ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

Guía No.2 Periodo 4 Ciencias Naturales y Educación Ambiental 6°

Docente: Ingrid García

FECHA: 30/09/2021

Desempeño: Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células y propongo explicaciones sobre la diversidad biológica.

Orientaciones: Leer y analizar el contenido de la guía, observar los videos propuestos y desarrollar las actividades.

TAXONOMÍA Y BIODIVERSIDAD SÍNTESIS HISTÓRICA Y FUNDAMENTOS DE LA TAXONOMÍA Lee con atención:

Ahora piensa: 1. ¿De dónde vienen o cuál es el origen de los seres vivos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Consulta y escribe sobre los procesos que sucedieron para que exista tanta variedad de seres vivos como los hay hoy en día.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

La Taxonomía

Es la ciencia que se encarga de nombrar científicamente y clasificar a los seres vivos de acuerdo con ciertas características comunes o diferenciales establecidas por los científicos. La taxonomía busca un orden en la biodiversidad. Historia de la Taxonomía En el Génesis de la tradición judía – cristiana se señala al primer hombre como autor de las primeras denominaciones de plantas y animales, conteniendo además una sencilla clasificación de las mismas. Debemos a ARISTÓTELES (padre de la zoología, filósofo griego 384 – 322 a.C.) el primer intento de clasificación seria, él clasificaba con ayuda de sus discípulos a las plantas en: hierbas, arbustos y árboles, y a los animales en: con sangre roja (Enaima), sin sangre roja (Anaima), vivíparos, ovíparos, útiles, perjudiciales e innecesarios. Ésta clasificación no incluía las bacterias y algas y tuvo 2000 años de vigencia hasta ser destronada en 1753 por LINNEO quien inicia una verdadera clasificación.

En la naturaleza no todo es lo que parece. En algunas ocasiones es común escuchar hablar de los corales y

de las anémonas como si fueran plantas o flores marinas; pero gracias a la TAXONOMÍA biológica sabemos

que en realidad se trata de animales invertebrados marinos y no de plantas. Algo similar ocurre con los

delfines y ballenas, pero en realidad son mamíferos como nosotros. Este conjunto de nombres comunes

que se utiliza para identificar a los seres vivos con base únicamente en las observaciones a simple vista se

conoce como taxonomía popular.

La forma de entender las relaciones entre los seres vivos ha cambiado. Linneo solo pudo basarse en su clasificación a partir de estructuras externas, y se reflejaban las relaciones entre organismos según parecidos anatómicos. Cuando se acogió el concepto de evolución como mecanismo de diversidad biológica y formación de especies, fue cuando se dio un gran cambio. Desde entonces, en la clasificación linneana se reflejará la filogenia de cada especie, de forma que cada taxón incluye al antecesor y a todos sus descendientes. Originalmente, Linneo estableció tres reinos: Vegetabilia, Animalia y un grupo adicional para minerales, que fue pronto abandonado. Desde entonces, varias formas de vida han sido movidas de un reino a otro. Después se produjo una reorganización en cuatro reinos, al diferenciar los hongos de las plantas, y después de que Leeuwenhoek descubriera los microorganismos. Se conformaron los reinos Animalia, Plantae, Fungi y Protoctista. Tras el uso del microscopio electrónico, Whittaker propuso el sistema de cinco reinos, separando el reino Monera de los protistas. Ahora, se consideran seis reinos en tres dominios, dos procariontes y uno eucarionte: Archaea, que incluye a todas las arqueas, Bacteria, que incluye al reino antiguamente llamado monera, y los cuatro reinos de Eukarya. El sistema de clasificación inventado por Linneo y usado todavía hoy en día es un sistema jerárquico. Consiste en una serie de grupos más pequeños que se organizan en grupo más grandes. Por ejemplo, sí queremos organizar toda la gente en un país grande de acuerdo con el lugar donde viven, podrías usar así un sistema jerárquico. Podría empezar dividiendo las personas entre las regiones donde viven. Después podrías dividir las regiones en departamentos, cada departamento en provincia; cada provincia en distritos, cada distrito en calles y cada calle en una casa específica. Así la taxonomía ordena a los seres vivos en grupos jerárquicos, cada uno de los cuales corresponde a una categoría.

