TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA [Parte...

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MALLA CURRICULAR

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Primero

Estándaresdeláreaparaelgrado:

• Reconozcoydescribolaimportanciadealgunosartefactoseneldesarrollodeactitudescotidianasenmientornoyeldemisantepasados.• Reconozcoproductostecnológicosdemientornocotidianoylasutilizoenformasegurayapropiada.• Reconozcoymencionoproductostecnológicosquecontribuyenalasolucióndeproblemasdelavidacotidiana.• Exploromientornocotidianoydiferencioelementosnaturalesdeartefactoselaboradosconlaintencióndemejorarlascondicionesdevida.• Reconozcoymencionoproductosdemientorno,losutilizoenformasegurayapropiadademaneraquecontribuyanalasolucióndeproblemasdelavidacotidiana.

COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS

DETIPOTECNOLÓGICO:• Identificolosrecursostecnológicosdisponiblesparaeldesarrollodeunatarea.

• Actúosiguiendolasnormasdeseguridadybuenusodelasherramientasyequiposquemanipulo.

DETIPOPERSONAL:• Utilizo adecuadamente los espacios y recursos amidisposición

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADDEMOCRÁTICA:Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en elsalónyescuchorespetuosamentelosdelosdemásmiembrosdelgrupoCONVIVENCIAYPAZ:Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo,como el uso de la palabra y el respeto por lapalabrade laotrapersona. (Clave:practico loquehe aprendido en otras áreas, sobre lacomunicación,losmensajesylaescuchaactiva.)

COMPETENCIASTRANSVERSALES

COMUNICATIVAS:• Describopersonas,objetos,lugares,etc.,enformadetallada.

• Utilizolosmediosdecomunicaciónmasivaparaadquiririnformacióneincorporarlademanerasignificativaamisesquemasdeconocimiento.

MATEMÁTICAS:• Diferencioatributosypropiedadesdeobjetostridimensionales.

• Describocualitativamentesituacionesdecambioyvariaciónutilizandoellenguajenatural,dibujosygráficas.

CIENTÍFICAS:• Clasificoycomparoobjetossegúnsususos.• Analizolautilidaddealgunosaparatoseléctricosamialrededor.

• Identificoaparatosqueutilizamoshoyyquenoseutilizabanenépocaspasadas.

BaseCurricularMunicipaldeTecnologíaeInformática

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PRIMERPERIODOACADÉMICO

INDICADORESDEDESEMPEÑO

CONTENIDOS

• Medianteelusocotidiano,establezcosemejanzasydiferenciasentreartefactosyelementosnaturales,conlafinalidaddeemplearlosconresponsabilidad.

EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS

§ Naturalezayevolucióndelatecnología

§ Apropiaciónyusodelatecnología

§ Solucióndeproblemascontecnología

§ Tecnologíaysociedad

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA

• Ferreyra,Gonzálo(2005).Aprendainformática¡Fácil!.México:EditorialAlfaomega

• Martínez,Saúl(2007).Bibliotecadigital:conceptos,recursosyestándares.Argentina:EditorialAlfagrama.

• RuedaOrtíz,Rocío(2007).Ellosvienenconelchip,aproximaciónalaculturainformáticaescolar.Colombia:EditorialUniversidaddistritalFranciscoJosédeCaldas.

• Kolher,Pierre(1998).Aldescubrimientodelatecnología.México:EditorialLimusa.

• MartíLahera,Yohannis(2007).Alfabetizacióninformacional,análisisygestión.Argentina:EditorialAlfagrama.

• Castañeda,Linda(2010).Aprendizajesconredessociales:tejidoseducativosparlosnuevosentornos.Colombia:EditorialEdicionesdelaU.

• MinisteriodeEducaciónNacional(2008).GuíaNº30.Orientacionesgeneralesparalaeducaciónentecnología.Bogotá:MinisteriodeEducaciónNacional.

LATECNOLOGÍA:

• DefiniciónyConceptosbásicos.

• Evoluciónatravésdeltiempo.

• Aplicacióndelatecnología:Lautilidaddelosmueblesyelectrodomésticos.

• Partesdelcomputador.

• ElRatón,puntero,funcionesymovimiento.

• Identificaciónydescripcióndelaimportanciadealgunosartefactos.

• Asumeunaposturaresponsablefrentealautilizacióndelosdiferentesartefactosdelentorno.

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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS

• Comprendoelconceptodecomputador,identificandosuspartesbásicasyrealizandoalgunastareassencillas.

• Practicolasnormasdeseguridaddeherramientasdeusocotidianoparatransformarmaterialesconalgúnpropósito(recortar,pegar,construir,pintaryensamblar).













• Aguirre,Claudia(2011).Ciencia,TecnologíayDemocracia:reflexionesentornoalaapropiaciónsocialdelconocimiento.Colombia:EditorialUniversidadEafit.

LOSARTEFACTOS.

• Definición,representacióngráfica.

• Artefactospresentesensucasa.

• Laradio:origeneinventor.

• Latelevisión:origen,partes,funcionamiento.

• Elmonitor:semejanzasconlatele.

• LaCPUprocesodelainformación,cerebrodelcomputador.

• Paint:herramientasbásicas.

• Reconocimientodeproductostecnológicosdelentornocotidianoysuutilizacióndeformasegurayapropiada.

• Asumeconresponsabilidadelusodelosartefactosyproductostecnológicosparaevitarconsecuenciasnegativas.


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TERCERPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS

• Comprendo,mediantelamanipulacióndelcomputador,queestaesunaherramientaenlaquesepuededesarrollardiferentesactividadesacadémicas,laboralesyrecreativas.

• Identificocaracterísticasdealgunosartefactosyproductostecnológicos,utilizadosenelentornocercanoparasatisfacernecesidades.














ELFUEGO

• Historiadelfuego.• Utilidadesdelfuego.

• Peligrosybeneficiosdelfuego.

• Laherramientarectángulo.

• Integracióndelasherramientasrectánguloyelipse.

• Herramientaslíneaycurva.

• Color.• Creatuspropiosdibujos.

• Identificacióndelcomputadorysuspartescomounartefactoquecontribuyeenlarealizaciónysimplificacióndemuchasactividadesdelavidacotidiana.

• Cumplelasnormasyreglasestablecidasparatrabajarenlasaladesistemas

• Valoralacomputadoracomounartefactotecnológicoparalainformaciónylacomunicaciónyconocesuspartes.

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CUARTOPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS

• Manifiestointerésportemas relacionadoscon la tecnología, atravésdepreguntaseintercambio de ideas,con la finalidad dehacerunbuenusodeella.














LARUEDA

• Historiadelarueda.• Importanciadelarueda

• Procesodeelaboracióndediversosproductoscomolasgaseosas,loslápices,lacremadental,entreotros

• ExploracióndelprogramaPaintyutilizacióndelabarradeherramientasenlaelaboracióndeuntrabajoartístico.

• RespetayvaloraeltrabajopropioyeldelosdemáselaboradoenPaint.


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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO


CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

BIBLIOGRAFÍA

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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS

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COMPETENCIASLABORALES

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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO



BIBLIOGRAFÍA

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Segundo




DE TIPO TECNOLÓGICO: • Identifico los recursos tecnológicos

disponibles para el desarrollo de una tarea. • Actúo siguiendo las normas de seguridad y

buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.

DE TIPO PERSONAL: • Utilizo adecuadamente los espacios y

recursos a mi disposición.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADDEMOCRÁTICA:Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en elsalónyescuchorespetuosamentelosdelosdemásmiembrosdelgrupoCONVIVENCIAYPAZ:Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo,como el uso de la palabra y el respeto por lapalabrade laotrapersona. (Clave:practico loquehe aprendido en otras áreas, sobre lacomunicación,losmensajesylaescuchaactiva).


COMUNICATIVAS:• Describopersonas,objetos,lugares,etc.,enformadetallada.

• Utilizolosmediosdecomunicaciónmasivaparaadquiririnformacióneincorporarlademanerasignificativaamisesquemasdeconocimiento

MATEMÁTICAS:• Diferencioatributosypropiedadesdeobjetostridimensionales.

• Describocualitativamentesituacionesdecambioyvariaciónutilizandoellenguajenatural,dibujosygráficas

CIENTÍFICAS:• Clasificoycomparoobjetossegúnsususos.• Analizolautilidaddealgunosaparatoseléctricosamialrededor.

• Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.

