METODOLOGÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROCESO PARTICIPATIVO

AURORA JIMÉNEZ SALAZAR

PROPUESTA METODOLÓGICA

• Una propuesta metodológica se refiere a la elección de un método con el cual vas a trabajar. Tu seleccionas un método de trabajo y creas el proyecto a partir de él.

COMPROMISOS DEL PRIMER NIVEL DE DIRECCIONEl compromiso y apoyo de la alta dirección, es decir, de los individuos

con mayor poder dentro de la organización, es un elemento clave para la puesta en marcha y el éxito de la GCT.EN PRIMER LUGAR, LA ALTA DIRECCIÓN DEBE PROPORCIONAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA GCT. ES DECIR, DEBEN ACTUAR COMO FACILITADORES. EN SEGUNDO LUGAR, LA ALTA DIRECCIÓN DEBE SER UN MODELO DE REFERENCIA PARA EL RESTO DE LAS PERSONAS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN. ES MUY DIFÍCIL QUE EL RESTO DE PERSONAS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN CAMBIE SUS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO Y ESTÉ MÁS COMPROMETIDO CON LA CALIDAD SI OBSERVA QUE SUS SUPERIORES NO MUESTRAN ESE COMPROMISO. EN TERCER LUGAR, LOS DIRECTIVOS DE MÁS ALTO NIVEL NO SÓLO DEBEN FACILITAR EL PROCESO Y EJEMPLIFICAR CON SU COMPORTAMIENTO, SINO QUE DEBEN ACTUAR DE PROMOTORES Y POTENCIADORES, SIENDO LOS VERDADEROS LÍDERES DEL PROCESO.

DISCUSIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS CON LOS TRABAJADORES

El compromiso laboral en toda empresa es de suma importancia ya que este influirá mucho en el desempeño eficiente que tengan los colaboradores en la empresa, coincidiendo con Sénior Manager (2009):El futuro de la lealtad laboral y del compromiso de los empleados empezara por reforzarse con las actitudes que tengan sus jefes hacía ellos, pues "el talento" ya no busca tanto la estabilidad laboral, sino el mejor ambiente de trabajo posible, siempre que las condiciones económicas se mantengan mas o menos constantes."

SELECCIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO

• PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAL EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS PASA A ACTUAR CÓMO LÍDER DEL EQUIPO CONFORMADO POR AQUELLOS QUE VAN A INTEGRAR AL NUEVO EMPLEADO Y QUE SE ENCUENTRAN EN SU MISMO NIVEL JERÁRQUICO. 

ES DECIR QUE SI SE TRATA DE UN CANDIDATO A TRABAJAR DENTRO DE UN EQUIPO DE TRABAJO, SON SUS FUTUROS COMPAÑEROS QUIENES PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE CON EL LÍDER DEL EQUIPO EN LA SELECCIÓN. SI SE TRATA DE UN LÍDER DE UN EQUIPO, SERÁN LOS DEMÁS LÍDERES DE SU MISMO NIVEL, QUE CONFORMARÁN CON EL CANDIDATO TAMBIÉN UN EQUIPO, QUIENES PARTICIPARÁN EN LA SELECCIÓN.

• ESTA PARTICIPACIÓN INCLUYE DEFINIR EL PERFIL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS A LA IDONEIDAD Y A LAS CUALIDADES QUE DEBE REUNIR EL CANDIDATO. TAMBIÉN INCLUYE EVALUAR AL CANDIDATO A TRAVÉS DE ENTREVISTAS, QUE LE PERMITAN VERIFICAR SI EL ÉSTE CUMPLE CON LAS CARACTERÍSTICAS BUSCADAS.

LA SELECCIÓN DE PERSONAL DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN DEBERÍA SER UN TRABAJO EN EQUIPO. ESE TAREA REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL ÁREA RECURSOS HUMANOS Y DE TODOS LOS CEREBROS QUE DIRECTA O INDIRECTAMENTE VAN A INTERACTUAR CON EL CANDIDATO SELECCIONADO. 

CONSIDERANDO QUE ESA INTERACCIÓN ES LA QUE VA A PERMITIR QUE EL EQUIPO RECEPTOR POTENCIE SU RENDIMIENTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL DE CUALQUIER CONTRATACIÓN DE PERSONAL.(GUILLERMO EZQUIAGA)

DETERMINACIÓN DE LOS RASGOS CULTURALES

• LOS FACTORES CULTURALES NO SON DIMENSIONES, NI ELEMENTOS, SON CONDICIONES DETERMINANTES EN TANTO REPORTAN ESENCIALIDADES DE LOS COMPORTAMIENTOS HUMANOS. ASPECTOS COMO LA RELIGIOSIDAD, COSTUMBRES Y TRADICIONES APORTAN UN CONJUNTO DE SIGNIFICADOS QUE NO SE PUEDEN SOSLAYAR EN LOS ESTUDIOS DE LAS COMUNIDADES.

DETERMINACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LA

PARTICIPACIÓN• LA PARTICIPACIÓN ES EL PODER REAL DE TOMAR PARTE ACTIVA EN LA

ELABORACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO, A NIVEL MICRO Y MACRO SOCIAL, DE TODOS LOS QUE INTERVIENEN EN ÉL (GALLARDO & CALISTO, 2004), PARA LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS CLAROS Y CONSCIENTES, O METAS NO CONSCIENTES, PERO SIGNIFICATIVAS PARA LA SOCIEDAD. LO ANTERIOR NO SE REDUCE A UNA IDEOLOGÍA, SINO QUE HACE REFERENCIA A UN FENÓMENO OBJETIVABLE Y OPERACIONALIZABLE, COMPUESTO DE ACTIVIDADES VOLUNTARIAS POR LAS CUALES LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR INTERVIENEN DIRECTA O INDIRECTAMENTE EN LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO EDUCATIVO (NAVARRO, 2002).