TEMA 2

2º DE BACHILLERATO 2015-2016

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

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TEMA 2. EL PERIODISMO Y SUS GÉNEROS

1. Los medios de comunicación de masas

Los medios de comunicación de masas (mass media) constituyen un fenómeno con una

fuerte influencia en la sociedad actual. Televisión, radio e Internet son medios a los que

acudimos diariamente para informarnos, formar nuestra opinión o simplemente para

entretenernos. En cuanto a la prensa –otro de los pilares del fenómeno mediático–,

aunque existe desde hace siglos, no se convirtió en el primer medio de masas hasta el siglo

XIX a raíz de avances tecnológicos como la linotipia.

Para hacer un análisis serio de los mensajes informativos y de opinión, debemos tener

presente la situación actual de nuestro idioma. No olvidemos que los usuarios de la lengua

nos vemos sometidos diariamente a la poderosa influencia de los medios, tanto desde el

punto de vista social como lingüístico. No es extraño que una gran mayoría tienda a imitar

usos y giros propios de esos textos.

1.1. Clasificación de los medios de comunicación

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Soporte Características y uso

Radio

Se trata, aparentemente, del medio más limitado, ya que solo utiliza los

códigos lingüístico y sonoro. Sin embargo, su valor reside en la rapidez (es el

primer medio en informar) y en su capacidad de adaptación. Permite ser

simultaneado con otra actividad, dado que podemos llevar un reproductor

de radio con gran facilidad. La radio es un medio ideal para estar al tanto de

la actualidad más inmediata, para formar opinión (tertulias) o para

entretenerse.

Prensa (periódicos y revistas)

Tiene la ventaja de ser un medio en diferido (no en directo). Ello le permite reflexionar previamente el mensaje o distribuir los contenidos con suficiente

tiempo. Nos permite, además, consultar la información de forma

permanente, cuantas veces queramos, reflexionar sobre la misma y

analizarla adecuadamente. De hecho, las tertulias radiofónicas basan a

menudo sus temas en los contenidos incluidos en la prensa. Un periódico

con credibilidad representa una fuerza social de gran influencia y poder.

Televisión

Se trata de un medio con gran poder social, ya que puede captar la total

atención del receptor, quien casi no ha de hacer ningún esfuerzo para captar

el mensaje. Frecuentemente depende de la publicidad para poder subsistir

(de ahí la guerra mediática y el cómputo de audiencias). Este hecho hace

que las programaciones sean dispares y den lugar a la convivencia de

programas de entretenimiento con otros más elaborados, de carácter

informativo o formativo. Por otra parte, la implantación de la televisión

digital ha provocado la aparición de canales temáticos o específicos,

centrados en aspectos o asuntos concretos.

Internet Sus contenidos suelen estar actualizados de forma casi inmediata. Cuentan

con la posibilidad de leer la edición impresa y con servicio de hemeroteca.

1.2. Fuentes informativas

Los mensajes se basan en testimonios, que son las fuentes informativas. La

pluralidad de fuentes permite contrastar las informaciones y verificarlas:



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� Fuentes propias del medio. Remiten a la información obtenida por los

periodistas que acuden al lugar del suceso o contactan a través de medios

técnicos; por ejemplo, los corresponsales en el extranjero.

� Fuentes externas. Existen medios de comunicación que venden la

información escrita, gráfica o audiovisual que elaboran a otros medios

para que estos, a su vez, la hagan llegar a su audiencia. Se trata de las

agencias de noticias. En España tenemos la agencia EFE, con titularidad

pública. Grandes agencias internacionales son Reuters o France Press.

� Fuentes institucionales. Se trata de comunicados de gabinetes de prensa

de organismos oficiales y privados. Se trata de fuentes parciales, que

responden a un interés en ocasiones publicitario o propagandístico.

� Fuentes espontáneas. Son los testimonios de ciudadanos afectados o

preocupados por una situación particular, testigos de los hechos.

� Fuentes especializadas. El redactor recurre a expertos (economistas,

científicos, profesores, médicos…) sobre el tema del que trata la noticia

para aportar sus conocimientos.

� Fuentes confidenciales y anónimas. Están relacionadas con el poder

político o económico. Es famosa la voz no identificada, conocida como

“garganta profunda”, que facilitó información a los reporteros del

Washington Post en el célebre caso Watergate, tras lo cual dimitió el

presidente de Estados Unidos Richard Nixon en 1974.

1.3. Diseño y tipografía en la prensa

El diseño periodístico se encarga de que los elementos impresos y no impresos

queden espacialmente estructurados de tal manera que se establezca un orden en

el resultado final. El diseño periodístico debe cumplir unos objetivos concretos:

• Facilitar la lectura y la comprensión.

• Jerarquizar las informaciones.

• Conservar un estilo de continuidad en todo el periódico.

• Hacer atractivo e interesante para el lector las páginas del periódico.

