple con la función de

transformar la información a una interpretación;

continuaras con los razonamientos inductivo y deductivo,

la argumentación y la identificación de algunos errores de

pensamiento. Otra estrategia importante es la de

discernimiento; la identificación de temáticas de un texto

busca interpretar ese discernimiento que se refiere a la

integración e interpretación del contenido y la información

del contexto del escrito.

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Contextualización

Con los procesos de lectura inferencial ya

mencionados tendrás un mayor número de

herramientas para realizar una lectura de gran valor

para poder comprender el nivel analógico y,

sobretodo, adquirir herramientas útiles para la vida.

En esta sesión iniciaras con tres temas:

decodificación, razonamiento inductivo y deductivo y

las falacias de razonamiento. No olvides aplicar lo

aprendido en el nivel literal, pues son una base

fundamental.

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Es esencial analizar el proceso de decodificar y de inferencia en el nivel inferencial de lectura,

analizar e identificar las falacias en el razonamiento y definir el razonamiento deductivo e

inductivo.

Cuando escuchamos palabras que conocemos, las representamos gráficamente en nuestra

mente. A este proceso se le llama decodificación y se realiza gracias a las características

esenciales de los objetos.

Por ejemplo, cuando escuchamos: “Ana Laura es muy bonita”, cada uno de nosotros nos

imaginamos de diferente manera a Ana Laura, ya que el concepto “bonita” no es igual para

todos, en lo que todos coincidiremos es en el sexo de Ana Laura: femenino.

Introducción

III.1 Decodificación

En el análisis de información, la decodificación

consiste en la interpretación de todo lo que se dice

en el texto, este proceso se realiza oración por

oración, poniendo atención en la información

relevante.

El primer paso es leer todo el texto, seguido de una

lectura de parte por parte, señalando la información

importante del texto.

III.2 Inferencia

Las inferencias son suposiciones que se establecen por la

relación que se da entre conceptos, personas, objetos o

situaciones.

¿Todas las inferencias son verdaderas?

Una característica importante de las inferencias es que son

suposiciones susceptibles a ser verificadas.

Muchas veces el lector interpreta la información contenida en

el texto de acuerdo con sus propias experiencias o

conocimientos previos; esto lo lleva a hacer suposiciones a

las que se le llaman inferencias.

Este proceso permite leer entre líneas, extrayendo la

información implícita en el texto, de manera que permite

profundizar en la comprensión del contenido de la información

analizada.

III.3 Razonamiento deductivo e

inductivo

El pensamiento deductivo parte de categorías

generales para hacer afirmaciones sobre casos

particulares, esto es, va de lo general a lo

particular. En este razonamiento se infieren

conclusiones a partir de una o varias premisas.

Por ejemplo, si afirmamos que los seres

humanos tienen dos brazos y dos piernas, y

que Gabriel es un ser humano, concluiríamos

que Gabriel tiene dos brazos y dos piernas.

Este tipo de razonamiento es la base de la

argumentación, pues con frecuencia los

autores de textos lo utilizan para fundamentar

sus conclusiones o ideas sobre algún tema en

particular.

III.3 Razonamiento deductivo e

inductivo

Por el contrario, el pensamiento inductivo

es aquel razonamiento que parte de lo

particular a lo general. La base de la

inducción es la suposición de que si algo es

cierto en algunas ocasiones, también lo

será en situaciones similares aunque no se

hayan observado.

Por ejemplo, si el periódico que lee Mónica

todos los días trae los títulos escritos en

mayúsculas, Mónica puede concluir que

todos los diarios traen los títulos escritos en

mayúsculas.

III.4 Falacias de razonamiento

Como leíste anteriormente, el pensamiento deductivo es la

base de la argumentación, pero hay que tener mucho

cuidado al construir las premisas, pues es posible caer en

errores de razonamiento, a los cuales se les conoce como

falacias en el razonamiento deductivo.

Los razonamientos que contienen falacias parecen validos y

convincentes, aunque una inspección minuciosa revela el

defecto lógico.

Un ejemplo de falacia:

Los gatos son una forma de animales basados en la química

orgánica. Los perros son una forma de animales basados en

la química orgánica. Luego, los perros son una forma de

gatos.

Las falacias tienen su origen en los errores comúnmente

cometidos, como el mal uso de las palabras, la pérdida en la

línea del razonamiento, las generalizaciones apresuradas,

las exageraciones, etcétera.

Conclusión

La decodificación, inferencia y discernimiento son indispensables en este proceso

ya que a través de ello puedes desarrollar estrategias cognitivas que te

permitan transformar la información a una interpretación e integrar e

interpretar el contenido y la información del contexto del escrito, todo esto con

el fin de identificar la temática, realizar una lectura profunda y poder

comprender el nivel analógico de cada texto.

Para aprender más

La decodificación en el análisis de la información

Hagamos un pequeño ejercicio guiado:

1. Lee el siguiente texto escrito por Julio Cortázar titulado

Historia verídica:

“A un señor se le caen al suelo los anteojos, que hacen un

ruido terrible al chocar con las baldosas. El señor se

agacha frigidísimo porque los cristales de anteojos cuestan

muy caros, pero descubre con asombro que por un milagro

no se le han roto.

Ahora este señor se siente profundamente agradecido y

comprende que lo ocurrido vale por una advertencia

amistosa, de modo que camina a una casa óptica y

adquiere enseguida un estuche de cuero almohadillado

doble protección, a fin de curarse en salud.

Para aprender más

Una hora más tarde se le cae el estuche, y al agacharse sin

mayor inquietud descubre que los anteojos se han hecho

polvo. A este señor le lleva un rato comprender que los

designios de la Providencia son inescrutables y que en

realidad el milagro ha ocurrido ahora.

2. Demos inicio a la lectura parte por parte: A un señor se le

caen los anteojos, pero no se rompen. Va a una casa óptica

a comprar un estuche para proteger sus anteojos; una hora

más tarde se le cae el estuche y los anteojos se rompen. El

señor piensa que los designios de la Providencia son

inescrutables.

3. Con la información que decodificas de la lectura, elaboras

una representación mental del significado del texto.

Referencias

Cortázar, Julio (1994). Cuentos completos/1. México: Alfaguara.

Kabalen, Donna, De Sánchez, Margarita (2003). La lectura analítico-crítica. Un enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. México: Trillas.

S.A. (). “¿Que es y cómo funciona el pensamiento?” en saludalia.com. Consultado en abril 7, 2007 en: http://www.saludalia.com/docs/Salud/web_saludalia/vivir_sano/doc/psicologia/doc/doc_pensamiento.htm

S.A. (). Lógica y falacias. Consultado en abril 7, 2007 en: http://galeon.hispavista.com/elortiba/falacias.html#acentuacion