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Tema 6. El inicio de la Edad Moderna. Los siglos XV y XVI

Día 1: La Edad Moderna

1. ¿Qué periodo abarca la Edad Moderna? 2. ¿Cuáles son los subperiodos que conforman la Edad Moderna?3. Durante el siglo XV y XVI se producen grandes transformaciones a nivel internacional, ¿Cuáles son? (explícalas brevemente).4.¿Qué ocurre con el sistema feudal en este periodo?5. ¿Cuál es la situación de la religión en este periodo?6. ¿Qué ocurre con la cultura medieval? 7. Con la ayuda del mapa de la página 137, haz un cuadro con los territorios españoles y portugueses. Indica también, qué continentes eran conocidos, cuáles poco conocidos y cuáles desconocidos.

1. ¿Qué periodo abarca la Edad Moderna?

La Edad Moderna es el periodo histórico comprendido entre los siglos XV y XVIII, coincidiendo su inicio con la toma de Constantinopla por los turcos en 1453 o, también se toma como inicio, el descubrimiento de América en 1492. Se toma como final de este periodo la Revolución Francesa en el 1789.



2. ¿Cuáles son los subperiodos que conforman la Edad Moderna?

● Siglo XVI: época del Renacimiento.

● Siglo XVII: época del Barroco.

● Siglo XVIII: época de la Ilustración y el Absolutismo


3. Durante el siglo XV y XVI se producen grandes transformaciones a nivel internacional, ¿Cuáles son? (explícalas brevemente).El panorama internacional cambió debido a varios acontecimientos:1. Desaparición del Imperio Bizantino: que incrementa la amenaza musulmana sobre occidente.2. Los descubrimientos geográficos: como los de África, Asia o América que dan origen a grandes imperios coloniales3. La lucha por la hegemonía europea: implantándose la española del siglo XVI


4.¿Qué ocurre con el sistema feudal en este periodo?

Entra en crisis:● Se sustituyeron los reinos feudales por el Estado Moderno y las monarquías

autoritarias● La economía feudal dio paso al capitalismo comercial ● La burguesía adquiere importancia dentro de la sociedad estamental


5. ¿Cuál es la situación de la religión en este periodo?

Se asiste a una ruptura religiosa en el occidente europeo. Esta ruptura, provocada por la Reforma Protestante, originó graves conflicto armados conocidos como “guerras de religión”.


6. ¿Qué ocurre con la cultura medieval?

Fue sustituida por una nueva mentalidad: el humanismo, que centró su atención en el ser humano y originó un nuevo estilo artístico: El Renacimiento.


7. Con la ayuda del mapa de la página 137, haz un cuadro con los territorios españoles y portugueses. Indica también, qué continentes eran conocidos, cuáles poco conocidos y cuáles desconocidos.

Castilla Portugal

● Indias occidentales● Islas Canarias● España● Córcega● Cerdeña● Reino de Nápoles● Flandes● Filipinas● Melilla, Orán● Etc...

● Islas Azores● Islas Madeira● Cabo Verde● Brasil● India/Indias Orientales● Santo Tomé● Costa de Somalia● Islas de las Especias● Etc...

Mundo conocido

Mundo poco conocido

Mundo desconocido

● Norte África● Europa● Próximo

Oriente

● África Central● Noreste Europa● Asia Central

(parte)● Asia Oriental

(Islas y parte del continente)

● América● África

Subsahariana● Oceanía● Asia central y

Oriental

Territorios Mundo conocido y desconocido

Día 2: Los descubrimientos (I) Causas de un proceso

1)Enumera las causas políticas de la ampliación del mundo conocido y la exploración.2)Enumera las acusas económicas del mismo aspecto.3)Enumera las causas científicas del mismo aspecto.4)Enumera las acusas técnicas del mismo aspecto.5)Enumera las causas religiosas del mismo aspecto.6)Enumera las causas ideológicas del mismo aspecto.7)Haz un esquema explicando qué es cada uno de los siguientes elementos: Cuadrante,

portulano, brújula, astrolabio, carabela.8)Haz un texto de 5 líneas explicando (como si el interlocutor no supiera nada de este tema)

las viejas y nuevas rutas en los viajes de expedición y descubrimiento.


1) Enumera las causas políticas de la ampliación del mundo conocido y la exploración.

1. Deseo de expandir el reino por nuevos territorios2. Deseo de afianzar la autoridad real y demostrar el poder frente a las instituciones

medievales.3. Oportunidad para conseguir oro y plata4. Adquirir gloria personal


2)Enumera las acusas económicas del mismo aspecto.

1. Bloqueo del comercio europeo por parte del nuevo Imperio Otomano.2. Necesidad de encontrar nuevas rutas para comerciar.3. África: Necesidad de llegar al oro de Sudán y otros productos africanos como esclavos y

marfil.4. Asia: Necesidad de traer productos de lujo como sedas; y especias.


3)Enumera las causas científicas del mismo aspecto.

1. Se difunden libros que sostenían que la Tierra era redonda (Ptolomeo) 2. Algunos marinos piensan que si es así, podrían llegar por el oeste a Asia.