Estos son los elementos que componen el diseño de un medio escrito:

� La cabecera: incluye el título de la publicación junto con los datos de

registro del periódico (número, año, fecha, nombre del director,

precio…). Una información más completa de la empresa informativa

aparece en la llamada mancheta, en última página o interiores.

� La portada: existen dos tipos de portadas: las que destacan un

elemento gráfico que ocupa toda la página junto a pequeños títulos o

sumarios (ABC) y las que incluyen texto con apoyo gráfico (El País).

Para hacer una primera página debemos tener en cuenta la limitación

de espacio en cuanto a la información que queramos poner, así como

procurar no dar la misma importancia visual a todas las noticias. Lo

más importante de una portada suele aparecer en la parte superior

izquierda, aunque también dependerá del ancho (número de columnas

que ocupe el título o la fotografía).



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� El formato: elección en cuanto al tamaño de la página (sábana,

tabloide) y a espacios en blanco y “mancha”. Tiene en cuenta el

número de columnas. El formato de sábana se asocia en la sociedad

anglosajona a la prensa seria, frente al tabloide que se asocia al

sensacionalismo. Sin embargo, el tabloide es el formato más utilizado

en toda la presa española (El País, El Mundo, La Provincia…) y su

formato habitual es de cinco columnas por página.

� Las columnas: su función es primordial en la organización de cada

página, ya que facilitan la legibilidad y nos ayudan a crear dentro de la

página un orden determinado. Ayuda a jerarquizar visualmente una

información (si es a cinco columnas, más importante que a una). El

espacio entre columnas se denomina calle y si lleva una raya vertical

(filete), se denomina corondel. A veces se utilizan columnas falsas (más

anchas de lo normal), para distinguir informaciones secundarias o

artículos de opinión.

� La página: es el soporte visual en el que se distribuye información y

publicidad mediante una maqueta previa. En cada página la

importancia de las noticias que la ocupan sigue el siguiente orden:

cabeza (parte superior), pie (parte inferior). Se distingue también la

importancia de las páginas pares e impares: en las páginas pares tiene

mayor importancia la parte izquierda (entrada) y en las páginas

impares la derecha (salida). Las páginas impares son más visibles que

las pares (la portada es impar, por ejemplo), es por ello que suelen

estar ocupadas por las noticias más importantes e incluso el precio que

cobran los medios por publicidad en página impar es mucho más

elevado que en página par.

� Los títulos: los títulos destacan ideas importantes de los textos y

facilitan su comprensión dando además aire a la página, lo cual alivia la

lectura. En la parte superior aparece el título, que puede aparecer

acompañado de antetítulo y/o subtítulo. Los ladillos son pequeños

títulos destacados en negrita que tienen un doble cometido: dividir las

informaciones largas en varias partes y dar también un descanso al

lector. Los sumarios resaltan frases o datos de la noticia y suelen

colocarse con letra distinta entre líneas en medio del texto o de otra

forma que llame la atención. También podemos encontrarlos en la

portada. Cuando una noticia es demasiado grande, suele separarse

algún fragmento con su propio título que se conoce como despiece.

� La tipografía: las letras se utilizan fundamentalmente para que

resulten legibles. Su estética no tiene tanta importancia como que se

entiendan. Existen dos tipos de fuentes: las de palo seco (como la

Arial) o las romanas (como la Times New Roman), que llevan una serifa

o remate de las líneas. Otros elementos tipográficos importantes son

el interlineado, el espaciado o la sangría.



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APLICACIÓN

1. Consigue un periódico en papel y analiza todos los elementos de diseño que se han

definido en el apartado anterior en la portada y en una página interior cualquiera.

2. Características lingüísticas de los textos periodísticos

Además de la diversidad de códigos y usos en el lenguaje periodístico, es conveniente

considerar también las siguientes circunstancias:

− El receptor puede ser o no plural. En el caso de periódicos, cadenas televisivas

o radiofónicas generalistas, la comunicación se dirige a la mayoría y

frecuentemente los creadores de los programas adaptan la programación de

forma que dé servicio tanto a un público formado como al que sólo pretende

entretenerse. Nacen así fenómenos como el periodismo amarillo.

− Los intereses económicos e ideológicos de las empresas emisoras condicionan

en gran medida el enfoque de los contenidos que se transmiten.

− La publicidad se ha convertido en el factor que financia los medios.

− Se ha posibilitado cierta retroalimentación entre los medios y su público.

En general, los textos periodísticos emplean un léxico de nivel medio y con

suficiente grado de corrección, lo que hace que la comprensión sea fácil para múltiples

lectores.

Recursos léxico-semánticos

Creación de neologismos

—Palabras creadas por derivación, composición, parasíntesis, préstamo, calco…

todocampista, desideologizar, escrache, offside. Se usan para designar aspectos de

la realidad que surgen o cambian con la actualidad.

Presencia de eufemismos

—En muchas ocasiones se evita la designación directa de la realidad para no herir la

sensibilidad de los receptores. Víctimas -> daños colaterales.