La necesidad de ordenar no es única del científico. Así como una persona se le asigna nombre y apellido, o los profesores ordenan y arreglan los libros de su biblioteca, según cursos afines de modo que no pueda confundirlos y los encuentre cuando los necesite, así también la ciencia tiene la necesidad de ordenar los seres vivos de modo que se evite confusión entre ellos, dándoles nombres que se conozcan universalmente, pues los nombres vulgares (comunes) se aplican arbitrariamente y a veces existe el mismo nombre para dos ejemplares diferentes. Hay seres vivos que se le llama de diferentes maneras en diferentes regiones del mundo como por ejemplo el perro. Por ello los científicos se preocuparon por darles un nombre por el que sean conocidos universalmente, estableciendo una NOMENCLATURA y dándoles un NOMBRE CIENTÍFICO (resulta del Género y la Especie).

Sistemas de clasificación taxonómica La clasificación taxonómica agrupa a los seres vivos tomando en cuenta varias características estructurales, moleculares, citológicas y fisiológicas. Además, la ciencia ha desarrollado técnicas para estudiar el origen evolutivo a nivel molecular, lo que permite una clasificación sistemática. Los sistemas de clasificación taxonómica permiten organizar a los seres vivos en diferentes grupos teniendo en cuenta las características que comparten. Esta organización se hace de forma jerárquica, es decir, cada grupo grande está compuesto por otros más pequeños y se van modificando a medida que se avanza en el conocimiento de la diversidad biológica. Los sistemas de clasificación están compuestos, principalmente, por tres elementos: el carácter taxonómico, las categorías taxonómicas y el taxón. Caracteres Taxonómicos: Los caracteres o características que contribuyen a la descripción taxonómica se conocen como caracteres taxonómicos o sistemáticos. En la actualidad se tienen en cuenta los caracteres morfológicos, fisiológicos, citológicos y moleculares para clasificar a los seres vivos dentro de algunos de los grupos que establece el sistema de clasificación. Caracteres morfológicos: hacen referencia a la forma del organismo. Son los más utilizados por los taxónomos porque se pueden identificar a simple vista. Caracteres fisiológicos: son las características de las funciones vitales del organismo, por ejemplo: el tipo de reproducción, la forma de obtener los nutrientes, entre otras. Caracteres citológicos o estructurales: se refieren al tipo de células de las cuales está conformado el organismo, por ejemplo: unicelular o pluricelular, procariota o eucariota, animal o vegetal. Lo citológico hace referencia al estudio de las células. Caracteres bioquímicos o moleculares: se refieren a las características bioquímicas y genéticas del organismo, por ejemplo: el número de cromosomas, la composición de la sangre, como es su metabolismo, etc.

La taxonomía ordena a los seres vivos en grupos jerárquicos, cada uno de los cuales corresponde a una categoría. Visito el sitio: Clasificación Biológica. https://www.youtube.com/watch?v=yX5JHVvf_UM

Las principales categorías taxonómicas son siete: 1. Reino 2. Phylum 3. Clase 4. Orden 5. Familia 6. Género 7. Especie

La ESPECIE es la categoría taxonómica más pequeña. Las especies se agrupan en GÉNEROS. Los géneros se agrupan en FAMILIAS. Las familias en ÓRDENES, Los órdenes en CLASES y Las clases en PHYLUM (en los animales) o DIVISIÓN (en los vegetales). Por último, los Phylum y las divisiones se agrupan en REINOS.

La clasificación actual de los seres vivos muestra lo que se puede considerar una sección en el tiempo actual del árbol evolutivo. Proporciona información sobre los grupos de seres vivos que existen hoy en día y permite inferir las relaciones entre los taxones actuales y los extintos.

Clasificación por Dominios Carl Woese propuso en 1991 una nueva jerarquía taxonómica: el Dominio. Él y su equipo de investigadores clasificaron los seres vivos en tres grandes grupos o dominios: Bacteria, Arquea y Eucaria. Los Dominios Bacteria y Arquea, incluyen organismos procariotas, el Eucaria incluye organismos eucariotas y está subdividido en cuatro reinos: Protista, Hongo, Plantae y Animal.

