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TEMA 1: EL SONIDO Y SUS CUALIDADES 1. Definición del sonido El sonido es la “materia prima” de la música. Sin sonidos no existiría la música. ¿CÓMO SE PRODUCE EL SONIDO? Un sonido se produce cuando: 1. un cuerpo es golpeado 2. y comienza a vibrar 3. esta vibración pasa al aire en forma de ondas sonoras 4. que llegan a nuestro oído y golpean el tímpano 5. del tímpano pasan al cerebro en forma de sonido La velocidad del sonido en el aire es de 340 metros por segundo. Definición y representación gráfica del sonido, ruido y silencio: SONIDO: Las vibraciones de las ondas sonoras son regulares. RUIDO: Es un sonido que “nos molesta”. Las vibraciones de las ondas sonoras son irregulares. SILENCIO: Es la ausencia de sonido. N se produce vibración alguna.
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TEMA 1: EL SONIDO Y SUS CUALIDADES
1. Definición del sonido
El sonido es la “materia prima” de la música. Sin sonidos no existiría
la música.
¿CÓMO SE PRODUCE EL SONIDO? Un sonido se produce cuando:
1. un cuerpo es golpeado
2. y comienza a vibrar
3. esta vibración pasa al aire en forma de ondas sonoras
4. que llegan a nuestro oído y golpean el tímpano
5. del tímpano pasan al cerebro en forma de sonido
La velocidad del sonido en el aire es de 340 metros por segundo.
Definición y representación gráfica del sonido, ruido y silencio:
SONIDO: Las vibraciones de las ondas sonoras son regulares.
RUIDO: Es un sonido que “nos molesta”. Las vibraciones de las ondas sonoras son irregulares.
SILENCIO: Es la ausencia de sonido. No se produce vibración alguna.
2. Cualidades del sonido
Las cualidades del sonido son cuatro: altura, duración, intensidad y
timbre.
o ALTURA O TONO: es la cualidad según la que distinguimos
sonidos graves y agudos. Depende del tamaño del cuerpo
sonoro: a mayor tamaño más grave es su sonido; a menor
tamaño más agudo es su sonido. En música se representa
mediante: notas, pentagrama y claves.
o DURACIÓN: es la cualidad según la que distinguimos sonidos
cortos y largos. Depende del tiempo que esté vibrando el
cuerpo. En música se representa mediante: figuras, silencios
y signos de prolongación.
o INTENSIDAD: es la cualidad según la que distinguimos
sonidos débiles y fuertes. Depende del tamaño de la onda.
En música se representa mediante los matices.
o TIMBRE: es la cualidad según la que distinguimos la fuente de
procedencia del sonido. Depende de los sonidos armónicos
(pequeños sonidos que acompañan al principal). En música se
representa mediante las voces y los instrumentos.
El sonido en ondas
Duración:Largo Corto
Intensidad:Débil Fuerte
Altura:Grave Agudo
3. El oído
Actividades del tema 1: El sonido y sus cualidades
Responde a las siguientes preguntas consultando el tema 1:
1. ¿Qué es el sonido?
2. ¿Cómo se produce?
3. ¿Cuál es la velocidad del sonido en el aire?
4. Explica y dibuja la diferencia entre sonido, ruido y silencio.
5. ¿Cuáles son las cuatro cualidades del sonido?
6. Define y explica las cuatro cualidades.
TEMA 2: LA MÚSICA EN GRECIA
El Imperio Griego abarca desde el año 1100 a.C. hasta el 150 a.C.
La música tiene estas características:
La música engloba el arte de los sonidos, la poesía y la danza.
Estaba presente en todos los actos sociales, culturales y
religiosos de la vida de los griegos.
La civilización griega consideraba la música como un arte de
origen divino.
Era un arte con poderes sobrenaturales y, por ello, tenía el
poder de curar enfermedades y de cambiar el estado de
ánimo del alma humana, e incluso de modificar los
sentimientos de las personas (Teoría del Ethos).
Por esto la música era una disciplina muy importante en la
educación, y se utilizaba para formar a los jóvenes en la
justicia y en la bondad.
Los griegos desarrollaron importantes tratados sobre la teoría musical. Pitágoras fue un importante matemático que vivió en el siglo VI a. C. Para él, el mundo se hallaba regido y ordenado por los números. El fue quien estableció los 7 sonidos de nuestra escala ayudándose de un instrumento: el monocordio, de forma matemática.