Tecnicismos —Cada tipo de publicación o sección del periódico emplea un léxico propio del tema

tratado.

Recursos épicos —Este recurso lleva a la magnificación en el lenguaje. Además, implica la aparición

de numerosos adjetivos y verbos valorativos, más próximos a la subjetividad y a la

opinión que a la información objetiva. Los héroes de la décima.

Recursos fónicos

Pronunciación

adecuada

Tradicionalmente, en los medios audiovisuales se ha exigido a los periodistas que

empleen una pronunciación neutra, desprovista de las características propias de

cualquier modalidad regional. Hoy día este fenómeno está en regresión, aunque

siempre se exige una adecuada vocalización y un ritmo que los oyentes puedan

seguir con facilidad. En las tertulias radiofónicas es muy importante mantener el

turno de palabra, de forma que no se solapen las intervenciones y así no se cree

confusión.

Énfasis

Existen subgéneros periodísticos o tipos de programas que requieren

pronunciaciones específicas o énfasis. No se entona igual una retransmisión

deportiva que un documental.

Entonación

Los textos escritos presentan recursos como las oraciones interrogativas

(frecuentemente retóricas o apelativas) y exclamativas. Normalmente, estos

recursos se encuentran en textos de opinión ya que, mediante los mismos, los

autores pueden intensificar el tono emotivo de su mensaje o llamar la atención del

receptor hacia algún aspecto determinado.



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Lenguaje literario —Son frecuentes hipérboles, metáforas, metonimias, personificaciones, preguntas

retóricas, etc.

Acortamientos, siglas.

—Narco por narcotraficante. Muchas veces, los acortamientos y las siglas no se

explican, y deben explicarse la primera vez que se utilizan.

Sustituciones —Se emplean también la sinonimia y la hiperonimia para enriquecer el léxico.

Recursos morfosintácticos

Supresión de determinantes

—Este fenómeno (desaconsejable) se produce sobre todo en las retransmisiones

deportivas: Se interna por la banda derecha y centra con pierna izquierda.

Gusto por locuciones y

perífrasis

—Este recurso pretende ofrecer la imagen de un lenguaje más elaborado.

Nominalización

—Este recurso implica abundancia de construcciones con más categorías nominales

(sustantivos y adjetivos) que verbales (verbos y adverbios). Se da sobre todo en los

titulares por el deseo de concisión de esta parte de la noticia.

Abundante presencia de

complementos

—El deseo de condensar la información lleva a construir oraciones de cierta

complejidad.

Reordenación intencionada de los elementos

—Los periodistas juegan con la organización sintáctica para destacar determinados

aspectos que les parecen especialmente interesantes. La palabra inicial y la final de

una oración son las que más llaman la atención de los lectores.

Uso de frases cortas (en titulares)

—Este recurso pretende captar la atención de los lectores de manera rápida.

Aparición del estilo directo y de

citas

—Para dar una mayor credibilidad y detalle a las informaciones aportadas suele

acudirse a citas de los protagonistas de las noticias. Este recurso implica, a veces, la

eliminación de los llamados verbos dicendi.

Presencia de oraciones

impersonales o sin sujeto explícito

—Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando

interesa más la acción que el protagonista de la noticia.

Abundancia de oraciones pasivas

—Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando

interesa más la acción que el protagonista de la noticia.

Preferencia por ciertos tiempos y

construcciones verbales

—Recuperación del pretérito imperfecto de subjuntivo con su valor etimológico de perfecto

simple de indicativo. —Empleo frecuente del pretérito perfecto simple, por ser este uno de los tiempos normales

de la narración. —Uso del pretérito imperfecto del indicativo para acercar la acción a los lectores. —Uso del presente histórico para acercar el hecho a los lectores. —Uso del presente de indicativo (sobre todo, en los títulos) como muestra de la actualidad

de las noticias. —Uso de la construcción verbal: a + infinitivo como adyacente de un sustantivo. Esto es un

anglicismo, se recomienda su evasión. —Uso de la perífrasis pasiva: estar + siendo + participio. —Hay cierta propensión a alargar frases con: perífrasis, aposiciones, incisos, subordinadas,

adjetivas explicativas, locuciones adverbiales, preposiciones y conjunciones, oraciones

pasivas.



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APLICACIÓN

2. Analiza los rasgos lingüísticos propios del lenguaje en los textos informativos que

aparecen a continuación.

3. Indica las ideas principales de cada texto, qué tipo de información transmiten (hechos

ocurridos, declaraciones, datos… ) y qué función del lenguaje predomina. ¿En qué sección los

incluirías?

Se acabó el mito de la barriga cervecera

Un estudio revela que no existe relación entre el consumo moderado de cerveza

y la obesidad

LA PROVINCIA. 18/09/15. A mediodía, por la tarde o mientras cenas. Da igual la hora. Lo

importante es "estar en compañía y que esté fresquita". El jugo fermentado de baja graduación

alcohólica elaborado con cebada, lúpulo y un 90% de agua, o lo que es lo mismo, la cerveza, es

una bebida que acompaña a la dieta mediterránea y que aporta beneficios para la salud.