Clasificación por Reinos Durante el siglo XX, el sistema de clasificación experimentó varios cambios. El perfeccionamiento de los microscopios y la investigación sobre organismos unicelulares permitieron establecer dos grupos muy diferentes, las Arqueas y las Bacterias. Estos dos dominios son también dos reinos en los cuales se encuentran organismos procariotas. Por lo tanto, se describen seis reinos: Arquea (Archeobacterias), Bacterias (Eubacterias) o Mónera; Protistas, Hongo o Fungi, Plantas y Animales.

Ejemplos de clasificación taxonómica

LA BIODIVERSIDAD

El concepto de biodiversidad La biodiversidad hace referencia a la variedad de organismos que habitan en los ecosistemas terrestres y acuáticos, y comprende la diversidad que existe al interior de cada especie, entre las especies, y entre los ecosistemas. Por lo tanto, se refiere a toda la variedad de formas de vida existentes sobre el planeta, incluyendo los genes que poseen y los ecosistemas de los que forma parte. Colombia un país bien situado Colombia es un país megadiverso, cuya diversidad biológica es mayor que la de muchos países del mundo, debido a que posee una de cada diez de las especies de plantas y animales que habitan en el planeta. Por esta razón, nuestro país es considerado uno de los Hot Spot o punto caliente de biodiversidad en el mundo. Entre las características que favorecen la alta biodiversidad colombiana están:

La ubicación en la zona tropical donde la disponibilidad de la energía solar es constante durante todo el año.

La presencia de la cordillera de los Andes, que atraviesa todo el país. Gracias a ella, se presentan todos los climas posibles, desde las costas hasta las cumbres nevadas, lo que ofrece las condiciones necesarias para el desarrollo de ecosistemas muy variados, como bosques húmedos tropicales y montanos, sabanas, páramos, manglares y arrecifes coralinos.

Dos océanos (el Atlántico y el Pacífico) salpicados de islas, cayos y arrecifes, y más de 1.900 kilómetros de costa.

Algunas de las zonas más lluviosas de la Tierra, que contribuyen a formar 258 grandes ríos.

Seis regiones (Andina, Caribe, Pacífica, Orinoquia, Amazónica e Insular) con el mayor número de ecosistemas representados en un mismo país.

Referencia: Tomado y editado: http://www.eduteka.org/pdfdir/Biodiversidad08A.pdf (Martha Cecilia Gómez T. Equipo de Ciencias-UNCOL)

Importancia de la biodiversidad La biodiversidad es un factor fundamental en el buen funcionamiento de los ecosistemas, pues de ella depende su estabilidad. Por otro lado, nos brinda beneficios indirectos como el mantenimiento de la calidad del aire, la purificación del agua por parte de los bosques, o la polinización. Sin embargo, en las últimas décadas, se ha hecho evidente una importante pérdida de la biodiversidad mundial, por causas naturales o generadas por la actividad humana. Pérdida de la biodiversidad 1. Causas naturales: Algunas de las causas naturales son el vulcanismo, los incendios forestales y las

inundaciones o los tsunamis. 2. Causa antropogénicas: El término antropogénico se refiere a procesos en los que las actividades del ser

humano tienen una influencia importante. Por ejemplo, el uso de la tierra para agricultura, explotación minera y construcción de represas. La destrucción de hábitats naturales para construir edificaciones y carreteras. La polución (contaminación del agua y del aire). Y el calentamiento global por causa del aumento de los Gases de Efecto Invernadero, como el dióxido de carbono (CO2), el óxido nitroso (N2O), el ozono troposférico (O3 ), el metano (CH4 ) y los clorofluorocarbonos (CFC ), entre otros.

De continuar este aumento, puede derretir los glaciares y los casquetes polares, elevando los niveles del mar y afectar las comunidades animales y humanas que habitan en ellos. Adicionalmente, el calentamiento global genera cambios drásticos en el clima que hacen más frecuentes los huracanes, las sequias y las inundaciones. Visito el sitio: Perdida de la Biodiversidad: Causas y consecuencias https://www.youtube.com/watch?v=7RiJsgQ1P1o

