Tecnologia de la innovacion tecnologica final
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LA TECNOLOGÍA EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Presenta: Psic. Luz María Toxqui Tentle Marzo 7, 2015
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LA TECNOLOGÍA EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
Presenta:
Psic. Luz María Toxqui Tentle
Marzo 7, 2015
1. El uso del Internet y la Teoría de la Comunicación
2. Las Teorías de la Comunicación Ante el reto de las NTI
3. Más allá del Internet y Medios de Comunicación
CONTENIDO
TEMA 1EL USO DEL INTERNET Y LA
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Las TIC han irrumpido con gran fuerza en la comunicaciónde nuestra vida cotidiana. Esto ha supuestonuevas prácticas, pero también la necesidad de repensar losprocesos de comunicación.En la actualidad, los nuevos y los viejos medios convivenreconfigurando el ecosistema comunicativo, como siempreha pasado a lolargo de las historia de los medios decomunicaciónSiguiendo las propuestas de Mc Luhan, De Kerckhove seplantea los efectos psicológicos y sociales de las TIC. Asípropone el concepto de psicotecnología "…basado en elmodelo de la biotecnología, para definir cualquiertecnología que imita, extiende o amplíalos poderes de nuestras mentes.
1) Primera advertencia; todo cambio tecnológico implica
compromiso
2) Segunda advertencia: las ventajas y los
inconvenientes no son nunca distribuidos
equitativamente entre laPoblación
3) Tercera advertencia: toda tecnología tiene dentro una
idea-fuerza, o incluso más de una
4) Cuarta advertencia: el cambio tecnológico no es
aditivo, es ecológico
5) Quinta advertencia: hay una tendencia a mitificar las nuevas tecnologías
Para resumir la posición de la perspectiva interpretativa se podrían recoger las palabras de Ferguson (2007: 272-273): "…las nuevastecnologías, en particular la Red, han tenido realmente un impacto significativo sobre nuestras formas de vida.Las teorías simplemente pretenden explicar dicha realidad, principalmente, y sólo secundariamente dotar de coherencia y orden al conocimiento en el ámbito de la comunicación. Además, este segundo objetivo está al servicio del primero, ya que puede facilitar una primera aproximación al objeto de estudio. Por ello, y contestando a la pregunta de este último apartado, las Teorías de la Comunicación irán allí donde les lleve la investigación en comunicación.
TEMA 2LAS TEORÍAS DE LA
COMUNICACIÓN ANTE EL RETO DE LAS NTI
Las Teorías de la Comunicación tienen una doble función
Ayudar a la investigación en comunicación
Explicar mejor los fenómenos comunicativos
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización de sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y
administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y
audiovisuales. Tecnología Educativa Diseño, aplicación y evaluación de recursos tecnológicos en
la enseñanza. Modelos de diseño multimedia en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Cambio tecnológico e innovación pedagógica.
Las Teorías de la Comunicación ante el reto de las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC)
"La tecno-psicología es el estudio de los estados psicológicos de las personas sometidas a la influencia de las innovaciones tecnológicas.
La tecno-psicología podría abarcar todo aquello que tienen de relevantes las extensiones tecnológicas de nuestras facultades físicas.«
TECNOPSICOLOGÍA.
Teorías y Tecnologías
La perspectiva interpretativa
cuáles son las interacciones sociales de las personas con las TIC en su contexto devida cotidiana.
trata de estudiar qué hacen las personas con las tecnologías, cómo son percibidas, apropiadas, utilizadas, qué relatoshacen sobre las mismas y como todo ello cambia según los contextos, las circunstancias, las ideologías, etc.
La perspectiva funcionalista
se centra en los nuevos tipos de comunicación que surgen a raíz de las TIC.
analiza las nuevas formas de comunicación que las TIC propician, tanto por lo que hace referencia a laProducción, como al uso.
Las lógicas del fenómeno comunicativo
LA LÓGICA ORGANIZACIONAL actúa en algunas de estasmismas operaciones de producción y selección, pero dentro deunos límites mucho más estrechos y con otros propósitos.