"De categoría. Una cervecita sienta fenomenal". Así lo expresa Miguel Ramón, vecino de

Valencia mientras se toma una caña, y un estudio elaborado por Ascensión Marcos, profesora

del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), le da la razón. "¿El consumo

moderado de cerveza podría incluirse dentro de una alimentación saludable?" es el título del

documento publicado por la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (SEMERGEN)

y presentado hoy en el Colegio Oficial de Médicos de Valencia. A la pregunta que da nombre al

estudio, Ascensión Marcos, coordinadora del mismo, contesta con un "sí" contundente. "Es

saludable siempre y cuando se tome una cantidad moderada y dentro de una dieta

equilibrada", aconseja.

Y por "moderada" se entiende "una lata diaria para ellas, dos para ellos". "A las mujeres nos

influye más porque metabolizamos menos el alcohol que los hombres y podemos tomar más o

menos la mitad que ellos. Una o dos cañas", explica. Los estudios se centran en cervezas de

entre 4 y 5 grados, sin valorar aquellas de alta graduación. Y por "dieta equilibrada" hablamos

de consumir carbohidratos (50-60%), proteínas (10-12%) y grasas (hasta un 30%).

Tres heridos al colisionar una guagua contra un muro en Icod de

Los Vinos CANARIAS7. 20/09/15. Tres personas han resultado heridas de distinta consideración al

colisionar una guagua contra un muro en la carretera TF-342 a la altura del municipio tinerfeño

de Icod de Los Vinos. El servicio de urgencias 1-1-2 informa de que el accidente ha ocurrido

sobre las 8:28 horas de hoy y entre los heridos se encuentra un hombre de 55 años que en el

momento inicial de la asistencia presenta policontusiones de carácter menos grave, salvo

complicaciones. También resultaron heridos leves un hombre un hombre de 72 años que

presentaba un traumatismo craneoencefálico y traumatismo en brazo de carácter leve y una

mujer de 54 con traumatismo costal de carácter leve. Los tres heridos fueron trasladados en

ambulancia de soporte vital básico del Servicio de Urgencias Canaria al Centro Especializado de

Atención a las Urgencias (CEAU) del Hospital del Norte.



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3. Géneros periodísticos

De entre los mass media prestaremos especial atención a la prensa (tanto en formato

papel como en Internet), ya que en ella se condensan las principales características

lingüísticas propias de los textos periodísticos.

Los textos periodísticos pueden ser de muy diverso tipo. De modo general, podemos

clasificarlos en tres grandes grupos:

• Textos en los que predomina la información, planteada de forma objetiva.

Hablamos, entonces, de género informativo. Prevalece en ellos la función

referencial.

• Textos que ofrecen una visión subjetiva o interpretativa de los

acontecimientos. Se trata del género de opinión. En este caso predomina la

función expresiva, aunque también podemos hallar la apelativa ya que, en no

pocas ocasiones, los medios intentan influir sobre nuestra conducta ante la

realidad.

• Hay un tercer grupo de textos que combinan la información y la opinión. Se

conoce como el género híbrido o mixto. Está compuesto por la crónica, la

reseña crítica informativa, la entrevista de perfil. Actualmente, es el género

que más está en boga.

3.1. Subgéneros informativos

3.1.1. Noticia

Es el principal subgénero informativo; expone objetivamente hechos actuales e

interesantes. Se constituye en noticia un hecho que atraiga a un número amplio de

personas ya sea porque los hechos que narre son actuales, cercanos, trascendentes,

emotivos, singulares o afecten a personas de relevancia pública. Deben ser concisas,

precisas, claras y breves. Mientras más características incluyan, mejor serán las

noticias.

La estructura de la noticia suele tomarse como modelo para los demás textos

periodísticos, aunque está anquilosada. Se compone de:

• Titulares (antetítulo, título y subtítulo). En ellos se ofrece una visión somera,

superficial del hecho relatado. Son de suma importancia para los periódicos, ya

que sirven tanto para atraer la atención de los lectores como para ofrecer un

primer avance de los hechos ocurridos. Por otra parte, hemos de considerar

que un amplio número de los lectores de periódicos —especialmente los

ocasionales o de fin de semana— sólo lee los titulares para formarse una idea

de la actualidad. Desde un punto de vista lingüístico, los titulares destacan por

su brevedad y concisión. De los tres posibles componentes de los titulares,

sólo el título es obligatorio. El antetítulo contextualiza, el titular lleva la

información importante, y el subtítulo expone información secundaria.

• Entradilla (lead) o sumario. Corresponde habitualmente al primer párrafo de la

noticia en sí. En ella se acumulan los elementos más relevantes de la

información. Aparece en ocasiones con letra de diferente tipo o en negrita. El



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tamaño de la letra debe ser mayor al tamaño de la letra del cuerpo pero de

menor tamaño que la tipografía del titular.