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CONTENIDOS

• Explicolautilidaddeobjetostecnológicosseñalandosuimportanciaenlarealizacióndeactividadeshumanas.














LOSAPARATOS:

• Definicióneidentificacióndeaparato.

• Cuadrocomparativodelosaparatosdeayerydehoy.

• Aparatostecnológicosquehanmodificadolavidadelhombre

• Losserviciospúblicos

• Elmouseysusfunciones

• Paint• Creaciónyorganizacióndediversosdocumentoscomolacarta,elacta,elmemorando,entreotros.

• Reconocimientodeimplementosdeoficinaysuutilizaciónenlasactividadescotidianas.

• Demuestrainterésalmanejarartefactostecnológicosdeoficina


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CONTENIDOS

• Utilizoapropiadamentealgunosdelosartefactosdemientornoentareascotidianas(aseodiario,comunicarme,desplazarme).














ARTEFACTOS

• Elavión• Labicicleta.• Instrumentosutilizadosenlasalud.

• Paint.Herramientacurvayherramientapolígono.

• Orden,copiarypegar.

• Reconocimientoymanejocorrectodelteclado

• Transcripcióndetextos

• Cumplelasnormasyreglasestablecidasparatrabajarenlasaladesistemas

• Demuestrainterésalmanejarcorrectamenteelteclado.

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CONTENIDOS

• Describolaformayelfuncionamientodealgunosartefactos,actuandodemaneraresponsablefrenteaellas.














PRODUCTOSTECNOLOGICOS

• Elteléfono• Lacámaradigital.• Transformacióndelosrecursosnaturalesnorenovables.

• Circuitoseléctricos.• Brevehistoriadelcomputador

• Elábaco• Eltecladoysusfunciones

• Posiciónbásicadelasmanosenelteclado.

• Reconocimientodeartefactoseléctricosdelentornocotidianoysuutilizacióndeformasegurayapropiada.

• Apreciaeldesarrollotecnológicoquetenemosennuestrotiempo.


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CONTENIDOS

• Definoconceptossobreelcomputadorysuutilidad,mediantelaobservacióndirecta,conlafinalidaddeemplearlocorrectamente.














ELEMENTOSNATURALES:

• Definición.• Identificaciónydescripcióndealgunoselementosnaturalesquesirvencomoherramientasdetrabajo.

• ReconocimientoyutilizacióndelabarradeherramientasdeleditordetextoWordPad.

• DemuestraorganizaciónyresponsabilidadenlaelaboracióndetrabajosenWordPad.

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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Tercero




PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADDEMOCRÁTICA:Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en elsalónyescuchorespetuosamentelosdelosdemásmiembrosdelgrupoCONVIVENCIAYPAZ:Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo,como el uso de la palabra y el respeto por lapalabrade laotrapersona. (Clave:practico loquehe aprendido en otras áreas, sobre lacomunicación,losmensajesylaescuchaactiva).


COMUNICATIVAS:• Describo personas, objetos, lugares, etc., enformadetallada.

• Utilizo los medios de comunicaciónmasiva paraadquirir información e incorporarla de manerasignificativaamisesquemasdeconocimiento

MATEMÁTICAS:• Diferencio atributos y propiedades de objetostridimensionales.

• Describo cualitativamente situaciones de cambioyvariaciónutilizandoel lenguajenatural,dibujosygráficas

CIENTÍFICAS:• Clasificoycomparoobjetossegúnsususos.• Analizo lautilidaddealgunosaparatoseléctricosamialrededor.

• Identificoaparatosqueutilizamoshoyyquenoseutilizabanenépocaspasadas.

DE TIPO TECNOLÓGICO: • Identifico los recursos tecnológicos

disponibles para el desarrollo de una tarea. • Actúo siguiendo las normas de seguridad y

buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.

DE TIPO PERSONAL: • Utilizo adecuadamente los espacios y

recursos a mi disposición.


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CONTENIDOS

• ConozcoyaplicoalgunoscomandosdelprogramadeMicrosoftWord,mediantelaescrituradetextos.

• Describosemejanzasydiferenciasqueexistenentrelosproductosdelatecnologíaqueutilizabanmisantepasados,conlafinalidaddecompararyopinarsobreelprocesoevolutivo.














LASHERRAMIENTAS:

• Concepto.• Evoluciónatravésdelahistoria.

• Clasificación• Utilidad• EltecladoenWord.• Partesdelcomputador:

• hardwareysoftware(breveexplicación)

• Periféricosdeentrada

• Periféricosdesalida• Clasesdecomputadores

• UtilizaciónydescripcióndelasherramientasdeWordPadcomomediodeaprendizaje

• Utilizacióndeartefactosqueseutilizanhoyyquenoseempleabanenépocaspasadas.

• Cumplolasnormasyreglasestablecidasparatrabajarenlasaladesistemas

• DemuestroorganizaciónyresponsabilidadenlaelaboracióndetrabajosenWordPad

• Aprecioeldesarrollotecnológicoquetenemosennuestrotiempo.

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CONTENIDOS

• Reconozcolacomputadoracomounrecursodetrabajoycomunicación,ylautilizopararealizardiferentesactividades.

• Comprendocomoelusodelacomputadoratieneconsecuenciasambientalesyparalasaluddelaspersonas.














LATECNOLOGÍAENELTRANSPORTE

• Inventoseinnovacioneseneltransporte.

• Word:practicaconlasbarraformato.

• Herramientaedición:copiar,pegar,seleccionar,deshacer.

LOSMATERIALES

• Piedra• Metal• Vidrio• Plástico• Usoscotidianosdeestosmateriales

• Análisisdeobjetos,sistemasyprocesos.

• Clasificaciónydescripcióndelhardwareyelsoftware.

• Demuestrointeréspordiferenciarentresoftwareyelhardware.

• Cuidolasherramientastecnológicasdelacomunicaciónpresentesensumedio.


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CONTENIDOS

• Identificolaevolucióndealgunosartefactos,realizandoesquemasdecomparaciónenelprogramadeWord,conlafinalidaddedescubriralgunosdelosavancestecnológicos.














TECNOLOGÍA

• Materiales:tipos,propiedadesyusos.

• Discoscompactos(1979)

• Fax(1980)• Teléfonocelular(1983)

• Historiadelacomputación

• Moverarchivos• Archivonuevo• Guardar• Abrir• Buscar

• Ilustracióndelaevolucióndelascomputadorasatravésdelahistoria.

• Valorolaaparicióndeloscomputadores

• Manifiestointerésporconocerlahistoriadeloscomputadoresyelimpactoquecausanenelmedio.

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CONTENIDOS

• Utilizaelcomputadorcomounrecursodetrabajoycomunicación,utilizándoloendiferentesactividadesinvestigativasdesuvidaescolarocotidiana.














TECNOLOGIAEINFORMATICA:

• Definición.• Ejemplosydiferencias.

• Ciclodevidadelosproductostecnológicos.

• Cambiossocialesytecnológicos

• Diferenciaciónydescripcióndelosdispositivosdeentradaysalidadedatosdelacomputadora.

• Manipulaciónenformaseguradelosdispositivosdeentradaysalidadedatosdelacomputadora.

• Valorolosdiferentesdispositivosdeentradaysalidaquetienelacomputadoraylosutilizacomomediodeaprendizaje.


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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Cuarto

• Estándaresdeláreaparaelgrado:• Reconozcoartefactoscreadosporelhombreparasatisfacersusnecesidades,losrelacionoconlosprocesosdeproducciónyconlosrecursosnaturalesinvolucrados.

• Reconozcocaracterísticasdelfuncionamientodealgunosproductostecnológicosdemientornoylosutilizoenformasegura.• Identificoycomparoventajasydesventajasenlautilizacióndeartefactosyprocesostecnológicosenlasolucióndeproblemasdelavidacotidiana.• Identificoymencionosituacionesenlasqueseevidencianlosefectossocialesyambientales,productodelautilizacióndeprocesosyartefactosdelatecnología.


PARTICIPACIÓNYRESPONSABILIDADDEMOCRÁTICA:• Expreso,enformaasertiva,mispuntosdevistaeinteresesenlasdiscusionesgrupales.

CONVIVENCIAYPAZ:• Reconozcoel valorde lasnormasy losacuerdospara la convivencia en la familia, en el medioescolaryenotrassituaciones.


