TEMA 10 - Ficha Trabajo
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© GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias de la Naturaleza 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado. Lee el siguiente texto y responde posteriormente a las preguntas. «La penicilina es una sustancia antibiótica extraída de los cultivos del hongo Penici- llium notatum, que se emplea para combatir las enfermedades causadas por ciertos microorganismos. La descubrió, por casualidad, el bacteriólogo escocés Alexander Fleming, en 1928. En la proporción correcta, tiene la virtud de destruir un gran número de bacterias, sin resultar tóxica al ser humano. En 1939 comenzaron los primeros experimentos de tratamiento con penicilina en ra- tones de laboratorio, y más tarde sobre personas enfermas. La difusión masiva de la penicilina se produjo a partir de la Segunda Guerra Mundial. La penicilina revolucionó la medicina: permitió el tratamiento a gran escala de enfer- medades infecciosas producidas por microorganismos. Fleming fue galardonado, en 1945, con el premio Nobel de Medicina por su descubri- miento, y comentó que “hay reglas sencillas para el empleo de la penicilina: usarla solo para los microbios que sean vulnerables a ella, aplicar la dosis indicada, y que el tratamiento dure lo suficiente para eliminar la infección; siguiendo estas reglas, todos quedarán satisfechos; de lo contrario, el resultado será decepcionante”». A Resume el texto. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. Moneras, protoctistas, hongos y plantas U nidad 10. Ficha de trabajo I 10 LOS HONGOS
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Lee el siguiente texto y responde posteriormente a las preguntas.
«La penicilina es una sustancia antibiótica extraída de los cultivos del hongo Penici-
llium notatum, que se emplea para combatir las enfermedades causadas por ciertosmicroorganismos. La descubrió, por casualidad, el bacteriólogo escocés AlexanderFleming, en 1928.
En la proporción correcta, tiene la virtud de destruir un gran número de bacterias, sinresultar tóxica al ser humano.
En 1939 comenzaron los primeros experimentos de tratamiento con penicilina en ra-tones de laboratorio, y más tarde sobre personas enfermas.
La difusión masiva de la penicilina se produjo a partir de la Segunda Guerra Mundial.
La penicilina revolucionó la medicina: permitió el tratamiento a gran escala de enfer-medades infecciosas producidas por microorganismos.
Fleming fue galardonado, en 1945, con el premio Nobel de Medicina por su descubri-miento, y comentó que “hay reglas sencillas para el empleo de la penicilina: usarlasolo para los microbios que sean vulnerables a ella, aplicar la dosis indicada, y que eltratamiento dure lo suficiente para eliminar la infección; siguiendo estas reglas, todosquedarán satisfechos; de lo contrario, el resultado será decepcionante”».
A Resume el texto.
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Moneras, protoctistas, hongos y plantasUnidad 10. Ficha de trabajo I10
LOS HONGOS
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B Cita y clasifica los diferentes seres vivos que se nombran.
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C ¿Qué quería expresar Fleming con la frase que pronunció al concedérsele el premioNobel?
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D Investiga sobre las setas comestibles que hay en tu comunidad.
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E Realiza un cuadro comparando las características de los hongos con las de las plantas.
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Unidad 10. Ficha de trabajo I
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
CARACTERÍSTICAS HONGOS
Organización celular
Número de células
PLANTAS
Nutrición
Grado de organización
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A Explica el siguiente esquema relativo a la nutrición de las plantas. Si es necesario,busca información en enciclopedias o en internet.
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B Señala las partes de la flor que tienes a continuación.
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Moneras, protoctistas, hongos y plantasUnidad 10. Ficha de trabajo II10
LAS PLANTAS CON SEMILLAS
Absorción CO2
Oxígeno
Energía
Agua
Agua y sales minerales
Transporte
Respiración
RespiraciónFotosíntesis
Transpiración
Oxígeno
Azúcares
Savia elaborada
Savia bruta
Azúcares
Energía
Agua
CO2
CO2
Sol
Vapor de agua
Oxígeno
Agua
Minerales
H2O
CO2
Estomas
Vasos conductores
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C Explica los distintos tipos de flores según sus órganos reproductores y señala cómoes la flor de esta ficha respecto a dichos órganos.
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D ¿Crees que se trata de la flor de una gimnosperma? ¿Por qué?
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E Busca información acerca de los siguientes conceptos: tropismos, nastias y fotoperio-
dicidad.
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F Escribe con qué función de las plantas están relacionados los anteriores conceptos yexplícala.
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Unidad 10. Ficha de trabajo II
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
1 Explica por qué se utilizan las bacterias parala lucha contra la contaminación ambiental.
2 Haz una tabla en el que figuren ordenadas lascaracterísticas de los organismos pertene-cientes a los reinos moneras y protoctistas.
3 Busca información sobre el uso de las algaspor las personas y cita algunos ejemplos.
4 ¿Qué es un hongo? ¿Y un liquen? Describe laestructura de un hongo pluricelular.
5 ¿Qué crees que nos indicará la desapariciónde los líquenes de un bosque?
6 ¿Qué son las levaduras? ¿Para qué las utilizael ser humano?
7 Pon rótulos a la siguiente ilustración:
8 Haz un resumen de los principales modos devida de los hongos. Pon ejemplos de cadauno de ellos.
9 Las plantas producen CO2 en la respiracióncelular y lo expulsan al exterior. Para demos-trarlo vas a preparar agua de cal (disolviendo2 gramos de cal apagada en agua). Sopla conuna pajita en el vaso y verás que el agua sepone turbia debido al CO2 que expulsas du-rante la espiración. Coloca en un lugar oscurouna planta y un vaso con agua de cal dentrode una bolsa transparente y cerrada herméti-
camente. Observa que el agua se enturbiadespués de varios días. ¿Qué conclusión pue-des extraer?
10 ¿Cuál es la principal diferencia entre unaplanta talofita y una planta cormofita?
11 Haz un esquema conceptual con los siguien-tes términos: talofitas, cauloides, filoides, ri-zoides, plantas sin semillas, cormofitas, fron-des, rizomas, raíces.
12 ¿Por dónde absorben agua las talofitas?
13 Las talofitas son plantas pequeñas que cre-cen en forma de almohadilla sobre el suelo.¿Hay alguna causa por la que estas plantasno puedan crecer mucho? Busca informaciónpara responder a esta pregunta.
14 ¿Por qué las espermatofitas son las plantasmejor adaptadas al medio terrestre?
15 Une de forma correcta los términos que es-tén relacionados de ambas columnas.
a) Coníferas. 1. Flores hermafroditas.
b) Cormofitas. 2. Sin órganos.
c) Talofitas. 3. Verdaderos órganos.
d) Angiospermas. 4. Piñas.
16 Busca información sobre coníferas presentesen tu comunidad y describe algunas de estasespecies.
17 Relaciona de forma correcta los términos queaparecen en las dos columnas:
a) Androceo. 1. Sépalos.
b) Gineceo. 2. Carpelos.
c) Cáliz. 3. Pétalos.
d) Corola. 4. Estambres.
18 Si a una flor se le cortan los estambres, ¿de-jará de realizar alguna función?
19 Observa tres plantas silvestres y describe es-tas características de sus flores: la disposiciónen el tallo; el color, la forma, la disposición y elnúmero de los sépalos y de los pétalos; si sonflores unisexuales o hermafroditas; el númerode estambres y estilos de cada una, etc.
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Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Moneras, protoctistas, hongos y plantasUnidad 10. Actividades complementarias10