• Cuerpo o desarrollo de la noticia. A

medida que avanzamos en la

lectura se va perdiendo la cantidad

de información y se acude a datos

accesorios. Los párrafos son

independientes. Para representar

esta estructura de transmisión se

acudió a la denominada pirámide invertida.

• A menudo, las noticias se

acompañan de fotografías o

infografías (técnica de elaboración

de imágenes mediante ordenador).

Estas últimas se realizan con

elementos icónicos y tipográficos, y

su finalidad es facilitar la lectura de

la noticia. Estas fotos deben complementar, atraer al lector.

• Hay que tener en cuenta la objetividad (3ª persona). Se usan adjetivos

especificativos, datos comprobados, valor denotativo, se hallan pocos

adverbios de modalidad. El registro es culto, se deben explicar las siglas y los

tecnicismos. La sintaxis se compone de oración simple o de oración compuesta

coordinada.

3.1.2. Reportaje

Es un trabajo periodístico de carácter informativo que necesita de una intensa labor de

documentación e investigación por parte del periodista, que desea ofrecernos la visión

de un hecho en profundidad. No está atado a la realidad. El periodista que realiza un

reportaje ha de desarrollar un estudio completo de lo acaecido; habitualmente se

desplazará al lugar de los hechos para recabar cuanta información sea precisa y

entrevistar a las personas adecuadas. El carácter reflexivo y elaborado de los

reportajes dificulta su aparición en la prensa diaria; en cambio, son muy frecuentes en

televisión o en los suplementos dominicales de los domingos. No hay valoración ni

opinión; apariencia de objetividad. El periodista suele ser más creativo.

3.1.3. Entrevista

La entrevista plasma la conversación mantenida entre un periodista y una persona que

vierte sus opiniones sobre un asunto de actualidad o sobre las actividades por las que

es conocida. Suelen aparecer en los suplementos semanales.

Un tipo particular de entrevista es el cuestionario, en el que se suele presentar

siempre la misma relación de preguntas, independientemente del personaje

entrevistado. Sigue el esquema pregunta—respuesta. El titular suele ir entrecomillado.

En resumen, es un diálogo con estilo directo.



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3.2. Subgéneros de opinión

3.2.1. Artículo de opinión

Sirve para transmitir la opinión de un especialista sobre un determinado hecho de

actualidad. Va firmado y suele admitir diversas extensiones según el autor, el medio de

comunicación, etc. Se exponen unos hechos para aportar su valoración personal. La

tipología suele ser expositiva-argumentativa o puramente argumentativa. Posee

argumentos de analogía, de contraste. Cuando ocupa mayor espacio para poder

profundizar en el tema, recibe el nombre de artículo de fondo. Se conoce como

tribuna el artículo que lleva la firma de una personalidad política, académica o social.

3.2.2. Columna

Texto similar al artículo, pero más concentrado, ya que sólo se dispone de una

cantidad fija de espacio. Está firmada y los periódicos presumen de tener buenos

columnistas, que normalmente suelen dedicarse a la literatura. Tienen una

periodicidad fija. El estilo es más libre, literario.

3.2.3. Editorial

Artículo sin firma en el que se expresa la opinión del periódico sobre un tema actual.

Suele aparecer en las primeras páginas de la publicación. Normalmente el lector

conoce la noticia y busca en el periódico una orientación interpretativa; además, el

periódico procurará convencer al lector de su postura e influir en sus respuestas

sociales, ya que el editorial sustenta los puntos de vista y la orientación ideológica y

político-social de la empresa editora. La estructura no es fija, pero suele responder al

esquema piramidal con el clímax al final del texto.

3.2.4. Carta al director

Los propios lectores del periódico mandan una serie de cartas al director del mismo,

que se publican en varias páginas, en la sección de opinión. Los temas son variados.

Estas páginas son un espacio fijo. Llevan firma. Con la llegada de las nuevas

tecnologías, en lugar de cartas, se pueden mandar correos electrónicos.

3.3. Subgéneros híbridos

En estos subgéneros, los límites no están señalados. El periodismo actual avanza en esta

dirección.

3.3.1. Reseña crítica informativa

El autor informa y valora algún tipo de actividad cultural o artística (pintura, escultura,

fotografía, cine, etc.). Suele aparecer al día siguiente de los estrenos, presentaciones o

celebraciones.

3.3.2. Crónica

Es otra variedad de información reflexiva en la que se mezcla la valoración del

periodista con la exposición objetiva de los hechos. Por ello, muchos la clasifican como

un género de opinión.



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El cronista, testigo de los hechos, cuenta, comenta y valora con un estilo que

suele acercarse a la narración literaria. La temática es variada (deportiva, sociedad,

sucesos, local, política, etc.). Posee intención valorativa, voluntad de estilo propio. Se

usan figuras retóricas, ironía, humor, adjetivos valorativos, adverbios de modo.