COMUNICATIVAS:• Establezcodiferenciasysemejanzasentrelasestrategiasdebúsqueda,selecciónyalmacenamientodeinformación

• Seleccionoyclasificolainformaciónemitidaporlosdiferentesmediosdecomunicación

MATEMÁTICAS:• Comparoyclasificoobjetostridimensionalesdeacuerdoconcomponentes(caras,lados)ypropiedades.

• CIENTÍFICAS:• Identificomáquinassimplesenobjetoscotidianosydescribosuutilidad

• Identifico,enlahistoria,situacionesenlasqueenausenciademotorespotentesseutilizaronmáquinassimples.

DETIPOTECNOLÓGICO:• Identifico los recursos tecnológicos disponiblesparaeldesarrollodeunatarea.

• Actúo siguiendo lasnormasde seguridadybuenusodelasherramientasyequiposquemanipulo.

DETIPOPERSONAL:• Utilizo adecuadamente los espacios y recursos amidisposición.

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CONTENIDOS

• Explicolaevoluciónquehantenidoalgunosartefactosdesdelostiemposprehispánicoshastanuestrosdías.













Aguirre, Claudia (2011). Ciencia,Tecnología y Democracia:reflexiones entorno a laapropiación social delconocimiento. Colombia:EditorialUniversidadEafit.

TECNOLOGÍAENLACOMUNICACIÓN.

• Evolucióndelosmediosdecomunicación

• Elperiódico• Lacorrespondencia• LosBlogs• Excelysuscaracterísticas.

• OperacionesmatemáticasenExcel

• Interpretacióndelaimportanciadealgunosartefactosparalarealizacióndediversasactividadeshumanas.

• Comparoelusodeartefactosyelementosnaturales.

• Valorolosdiferentesrecursospresentesensucontextocomomediodeinteracciónyaprendizaje.


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CONTENIDOS

• Describoyutilizolastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióndisponiblesenmientorno,paraeldesarrollodediversasactividades(comunicación,entretenimiento,aprendizaje,búsquedayvalidacióndeinformación,investigación,…).














SISTEMAOPERATIVOWINDOWS

• ElescritoriodeWindows

• PartesdelescritoriodeWindows.

• IntroducciónalmanejoyubicacióndeelementosenelEscritoriodeWindows.

• Manejodeiconosdeaccesoacontenidos.

• Análisisdesistemas• EstadísticaenExcel.• DocumentoscomercialesenExcel.

• Reconocimientodecaracterísticasdelfuncionamientodealgunosproductostecnológicosdelentorno.

• Identificacióndelimpactosocialyambientalquecausalautilizacióndeestosartefactosdelatecnología.

• Valorolosbeneficiosqueprestanlosartefactoscomo:computadora,equipodesonido,faxyescánerenlaoptimizacióndelasactividadesdelavidadiaria.

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CONTENIDOS

• Administrolainformación,almacenándolaenlasdiferentesclasesdememorias,conlafinalidaddeorganizarsusarchivos.














TECNOLOGÍA

• Máquinas• Larueda• Lapolea• Laspalancas

• Sistemasdecomunicación.

• LacienciaenColombia

• Carpetasysubcarpetas.

• AdministracióndearchivosenelCDROMomemoriaUSB.

• GrabarunarchivoyverlodesdeelexploradordeWindows.

• Identificación,descripciónyutilizacióndeWindows

• Representacióndecaracterísticasbásicasdealgunasfuentesdeenergía,materiales,formas,estructurasofuncionesutilizadasenelentorno

• DisfrutodelusodeWindowsysusdiferentesprogramas

• Expresolaimportanciadelosdiferentestiposdeenergíaparalavidacotidiana.


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CONTENIDOS

• Accedoyutilizodiferentesfuentesdeinformaciónymediosdecomunicaciónparasustentarmisideas,ampliarmiperspectivacríticaytomardecisionesfrenteadilemastecnológicos.














PARTESDELCOMPUTADOR

• MemoriaROMyRAM

• Teclasdeaccesorápido

• Copiarypegardeotroprograma

TECNOLOGIA.

• Scanner• Joystick• Cámaradevideo• Fuentesdeenergíarenovablesynorenovables.• Usosyconsecuencias

• Reconocimientodeherramientascreadasporelhombreparasatisfacerlasnecesidades,comolainternet,suscaracterísticas,ventajasydesventajasenlautilización.

• ApreciolaimportanciadelaInternetyWindowsenlavidadelhombrecuandoseledaunbuenuso.

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Quinto


• Reconozcoartefactoscreadosporelhombreparasatisfacersusnecesidades,losrelacionoconlosprocesosdeproducciónyconlosrecursosnaturalesinvolucrados.

• Reconozcocaracterísticasdelfuncionamientodealgunosproductostecnológicosdemientornoylosutilizoenformasegura.• Identificoycomparoventajasydesventajasenlautilizacióndeartefactosyprocesostecnológicosenlasolucióndeproblemasdelavidacotidiana.• Identificoymencionosituacionesenlasqueseevidencianlosefectossocialesyambientales,productodelautilizacióndeprocesosyartefactosdelatecnología.


DETIPOTECNOLÓGICO:• Identificolosrecursostecnológicosdisponiblesparaeldesarrollodeunatarea.

• Actúosiguiendolasnormasdeseguridadybuenusodelasherramientasyequiposquemanipulo.

DETIPOPERSONAL:• Utilizo adecuadamente los espacios y recursos amidisposición.

PARTICIPACIÓNYRESPONSABILIDADDEMOCRÁTICA:Expreso,enformaasertiva,mispuntosdevistaeinteresesenlasdiscusionesgrupales.CONVIVENCIAYPAZ:Reconozco el valor de las normas y los acuerdospara la convivencia en la familia, en el medioescolaryenotrassituaciones.


COMUNICATIVAS:• Establezcodiferenciasysemejanzasentrelasestrategiasdebúsqueda,selecciónyalmacenamientodeinformación

• Seleccionoyclasificolainformaciónemitidaporlosdiferentesmediosdecomunicación

MATEMÁTICAS:• Comparoyclasificoobjetostridimensionalesdeacuerdoconcomponentes(caras,lados)ypropiedades.

CIENTÍFICAS:• Identificomáquinassimplesenobjetoscotidianosydescribosuutilidad

• Identifico,enlahistoria,situacionesenlasqueenausenciademotorespotentesseutilizaronmáquinassimples.


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CONTENIDOS

• Evalúoelimpactosocialyambientaldelosartefactostecnologíaparacomprenderlaimportanciadeusarlosresponsablemente.














EVOLUCIÓNYTECNOLOGÍA

• Elábaco• Historiadelcomputador.

• Impactosocial(ventajasydesventajas)

• ProgramadeMicrosoftWord.

• Técnicasparaseleccionaruntexto

• Formatosdepárrafos

• UtilizacióndeltecladosinayudadelmouseenWord.

• Ilustraciónyconsultasobrelahistoriadelaimprentayelpapel.

• Reconocimientodecaracterísticasdelfuncionamientoyventajasdelasunidadesdealmacenamiento.

• Justificoporquealgunasinvencioneseinnovacioneshancontribuidoaldesarrollodelpaíscomolaimprentayelpapel.

• Utilizoartefactosqueseutilizanhoyyquenoseempleabanenépocaspasadas.

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CONTENIDOS

• Identificofuentesytiposdeenergía,yexplicacomosetransformanparaserusadasenlasactividadeshumanas.

• Describeyutiliza,adecuadamentelastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióndisponiblesenelentorno,paraeldesarrollodediversasactividades(comunicación,entretenimiento,aprendizaje,búsquedayvalidacióndeinformación,investigación,…).














LAENERGÍA:

• Laenergía(inventos,evoluciónytipos)

• Cd,discoduro,memoriaUSB.

• ElexploradordeWindows.

• IdentificacióndeprocesadoresdetextoylasherramientasbásicasdelMicrosoftWord.

• MuestrointerésyutilizoapropiadamentelasherramientasbásicasdeWordparalacreacióndetrabajos.


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CONTENIDOS

• Identificoalgunasherramientasymáquinasdeusocomún,mediantelaobservacióndesufuncionamiento,describiendocaracterísticas,dificultades,deficienciasoriesgosasociadosconelempleodeestosartefactosensuentorno.













• Aguirre, Claudia (2011).Ciencia, Tecnología yDemocracia: reflexionesentornoa laapropiaciónsocialdel conocimiento. Colombia:EditorialUniversidadEafit.

