Tecnologia de la informaciòn y comunicaciòn
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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2013 Integrantes: Bertha Marlene Leva Ramos Armandina Ignacio Sànchez
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Contiene información sobre el uso de las TIC
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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
2013
Integrantes: Bertha Marlene Leva Ramos Armandina Ignacio Sànchez
INFORMATICA EDUCATIVA
Es la utilización del computador como herramienta mediadora para el aprendizaje. (Fedor). Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.
. ¿ES LO MISMO INFORMÁTICA EDUCATIVA Y
COMPUTACIÓN?
No es lo mismo, la informática educativa intenta acercar al estudiante al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.
La computación se ocupa del desarrollo sobre sistemas automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a cabo a través de herramientas pensadas para tal propósito
DESVENTAJAS QUE PUEDE TENER CONTINUAR LA ENSEÑANZA DE LA COMPUTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN LUGAR DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
No se están desarrollando las competencias necesarias que les permitan a nuestros estudiantes enfrentarse con éxito en el mundo actual. Aprendizaje por recepción mecánica, énfasis en los contenidos.
Ventajas de la Informática Educativa
Participación
activa
Potencialidad de ampliar
las experiencias para
enriquecer el apendizaje
Atención individual
de acuerdo al ritmo de
aprendizaje
Capacidad para
controlar su propio ritmo
El computador se convierte
en una herramienta con el cual el alumno
puede pensar y aprender
creativamente
Permite el control del tiempo y
la secuencia de aprendizaje
Promueve el desarrollo
de habilidades intelectuales :
el razonamiento,
la resolución de problemas,
la creatividad ,
Brinda la oportunidad de explorar
y conocer nuevos mundos
Como medio para
evaluar los aprendizaje
SOFTWARE LIBRE
• CREADOR: Richard Stallman
Inició el desarrollo de Software
Libre con el proyecto GNU el 27
de septiembre de 1983.
Crear una alternativa
libre al sistema
operativo Unix
CONCEPTO DE SOFTWARE LIBRE
• El “Software Libre” es un asunto de
libertad, no de precio.
• “Software Libre” se refiere a la libertad de
los usuarios para:
– ejecutar,
– copiar,
– distribuir,
– estudiar,
– cambiar, y
– mejorar el software.
Suele estar disponible gratuitamente, pero
no hay que asociar software libre a
software gratuito.
El software libre puede ser vendido
comercialmente
Se suele asociar el concepto de
software libre con el de software de
código abierto.
El código abierto implica que
disponemos del código fuente,
todo el software libre es de código abierto,
pero la inversa no siempre se cumple.
Otras características del software libre
El programa es plenamente de quien lo adquiere o consigue. El programa puede ser adaptado a las necesidades del usuario. El usuario puede efectuar cambios para mejorar el funcionamiento o reparalo.
Se puede acceder al código para fines académicos, tecnicos o profesionales.
No existe ningún impedimento para compartir el programa , de hecho se invita a hacerlo.
Usa derechos de propiedad intelectual y Copyleft para garantizar que el desarrollo permanezca abierto.
SOFTWARE LIBRE
WEB 2.0
• Llamada también Web Social. • Caracterizada por: Ser más dinámica, participativa
y colaborativa. • Los usuarios son los
protagonistas activos que pueden expresarse y opinar; buscar y recibir información de interés, compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.
VENTAJAS WEB 2.0
- Actualización continua de la información. - Portabilidad de la información.
- Sistemas intuitivos de interacción. - Los usuarios controlan su información. - No se necesita ser informático. - Colaboración.
Implicaciones educativas de la Web 2.0
• Permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
• Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información.
• Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo,
• Promueve la expresión personal, investigación, compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo.