3.3.3. Entrevista de perfil

El entrevistador otorga un toque valorativo. No sigue el esquema pregunta—

respuesta. A veces se introducen incisos de reflexión. El entrevistado no es actual, pero

tiene personalidad y carácter. Suele aparecer en las contraportadas de los periódicos.

Este formato es el más usado en la televisión y en la radio.

Aparte de todos estos subgéneros, está apareciendo uno nuevo: noticia—

comentario. Es mayoritario en los mass media.

4. Ética y periodismo

La ética periodística es el conjunto de valores y normas que rigen el trabajo de los

periodistas. Debemos tener en cuenta que la opinión pública se genera desde los

medios de comunicación, por consiguiente, los profesionales de este oficio son los

encargados de ponernos en contacto con la actualidad informativa y las opiniones que

se generan de ella. Por ello, si una publicación oculta intereses de poder puede

desinformar al público, manipularlo o afectar de manera dañina a sus valores.

Pensemos que nada es gratis; siempre hay un interés de lucro detrás. Las

empresas informativas defienden sus propios beneficios económicos o la ideología de

quien las sufraga. Aunque el periodista de a pie busca teóricamente ser objetivo,

cualquier detalle nos debe alertar sobre la posibilidad de manipulación. Debemos

poseer capacidad crítica frente al llamado “cuarto poder”.

La ética del periodista puede resumirse en estos principios fundamentales:

◦ El respeto a la verdad.

◦ Estar abierto a la investigación de los hechos.

◦ Perseguir la objetividad aunque se sepa inaccesible.

◦ Contrastar los datos con cuantas fuentes periodísticas sea preciso.

◦ Diferenciar con claridad entre información y opinión.

◦ Enfrentar, cuando existan, las versiones sobre un hecho.

◦ Respeto a la presunción de inocencia.

◦ Rectificación de las informaciones erróneas.

5. La publicidad

La publicidad es el arte de convencer o persuadir al receptor para que adquiera determinados

bienes, servicios o ideas. Implica, además, la divulgación de noticias o anuncios de carácter

comercial para atraer a posibles compradores, espectadores usuarios, etc.

Desde una perspectiva sociológica, podemos afirmar que los mensajes publicitarios se

encuentran entre los más utilizados en nuestra época. La publicidad busca desarrollar

actitudes y comportamientos. Todo ello mediante el empleo de una fuerte carga

argumentativa.



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El proceso comunicativo de la publicidad presenta, además ciertas particularidades:

− El lenguaje publicitario presenta múltiples códigos integrados, tanto verbales

como no verbales. Texto, sonidos e imágenes suelen complementarse para

reforzar el efecto del mensaje.

− La calidad de un anuncio depende de la renovación constante de los diseños

publicitarios.

− El deseo de vender provoca, cada vez con mayor asiduidad, la aparición de

anuncios en los que se hace patente una cierta pérdida de valores éticos y morales. Este hecho nos obliga a incrementar nuestro sentido crítico y a

valorar la posibilidad de adquirir o no los productos así anunciados. En este

grupo también podríamos incluir la denominada publicidad engañosa.

6. Recursos lingüísticos de los textos publicitarios

Los textos publicitarios presentan a menudo una serie de rasgos lingüísticos característicos.

Debemos considerar que los publicistas pretenden modelar la mente de los receptores

empleando diversos mecanismos de motivación (para atraer al receptor), de grabación (para

hacer recordar el anuncio) y de persuasión (con el fin de vencer la resistencia inicial del

receptor y convencerlo, a veces mediante argumentos tópico, emotivos y racionales).

6.1. Recursos fónicos y tipográficos

Los anuncios transmitidos a través de canales auditivos (radio, televisión) presentan

una riqueza fónica muy elevada, con la aparición de todos los matices propios de la

lengua oral. En los textos escritos aparecen otros recursos:

− Aliteración, paronomasia, onomatopeya y rima son mecanismos de repetición

de sonidos o estructuras que sirven perfectamente para la grabación de los

anuncios en la mente de los receptores.

− El empleo de diversos tipos de grafías sirve como mecanismo de motivación

de los compradores, que repararán atentamente en el texto. En esta misma

línea se podrían situar las onomatopeyas o el ocasional empleo de faltas de

ortografía intencionadas en los mensajes publicitarios.

6.2. Recursos morfosintácticos

− Abundan los artículos y pronombres que ofrecen al producto una exclusividad

que no deja lugar a dudas. En esta misma línea, suelen aparecer abundantes

superlativos comparativos sin segundo término expreso, que dejan de lado a la

competencia.

− Con el empleo de la primera y la segunda personas o el imperativo, se logra

que los receptores se identifiquen plenamente con el producto o sientan que

ellos mismos son los destinatarios exclusivos del anuncio.