4)Enumera las acusas técnicas del mismo aspecto.

1. Se generaliza la utilización de la brújula y el astrolabio que permite mejor orientación en el mar y mejora la navegación.

2. El avance de la cartografía permitió navegar sin necesidad de ver la costa.3. Se construyen en España y Portugal, nuevos barcos como la carabela y la nao.


5)Enumera las causas religiosas del mismo aspecto.

1. Deseo de luchar contra los “infieles” y de encontrar aliados contra ellos. 2. Interés por expandir el cristianismo por nuevas tierras.


6) Enumera las causas ideológicas del mismo aspecto.

1. Deseo por adquirir fama y riqueza con los nuevos descubrimientos2. Deseo por parte de los humanistas y de los sabios de comprobar la veracidad de los

textos antiguos y de los métodos matemáticos y astronómicos.


7)Haz un esquema explicando qué es cada uno de los siguientes elementos: Cuadrante, portulano, brújula, astrolabio, carabela.

● Cuadrante: Instrumento de navegación con el que calculaban la latitud en la que se encontraban.

● Portulano: Eran mapas que contaban con escala gráfica y rumbos.● Brújula: junto con el portulano, podían conocer la dirección del barco en mar abierto.● Astrolabio: permitía usar las estrellas para medir distancias y determinar la latitud y la

hora. (El nocturlabio servía para medir el tiempo nocturno y las mareas).● Carabela: Embarcación ligera de tres mástiles, lo que permitía combinar velas cuadradas y

triangulares y navegar con vientos poco favorables. Además, disponía de bodegas con gran capacidad de carga para realizar largos viajes.


8) Haz un texto de 5 líneas explicando (como si el interlocutor no supiera nada de este tema) las viejas y nuevas rutas en los viajes de expedición y descubrimiento.

Día 3: Los descubrimientos (II). Viajes y viajeros

1) ¿Quién era Enrique el Navegante?2) Durante el siglo XV, las relaciones entre Castilla y Portugal no eran óptimas; explícalo y dí con qué

tratado termina esta rivalidad.3) ¿Cuáles fueron las ocupaciones portuguesas en el siglo XV? 4) ¿Qué controlaban los portugueses con sus nuevas ocupaciones?5) ¿Quién fue Cristóbal Colón? ¿Qué quería?6) Resume, enumerándolo, el proceso por el que llega a América Cristóbal Colón.7) ¿En qué consistió el Tratado de Tordesillas (1494)?8) ¿Qué ocurre a partir del siglo XVI? 9) Realiza un eje cronológico en tu libreta donde sitúes los principales acontecimientos relacionados con

los descubrimientos. 10)En casa, busca información sobre qué personaje y por qué da nombre a América.


1) ¿Quién era Enrique el Navegante?Infante portugués que impulsó la navegación y los viajes de exploración por las costas africanas. Fundó la escuela de Sagres, en ella reunió a grandes geógrafos, astrónomos y navegantes.


2) Durante el siglo XV, las relaciones entre Castilla y Portugal no eran óptimas; explícalo y dí con qué tratado termina esta rivalidad.

Portugal y Castilla se disputaban los territorios que iban explorando, así como nuevas rutas para comerciar y acceder a ciertos productos como el Oro de Sudán o el comercio con la India. Esta rivalidad termina con el Tratado de Alcaçovas (1479) donde se firma la cesión por parte de Portugal a Castilla de las Islas Canarias y esta aceptaba que Portugal explorase la costa africana al sur de cabo Bojador


3) ¿Cuáles fueron las ocupaciones portuguesas en el siglo XV?

● Islas Madeira, Azores y Cabo Verde● Cabo Bojador y Golfo de Guinea● Bordean Cabo de Buena Esperanza y llegan a la India


4) ¿Qué controlaban los portugueses con sus nuevas ocupaciones?

Costas africanas y asiáticas: donde controlaban el comercio de oro y esclavos de Sudán, seda con China y especias con la India


5) ¿Quién fue Cristóbal Colón? ¿Qué quería?

Fue un marino de posible origen genovés (aunque se piensa que podría ser de origen gallego). Su objetivo era adentrarse en el Atlántico y llegar a la India navegando por el oeste, pues tenía el convencimiento de que la Tierra era redonda.


6)Resume, enumerándolo, el proceso por el que llega a América Cristóbal Colón.

1- Presentó su proyecto al rey Juan II de Portugal, que lo rechazó.2- Ofreció a los Reyes Católicos el proyecto, que lo aceptaron en las Capitulaciones de Santa Fe.3- Zarpó con tres barcos desde el puerto de Palos (Huelva)4- Hace escala en Canarias y el 12 de Octubre de 1492, llega a la isla caribeña de Guanahaní (Bahamas), que bautiza como San Salvador.5- Reconoció las islas de Cuba y la Española6- Volvió tres veces al Nuevo Mundo


7) ¿En qué consistió el Tratado de Tordesillas (1494)?