HERRAMIENTAS

• Herramientascomunes.

• Administroapropiadamentelainformación,atravésdelexploradordeWindows,conlafinalidaddemantenerorganizaciónensustrabajos.

• Aplicodediferentesherramientasdeofimáticaenlaelaboracióndetrabajosescritos.

• EsresponsableycreativoalpresentarsustareasutilizandolasherramientasdeWord.

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CONTENIDOS

• Reconozcolafuncióndeloscomponentesdelcomputadorparacomprendersufuncionamiento.

• Identificoyejecutosoftwarequeleayudaenlaexposicióndetrabajoseinvestigacionespormediodepresentacionesdigitales.

• Reconozcoloqueesunaestructuraatravésdesuconstrucciónparacomprendersuimportanciaenelprogresodelasociedad.














LASESTRUCTURAS

• Concepto• Importancia.• Construccióndeestructuras

• Reconoceherramientascreadasporelhombreparasatisfacerlasnecesidades,comolainternet,suscaracterísticas,ventajasydesventajasenlautilización.

• Realizaconsultassobrelaadecuadautilizacióndelpcysumantenimiento.

• Valoraelcomputadorcomoartefactotecnológicoparalainformaciónylacomunicación.

• Reconoceelaportequelainternetylasdiferentesherramientasofrecealhogar,escuelayempresas.


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BIBLIOGRAFÍA

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Sexto


• Reconoceprincipios y conceptospropiosde la tecnología, así comomomentosde la historiaque lehanpermitidoal hombre transformarelentornopararesolverproblemasysatisfacernecesidades.

• Propongoestrategiasparasolucionestecnológicasaproblemasendiferentescontextos.• Relaciono el funcionamiento de artefactos tecnológicos en la búsqueda de la transformación de los recursos naturales y su impacto en el

bienestardelasociedad.


Interpersonal:• Reconozco las fortalezas y habilidades de losotros(familiares,pares).

Tecnológico:• Identifico los recursos tecnológicos disponiblespara el desarrollo de una tarea y recolecto yutilizo datos para resolver problemastecnológicossencillos.

Organizacional:• Desarrollo accionesparamejorar continuamenteen distintos aspectos demi vida con base en loqueaprendodelosdemás.

Convivenciaypaz:• Contribuyoaquelosconflictosentrepersonasyentregrupossemanejendemanerapacíficay

• Constructivamediantelaaplicacióndeestrategiasbasadaseneldiálogoylanegociación.

Participaciónyresponsabilidaddemocrática:• ComprendoqueenunEstadodeDerecholaspersonaspodemosparticiparenlacreaciónotransformacióndelasleyesyqueéstasseaplicanatodosytodasporIgual.

Pluralidad identidad y valoración de lasdiferencias:• Comprendo que el respeto por la diferencia nosignifica aceptar que otras personas o gruposvulneren derechos humanos o normasConstitucionales.


Comunicativas:• Caracterizolosmediosdecomunicaciónmasivayselecciono la información que emiten paraclasificarlayalmacenarla

Matemáticas:• Comparo e interpreto datos provenientes dediversas fuentes (prensa, revista, televisión,experimentos,consultas,entrevistas).

Científicas:• Indago sobre los adelantos científicos ytecnológicos que han hecho posible laexploracióndeluniverso.

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CONTENIDOS

• Identificolastecnologíasdecomunicacióneinformacióndisponiblesenelentornopararealizarlostrabajos.

• Reconozcoenalgunosartefactos,conceptosyprincipioscientíficosytécnicosquepermitieronsucreación.













• Analizorazonesporlascualeslaevolucióndetécnicas,procesos,herramientasymateriales,hancontribuidoamejorarlafabricacióndeartefactosysistemastecnológicosalolargodelahistoria.

• Clasesdecomputadores

• NovedadesdeWindows

• ElsistemaoperativoWindows

• Elescritorioylabarradetareas

• ElExploradordeWindows(Paneldecontrol)

• UtilizoelsistemaoperativoWindowsparalaelaboracióndediversastareas.

• Participoendiscusionessobreelusoracionaldealgunosartefactostecnológicos.

• Utilizolasherramientasinformáticasparaeldesarrollodeproyectosyactividades.

• Cumploconlostalleresyactividadespropuestasparalaclase

• Responsabilidadenlaentregadetalleresytrabajos.


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CONTENIDOS

• Reconozcoenalgunosartefactos,conceptosyprincipioscientíficosytécnicosquepermitieronsucreación.

• Utilizolasherramientasinformáticasparaeldesarrollodeproyectosyactividades.

• Analizoelimpactodeartefactos,procesosysistemastecnológicosenlasolucióndeproblemasysatisfaccióndenecesidades.













• Clasificación de losmaterialessegúnsuorigen (naturales oartificiales)

• EntornodeWord• Ediciónbásica• Guardaryabrirdocumentos

• RealizatrabajosescritosenWordidentificandolosconceptosbásicosdelaindustria.

• Organizodocumentosimágenesylosutilizoparamejorarmislaboresescolares

• Valorolassemejanzasydiferenciasdelaspersonasdemientorno.

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CONTENIDOS

• IdentificoadecuadamentelasfuncionesdelasherramientasdeWordeidentificalosprincipioscientíficosenlacreacióndealgunosartefactostecnológicos.













• Analizorazonesporlascualeslaevolucióndetécnicas,procesos,herramientasymateriales.Hancontribuidoamejorarlafabricacióndeartefactosysistemastecnológicosaloslargodelahistoria.

• Unidadcentraldeproceso

• Partesprincipalesdelmicroprocesador

• Ortografíaygramática

• Formatodeldocumento

• Estilos

• Participoendiscusiónsobreelusoracionaldealgunosartefactostecnológicos.

• Realizoresponsablementelasactividadesdeafianzamientopropuestasdentroyfueradelaula.

• Utilizodemaneraadecuadalosrecursosofrecidosporelprofesoryencontradosenelaula.


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CONTENIDOS

• UtilizolasherramientasdeWordparalacreacióndetrabajosescritosaplicandolasnormasICONTEC.













• Analizorazonesporlascualeslaevolucióndetécnicas,procesos,herramientasymateriales.Hancontribuidoamejorarlafabricacióndeartefactosysistemastecnológicosaloslargodelahistoria.

• Materialespétreos,cerámicos,vidrios,metales,plásticos,reciclado,fibras,textiles

• Tablas• Imágenesygráficos• Impresión

• RealizotrabajosescritosenWordidentificandolosconceptosbásicosdelhardware.



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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Séptimo


• Reconoceprincipios y conceptospropiosde la tecnología, así comomomentosde lahistoriaque lehanpermitidoal hombre transformarelentornopararesolverproblemasysatisfacernecesidades.

• Propongoestrategiasparasolucionestecnológicasaproblemasendiferentescontextos.• Relaciono el funcionamiento de artefactos tecnológicos en la búsqueda de la transformación de los recursos naturales y su impacto en el

bienestardelasociedad.


Interpersonal:• Reconozco las fortalezas y habilidades de losotros(familiares,pares).

Tecnológico:• Identifico los recursos tecnológicos disponiblespara el desarrollo de una tarea y recolecto yutilizo datos para resolver problemastecnológicossencillos.

Organizacional:• Desarrollo accionesparamejorar continuamenteen distintos aspectos demi vida con base en loqueaprendodelosdemás.

Convivenciaypaz:• Contribuyoaque los conflictos entrepersonas yentregrupossemanejendemanerapacíficay

• Constructiva mediante la aplicación deestrategiasbasadaseneldiálogoylanegociación.

Participaciónyresponsabilidaddemocrática:• Comprendo que en un Estado de Derecho laspersonas podemos participar en la creación otransformacióndelasleyesyqueéstasseaplicanatodosytodasporIgual.



Comunicativas:• Caracterizolosmediosdecomunicaciónmasivayselecciono la información que emiten paraclasificarlayalmacenarla

Matemáticas:• Comparo e interpreto datos provenientes dediversas fuentes (prensa, revista, televisión,experimentos,consultas,entrevistas).

Científicas:• Indago sobre los adelantos científicos ytecnológicos que han hecho posible laexploracióndeluniverso.


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CONTENIDOS

• ElaborotrabajosescritossobreoperadoresymaquinasutilizandolasfuncionesdeWordparaafianzarsuuso.

• Descubrocomolatecnologíahaaportadoeneldesarrollodelosoperadoresymaquinas.

