1.-¿QUÉ IMPLICA LA RECOLECCIÓN DE DATOS?.

BRIONES, Guillermo (1988) La investigación social y educativa (Bogotá, Convenio Andrés Bello).

La recolección de datos implica el uso de varias técnicas e instrumentos para recopilarinformación acerca de un determinado tema del cual se esta investigando.

Esta tarea es una de las mas importantes en el proceso del análisis de investigación, pues deestos datos recolectados depende el resultado que se obtendrá.

2.- Visión de las técnicas de recolección de datos..

TAYLOR, Steve (1998) Introducción a los métodos cualitativos de investigación la búsqueda de significados (Buenos Aires, Paidós).

Son los instrumentos que se aplicaran en su debido momento, para buscar y recolectar la información que será de utilidad para cumplir con el objeto de investigación.

3.- Las técnicas utilizadas y sus aspectos operativos.

CERDA, Hugo (1995), Los elementos de la investigación cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos, p. 200-202 (Bogotá, Editorial El Búho).

Las principales técnicas de recolección de datos son:

1) LA ENTREVISTA

Es una conversación en la cual interviene el entrevistado y elentrevistador.

Se utiliza para obtener información de forma verbal, a través depreguntas abiertas o cerradas preparadas con anterioridad, de acuerdoal tema a investigar.

3.- Las técnicas utilizadas y sus aspectos operativos.

Tomado de HERNANDÉZ SAMPIERI, R. (2009) Metodología de la Investigación CD anexo capítulo 4 (México, Mc Graw Hill).

2) LA ENCUESTA

Obtiene información a través de preguntas cerradas y ordenadas,dirigidas a una parte representativa de la población que se estainvestigando de acuerdo a la problemática planteada.

3.- Las técnicas utilizadas y sus aspectos operativos.

Tomado de HERNANDÉZ SAMPIERI, R. (2009) Metodología de la Investigación CD anexo capítulo 4 (México, Mc Graw Hill).

3) LA OBSERVACIÓN

Se utiliza para estudiar parte de la población observándolascuando efectúan su trabajo.

El observador puede ser detectado, detectado sin intervenir uobservar e intervenir interactuado con el objeto observado.

3.- Las técnicas utilizadas y susaspectos operativos.

Tomado de HERNANDÉZ SAMPIERI, R.(2009) Metodología de la Investigación CDanexo capítulo 4 (México, Mc Graw Hill).

4) SESIÓN DE GRUPO

Se ha desarrollado recientemente y sirve para recolectar ideas e información a través de sesiones de grupo.

La sesión es dirigida por un moderador el cual estará pendiente para que se trate acerca de los temas deseados.

4.- Las técnicas por quienes realizan investigación con un propósito específico.

Denzin, N. y Lincoln, Y. (2011). Manual de investigación Cualitativa, Volumen I: El campo de la investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.

• Entrevistas en profundidad.- se aplican cuando no es posible conformar grupos debido a las especificidades del target investigado.

• Focus Groups.- Se reúne a un grupo de personas para indagar acerca de actitudes y reacciones frente a un producto, un servicio, una marca, una pieza publicitaria, o una combinación de todos.

• Minigrupos.- Se utilizan para investigar determinados públicos o temas específicos, en casos en que resulta muy difícil reunir grupos más numerosos, o cuando se investigan cuestiones muy técnicas.

4.1.-El uso de la observación participante.

Kawulich, Barbara B. (2006). La observación participante como método de recolección de datos [82 párrafos]. Forum QualitativeSozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 6(2), Art. 43, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0502430.

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE O PARTICIPATIVA

Se usa como soporte principal en el trabajo de campo y en varias disciplinas como instrumento en la

investigación cualitativa para recoger datos sobre la gente, los procesos y las culturas.

El observador es participe de las actividades del grupo a investigar

4.2.-La entrevista.

Acevedo, I. A. y López, A. F. (2000). El proceso de la entrevista. Concepto y modelos. México: Ed. Limusa.

La entrevista con un propósito especifico es una técnica adaptada a varios campos especializados como la Psiquiatría, terapeutas, psicólogos clínicos, trabajadores sociales y periodistas.

4.3.-Consulta de informantes claves.

Glaser y Strauss (1967) Metodología de la investigación cualitativa.

Se realiza mediante entrevistas semiestructuradas o focalizadas y antes de realizarlas se le hace conocer al informante que información se requiere.

Esta demanda no tiene que ser ni muy general ni muy particularizada.

4.4.-Reuniones con grupos.

Cano, A. (2005): Técnicas e instrumentos prácticos de Trabajo Social. Biblioteca Pública. Las Palmas de Gran Canaria.

Se realiza reuniones con varios grupos entendidos en el tema, para trabajar con ellos en relación a las experiencias, emociones, creencias, categorías y sucesos, de los temas que interesan en el planteamiento de la investigación.

4.5.-Historia de vida.

CORDOBA, Vrctor, Historia de vida. Una metodologla alternativa para Ciencias Sociales. Caracas: Ed. TropykoslUniversidadCentral de Venezuela, 1990.

Es una técnica que permite obtener información sobre un sujeto de investigación que conduce a la emisión de juicios o supuestos de investigación sobre el objeto de estudio al inicio de la investigación cualitativa.

Es un recurso de primer orden para el estudio de los hechos humanos.

4.6.-El uso de la triangulación, como control cruzado.

Pérez Serrano, G. (2003) “Investigación Cualitativa: Mëtodos y Técnicas”. Buenos Aires: Fundación Universidad a Distancia “Hernandarias”.

Es una técnica que se utiliza para analizar los datos cualitativos.

Se basa en analizar datos recogidos por diferentes técnicas, lo cual permite analizar una situación desde diversos ángulos.

Es un control cruzado empleando diferentes fuentes, instrumentos o técnicas de recogida de datos.

5.-La practica como modo de conocimiento.

GALEANO MARÍN, M. E. (2007) Estrategias de investigación social cualitativa (La Carreta Editores, Medellín).

La practica hace que el conocimiento resulte ser natural y cotidiano, de diverso valor y provecho. La practica del conocimiento ha sido una motivación constante del hombre por entender o desentrañar su mundo.

El conjunto de acciones encaminadas y dirigidas a la obtención de conocimiento verificable y

riguroso es definido como ciencia.