− Por último, en cuanto a mecanismos de persuasión, el uso de vocativos, verbos en indicativo, oraciones interrogativas y aseverativas rotundas, son

otros elementos del nivel morfosintáctico idóneos para vencer y convencer al

comprador.

− La repetición de palabras, así como las anáforas o los paralelismos son

mecanismos de grabación.



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6.3. Recursos léxico-semánticos

Los textos publicitarios, en líneas generales, se caracterizan por el empleo de un léxico

positivo, en claro estilo argumentativo y buscando la persuasión. En este mismo

sentido, y en muchas ocasiones, apreciamos cómo se manejan términos que aluden a

sentimientos y valores comúnmente aceptados: respeto por el medio ambiente, la

tradición, las minorías… son usuales en los anuncios actuales.

− Resulta frecuente el uso de tecnicismos para dar apariencia científica a lo que

se desea vender. También se crean términos nuevos (neologismos) que

redundan en la idea de progreso y modernidad.

− La misma sensación persuasiva se alcanza con el empleo de abundantes

acrónimos que colocan supuestamente a los productos en la vanguardia de la

innovación tecnológica.

− También accedemos al lujo y a la idea de distinción por medio del empleo de

términos extranjeros. Son abundantes los anuncios parcial o totalmente en un

idioma distinto al español.

− Como mecanismo de motivación, los publicistas acuden con frecuencia a

figuras estilísticas que pretenden llamar la atención sobre el mensaje. Así,

aparecen abundantes juegos de palabras o se acude a palabras polisémicas,

creando dilogías (palabras con doble sentido).

− Otros recursos retóricos empleados son las sinestesias, las paradojas o

mensajes sorprendentes, que nos llevan a lo contrario de lo que dicen, las

personificaciones, las metáforas, las hipérboles, la comparación.

− En el nivel propiamente semántico, ningún recurso supera en el lenguaje

publicitario al aprovechamiento de las connotaciones. El publicista decide a

qué público va dirigido el anuncio y, en función de esto, se apoya en los

sentimientos más idóneos para este tipo de receptor.

6.4. Recursos no verbales

Para motivar, persuadir y grabar, los publicistas no sólo acuden a los rasgos

lingüísticos, sino que lo no verbal alcanza una relevancia elevadísima. Los anuncios

cuidan al máximo la estética, los colores, los sonidos… se selecciona con minuciosidad

a los protagonistas, los escenarios, la iluminación, la fotografía… todo para ganar

nuestra atención como receptores, convencernos de la bondad de lo anunciado y

hacerse memorable para así inducir en nuestras futuras acciones de compra.

APLICACIÓN

4. Clasifica el género y subgénero de los dos textos periodísticos extraídos del diario El País

que aparecen en la siguiente página. Analiza sus elementos lingüísticos y gráficos. ¿En qué

secciones los situarías?

5. Redacta una noticia utilizando algo que te ocurriera o que vieras el pasado fin de semana.

Emplea la estructura de la pirámide invertida y elige un título adecuado.

6. Busca en la prensa o en Internet un texto periodístico de opinión sobre un tema de

actualidad que te interese e identifica en él todos los recursos lingüísticos y gráficos que

hemos visto en este tema y en el tema 1.



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ANEXO

EL RESUMEN

1. Definición

Elaborar un resumen consiste en presentar de modo abreviado el contenido de un texto,

exponiendo las ideas esenciales del texto en cuestión, desechando todo lo accesorio, tal como

las ideas secundarias, los detalles o los ejemplos.

2. Características del resumen

Un buen resumen, que demuestre que se ha comprendido perfectamente el contenido del

texto, debe contar con las siguientes características:

Breve

Debe ser una síntesis breve pero clara de contenido. Su extensión estará

condicionada por la importancia, la complejidad o la naturaleza del texto

propuesto. Como norma general debe ser entre una cuarta y una tercera

parte de la extensión del original.

Completo y

selectivo

Recogerá todas las ideas principales del texto, sin olvidar ninguna. No debe

presentar informaciones que no se incluyan en el escrito ni poco relevantes,

como redundancias, explicaciones (proposiciones adjetivas, aposiciones),

anécdotas, ejemplos, circunstancias, anéctodas, enumeraciones. Ejemplo: Pasó una muchacha. Llevaba bolso. El bolso era amarillo. Se escogería: Pasó

una muchacha. Todo lo demás son detalles secundarios que hay que omitir.

Claro y preciso

Se usará un léxico preciso y formal, que transmita de forma clara el

contenido, pero sin caer en un excesivo tecnicismo. Las oraciones no pueden

ser demasiado largas porque esto perjudicaría la comprensión de las ideas.

Ordenado y coherente

Concebido como un todo que va desarrollando linealmente ideas trabadas

entre sí, con un orden riguroso en la exposición y sin repeticiones

innecesarias. No se ha de considerar que el resumen global es la suma de los

resúmenes por párrafos. No ha de ser una suma de ideas sueltas.