• Frenteaunanecesidadoproblema,seleccionounaalternativatecnológicaapropiadautilizandocriteriosadecuadoscomoeficiencia,seguridad,consumoycosto.













• Explicaconejemploselconceptodeoperadoresymaquinaseindicasusclasesyrelacionescausaefectos

• Identificalastecnologíasdecomunicacióneinformacióndisponiblesenelentornoparalarealizacióndetrabajosescritos

• Palancas,poleasypolipastos,mecanismosdetransmisión,mecanismosdetransformación,motores,maquinastérmicas.

• Diseñodepágina• Organigramas ydiagramas

• Plantillas.

• RealizotrabajosescritosenWord,identificandolosconceptosbásicosdelosoperadoresymaquina.


• Valorolassemejanzasydiferenciardelaspersonas.

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CONTENIDOS

• IdentificoelprocesadordetextoWordcomounaherramientaenlaelaboracióndetrabajosparacomprendersusdiversasaplicaciones.

• UtilizoadecuadamentelasherramientasdeprocesadordetextoWordenlacombinacióndecorrespondencia.

• Indagosobrelasposiblesaccionesquepuedorealizarparapreservarelambiente,deacuerdoconnormasyregulaciones.













• LocalizaenMicrosoftWordlasherramientascombinarcorrespondencia,esquemasymarcadores.

• Discoduro• Modem• Combinarcorrespondencia

• Esquemas• MarcadoresReferenciascruzadasynotasalpie.

• Determinoelhardwarecomplementarioysucompatibilidaddeacuerdoasuproductofinal.

• Utilizoaplicacionesinformáticasparaelregistrodelainformación

• Reconozcoelvalordelasnormasyacuerdosparalaconvivenciaenlafamiliayelmedioescolar.


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CONTENIDOS

• Explicoelconceptodemecanismo,motoresyenergía,eindicosuscomponentesyrelacionescausayefecto

• UtilizoadecuadamentelasherramientasdelprocesadordetextoWordenlaelaboracióndetrabajosescritos.













• Eltransporteaéreo,transporteacuático,viajesalespacio,fuentesdeenergía,carbón,petróleo,gasNatural,energíasalternativas

• Seguridad• Macros• Compartirdocumentos.

• Participoenladiscusiónsobreelusodelasfuentesdeenergía,mecanismos,motoresyenergía,hancontribuidoamejorarlafabricacióndeartefactosysistemastecnológicosalolargodelahistoria.

• Organizolainformaciónrecolectadautilizandoprocedimientosdefinidos

• Comprendolaimportanciadebrindarapoyoalagentequeestáenunasituacióndifícil

• Reconozcoelvalordelanormayacuerdosparalaconvivenciaenlafamiliayelmedioescolar.

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CONTENIDOS

• UtilizoMicrosoftWordeInternetparalaelaboracióndetrabajosescritosyprofundizarenconceptosciencia,tecnologíaylasdemásramasdelsaber.

• Identificolastecnologíasdecomunicacióneinformacióndisponiblesenelentornoparalarealizacióndelostrabajosescolares.













• Descubrecómolasticshaaportadoeneldesarrollodelmundo

• ¿Quéesinternet?,Comonaceinternet,¿QuéesSpyware?,Losbuscadores,Queesunlink,Queesunacookie,Telefoníaporinternet,Wordwideweb(www)

• Wordeinternet• PáginaswebconWord

• PublicarenunblogconWord

• RealizaunblogconWordidentificandolosconceptosbásicosdeinternet.

• Reconozcoelvalordelanormayacuerdosparalaconvivenciaenlafamiliayelmedioescolar

• Organizodocumentosylosutilizoparamejorarmislaboresescolares



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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Octavo


• Relacionolosconocimientoscientíficosytecnológicosquesehanempeladoendiferentesculturasyregionesdelmundoatravésdelahistoriapararesolverproblemasytransformarelentorno.

• Tengoencuentanormasdemantenimientoyutilizacióndeartefactos,productos,servicios,procesosysistemastecnológicosdemientornoparausoeficienteyseguro.

• Resuelvoproblemasutilizandoconocimientostecnológicosyteniendoencuentaalgunasrestriccionesycondiciones.• Reconozco lacausay losefectossociales,económicosyculturalesde losdesarrollos tecnológicosyactúoenconsecuenciademaneraéticay

responsable.


Personal:• Reconozcomishabilidades,destrezasytalentos.Interpersonal:• Inventonuevasformasdehacercosascotidianas.Tecnológico:• Mantengoordenadosylimpiosmisitiodeestudioymisimplementospersonales

Organizacional:• Busco mejorar mi forma de relacionarme conotrosconbaseensusapreciaciones.




Pluralidad identidad y valoración de lasdiferencias:• Comprendo que el respeto por la diferencia nosignifica aceptar que otras personas o gruposvulneren derechos humanos o normasConstitucionales


Comunicativas:• Interpretomanifestaciones artísticas no verbalesy las relaciono conotrasproduccioneshumanas,yaseanartísticasno.

Matemáticas:• Resuelvo y formulo problemas seleccionandoinformación relevante en conjuntos de datosprovenientes de fuentes diversas. (Prensa,revistas, televisión, experimentos, consultas,entrevistas).

Científicas:• Participo en la construcción de normas para laconvivencia en los grupos los que pertenezco(familia,colegio,barrio...)ylasacato.

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CONTENIDOS

• Conoceryejecutarlasopcionesparacrearunapresentación,utilizandoPowerPointyanalizarlosconceptosdesistema-tecnológicociencia–informática

• Describirlautilizacióndelosdiferentestiposdeaccionesquesepuedanrealizarenunadiapositiva.

• Explico,conejemplos,conceptospropiosdelconocimientotecnológicotalescomotecnología,procesos,productos,sistemas,serviciosartefactos,herramientasmateriales,técnica,fabricaciónyproducción













• Analizalosconceptosdesistemastecnológicos.

• ¿Quéesunsistema?,¿Quéestecnología?,¿Quéesciencia?,¿Quéesinformática?

• Entorno• LasVistas• Trabajarcondiapositivas

• ManejarObjetos

• DiseñapresentacionesenPowerPoint

• Organizalainformacióneidentificaconceptosdelossistemastecnológicos,cienciainformática.

• Identificolosrecursostecnológicosdisponiblesparaeldesarrollodeunatarea

• Expresoenformaasertivamispuntosdevistaeinteresesenunadiscusióngrupal.


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CONTENIDOS

• Utilizolosinstrumentosdeldibujotécnicoparadarsoluciónalastareasplanteadasenlasdiferentesasignaturas.

• Evalúolasherramientasdeldiseño,texto,notasdePowerPointparautilizarlamasadecuadaenlarealizacióndelostrabajosescolares.













• Soportesparaeldibujotécnico,Instrumentosdeldibujotécnico,Normalizacióneneldibujo.Metrología,Eldibujotécnico.Bocetoycroquis,Laperspectivacaballera

• Diseños• Trabajarcontextos• NotasdeloradorImpresión

• Utilizolosinstrumentosdeldibujotécnicoparadarsoluciónaunboceto,perspectiva.

• DiseñapresentacionesenPowerPointyorganizainformacióneidentificaconceptostecnológicos.

• Manejainstrumentosdeldibujotécnicoparaeldesarrollounatarea

• Identificolosrecursostecnológicosdisponiblesparaeldesarrollodeunatarea

• Expresoenformaasertivamispuntosdevistaeinteresesenunadiscusióngrupal.

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CONTENIDOS

• Manejaadecuadamenteelcorreoelectrónicoparacomprenderlaimportanciadelacomunicacióninstantáneayefectiva

• Utilizaadecuadamentelasherramientasdeimágenes,tablas,gráficos,diagramasdePowerPointyelcorreoelectrónicoparalarealizacióndelastareasplanteadas.













• ConstruyepresentacionesenPowerPointincorporandoimágenes,tablas,gráficosydiagramas

• Eloutlookexpres• Trabajarconimágenes

• Trabajarcontablas• Trabajarcongráficos

• Trabajarcondiagramas

• ConceptualizacióndelainformacióndelcorreoelectrónicoenpresentacionesdePowerPoint.

• Organizolainformaciónrecolectadautilizandoprocedimientodefinidos

• Cooperoymuestrosolidaridadconmiscompañeros,trabajandoenequipo.