LA LÓGICA TECNOLÓGICA concierne a las capacidades y cualidades percibidasde una tecnología dada para reunir, procesar, producir o transmitir contenidosmediáticos. Su clave radica en lo que cada media 'hace mejor' en cualquiera de lasactividades mediáticas normales de comunicación de masas: informar de larealidad, transmitir información, contar historias, captar la atención, etc. (…) laconsecuencia teórica general de esta lógica es una tendencia al determinismo y alcentralismo mediáticos.
LA IDEA DE LÓGICA CULTURAL es más compleja y difícil de definir conexactitud. Puede referirse en sentido amplio a la cultura de los medios decomunicación de masas, en cuyo caso coincide (o subyace en ellas y las explica) conlas características recurrentes de las prácticas mediáticas, por ejemplo, ciertasformas de contar historias o los atractivos para los sentidos de la vista y del oído(sensacionalismo).
LÓGICA POLÍTICA, que se refiere sobre todo a las demandas que unos interesespoderosos y organizados plantean a los media, tanto dentro como fuera de lasinstituciones políticas formales. La lógica política pretende aprovechar los mediapara lograr los fines propios de los aspirantes a cargos y de los que tienen poder. Estoimplica, a veces, intentar imponer un control democrático (…).
LÓGICA INFORMATIVA, que se aplica a los medios de comunicación de masas enalgunas de sus actividades (…). Esta visión de los media está vinculada a unadefinición de la comunicación como 'transferencia de información' e implica loscriterios de eficiencia que se puedan aplicar.
Aunque se pueden analizar por separado, en realidad estas lógicas operan conjunta y competitivamente.
El objetivo fundamental del conocimiento científico no son
las Teorías de la Comunicación si no la realidad comunicativa.
Las teorías simplemente pretenden explicar dicha realidad,
principalmente, y sólo secundariamente dotar de
coherencia y orden al conocimiento en el ámbito de la
comunicación.
El primer modelo se define como ‘comunicación interpersonal', caracterizado por el
intercambio bidireccional entre dos o más personas dentro de un grupo.
El segundo, igualmente arraigado en nuestras sociedades, se caracteriza por una
comunicación de uno a muchos, donde el individuo envía un solo mensaje a un grupo
limitado de personas.
Y el tercero, del que menos experiencia tenemos en términos históricos, es el de la
‘comunicación de masas', en el que gracias al uso de tecnologías de mediación específicas,
un único mensaje puede enviarse a un gran número de personas, a saber, se dirige a un
público de dimensiones indeterminadas y, por lo tanto, es ilimitado desde el principio .
La organización de los usos y de la interconexión en red de los medios de comunicación
en este nuevo modelo comunicacional está directamente relacionada con los diferentes
grados de interactividad que los medios de comunicación actuales permiten la
‘comunicación en red' se vea suplantada, en algún momento del futuro, por otro modelo
que será, una vez más, producto de cómo nos comunicamos entre nosotros
TEMA 3MÁS ALLÁ DEL INTERNET Y
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han permitido el desarrollo de sistemas de comunicación mediante computadoras, cuyo exponente paradigmático es la Internet, la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha abierto el paso a la denominación red telemática para aludir al "tejido" o medio que la soporta: el de la informática (almacenaje y procesamiento) y las telecomunicaciones (transporte). que ha sido definida como "la red de redes".
La integración del computador, las telecomunicaciones y los sistemas audio-visuales se considera "el pilar fundamental de una nueva revolución, denominada la revolución del conocimiento, porque está generando transformaciones en los paradigmas convencionales de enseñanza-aprendizaje, trabajo y comunicación" Los factores que limitan el acceso de grandes mayorías son, entre otros, la carencia de una infraestructura básica de telecomunicaciones, el bajo porcentaje de líneas telefónicas por habitante, la poca cantidad de computado ras per cápita, las altas tarifas, un ámbito jurídico favorable a los monopolios y la inexistencia de subvenciones que favorezcan un acceso equitativo de todos los sectores de la población Acceso, para Pasquali, es: "la capacidad de acceder o de utilizar libremente, en calidad de receptores, todas las fuentes y canales de envío, sin restricciones de ninguna especie y en condiciones de absoluta igualdad" . Participación , por su parte, es "la capacidad de utilizar en calidad de creadores y emisores de mensajes todas las fuentes y canales de emisión, sin restricciones de ninguna especie y en condiciones de absoluta igualdad"