Las medidas para evitar la pérdida de la biodiversidad Para determinar la pérdida de la biodiversidad en un lugar, es necesario, como primera medida, conocer cuál es la diversidad de la zona y el estado de las poblaciones que lo componen. Por medio de levantamientos o muestreos, los científicos tienen la posibilidad de realizar censos poblacionales de cada especie en el lugar y así determinar el estado de la comunidad o el ecosistema. Entre las acciones que toman los gobiernos para proteger su patrimonio natural, se encuentran el establecimiento de reservas y Parques Naturales protegidos de la intervención humana, y la constitución de zoológicos y jardines botánicos donde se mantienen algunos individuos con vida para protegerlos de la extinción y permitir que las personas los conozcan. Las áreas de conservación: son regiones naturales en las que no se puede utilizar el suelo con fines agrícolas o pecuarios, ni desarrollar actividades de extracción de materias primas, cazar animales, o realizar cualquier acción que ponga en riesgo el equilibrio del ecosistema. En nuestro país tenemos los Parques Nacionales Naturales de Colombia (PNNC) donde se administran 58 áreas protegidas, que representan el 14% del territorio marino y terrestre del país.

Biodiversidad colombiana: números para tener en cuenta 11 de septiembre día nacional de la biodiversidad.

Ranking mundial de biodiversidad

Colombia es primer lugar en especies de aves y orquídeas

Es el segundo en el mundo en riqueza de plantas, anfibios, mariposas y peces de agua dulce.

Somos tercer país en número de especies de palmas y reptiles.

Ocupamos el cuarto lugar en mamíferos.

Fuente: http://www.humboldt.org.co/es/boletines-y-

comunicados/item/1087-biodiversidad-colombiana-numero-tener-en-cuenta

Actividad para realizar en clase

Estudiante: ____________________________________ Grado: _________ Fecha: ______________ Recuerdo y afianzo

1. Observo los seres vivos de la imagen y los clasifico de acuerdo a los criterios indicados.

Criterio 1: Capacidad de vuelo. Hago dos grupos: Animales que vuelan, animales que no vuelan. Los dibujo en el siguiente cuadro:

Animales que vuelan Animales que no vuelan

Criterio 2: El esqueleto. Hago dos grupos: Animales invertebrados y animales vertebrados. Los dibujo en el siguiente cuadro:

Animales invertebrados Animales vertebrados

Criterio 3: Adaptaciones a la natación. Separo los animales que viven en un medio acuático de los que viven en un medio terrestre. Los dibujo en el siguiente cuadro:

Animales que viven en medio acuático Animales que viven en medio terrestre

2. Ordeno los niveles o categorías que propuso Carlos Linneo, desde la inferior hasta la superior. Numerar

del 1 al 7

REINO CLASE GENERO FILO FAMILIA ORDEN ESPECIE

3. Coloreo las imágenes y clasifico los organismos de acuerdo con las características presentadas en cada

uno de los cuadros:

Poseen plumas No 1 Pueden Volar No 2 Poseen células eucarióticas No 3

4. Teniendo en cuenta las anteriores clasificaciones, respondo:

a) ¿Qué clase de caracteres Taxonómicos se tuvieron en cuenta para realizar la clasificación en el cuadro No 1 y No 2? Explico

___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Sería correcto afirmar que en el cuadro No 3, se utilizó el carácter estructural o citológico, para realizar la

clasificación respectiva? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Debajo de cada imagen escribo el reino al cual pertenecen:

_________________ ___________________ _________________

_____________________ ___________________ ________________

6. De acuerdo a los caracteres taxonómicos, comparo al ser humano con un ave, completando el

siguiente cuadro:

Carácter Ser Humano Colibrí

Morfológico

Fisiológico

Citológico

Bioquímico

Actividad para entregar

Consulto cada una de las especies indicadas y registro en un cuadro como el siguiente, la información solicitada (diligenciar un cuadro para cada especie en una hoja de block):

1. Cóndor de los andes

2. Frailejón

3. Oso de anteojos

4. Rana dorada

5. Cocodrilo del Orinoco Estudiante: ____________________________________ Grado: _________ Fecha: ______________

Nombre común: Cóndor de los andes

Nombre científico: __________________________

Especie: ______________

Genero: _______________

Familia: ________________

Orden: ________________

Clase: _________________

Filo: __________________

Reino: _________________

Generalidades:

Hábitat: _________________________________

Tipo de nutrición: __________________________

Tipo de alimentación: _______________________

Otras características (opcional): _______________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

Imagen