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CONTENIDOS

• ConstruyepresentacionesenPowerPoint,incorporandoimágenes,animacionesyelementosmultimediaparaapoyarsusexposicionesydemástrabajosdeclase.













• Laperspectivaisométrica,Laperspectivacónica,Instrumentodemedida,Eldibujoasistidoporcomputadora.

• Labarradedibujo• ElementosMultimedia

• AnimacionesyTransacciones

• Publicación

• Utilizolosinstrumentosdeldibujotécnicoparadarsoluciónsobrelaperspectiva,isométricacónica

• ConstruyopresentacionesenPowerPointincorporandodibujosanimacionesyelementosdemultimedia.

• Organizalainformacióndeldibujoasistidoenelcomputador,enpresentacionesenPowerPoint

• Cooperoymuestrosolidaridadconmiscompañeros,trabajandoenequipo.

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Noveno


• Relacionolosconocimientoscientíficosytecnológicosquesehanempeladoendiferentesculturasyregionesdelmundoatravésdelahistoriapararesolverproblemasytransformarelentorno.

• Tengoencuentanormasdemantenimientoyutilizacióndeartefactos,productos,servicios,procesosysistemastecnológicosdemientornoparausoeficienteyseguro.

• Resuelvoproblemasutilizandoconocimientostecnológicosyteniendoencuentaalgunasrestriccionesycondiciones.• Reconozco lacausay losefectossociales,económicosyculturalesde losdesarrollos tecnológicosyactúoenconsecuenciademaneraéticay

responsable.


Detipointelectual:• Observo situaciones de diversa clase (culturales,sociales,económicas,laborales,entreotras)e

• identificoproblemasDetipopersonal:• Identificolascondicionespersonales,familiaresydel contexto que facilitan u obstaculizan larealizacióndemiproyectodevida

Detipoorganizacional:• Reconozco los problemas que surgen del uso ydisposiciónde lasdistintas clasesde recursosendiversoscontextos

Detipotecnológico:• Identifico los recursos tecnológicos disponiblesparaeldesarrollodeunatarea.







Comunicativas:• Utilizoestrategiasparalabúsqueda,organización,almacenamientorecuperacióndelainformaciónqueproporcionanfuentesbibliográficasylaqueseproduceenloscontextosenlosqueinteractúo.

Matemáticas:• Reconozcocómodiferentesmanerasdepresentacióndeinformación

• Puedenoriginardistintasinterpretaciones.Científicas:• Recolectoyregistrolainformaciónqueobtengodediferentesfuentes.

• Utilizomapas,cuadros,tablas,gráficasycálculosestadísticosparaanalizarinformación.

• Utilizodiversasformasdeexpresiónparacomunicarlosresultadosdemiinvestigación.


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CONTENIDOS

• Comparoalgunasdelastecnologíasempleadasenelpasadoconlasdelpresente,explicosuscambiosyposiblestendencias,conelfindedarleunabuenautilización.

• Defiendoconargumentos(evidencias,razonamientológico,experimentación)laseleccióndeunamanifestacióntecnológicapararesolverunanecesidadoproblemadelentorno.

• Utilizoeficientementelatecnologíaenelaprendizajedeotrasdisciplinas(artes,educaciónfísica,matemáticas,ciencias).

• UtilizoresponsableyautónomamentelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicación(TIC)paraaprender,investigarycomunicarmeconotrosenelmundo.













• Historiadelaanimación

• Etapasdelaanimación

• Principiosdelaanimación

• Extensionesdearchivosdevideo

• Extensionesdearchivosdeaudio

• Extensionesdearchivosdeimagen

• Softwareparacomprimirarchivos.

• Análisisdelasdiferentestransformacionesquevivieronlosartefactostecnológicosatravésdelahistoriaylosbeneficiosquetrajeronanuestrasociedad

• Procesarlainformaciónproporcionadaparacomprenderlanomenclaturaempleadaparanombrarlosformatosdearchivos.

• Conocerdiferentestiposdearchivossurespectivaextensiónyasociarloalaaplicaciónadecuada.

• Valoraeltrabajoenequipoyparticipaenél.

• Manifiestasolidaridadycolaboraciónconlasactividadesqueseasignanenelárea.

• Demuestrarespetoenlasparticipacionesdeloscompañeros.

• Demuestraresponsabilidadconlastaresycompromisospropiosdelárea.

• Cooperaconlasactividadesgrupalesdemaneraresponsable.

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CONTENIDOS

• Reconozcolaimportanciadelmantenimientodeartefactostecnológicosutilizadosenlavidacotidiana(bicicleta,aparatoseléctricos,artefactosdeinformaciónycomunicación,elementosdelaboratorio,herramientas),conelobjetivoderealizarlosenelmomentoapropiado.

• Indicoloscomponentesdeunsistemainformático,explorolasfuncionesdecadacomponenteyrelacionesentreestas,evalúosusespecificacionesycapacidadesenrelaciónconlasnecesidadesdelusuarioparasolucionarproblemasdelentorno.













• Mantenimientofísico

• Mantenimientológico

• Mantenimientopreventivo

• Conceptosbásicos• LaventanadeExcelysusbarras.

• Copiarymoverdatos.

• Insertarfilasycolumnas

• Formatodeunahojadecálculo.

• Alineacióndetexto.• Utilizacióndeunlibroconvariashojas.

• Hagoplanesdebúsquedaqueincluyanposiblesfuentesprimariasysecundarias(orales,escritas,iconográficas,virtuales…)ydiferentestérminosparaencontrarinformaciónquecontestemispreguntas.

• Recolectoyregistrolainformaciónqueobtengodediferentesfuentes.

• Participadeprocesoscolaborativosparafomentarelusoético,responsableylegaldelasTIC.

• ParticipaendiscusionessobrelacontribucióndelasTICeneldesarrollodelpaísparavalorarsuimportancia.

• Valoraeltrabajoenequipoyparticipaenél.



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CONTENIDOS

• Explicolaevolucióntecnológicayestablezcorelacionesentreésta,yalgunoseventoshistóricos,conelpropósitodeampliarmisconocimientos.

• Indicolascomponentesdeunsistemainformático,explorolasfuncionesdecadacomponenteyrelacionesentreestas,evalúosusespecificacionesycapacidadesenrelaciónconlasnecesidadesdelusuario,paradarlesoluciónaproblemasdelavidacotidiana.













• Historiayevolucióndelasredes

• Estructuradeunaredinformática

• Tiposderedes• Clasificacióndelasredes

• Serviciosdelasredes

• Creacióndegráficos• Modificarlasseriesdeungráficos

• Personalizarungrafico

• Minigraficos• Funcionesdefechayhora

• Funcionesdetexto

• Haceusodeherramientastecnológicasyrecursosdelaswebparabuscar,validaryrepresentarinformación.

• IndagaSobrecomonacieronlossistemastecnológicosendiferentesámbitosyexplicalaimportanciaactualparalasociedad.

• Comparardiferenciasentrelostiposderedesysuaplicabilidadenlacotidianidad.

• Reconocerlaimportanciadelautilizacióndesolucionestecnológicasparalasolucióndeproblemascotidianosycomoherramientasdeoficina.

• Espuntualenlaasistenciayentregadetrabajos.

• Participaenlasactividadesprogramadasdemostrandoactitudesdecordialidadytolerancia.

• ValoralacontribucióndelasTICeneldesarrolloyloscambiossocialesdesuentornoparaparticiparenellos.


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CONTENIDOS

• Reconozcopropiedadesfísicasyquímicasdelosmaterialesempleadosenlafabricacióndeobjetostecnológicos,conelánimodeconocercomoessufuncionamiento.

• Indicolascomponentesdeunsistemainformático,explorolasfuncionesdecadacomponenteyrelacionesentreestas,evalúosusespecificacionesycapacidadesenrelaciónconlasnecesidadesdelusuario,paradarlesoluciónaproblemaspropiosdesuentorno.













• Corrienteeléctrica• Circuitoselectrónicos

• Tiposdecircuitos.• Corrientecontinuayalterna.

• Generacióndelaenergíaeléctrica

• Maquinaseléctricas.

• Formulasabsolutas.• Filtrar• Filtrosconcriteriospersonalizados

• Filtrosavanzados• Tablasdinámicas.

• Describocómolosprocesosdeinnovación,investigación,desarrolloyexperimentaciónguiadosporobjetivos,producenavancestecnológicos.