Los instrumentos griegos: la función principal de los instrumentos era acompañar la danza o la poesía, o ambas a la vez. Para los griegos los instrumentos fueron inventados por los dioses. Los más importantes eran:
Viento: salpinx, aulos, flauta de pan.
Cuerda: lira, barbitón, cítara.
Percusión: crótalos, tímpano.
Ejercicio de audición: busca en youtube la
siguiente audición y escúchala y lee lo que pone
con atención:
“Epitafio de Seikilos”
https://www.youtube.com/watch?v=6-2IR4mpf7U
Actividades del tema 2: La Música en Grecia
Responde a las siguientes preguntas consultando el tema 2:
1) ¿Qué años abarca el imperio Griego?
2) ¿Qué engloba la música?
3) ¿Dónde estaba presente?
4) ¿Qué origen tiene la música según los griegos?
5) ¿Qué poderes tenía la música? Explícalos todos.
6) ¿Qué es la “Teoría del Ethos”?
7) ¿Qué papel tenía la música en la educación?
8) ¿Quién estableció los 7 sonidos de la escala? ¿Cómo lo hizo?
9) ¿Qué función tenían los instrumentos? ¿Quiénes los inventaron
según los griegos? Dí los más importantes.
Ahora vuelve a oír la audición que propone el tema y responde a
estas cuestiones:
“Epitafio de Seikilos”
https://www.youtube.com/watch?v=6-2IR4mpf7U
1) ¿Para qué o quién se compuso esta canción?
2) ¿En dónde está escrita la partitura?
3) ¿Dónde se encontró?
4) ¿Qué quiere decir la letra de esta canción?
5) ¿Qué tipo de voz oyes?
6) ¿Suenan instrumentos?
TEMA 3: LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA
La Edad Media se extiende desde la caída del Imperio Romano en el
siglo V hasta el siglo XIV que empieza el Renacimiento.
Durante esta época ya existían los dos géneros musicales que estudiamos
el curso pasado:
La música popular: que cantaba el pueblo en fiestas y
celebraciones, inventada por él, y aprendida “de boca en boca” sin
partitura musical.
La música culta: que se escribía en partituras y con dos tipos:
MÚSICA RELIGIOSA de la Iglesia Católica:
es el CANTO GREGORIANO: son los cantos que cantaban los
monjes durante la misa, con los textos de la Biblia. Se llama
Gregoriano porque fue el Papa San Gregorio en el siglo VI el
que reunió en un libro los cantos que se cantaban en la misa
en los diferentes países católicos de Europa. Y ese libro es el
que se utilizó a partir de entonces en la misa.
Ejercicio de audición: busca en youtube la
siguiente audición de Canto Gregoriano y
escúchala:
“Puer natus est nobis”
https://www.youtube.com/watch?v=sp-fWQxbtq0
MÚSICA PROFANA: es la música que trataba de otros temas
fuera de la iglesia, como el amor o la guerra. Se escribía en
partitura. Los TROVADORES eran los que componían y
cantaban estas canciones, normalmente en las cortes de los
reyes y nobles.
Ejercicio de audición: busca en youtube esta
canción de trovador y escúchala:
“Calenda Maja”- Raimbaut de Vaqueiras
https://www.youtube.com/watch?v=enEGgZnoBtQ
NACIMIENTO DEL NOMBRE DE LAS NOTAS:
El nombre de las notas, tal y como las conocemos hoy, se lo puso un
monje italiano en el siglo XI, Güido d’Arezzo, partiendo del “Himno a San
Juan Bautista”, cogiendo la primera sílaba de cada verso. De esta forma,
quedan las siguientes notas:
UT – RE – MI – FA – SOL – LA
La nota SI viene de las primeras letras de Sancte Ioannes (último verso del
himno).
Años más tarde se cambió la nota UT por DO, pues era más fácil de
pronunciar.
Ejercicio de audición: busca en youtube la
siguiente audición. Además de escucharla fíjate
en los versos que cantan:
“Ut queant laxis” Himno a San Juan Bautista
https://www.youtube.com/watch?v=SugtS3tqsoo
Actividades del tema 3: Música en la Edad Media
Responde a las siguientes preguntas consultando el tema 3:
1) ¿Qué siglos abarca la Edad Media?
2) ¿Cuáles eran los dos géneros musicales que existían? Explícalos.
3) ¿Qué es el Canto Gregoriano? ¿De dónde viene su nombre?
4) ¿De qué temas trataba la música profana?
5) ¿Quiénes eran los Trovadores?