Fluido y

cohesionado

Debemos redactarlo de forma fluida, sin emplear números, letras o llaves,

más propios del esquema. La cohesión (unidad gramatical del texto) se

establece mediante relaciones adecuadas entre las oraciones y párrafos

mediante nexos y conectores adecuados: conjunciones, relativos, adverbios,

pronominalizadores, concordancias... El punto y seguido es el medio de

enlace entre la idea principal y las secundarias. El punto y aparte se

empleará para separar ideas principales, aunque un texto breve (de una

página) puede resumirse en un único párrafo.

Personal y original

Se ha de expresar con las propias palabras, sin copiar del original, cuidando

de que tenga unidad y sentido pleno. Un resumen no consiste en subrayar y

copiar lo que se ha subrayado, entre otras cosas porque se perdería la

cohesión entre las ideas. Sin embargo, las palabras clave deben mantenerse.

Objetivo No incluiremos valoraciones u opiniones personales (éstas nos las

reservaremos para el comentario). Sustituiremos la primera persona por la

tercera para darle objetividad al texto.

Correcto Con ortografía correcta, un uso apropiado del léxico y respeto por la norma

gramatical (morfología y sintaxis oracional). Se debe redactar en tercera

persona y en un registro formal. Las expresiones coloquiales o vulgares

deben evitarse.



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Consejos para redactar un buen resumen:

a - Comienzo: es mejor ir al grano sin fórmulas introductorias ni parafraseos. El

resumen en un texto autónomo, pero puede encontrarse dentro de un texto mayor

como un comentario de texto. En ese caso podemos emplear expresiones textuales

con el fin de establecer la cohesión del resumen con el resto del escrito, pero

procuraremos que sean completas y formales:

- Según X (nombre del autor o la autora),

- El texto trata de...

- En resumen,

- En pocas palabras,

Nunca se debe comenzar con locuciones incompletas, coloquiales o demasiado

infantiles:

- Trata de....

- El texto nos habla de...

- Bueno, decir que...

- El texto nos dice que...

b - Conclusión: el resumen ha de ser completo manteniendo hasta el final la precisión,

coherencia y el afán de abarcar la totalidad del contenido. El resumen ha de quedar

redondo, de manera que se cierre con el mismo énfasis que se inició, evitando la

tendencia a aflorar la tensión descriptiva y a concluir con frases de compromiso que no

dicen nada.

Reglas básicas del resumen

I. Regla de omisión: consiste en suprimir o eliminar aquellos elementos que no son

necesarios para interpretar el texto, ya sea información secundaria o redundante, que

destaca los mismos acontecimientos.

Para ello debemos preguntarnos: ¿podemos quitar algo del texto porque ya lo

sabemos o porque se dice lo mismo de varias maneras?

II. Regla de generalización: consiste en sustituir diversos elementos por uno más

abstracto o general, por ejemplo: cambiar una lista de elementos o acciones por una

palabra que lo incluya.

Para ello debemos preguntarnos: ¿hay algo en el texto que se pueda considerar como

un ejemplo de algo que ya sabemos?

III. Regla de construcción: consiste en seleccionar la oración que tenga la idea esencial

construyendo una nueva que contiene la misma idea.

Para ello debemos preguntarnos: ¿Podemos expresar toda esta oración por alguna

nuestra que diga lo mismo?



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Ejemplo:

Miguel y Mónica ayer por la noche fueron a comer al restaurante de la esquina. Se

sentaron cerca de la entrada. Miguel comió: una pizza con jamón – queso y un trozo de

torta; Mónica comió una ensalada con tomate, palta y lechuga y una tortilla de

espinacas; ambos bebieron una gaseosa. Luego, salieron del local caminando deprisa

contra el frío viento de la noche, atravesaron la calle y volvieron al departamento.

Buscaron la llave, y abrieron el portal de entrada, llamaron al ascensor y finalmente

entran a su departamento justo a tiempo para disfrutar de una película que daban en

TV de Brad Pitt que a los dos les gustaba mucho.

Regla de omisión:

En este texto se puede omitir “Se sentaron cerca de la entrada”; este detalle no tiene

ninguna importancia dentro del texto propuesto.

Regla de generalización:

Ejemplo: en este texto se puede cambiar “pizza y torta de hoja” por carbohidratos.

Regla de construcción:

La oración “caminando deprisa ... atravesaron la calle y volvieron al departamento “ se

puede remplazar por volvieron a casa

APLICACIÓN

7. En el texto que hemos puesto como ejemplo:

a. Busca otros elementos que puedas omitir y anótalos aquí (regla de omisión).

b. Sustituye palabras por un concepto más amplio o un hiperónimo (regla de

generalización).

c. Sustituye otra expresión por otra más breve con tus propias palabras (regla de

construcción).

d. Elabora un resumen del texto.

8. Elabora un resumen de cada texto periodístico de este tema (página 6 y página 13).

TEMA 2

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