• Interpretoadecuadamenteelmanejodeherramientasinformáticasdeusocomúnparalabúsquedayprocesamientodelainformación.

• Expresomipuntodevistasobreelusoracionaldelaelectricidad.

• Participodeaccionesencaminadasaconcientizaralacomunidadsobreelbuenusoymanejodelaelectricidad.

• Muestrainterésporlainfluenciadelastecnologíasdelainformaciónylacomunicaciónenloscambiosculturalesysocialesparaparticiparendebates.




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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Décimo


• Analizoyvalorocríticamenteloscomponentesyevolucióndelossistemastecnológicosylasestrategiasparasudesarrollo.• Tengoencuentalosprincipiosdefuncionamientoycriteriosdeselecciónparalautilizacióneficienteyseguradeartefactos,productos,servicios,

procesosysistemastecnológicosdemientorno.• Resuelvoproblemastecnológicosyevalúolassolucionesteniendoencuentalascondicionescomorestriccionesyespecificacionesdelproblema

planteado.• Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo

responsablemente.


Detipointelectual:• Observosituacionesdediversaclase(culturales,sociales,económicas,laborales,entreotras)eidentificoproblemas

Detipopersonal:• Identificolascondicionespersonales,familiaresydelcontextoquefacilitanuobstaculizanlarealizacióndemiproyectodevida

Detipoorganizacional:• Reconozcolosproblemasquesurgendelusoydisposicióndelasdistintasclasesderecursosendiversoscontextos

Detipotecnológico:• Identificolosrecursostecnológicosdisponiblesparaeldesarrollodeunatarea.







Comunicativas:• Comprendoelpapelquecumplen• losmediosdecomunicación• Masivaenelcontextosocial,cultural,económicoypolíticodelassociedadescontemporáneas.

Matemáticas:• Interpretoycomparoresultadosdeestudiosconinformaciónestadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.

Científicas:• Diseñounplandebúsquedabibliográficacondiferentestérminosycombinación

• detérminosparaencontrarinformaciónpertinente.

• Hagounarevisiónbibliográficasiguiendomiplan.

• Utilizo diversas formas de expresión, para dar aconocerlosresultadosdemiinvestigación.

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CONTENIDOS

• Explicocómolatecnologíahaevolucionadoensusdiferentesmanifestaciones(artefactos,productos,servicios,procesosysistemas)ylamaneracómoéstashaninfluidoenloscambiosestructuralesdelasociedadysuculturaalolargodelahistoria,paraapropiarsedeellasysaberlasutilizarensucotidianidad.

• Utilizoadecuadamenteherramientasinformáticasdeusocomúnparalabúsquedayprocesamientodeinformaciónylacomunicacióndeideas(hojadecálculo,editordepáginaInternet,editoresdetextoygráficos,buscadores,correoelectrónico,conversaciónenlínea,comercioelectrónico,…),conelfindeutilizarlasdemaneraadecuadaenmivida.













• Reddecomputadoras

• Historiadelasredes• Intranet• Clasificacióndelasredessegúnsualcance

• Clasificacióndelasredesporsutopología

• Mediosdetransmisión

• Redes• alambicaseinalámbricas

• ElementosbásicosdeAccess

• Crear,abrirycerrarunabasededatos

• Crearunatabla,camposyregistros

• Modificarlatabladedatosenvistadediseñoyhojadedatos

• Propiedadesdeloscampos

• Llaveprimaria• Relacionesentretablas

• SeleccionayutilizalosserviciosquemebrindanlasTecnologíasdelaInformaciónylacomunicación,atendiendoacriteriosderesponsabilidadycalidad.

• Conoceyejercemisderechosydeberesciudadanosenunmundoinfluenciadoporlatecnología,yutilizolosprocedimientosadecuadosparaexigirsucumplimiento.


• Reflexionasobreelimpactodelosdesarrollostecnológicosenlamedicina,laindustria,labiotecnologíayenlavidasexualdelaspersonasparaparticiparendiscusiones.



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CONTENIDOS

• Reconozcoyexplicocómoprocesoscreativosdeinnovación,investigación,desarrolloyexperimentaciónguiadosporobjetivos,producenavancestecnológicos,parautilizarloscomoreferenteenproyectostecnológicos.

• Integrocomponentesypongoenmarchasistemasinformáticospersonalessiguiendomanualeseinstrucciones,conelobjetivodeampliarmisconocimientosyaplicarlosenmicotidianidad.













• Motherboard• Microprocesador• LamemoriaRAM• Lastarjetasdeexpansión.

• Lafuentedepoder• Losbusesdedatos.• consultassimplesIyII

• Consultasderesumen

• Consultasdereferenciascruzadas

• Consultasconparámetros

• Consultasmultitabla

• Consultasdeactualizaciónydecreacióndetablas

• Consultadedatosanexadosydeeliminación

• Utilizalastecnologíasylosrecursosdigitalesparaapoyarprocesosdeplanteamientoyresolucióndeproblemasyprocesamientoyproduccióndeinformación.

• Evalúalosprocesosproductivosdediversosartefactosysistemastecnológicosyformulapropuestasinnovadorasapartirdenuevosmateriales.

• Diseñaplanesconsolucionesaproblemasdelentorno,paraserresueltosatravésdedispositivosyherramientastecnológicas.

• Reconocequecadasolucióntecnológica–artefacto,sistemaoproceso-puedesermejoradoyquesudesarrollosiempreestácondicionadoporrestriccioneshumanas,técnicas,científicas,económicas,detiempoodecualquierotraíndole.


• Reflexionasobreelimpactodelosdesarrollostecnológicosenlamedicina,laindustria,labiotecnologíayenlavidasexualdelaspersonasparaparticiparendiscusiones.

• Cooperaconlasactividadesgrupalesdemaneraresponsable.

• Es puntual en laasistenciayentregadetrabajos.

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CONTENIDOS

• Identificocuáleselproblemaonecesidadqueoriginóeldesarrollodeunatecnología,artefacto,osistematecnológicoyvaloroelimpactoderivadodesudesarrollo,conelpropósitodeconocerlafuncionalidaddelosaparatostecnológicos.

• Reconozcoquecadasolucióntecnológica–artefacto,sistemaoproceso-puedesermejoradoyquesudesarrollosiempreestácondicionadoporrestriccioneshumanas,técnicas,científicas,económicas,detiempoodecualquierotraíndole,estoconelobjetivodeconocerquetodoproyectotecnológicopuedetenercambios.

• Integrocomponentesypongoenmarchasistemasinformáticospersonalessiguiendomanualeseinstrucciones,paraaplicarloenclaseyvidacotidiana.

• Seleccionoentresistemasyserviciosinformáticosdeusopersonalatendiendoasuscaracterísticasylasnecesidadesdelusuario,paraaprenderautilizarlosdeformaadecuada













• Comoensamblarlatarjetamadreyelprocesador

• InstalacióndelamemoriaRAMytarjetasdeexpansión

• Comoinstalarloslectoresópticosyeldiscoduro

• Comoseinstalalafuentedepoder

• Creacióndeformulariosconasistente.

• Crearcontrolesconunformulario

• Crearsubformularios

• Modificareldiseñodeloscontroles

• Ajustareltamañoyalinearloscontroles

• Explicaconpropiedadimportanciaquecumplenlosdiferentesdispositivosquehacendarfuncionalidadadiferentesartefactostecnológicos.

• Analizarlossistemastecnológicos,utilizandoconceptosdeentrada,salidas,procesosyrecursos.

• Utilizaadecuadamenteherramientasinformáticasparabúsquedayprocesamientodelainformaciónylacomunicacióndeideas.



• Cuidasucuerpoysuambienteaplicandonormasdeseguridadyusandoelementosdeprotección.

• Participaenlasactividadesprogramadasdemostrandoactitudesdecordialidadytolerancia.

• Semuestrarespetuosoconlasapreciacionesdesuscompañerosdentroyfueradelaclase.


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CONTENIDOS

• Escojoproductosapropiadosparautilizaciónyconsumohumano,reconozcosuscomponentesyelefectodeellosenlasalud(alimentación,transporte,vestuario,…),conelánimodeidentificarlaimportanciadelosaparatostecnológicosennuestravida.













• Importanciadelaelectrónica

• Eldiodo.

• Eltransistor.

• Medidaselectrónicas.

• Alimentacióndecircuitos.

• Tiposdemontajes.

