Tecnologías de la Información y Aprendizajes
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Presentación realizada en la "Fiesta del Aprendizaje" realizada por ARQUIMED y la Municipalidad de Talcahuano, en Talcahuano, diciembre del 2010.
Transcript of Tecnologías de la Información y Aprendizajes
T e c n o l o g í a s d e l a I n f o r m a c i ó n :
Impacto en los AprendizajesHugo Martínez [email protected]
En promedio, los docentes que están en ejercicio, nacieron cuando Internet era un concepto.
Los nuevos docentes, que están iniciando su vida laboral, nacieron en plena expansión y desarrollo de Internet.
Los estudiantes que ingresaron este año a primer grado, no
conocen un mundo sin Wikipedia, Google y YouTube
¿N
ue
va
s he
rram
ient
as?
P a r a n u e s t r o s e s t u d i a n t e s , l a s tecnologías no son una herramienta... son un
ambiente
©eligeeducar
Francesc Pedró (OECD): Aprendices
del nuevo milenio
“Desde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya
se encuentran experimentando
hoy lo que significa vivir en una
sociedad en red sin darse cuenta
necesariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conocimiento. Pero, hasta cierto
punto, sus experiencias terminan
abruptamente cuando cruzan la
puerta de las instituciones
educativas”.
¿Cómo están experimentando la “vida en red”?
Insertos en sistemas abiertos y flexibles de aprendizaje
Ejerciendo el derecho a deshacer equivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”)
© educarchile.cl
Seleccionando recursos pertinentes con los que obtienen resultados significativos
© educarchile.cl
Experimentando el
aprendizaje colaborativo
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
“Pero... sus experiencias terminan cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”.
1. ¡Hay nuevas formas de aprender!
2. ¿Cómo las aprovechamos?
Con nuevas formas de enseñar© educarchile.cl
Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿Cómo harán esta tarea nuestros alumnos?
102.000 resultados en 0,19 segundos...
¿Esta es la nueva forma de enseñar?
Próxima semana:Seleccionaremos el peor resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿Qué cambió?
La didáctica
¿Qué debe considerar esta didáctica?
© e
duca
rchi
le.c
l
‣ un espac io es t ruc turado para colaborar, pensar y reflexionar
‣mediación sobre qué van a aprender y cómo lo harán
‣ conocer su desempeño (idealmente en tiempo real)
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
‣mantener el ritmo de la clase
‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado
‣ asegurarse que todos los estudiantes tengan iguales posibilidades
Alumnos
Profesores
La clase la hace la profesora, no la
tecnología.
La clase considera nuevas formas de aprender.
La tecnología considera contenidos
pertinentes.
La tecnología “soporta” el desarrollo de la clase.
© Efecto Educativo
1. ¡Hay nuevas formas de aprender!
2. ¡Las podemos aprovechar!
3. El desafío: ¡diseñar didácticas pertinentes!
Te c n o l o g í a s d e l a I n f o r m a c i ó n :
Impacto en los Aprendizajes
Hugo Martínez [email protected]
Presentación disponible en http://www.slideshare.net/hugomart