Con el Tratado de Tordesillas, se delimitaron los territorios que se estaban descubriendo en este periodo. Este tratado trazaba un meridiano a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde, y las situadas al este, para Portugal. Como consecuencia, Portugal se estableció en Brasil en el año 1500.


8) ¿Qué ocurre a partir del siglo XVI?

Los sucesores de los Reyes Católicos concedieron “licencia para descubrir” a otros marinos, que explotaron las costas americanas. Así en 1513, Vasco Núñez de Balboa, cruzó el istmo de Panamá y descubrió el mar del Sur, llamado posteriormente océano Pacífico. Entre 1519 y 1522, Magallanes y Elcano dieron la primera vuelta al mundo, demostrando que la Tierra es redonda.

Día 4: EL NACIMIENTO DEL ESTADO MODERNO/Transformaciones económicas y cambios sociales

1) Define monarquía autoritaria, diplomacia y embajador. Utiliza el diccionario en caso necesario.2) ¿En qué consistió la unificación territorial como instrumento de los reyes para reforzar su poder?3) ¿A qué se refiere con “control de los poderes del Estado”?4) ¿Cómo lograron mejorar la administración?5) Los reyes crearon un ejército permanente ¿en qué consistía?6) ¿Qué quiere decir “organización de relaciones internacionales”?7) ¿por qué hay un crecimiento demográfico en los siglos XV y XVI?8) ¿Cómo progresó la economía? Enumera los aspectos que mejoraron y explica cada uno de forma breve.9) ¿Cuáles fueron los cambios sociales acaecidos en cada uno de los estamentos?


1) Define monarquía autoritaria, diplomacia y embajador. Utiliza el diccionario en caso necesario.*Monarquía autoritaria: modelo de gobierno adquirido durante la Edad Moderna. En ella , el rey reforzó su poder sobre el conjunto del reino, al imponerse sobre la nobleza y limitar la autonomía de los municipios. *Diplomacia: Ciencia dedicada al estudio y práctica de las relaciones internacionales entre Estados.*Embajador: Personas encargadas de defender los intereses de la monarquía y de resolver pacíficamente los conflictos, también podían concretar alianzas y tratados.


2) ¿En qué consistió la unificación territorial como instrumento de los reyes para reforzar su poder?Unificaron el territorio de sus estados y, en algunos casos lo ampliaron mediante guerras o alianzas matrimoniales.


3) ¿A qué se refiere con “control de los poderes del Estado”?Los reyes impusieron el control de los poderes del Estado para controlar a la alta nobleza, limitando la autonomía de los municipios, interviniendo en el nombramiento de los cargos, y convocaron a las Cortes lo menos posible.


4)¿Cómo lograron mejorar la administración?● Fijaron la corte en una ciudad, que se convirtió en la capital del estado.● Crearon una burocracia de funcionarios profesionales, que ejecutaban sus órdenes● Establecieron impuestos ordinarios, que les proporcionaban ingresos regulares sin recurrir a las Cortes


5) Los reyes crearon un ejército permanente ¿en qué consistía?Los reyes autoritarios sustituyeron las mesnadas o tropas feudales, que solo se reunían en tiempos de guerra, por un ejército permanente formado básicamente por mercenarios a sueldo.


6) ¿Qué quiere decir “organización de relaciones internacionales”?Para su organización:

● Establecieron relaciones diplomáticas con otros países. ● La diplomacia estaba constituida por embajadores permanente y temporales:

● Permanentes: encargados de defender los intereses de la monarquía y de resolver pacíficamente los conflictos.

● Temporales: que eran enviados para concertar alianzas y tratados.


7) ¿por qué hay un crecimiento demográfico en los siglos XV y XVI?El crecimiento de la población europea se vio favorecido por:

● La mejora de las cosechas● La desaparición de la peste● Relativa paz

El crecimiento fue lento a causa de la alta mortalidad causada por las enfermedades infecciosas, el atraso en la medicina y la falta de higiene.


8) ¿Cómo progresó la economía? Enumera los aspectos que mejoraron y explica cada uno de forma breve.

● Actividades agrarias: seguían siendo mayoritaria. ● Artesanía: se desarrolla el trabajo a domicilio, el empresario proporcionaba al campesinado las materias

primas y herramientas y después lo recogía y lo comercializaba.● Comercio: crece a partir de los descubrimientos geográficos diversificando las rutas de comercio. ● Sistema económico capitalista: se desarrolla. Se acumulan grandes capitales procedentes del comercio,

aparecen los primeros bancos, aumenta la circulación de la moneda, etc.


9) ¿Cuáles fueron los cambios sociales acaecidos en cada uno de los estamentos? ● En la nobleza y clero: seguían siendo estamento privilegiado pero aceptaron el aumento de poder del

rey.● La burguesía: se enriquece con el comercio transoceánico. Se impone sobre los demás grupos

urbanos.● El campesinado: eran la mayoría del estamento no privilegiado. Sus condiciones de vida mejoraron en

Occidente que se liberó de la servidumbre. En Oriente se acentuó su sujeción a la tierra (feudos).

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