• Utilizalastecnologíasylosrecursosdigitales

• paraapoyarprocesosdeplanteamiento,resolucióndeproblemas,procesamientoyproduccióndeinformación.

• Determinaestrategiasdeinnovación,investigaciónyexperimentaciónparadesarrollarsolucionestecnológicas.

• Argumentoconcriteriopropiolaimportanciadelasensibilizaciónenelusoymanejodelaelectrónicaconresponsabilidad.

• Analizolossistemasdecontrolbasadosenlarealimentacióndeartefactosyprocesos,yargumentosufuncionamientoyefecto.


• Evalúalasimplicacionesdelapropiedadintelectualparaaplicarlaentemascomodesarrolloyutilizacióndelatecnología.

• Semuestrarespetuosoconlasapreciacionesdesuscompañerosdentroyfueradelaclase.

• Muestrabuenaactitudfrentealasactividadesrealizadasenlaclase,manifestándolorealizandolostrabajostalleresguías,consultasentreotros.

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Área:TecnologíaeInformática Asignatura:TecnologíaeInformática Grado:Undécimo


• Analizoyvalorocríticamenteloscomponentesyevolucióndelossistemastecnológicosylasestrategiasparasudesarrollo.• Tengoencuentalosprincipiosdefuncionamientoycriteriosdeselecciónparalautilizacióneficienteyseguradeartefactos,productos,servicios,

procesosysistemastecnológicosdemientorno.• Resuelvoproblemastecnológicosyevalúolassolucionesteniendoencuentalascondicionescomorestriccionesyespecificacionesdelproblema

planteado.• Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo

responsablemente.


Detipointelectual:• Observo situaciones de diversa clase (culturales,sociales, económicas, laborales, entre otras) eidentificoproblemas

Detipopersonal:• Identificolascondicionespersonales,familiaresydel contexto que facilitan u obstaculizan larealizacióndemiproyectodevida

Detipoorganizacional:• Reconozco los problemas que surgen del uso ydisposiciónde lasdistintas clasesde recursosendiversoscontextos

Detipotecnológico:• Identifico los recursos tecnológicos disponiblesparaeldesarrollodeunatarea.


Convivenciaypaz:• Contribuyoaquelosconflictosentrepersonasyentregrupossemanejendemanerapacíficayconstructivamediantelaaplicacióndeestrategiasbasadaseneldiálogoylanegociación.

Participaciónyresponsabilidaddemocrática:• ComprendoqueenunEstadodeDerecholaspersonaspodemosparticiparenlacreaciónotransformacióndelasleyesyqueéstasseaplicanatodosytodasporIgual.



Comunicativas:• Comprendoelpapelquecumplenlosmediosdecomunicaciónmasivaenelcontextosocial,cultural,económicoypolíticodelassociedadescontemporáneas.

Matemáticas:• Interpretoycomparoresultadosdeestudiosconinformaciónestadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.

Científicas:• Diseñounplandebúsquedabibliográficacondiferentestérminosycombinacióndetérminosparaencontrarinformaciónpertinente.

• Hagounarevisiónbibliográficasiguiendomiplan.

• Utilizodiversasformasdeexpresión,paradaraconocerlosresultadosdemiinvestigación.


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CONTENIDOS

• Evalúolasimplicacionesparalasociedaddelaprotecciónalapropiedadintelectualeneldesarrolloylautilizacióndelatecnología,conelfindemantenerlainformaciónsegura.

• Utilizoadecuadamenteherramientasinformáticasdeusocomúnparalabúsquedayprocesamientodeinformaciónylacomunicacióndeideas,yponerloenprácticaenmividacotidiana(hojadecálculo,editordepáginaInternet,editoresdetextoygráficos,buscadores,correoelectrónico,conversaciónenlínea,comercioelectrónico,…)













• Concepto• Ventanaprincipal• Diseñospormediodeplantillas

• Folleto• Boletín• Tarjetasyotros


• Proponemejorasenlassolucionestecnológicasexistentesparagenerarcambiospositivosenelambienteyenlaproductividad.

• Utilizatecnologíasdelainformaciónylacomunicaciónparamejorarlaproductividad,eficiencia,calidadygestiónenlasactividadespersonales,laboralesysocialesyenlarealizacióndeproyectoscolaborativos.

• Evalúaelimpactodelosprocesostecnológicosenelambienteparaasumiractitudesdecambiodeacuerdoaello.

• Muestrabuenaactitudfrentealasactividadesrealizadasenlaclase,manifestándolorealizandolostrabajostalleresguías,consultasentreotros.

• Esrespetuosoalahoradehacerunreclamo.

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CONTENIDOS

• Utilizoadecuadamenteherramientasinformáticasdeusocomúnparalabúsquedayprocesamientodeinformaciónylacomunicacióndeideas,conelfindeponerlasenprácticaenlacotidianidad(hojadecálculo,editordepáginaInternet,editoresdetextoygráficos,buscadores,correoelectrónico,conversaciónenlínea,comercioelectrónico,…).













• Concepto,ingreso• Crearunblog• Ingresarentradas• Agregarimágenesyotros

• Definicióndeserviciosenlanube.

• Almacenarinformaciónenlanube.

• Creararchivosenlanube.

• Creacióndecarpetasenlanube.


• Diseñar,construiryprobarprototiposdeartefactos,procesosysistemascomorespuestaanecesidadesoproblemas,teniendoencuentarestriccionesyespecificacionesplanteadas.


• Debatesobrelosprocesostecnológicosensucomunidadparaevaluarelimpactosobresuposibleimplementación.

• Realizandolostrabajostalleresguías,consultasentreotros.

• Esrespetuosoalahoradehacerunreclamo.


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CONTENIDOS

• Utilizoherramientasyequiposenlaconstruccióndemodelos,maquetasoprototipos,aplicandonormasdeseguridad,paralograrentendercómoseconstruyenlasgrandesarquitecturas

• Analizoelpotencialdelosrecursosnaturalesydelosnuevomaterialesutilizadosenlaproduccióntecnológicaendiferentescontextos,conelobjetivodesaberdedóndeseobtienenloselementosparalaconstruccióndelasgrandesarquitecturas.

• Explicolainfluenciarecíprocaenlaevolucióndelatecnología,lasociedadylacultura,conelobjetivodeidentificarpasoapasoelprocesodeevolucióndelatecnología













• Historiadelrobot.

• Lacienciaqueestudialarobótica

• Genomahumano• Prototipoderobot

• Exponerconpropiedadelconceptoyloselementosdeunaestructura,utilizandosupropioanálisiseidentificandolaimportanciaquelasgrandesestructurashanaportadoalmundo.

• Utilizademaneraapropiadalosconceptosparaponerlosenlaprácticaycreacióndeartefactostecnológicospropiosdelmedio.

• Interactuarconlasherramientascomputacionalesapropiadasparalasolucióndeproblemascotidianos

• Utilizalastecnologíasylosrecursosdigitaleparaapoyarprocesosdeplanteamiento,resolucióndeproblemasyprocesamientoyproduccióndeinformación.

• Participadeprocesoscolaborativosparafomentarelusoético,responsableylegaldelaTIC.

• Tomadecisionesrelacionadasconlasimplicacionessocialesyambientalesdesuproyectoparacomunicarlasalacomunidad.

• Promuevecampañasdepreservaciónparafomentarelcuidadodelambiente,elserhumanoylosderechosdelacomunidad.

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CONTENIDOS

• Integrocomponentesypongoenmarchasistemasinformáticospersonalessiguiendomanualeseinstrucciones.Paraasíaprenderaconstruirproductosenelfuturo.

• Relacionoeldesarrollotecnológicoconlosavancesenlaciencia,latécnicaypropongorelacionarlosconotrasdisciplinas,conelobjetivodeidentificarlafuncionalidaddelosartefactostecnológicosyprogramasinformáticos.













• Crearunapáginabásica

• Insertarun

hiperenlace• Insertarimágenes• Trabajarcon

tablas• Crearconjuntos

demarcos• Insertarsonidosy

fondos

• Utilizalastecnologíasylosrecursosdigitalesparaapoyarprocesosdeplanteamientoyresolucióndeproblemasyrepresentación,procesamientoyproduccióndeinformación.

• Trabajoenequipocolaborativamenteparaeldesarrollodeproyectostecnológicos.


• Promuevecampañasdepreservaciónparafomentarelcuidadodelambiente,elserhumanoylosderechosdelacomunidad.


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