6) ¿Quién le puso el nombre a las notas? ¿En qué siglo? Explica cómo
lo hizo.
Ahora vuelve a oír las audiciones que propone el tema y responde
a estas cuestiones:
“Puer natus est nobis”:
https://www.youtube.com/watch?v=sp-fWQxbtq0
1) ¿Para qué podían utilizar los monjes estos cánticos?
2) ¿Qué tipo de voces oyes?
3) ¿Suenan instrumentos?
4) ¿En qué idioma te parece que cantan?
“Calenda Maja”- Raimbaut de Vaqueiras:
https://www.youtube.com/watch?v=enEGgZnoBtQ
1) ¿Para qué podían utilizar los trovadores esta canción?
2) ¿Qué tipo de voz canta?
3) ¿Suenan instrumentos? ¿Cuáles te parecen?
4) ¿Te parece que canta en el mismo idioma que la audición anterior?
¿Qué idioma te parece?
TEMA 4: LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO
El Renacimiento Musical se extiende entre los siglos XV y XVI por toda
Europa.
Durante esta época se inventa la imprenta, algo muy importante que hace
que la música se difunda mucho más rápido, ya que se pueden hacer
partituras con mayor rapidez, y llegar a más personas de todas las clases
sociales. La música va a dejar de estar en manos de unos pocos y va a
pasar a estar en manos de toda la población.
La música culta que se escribe en partituras sigue siendo de dos tipos:
MÚSICA RELIGIOSA de la Iglesia Católica:
Sigue siendo el CANTO GREGORIANO.
Nacen los MOTETES que son también cantos con textos de
la Biblia pero que se cantan a varias voces, es decir, son
polifónicos. Los compositores más importantes de
motetes son PALESTRINA, en Italia, y TOMÁS LUIS DE
VICTORIA en España.
Ejercicio de audición: busca en youtube el
siguiente motete de Tomás Luis de Victoria y
escúchalo con atención:
“Ave María”- Tomás Luis de Victoria:
https://www.youtube.com/watch?v=YXyqPDU0_fM
MÚSICA PROFANA:
Siguen componiéndose canciones de amor y de guerra,
pero sobre todo de amor hacia la naturaleza.
Nace la MÚSICA INSTRUMENTAL PURA, es decir, sin
canto, solo instrumentos. Esto hace que los instrumentos
evolucionen, nacerán algunos nuevos y otros
desaparecerán.
Es muy importante la MÚSICA DE DANZA, que se
desarrolla en las cortes de los nobles.
Uno de los compositores más importantes de canción
profana es JUAN DEL ENZINA, compositor español.
Ejercicio de audición: busca en youtube esta
canción de Juan del Enzina y escúchala con
atención:
“Hoy comamos y bebamos”- Juan del Enzina: https://www.youtube.com/watch?v=hRcmB4WG2Ak
Actividades tema 4: Música en el Renacimiento
Responde a las siguientes preguntas consultando el tema 4:
1) ¿En qué siglos se extiende el Renacimiento Musical?
2) ¿Qué se inventa? ¿Por qué es importante para la música?
3) ¿Qué se canta como música religiosa?
4) Define y explica “Motete”.
5) ¿Qué temas trata la música profana?
6) Nombra y explica los dos tipos de música profana que nacen en el
Renacimiento.
7) ¿Quién es el compositor más importante de la música profana?
Ahora vuelve a oír las audiciones que propone el tema y responde
a estas cuestiones:
“Ave María” – Tomás Luis de Victoria: https://www.youtube.com/watch?v=YXyqPDU0_fM
1) ¿Para qué podían utilizar los monjes estos cánticos?
2) ¿Qué oración crees que es?
3) ¿Qué tipo de voces oyes? ¿Cuántas crees que hay?
4) ¿Suenan instrumentos?
5) ¿En qué idioma te parece que cantan?
“Hoy comamos y bebamos” – Juan del Enzina: https://www.youtube.com/watch?v=hRcmB4WG2Ak
1) ¿Para qué crees que podían utilizar esta canción?
2) ¿Qué tipo de voces cantan? ¿Cuántas voces crees que cantan?
3) ¿Suenan instrumentos? ¿Cuáles te parecen?
4) ¿Te parece que canta en el mismo idioma que la audición anterior?
¿Qué idioma te parece?
![[I° Medio] Cualidades del Sonido](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/58ed40921a28ab99298b4571/i-medio-cualidades-del-sonido.jpg)
