Tecnologías de la información y la comunicación. introducción
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Los usos de los medios y tecnologías desde la perspectiva pedagógica
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
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Objetivos
Comenzar a reflexionar sobre la incorporación de las nuevas tecnologías a la escuela.Iniciarse en el análisis las nuevas formas de pensar, comunicar y aprender que implica
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Contenidos
Conceptualización de la tecnología educativa.Incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela.Uso razonable, creativo y equilibrado de las tecnologías
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Analizar las imágenes presentadas y elegir aquella con la cual
pueden explicar cuál es para ustedes el
lugar de las tecnologías en la
escuela.
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NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
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¿PORQUÉ AFECTAN A LA EDUCACIÓN?
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POSTURAS FRENTE A LA TECNOLOGÍA
Grupo cada vez mayor y más fanático
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En busca del equilibrio..
Las razones de los
tecnófilos
Las razones de los
tecnófobos
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DESAFÍOS PARA EL DOCENTE
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Necesidad de un uso razonado, creativo y equilibrado de la nuevas tecnologías.
¿Porqué?
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LA TECNOLOGÍA COMO UN RECURSO DIDÁCTICO MÁS
Uso equilibrado, razonado y creativo de los medios y las nuevas tecnologías
en la escuela
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Reflexión final
La aplicación de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje promueven cambios en las estructuras pedagógicas tradicionales y determinan nuevos roles a asumir, tanto por los docentes como por los alumnos, abriendo nuevas puertas y dando lugar a una reformulación de la tarea docente en
todos los niveles.
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Bibliografía
•Litwin, E. (comp), Tecnología Educativa, Paidós, Bs. As., 1995. •Diaz Barriga, A., Curriculo y tecnología educativa, en Ponencias del Seminario Internacional de Tecnología Educativa, ILCE, Méjico 1994•Huergo, Jorge. Los medios y tecnologías en educación. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, Programa TICs, Bs. As. 2007•Ander Egg, E. Los desafíos de la Educación en el Siglo XXI, Homo Sapiens, Santa Fe, Argentina, 2001 .